学习任务一：CA6140车床的电气安装布局

1 学习任务一：CA6140车床电气安装 1、能陈述电工安全操作规程及常用电工仪表的使用知识； 2、能掌握各元器件工作原理和结构组成。 3、能分析CA6140车床电气原理图，能独立完成电气控制板的安装与接线； 4、能反思、改进工作过程，能运用专业词汇和同学、老师讨论工作过程中的各种问题；

24个学时 学习任务描述 现学校有几台CA6140普通车床需要对其控制电路进行安装，它的电路组成主要由主电路、控制电路、照明电路组成。 学生在此之前并没有系统学习过机床电路控制，因此在开始并不利于电气线路的安装。为了提高学生的认识，必须要结合CA6140型车床的电气原理图去了解控车床的各个电路中的电器元件工作原理与组成，从而掌握车床电路的控制原理。然后进行接线安装，完成工作任务，上交工作总结。

学习工作流程 学习活动1 接受任务，明确工作任务，分工安排 学习活动2 熟悉常用低压电气元件结构组成，工作原理 学习活动3 识读CA6140型车床电气原理图、电气布局图，接线安装 学习活动4 通电试车，交付验收 学习活动5 工作总结与评价 学习活动1：接受任务，分工安排

1. 能通过解读任务书，能明确任务要求； 2. 根据任务要求，能合理安排本组成员工作任务； 3. 能熟悉车间安全操作规程。 2

2学时 一体化教室 一、教学准备 CA6140型普通车床，任务单，安全操作规程、安全警示标牌、劳保用品、学材等。 二、引导问题 1.通过解读任务书，写出本次工作的任务要求。

2.根据任务要求，安排本组成员工作任务 序号 组员姓名 组长 组员分工 1 2 3 4 5 6 3.写出电气线路安装中的安全用电注意事项（每组3~5条）

4.请写出下列安全警示标志的意思 3

活动过程评价自评表 班级 姓名 学号 日期 年 月 日 评价 指标 评价要素 权重

等级评定

A B C D

信息 检索

能有效利用工作手册查找有效信息 5%

能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识 5% 能对查找到的信息有效转换到工作中 5% 感知 工作

是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值 5%

在工作中，是否获得满足感 5%

参与 状态

与教师、学生之间是否相互尊重、理解、平等 5% 与教师、学生之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流 5%

探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习 5%

能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享 5%

积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大 5%

学习 方法

工作计划、操作技能是否符合规范要求 5%

是否获得了进一步发展的能力 5%

工作 过程

遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求 5%

平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况 5% 善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题 5% 思维 状态 是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题 5%

自评 按时按质完成工作任务 5% 4

反馈 较好的掌握了专业知识点 5%

具有较强的信息分析能力和理解能力 5% 具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文 5%

自评等级 有益 的经 验和 做法

总结 反思 建议

等级评定： A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高 学习活动2：熟悉常用低压电气元件结构组成，工作原理

10学时 一体化教室 一、教学准备 CA6140型车床、笔、纸、网络、电脑、学材、各类元器件等。 二、知识链接、引导问题 知识链接： 低压电器定义：是指工作在直流1500V、交流1200V及以下的电路中，以实现对电路的控制、检测、保护、变换、调节等作用的基本器件。 低压电器分类：（1）按操作方式：手动电器，如刀开关、按钮和转换开关等； 自动电器，如低压断路器、接触器和继电器等； （2）按用途：低压配电电器，如刀开关、低压断路器、转换开关、熔断器等；

能够掌握常用低压电气元件的定义 能够明确常用低压电气元件的结构组成 能够明确低压电气元件的工作原理 5

低压控制电器，如接触器、继电器、控制器、控制按钮、主令控制器等； （3）按工作原理：电磁式电器，如交直流接触器、电磁式继电器等； 非电量控制电器，如刀开关、行程开关、按钮、速度继电器等； 一般常见低压电气元件： 1 按钮

按钮符号及结构：

按钮结构示意图 1-按钮帽 2-复位弹簧 3-常闭静触头 4-动触头 5-常开静触头 工作原理：按钮开关是一种用人力（一般为手指或手掌）操作，并具有储能（弹簧）复位

的一种控制开关。按钮的触点允许通过的电流较小，一般不超过5A，因此一般情况下不直接控制主电路，而是在控制电路中发出指令或信号去控制接触器、继电器等电器，再由它们 6

去控制主电路的通断、功能转换或电气联锁等。 引导问题1：不同颜色的按钮表达什么意思

2 刀开关

刀开关符号及结构：

工作原理：又称闸刀开关，是一种结构最简单、应用最广泛的手动电器。在低压电路中，

作为不频繁接通和分断电路用，或用来将电路与电源隔离。 引导问题2：刀开关安装接线的注意事项 7

3 接触器 接触器符号及结构：

工作原理：接触器是一种在电磁力的作用下，能够自动地接通或断开带有负载的主电路（如

电动机）的自动控制电器。当按钮揿下时，线圈通电，静铁心被磁化并把动铁心（衔铁）吸上，带动转轴使触头闭合，从而接通电路。当放开按钮时，过程与上述相反，使电路断开。 引导问题3：接触器中的整流环是起什么作用的 8

4 热继电器 热继电器符号及结构：

双金属片式热继电器结构原理图 1-主双金属片 2-电阻丝 3-导板 4--补偿双金属片 5-螺钉 6-推杆 9

7-静触头 8-动触头 9-复位按钮 10-调节凸轮 11-弹簧 工作原理：热继电器是电流通过发热元件加热使双金属片弯曲，推动执行机构动作的电器。

主要用来保护电动机或其它负载免于过载以及作为三相电动机的断相保护 引导问题4：热继电器选用注意事项有哪些

5 熔断器

熔断器符号及结构

工作原理：短路保护和严重过载保护

串接于被保护电路的首端 引导问题5：熔断器的更换使用注意事项有哪些 10

6 变压器 变压器符号与结构

工作原理：变压器是利用电磁感应的原理来改变交流电压的装置，主要构件是初级线圈、

次级线圈和铁芯（磁芯）。 7 转换开关 11

转换开关符号及结构： 工作原理：转换开关的接触系统是由数个装嵌在绝缘壳体内的静触头座和可动支架中的动

触头构成。动触头是双断点对接式的触桥，在附有手柄的转轴上，随转轴旋至不同位置使电路接通或断开。 8 电动机

电动机符号及结构 12

工作原理：电动机利用电与磁可以相互转换的道理将电转换为磁（定子绕组就是起到这个

作用，）然后由定子绕组产生旋转磁场，带动转子转动。

引导问题6 写出一台电动机的铭牌数据

活动过程评价自评表 班级 姓名 学号 日期 年 月 日 评价 指标 评价要素 权重

等级评定

A B C D

信息 检索

能有效利用工作手册查找有效信息 5%

能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识 5% 能对查找到的信息有效转换到工作中 5% 感知 工作

是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值 5%

在工作中，是否获得满足感 5%

参与 状态

与教师、学生之间是否相互尊重、理解、平等 5% 与教师、学生之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流 5%

探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习 5%

能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享 5% 13

积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大 5%

学习 方法

工作计划、操作技能是否符合规范要求 5%

是否获得了进一步发展的能力 5%

工作 过程

遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求 5%

平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况 5% 善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题 5% 思维 状态 是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题 5%

自评 反馈

按时按质完成工作任务 5% 较好的掌握了专业知识点 5% 具有较强的信息分析能力和理解能力 5% 具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文 5%

自评等级 有益 的经 验和 做法

总结 反思 建议

等级评定： A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高 学习活动3：识读CA6140型车床电气原理图、电气布局图，接线安装

10学时 一体化教室

1.能熟悉机床基本组成和控制过程； 2.能根据电气原理图，机床电气控制线路的特点和控制要求； 3．能掌握成套低压电气控制柜的装配和调试方法 4.提高机床电气控制线路的综合装配和调试能力