胖胖和瘦瘦教案6篇
中班健康教案《瘦瘦和胖胖》
中班健康教案《瘦瘦和胖胖》第一章：活动目标1.1 了解瘦瘦和胖胖的形象特点，培养幼儿对健康的认识。
1.2 通过故事，让幼儿了解胖瘦对身体的影响，培养幼儿健康饮食和生活习惯。
1.3 培养幼儿的合作精神和表演能力。
第二章：活动准备2.1 准备瘦瘦和胖胖的图片或玩偶。
2.2 准备故事课件或书籍。
2.3 准备音乐、舞蹈道具等。
第三章：活动过程3.1 引入：通过展示瘦瘦和胖胖的图片或玩偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对瘦瘦和胖胖的看法。
3.2 故事讲解：讲述瘦瘦和胖胖的故事，引导幼儿了解胖瘦对身体的影响。
3.3 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿认识到健康饮食和生活习惯的重要性。
3.4 表演：分组进行瘦瘦和胖胖的角色表演，培养幼儿的合作精神和表演能力。
第四章：活动延伸4.1 制作健康食谱：让幼儿参与制作健康食谱，培养幼儿的动手能力。
4.2 健康游戏：组织幼儿进行健康游戏，让幼儿在游戏中体验健康的重要性。
4.3 家园共育：向家长传递健康饮食和生活习惯的知识，让家长配合幼儿园培养幼儿的健康意识。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对健康知识的掌握程度。
5.2 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
5.3 分析幼儿在表演、制作食谱等环节的表现，评估幼儿的合作精神和动手能力。
第六章：教学重点与难点6.2 教学难点：让幼儿理解胖瘦对身体的影响，以及如何保持健康的体态。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示图片、玩偶等，让幼儿直观地了解瘦瘦和胖胖的形象特点。
7.2 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿了解胖瘦对身体的影响。
7.3 实践操作法：通过制作健康食谱、进行健康游戏等活动，让幼儿亲身体验健康的重要性。
第八章：教学内容8.1 故事理解：让幼儿了解瘦瘦和胖胖的故事内容，理解胖瘦对身体的影响。
8.2 健康知识：让幼儿掌握健康饮食和生活习惯的相关知识。
8.3 动手能力：通过制作健康食谱、进行健康游戏等活动，培养幼儿的动手能力。
幼儿园健康精品教案《胖胖和瘦瘦》
幼儿园健康精品教案《胖胖和瘦瘦》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解体重过重和过轻的含义，认识到保持适宜体重的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿健康饮食和运动的习惯，提高自我管理能力。
3. 情感目标：增强幼儿关爱身体健康，珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到保持适宜体重的重要性，掌握健康饮食和运动的方法。
四、教具与学具准备教具：胖胖和瘦瘦两个布偶，体重秤，健康饮食和运动图片。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过胖胖和瘦瘦两个布偶的情景剧，引导幼儿关注体重问题，激发学习兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）讲解体重过重和过轻的含义，让幼儿了解其对身体健康的影响。
（2）通过问答方式，让幼儿认识到保持适宜体重的重要性。
（3）展示健康饮食和运动图片，引导幼儿掌握相关方法。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何做到健康饮食和运动。
（2）制作宣传画：每组根据讨论结果，制作一幅关于健康饮食和运动的宣传画。
（2）教师点评，强调保持适宜体重的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据所学内容，设计一份自己的健康饮食和运动计划。
（2）相互交流，分享自己的计划。
六、板书设计1. 课题：《胖胖和瘦瘦》2. 内容：保持适宜体重的重要性健康饮食和运动方法3. 结构：①导入：情景剧胖胖和瘦瘦②讲解与互动：体重问题、健康饮食和运动③实践活动：分组讨论、制作宣传画七、作业设计1. 作业题目：我的健康饮食和运动计划2. 作业内容：（1）设计一份符合自己实际情况的健康饮食和运动计划。
（2）家长协助幼儿完成计划，并监督实施。
3. 答案：（1）健康饮食计划：早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少，多吃蔬菜水果，少吃油腻食品。
（2）运动计划：每天进行1小时户外活动，如跑步、跳绳、游泳等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭健康主题活动，让家长参与幼儿的健康饮食和运动计划。
幼儿园语言绘本教案：胖胖和瘦瘦
幼儿园语言绘本教案：胖胖和瘦瘦教学目标：1. 培养幼儿对语言的理解和表达能力。
2. 通过故事引导幼儿理解并接纳身体形态的多样性，树立健康的身体形象观念。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的同情心和友谊意识。
教学内容：绘本《胖胖和瘦瘦》讲述了一对好朋友——胖胖和瘦瘦的故事。
他们虽然体型不同，但彼此尊重，共同面对生活中的挑战，展现了友情的力量。
教学准备：1. 绘本《胖胖和瘦瘦》2. 大尺寸的胖胖和瘦瘦的卡通形象卡片3. 形状各异的拼图玩具4. 画纸和彩笔教学过程：1. 引入：展示胖胖和瘦瘦的卡通形象卡片，引导幼儿观察并描述他们的外形特征。
2. 讲述绘本：教师以生动的语言和表情讲述绘本故事，强调胖胖和瘦瘦的友情以及他们如何互相帮助、接纳对方。
3. 讨论分享：提问幼儿对于故事的感受，引导他们理解和接纳不同的身体形态。
4. 活动环节：分发形状各异的拼图玩具，让幼儿自由组合，然后分享他们的作品和创作想法，进一步深化对身体多样性的认识。
5. 创作环节：提供画纸和彩笔，鼓励幼儿画出自己心中的“胖胖和瘦瘦”，并讲述他们的故事。
教学延伸：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察周围人的身体形态差异，并鼓励他们以友善和尊重的态度对待每一个人。
教学总结：本次课程通过《胖胖和瘦瘦》的绘本故事，让幼儿理解并接纳身体形态的多样性，同时也让他们感受到友情的力量。
希望他们在今后的生活中，能够尊重他人，珍惜友情。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事时的注意力和反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 分析幼儿在讨论分享和活动环节的表现，评估他们对身体多样性的理解和接纳程度。
3. 通过评价幼儿的绘画作品和故事讲述，了解他们对主题的理解和创新思维的发展。
大班健康教案胖胖和瘦瘦_790
大班健康教案胖胖和瘦瘦大班健康教案胖胖和瘦瘦时间：08-04：大班瘦瘦胖胖教案健康长高了变壮了教案大班我长大了健康教案大班胖胖和瘦瘦教案视频篇一：健康：胖胖和瘦瘦主题：中国娃—《胖胖和瘦瘦》（健康）活动目标： 1.让幼儿敢于发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2.学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：彩色笔、图画纸、PPT。
活动过程：一、导入激趣、讨论引趣。
1.引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。
2.引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的? 哪些人是“瘦瘦”的？为什么？二、出示图片，引导幼儿仔细观察。
1.师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。
指名说说图片内容（可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较） 2.师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。
三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1.请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。
指名3、4名小朋友回答。
2.教师小结。
如胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等。
四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。
（1）请幼儿自由讲述。
（2）教师小结。
荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等五、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。
1.讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》（见PPT) 请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。
2.引导幼儿知道减肥光说是没有用的。
3．组织幼儿分成三组，以辩论的形式，说说胖、瘦、不胖不瘦的利弊。
（1）提出问题：太胖太瘦有哪些坏处？不胖不瘦有哪些好处？（2）幼儿根据老师所提出的问题进行讨论，并请出代表来回答问题。
（3）教师小结：太胖了，一运动就会很累，会不停的喘气，容易生病；太瘦了，做事情没力气，饭量小，身体缺乏营养，抵抗力弱，也容易生病。
大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)
大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)一、活动目标：1. 让幼儿了解胖瘦的不同表现，培养幼儿对身体的认识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件《胖胖和瘦瘦》2. 食物卡片3. 贴纸4. 音乐《健康饮食歌》三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们知道的胖胖和瘦瘦的事物。
2. 故事分享：播放故事课件《胖胖和瘦瘦》，引导幼儿观察故事中的角色，了解他们的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论胖胖和瘦瘦的区别，以及为什么会有这样的区别。
4. 食物认知：展示食物卡片，让幼儿认识不同的食物，了解它们对身体健康的影响。
5. 贴纸游戏：发给幼儿贴纸，让他们贴在相应的地方，表示胖胖和瘦瘦的特征。
6. 总结：引导幼儿总结胖瘦的不同，以及如何保持健康的身体。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定健康饮食计划。
2. 环境创设：在班级环境中布置健康饮食角，引导幼儿关注。
3. 区域活动：在角色区设置餐厅，让幼儿扮演角色，实践健康饮食。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对胖瘦的认识有了进一步的了解，但在食物认知环节，部分幼儿对食物的了解还不够全面。
2. 在贴纸游戏环节，幼儿积极参与，表现出对胖瘦特征的兴趣。
3. 在家园共育方面，需要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康饮食。
4. 下次活动可以邀请家长参与，让幼儿在家长的指导下，实践健康饮食。
六、活动准备：1. 健康饮食相关图书2. 食物模型或实物3. 画纸、画笔4. 绳子5. 沙包七、活动过程：1. 引入：通过健康饮食相关图书，引导幼儿了解均衡饮食的重要性。
2. 食物模型或实物展示：展示食物模型或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，让他们画出自己喜欢的食物。
4. 绳子游戏：组织幼儿进行绳子游戏，锻炼身体。
5. 沙包投掷：让幼儿用沙包投掷目标，培养准确性。
八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行健康饮食实践活动。
大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)
一、活动名称：大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿了解胖瘦的不同表现和特点。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 培养幼儿团结友爱、积极向上的品质。
三、活动准备：1. 准备两个角色扮演的玩偶，一个代表胖胖，一个代表瘦瘦。
2. 准备一些关于胖瘦的图片或者实物，如食物、衣服等。
3. 准备一个故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事。
四、活动过程：1. 引入话题：展示胖胖和瘦瘦的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲述故事：播放故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事，引导幼儿了解胖瘦的特点和不同表现。
3. 角色扮演：让幼儿扮演胖胖和瘦瘦，通过动作、表情等方式展示胖瘦的特点。
4. 讨论：引导幼儿讨论胖胖和瘦瘦的饮食习惯和生活方式，让幼儿认识到健康饮食和生活方式的重要性。
5. 总结：总结本次活动的内容，强调健康饮食和生活方式对身体健康的影响。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？他们对胖瘦的认识和理解是否有所提高？3. 活动中是否有幼儿表现出特别的才能或者观点？如何进一步激发他们的潜能？4. 教学方式是否适合幼儿的认知水平？是否需要调整教学方法和教学内容？5. 如何将本次活动与日常生活相结合，让幼儿更好地理解和应用所学知识？六、活动准备：1. 准备关于健康饮食和生活方式的图片或者实物，如蔬菜、水果、运动器材等。
2. 准备一个关于健康饮食和生活方式的教学课件或者视频。
3. 准备一些关于胖瘦的图片或者实物，如食物、衣服等。
4. 准备一个故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事。
七、活动过程：1. 引入话题：展示胖胖和瘦瘦的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲述故事：播放故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事，引导幼儿了解胖瘦的特点和不同表现。
3. 讨论：引导幼儿讨论胖胖和瘦瘦的饮食习惯和生活方式，让幼儿认识到健康饮食和生活方式的重要性。
大班语言胖胖和瘦瘦教案
大班语言胖胖和瘦瘦教案教案名称：大班语言胖胖和瘦瘦教案教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握和运用形容词来描述人物，培养学生的语言表达能力和观察力。
教学重点：学生能够正确理解并运用形容词来描述人物外貌。
教学难点：学生能够写出一段简短的描述人物的短文。
一、导入1.利用音乐、游戏或故事情节引导学生进入学习状态，激发学生对形容词的兴趣和好奇心。
2.呈现关键词“胖”和“瘦”，了解学生对这两个词的理解和想象。
二、呈现“胖胖”和“瘦瘦”1.通过图片、故事情节或真实的模型呈现两个人物形象，帮助学生进行认知。
2.通过多媒体或实物展示胖胖和瘦瘦的形象特征，包括身材、面部特征等。
三、学习形容词1.解释形容词的概念和用法，帮助学生理解形容词可以用来描述人物、动物和物体的外貌特征。
2.呈现常见的形容词，如“高、矮、胖、瘦、美丽、丑陋”等，通过图片或视频让学生对这些形容词有直观的理解。
3.鼓励学生多提出形容词，并进行分类整理，加深学生对形容词的理解。
四、比较“胖胖”和“瘦瘦”1.让学生进行自由发言，描述“胖胖”和“瘦瘦”的外观特征和性格特点，通过组织小组讨论，分享学生自己的观察和感受。
2.引导学生用形容词进行描述，逐渐将学生的描述引向形容词的使用。
五、游戏活动1.分角色扮演游戏：组织学生分组，每组选择一名学生扮演“胖胖”，一名学生扮演“瘦瘦”，其他学生通过形容词进行描述，并进行模仿。
2.形容词连连看：利用卡片游戏或软件工具，让学生通过配对形容词和对应的人物形象，锻炼学生对形容词的理解和运用。
六、巩固与拓展1.分组表演：要求每个小组根据形容词描述的特点，进行角色扮演小品表演，展示学生对形容词的理解和运用。
2.学习新词汇：在本节课的基础上，引入一些新的形容词，如“健康、活泼、懒惰”等，通过图片、实物或游戏让学生理解和运用这些新词汇。
七、总结与评价1.教师对学生在课堂上的表现进行总结评价，肯定学生的表现和进步，并指出需要加强的地方。
2024年幼儿园大班健康领域教案胖胖和瘦瘦
2024年幼儿园大班健康领域教案胖胖和瘦瘦一、教学内容本教案依据幼儿园大班健康领域教材第四章《身体的变化》展开，详细内容涉及认识身体胖瘦的差异、了解健康饮食与运动的重要性、培养健康的生活习惯。
重点围绕“胖胖和瘦瘦”主题，通过故事、讨论、实践活动，引导幼儿认识到不同体型的小朋友都有各自的优点和需要注意的健康问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述身体胖瘦的概念，认识到健康体型的重要性。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强运动意识，促进身体健康发展。
三、教学难点与重点教学重点：通过实践活动和讨论，使幼儿认识到健康生活方式的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（展示胖瘦体型）、健康饮食与运动宣传册、故事书《胖胖和瘦瘦》。
2. 学具：画纸、彩笔、食物模型、运动器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中人物的胖瘦差异。
邀请幼儿分享自己和身边朋友的体型特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《胖胖和瘦瘦》，引导幼儿关注主人公在饮食和运动方面的改变。
针对故事内容进行讨论，让幼儿认识到健康生活方式的重要性。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出关于健康饮食和运动的问题，引导幼儿思考和回答。
结合食物模型和运动器材，让幼儿进行现场实践，加深对健康生活方式的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何做到健康饮食和运动。
5. 作业布置与讲解（5分钟）布置课后作业，要求幼儿与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书胖胖和瘦瘦，健康最重要2. 内容：胖瘦体型与健康的关系健康饮食与运动的方法健康生活习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录一周的饮食和运动情况。
结合记录，与幼儿一起制定一份健康生活计划。
2. 答案：一周饮食运动记录表。
健康生活计划，包括饮食建议和运动计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的参与度和理解程度，针对不足之处进行调整，提高教学效果。
小班绘本胖胖与瘦瘦教案
小班绘本胖胖与瘦瘦教案一、教学内容本节课我们将学习绘本《胖胖与瘦瘦》。
该绘本位于教材第五章“认识自我”，详细内容主要围绕两个主人公胖胖和瘦瘦的成长故事，引导幼儿了解和认识自己的身体特点，学会接受和欣赏自己的独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的身体特点，学会尊重和接纳他人的不同。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿理解故事内涵，培养他们积极健康的心态。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重和接纳他人的不同。
教学重点：引导幼儿观察、表达和想象，理解故事内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《胖胖与瘦瘦》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示胖胖和瘦瘦的挂图，引导幼儿观察并说出他们的特点。
邀请幼儿分享自己的身体特点，让幼儿学会接纳和尊重他人的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注胖胖和瘦瘦在故事中的表现。
针对故事中的关键情节提问，帮助幼儿理解故事内涵。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于胖胖和瘦瘦的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 小结与拓展（5分钟）邀请幼儿分享自己的画作，让其他幼儿猜一猜画中的胖胖和瘦瘦。
六、板书设计1. 板书《胖胖与瘦瘦》2. 内容：胖胖和瘦瘦的特点故事情节梳理创作提示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的胖胖和瘦瘦，并简单描述他们的特点。
答案示例：胖胖：圆圆的肚子，大大的笑容，可爱善良。
瘦瘦：高高的个子，灵活的动作，勇敢坚强。
2. 课后反思：让幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和了解他人的不同，学会尊重和接纳。
组织相关的主题活动，如“我是独特的我”等，巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学目标中关于让幼儿学会尊重和接纳他人的不同。
大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)
大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)一、活动目标1. 让幼儿了解胖瘦的概念，知道胖瘦是由营养、运动和遗传等因素决定的。
2. 培养幼儿健康饮食和运动的意识，学会关爱自己的身体。
3. 通过参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1. 准备两个玩偶，一个代表胖胖，一个代表瘦瘦。
2. 准备一些关于胖瘦的图片，如胖胖的动物、瘦瘦的动物等。
3. 准备一首关于健康饮食和运动的歌曲。
三、活动过程1. 引入话题：展示胖胖和瘦瘦的玩偶，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解胖瘦的概念：解释胖瘦是由营养、运动和遗传等因素决定的，让幼儿了解并认识到健康的重要性。
3. 观察图片：展示关于胖胖和瘦瘦的动物图片，让幼儿观察并说出自己的看法。
4. 学习健康饮食和运动：讲解健康饮食和运动的重要性，让幼儿认识到只有营养均衡、运动适量，才能身体健康。
5. 总结：通过歌曲《健康快乐歌》总结本次活动，让幼儿加深对健康饮食和运动的印象。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置关于健康饮食和运动的图片、宣传画等，让幼儿随时接触到相关知识。
3. 区域活动：在角色区设置健康饮食和运动的场景，让幼儿在游戏中实践所学知识。
五、教学反思1. 活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求？2. 活动中幼儿的参与度和兴趣是否高涨？3. 活动过程是否顺利，有无需要改进的地方？4. 活动延伸是否具有实际意义，能否帮助幼儿更好地掌握所学知识？5. 如何在今后的教学中，更好地关注幼儿的健康，培养他们的健康意识？六、活动准备1. 准备关于健康饮食和运动的绘本故事。
2. 准备一张大地图，标出不同国家的饮食习惯和运动方式。
3. 准备一些关于健康饮食和运动的卡片，包括食物和运动项目的图片。
七、活动过程1. 引入话题：通过讲解绘本故事，让幼儿了解健康饮食和运动的重要性。
3. 学习运动方式：展示不同国家的运动项目，让幼儿了解各种运动的优点，激发他们对运动的兴趣。
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胖胖和瘦瘦教案6篇胖胖和瘦瘦教案篇1活动目标：1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。
2.试验用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。
3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：活动重点：知道“胖”和“瘦”对生活的影响；活动难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持健康活动准备：1.“胖”和“瘦”的图片（或照片），如人、动物的图片或者录像资料等。
2.课件《胖胖和瘦瘦》活动过程：一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。
1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的？直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。
2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。
老师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。
3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。
鼓舞幼儿运用各种姿态呈现自身所理解的“胖”和“瘦”。
老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢？（胖胖怎么爬楼梯的？怎么踢球的？突出胖胖苦恼的地方。
）二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。
胖胖和瘦瘦的视频都应具备。
老师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊？老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小伙伴们模仿的一不一样，他有什么苦恼？2.老师：胖胖还有什么地方比较苦恼的？瘦瘦呢？为什么？（如胖的人爬楼梯特别累、不绝地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事情没有气力，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等）引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。
3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的原因。
老师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。
老师出示课件，帮忙幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引导幼儿初步感受身体健康的紧要性。
1.老师：刚才小伙伴们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应当怎么做？瘦瘦应当怎么做？2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才略“不胖不瘦”，保持健康。
老师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。
那么怎么样才略“不胖不瘦”呢？引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。
师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很紧要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强磨练，保证睡眠。
3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。
老师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。
活动反思：本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有特别好地将环节和环节之间紧扣起来。
在第二环节中，只播放了“胖胖的苦恼”而且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果；在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都爱好的，所以做不到明显的分类，料子的准备还有很多不足，导致幼儿没能特别好地理解。
胖胖和瘦瘦教案篇2【活动目标】1、体验胖和瘦对生活的影响。
2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。
3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。
【活动准备】1、纸、蜡笔、水彩笔等。
2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。
【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。
1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。
2、引导幼儿自由叙述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？为什么？二、出示图片，引导幼儿认真察看。
1、师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。
（可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较）2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。
三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的/影响。
2、老师小结：胖的人爬楼梯特别累、不绝的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有气力，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等。
四、组织幼儿讨论怎样才略“不胖不瘦”，保持健康。
1、请幼儿自由叙述。
2、老师小结。
（荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强磨练，保证睡眠等）五、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。
1、叙述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自身对这两个故事的看法。
2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。
【活动延长】在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。
胖胖和瘦瘦教案篇3设计思路：谈论胖和瘦的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。
活动依据大班幼儿渴望与他人共享知识，乐意叙述自身想法的特点，用他们乐意参加的辩论赛形式组织。
幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。
在活动中，幼儿并不是单纯地探讨胖和瘦，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起珍惜身体、珍惜生命的观念。
本活动需要准备的内容包含以下几个方面：一是帮忙幼儿了解辩论赛的基本规定；二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮忙幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿本身乐意分组，和老师共同制作展板，丰富本组的料子。
这其中不但有物质料子的准备，更有语言和知识经验的准备。
准备过程中的沟通不但可激发幼儿自动参加辩论赛的乐观性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自身的观点奠定基础。
活动中全体幼儿分别担负三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。
活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自身对胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活态度和生活习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.知道检查身体的紧要性。
活动准备：展板。
活动过程：1.辩论赛选手入场，老师担负主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦。
2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手进入第一轮辩论。
①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人气力大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。
瘦瘦队代表：我觉得瘦好，由于瘦的人很苗条，穿衣裳好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节省粮食。
③请部分观众发表观点。
5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼？①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。
瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。
太胖的人跑也跑不动，会生很多病。
③请部分观众发表观点。
6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。
只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。
7.讨论：怎样才略成为一个棒棒的人呢？8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有充分的营养。
其次要养成良好的生活习惯，加强体育磨练。
活动反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。
幼儿之间的互动有情感的沟通，也有知识经验的共享，更有不同观点的碰撞和提升。
大班幼儿已有确定的理解本领，他们希望自身的观点和想法被他人接受和认同。
他们通过互动，一一呈现胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的紧密联系。
老师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。
老师借助主持人身份不但可以快捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分察看每个幼儿的表现，予以及时的反馈和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。
胖胖和瘦瘦教案篇4教学目的：1、使同学学会关注自身和他人的身体特征2、让同学能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。
3、培养同学关注身体和健康的意识，培养正确的生活习惯教学的重点难点：重点：使同学了解引起胖瘦与高矮的的原因，和掌握正确的生活习惯难点：能否找到引起胖瘦与高矮的原因教法与学法：1、采用让同学自主探究、试验、发现寻求答案。
将学习的内容直接供应给同学，让他们去发挥，去探究，去想象。
2、采用启发、诱导同学进入教学情景，通过电化教学，加强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作本领的教学。
以同学为主体，通过同学试验与猜测和同学实际参加突出教学的重点和难点。
教学过程：1、导入课题①出示图片。
考虑问题，找寻两张图片的区别所在，举手发2、引出讨论话题①提出疑问：“引起胖瘦和原因是什么？”②分组讨论，老师巡察引导③各组代表发④老师归纳总结，呈现正确的原因一、引起肥胖的原因：1、遗传：家长一方肥胖，其子女发胖的机率为40%；家长双方肥胖，其子女发胖的机率为70%。
2、饮食：摄入热量过多，往往容易引起肥胖。
3、运动少：运动量缺乏，导致能量供应与消耗的失衡，常会引起肥胖。
在这种情况下，应调整饮食与加添运动二、引起偏瘦的原因：1、脾胃不和，消化不良，没有食欲。
2、慢性疾病，如呕吐、腹泻等，吃下事物不吸取。
3、偏食、挑食、厌食，不定时进食，吃零食。
4、缺乏身体磨练。
3、呈现新图片①集体回答图片中的人物名字，身高②引出疑问：“我们人会有高矮的区别呢？”③分组讨论。
各组代表发④老师归纳总结，呈现正确的原因1、遗传因素和性别：男女身高分别有79%和92%属于遗传因素的作用。
2、体育磨练：体育活动有利于加快血液循环，促进骨骼的生长。
3、营养水平：营养不能满足骨骼生长需要时，身长加添的速度就会减慢。
与骨骼生长关系紧密的营养素有维生素d、钙和磷。
碘和锌缺乏，也会造成小伙伴个子矮。
4、生活环境、社会文化、气候条件：我国北方的小伙伴比南方的小伙伴要高些。
4、肥胖与偏瘦对身体的危害“你们觉得一个人太胖或太瘦对身体有利吗？”过渡到肥胖与偏瘦对身体的危害①老师讲解——肥胖：身体方面的危害：身体沉重，行动缓慢，活动本领差；易得疾病。
心理方面危害：影响体型美；影响智力发展；影响心理健康偏瘦：身体方面的危害：容易得疾病；气力相对较差。
心理方面的危害：影响型体美5、老师提问：“你们觉得该如何掌控自身的体型。
“①同学举手发②老师归纳总结：参加各种体育活动；注意饮食习惯；乐观防备治疗疾病6、室内活动：哑巴传话为了我们的健康，也为了我们能更好的掌控自身的体型，那我们现在行动起来吧！7、回顾①举手叙述自身学到的知识②老师点评③师生再见胖胖和瘦瘦教案篇5设计思路：这是一篇有趣味味的童话故事。