四年级数学下册期末复习计划3篇
四年级下册数学期末总复习计划优秀9篇
四年级下册数学期末总复习计划优秀9篇四年级下册数学期末总复习计划篇一20xx秋季学期期末考试即将到来了，作为四年级的学生，也具备了一定的期末复习能力，不过还是要为学生们制定一个复习计划，让大家能够在期末考试中获得成功。
一、复习目标1、通过整理复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。
2、进一步巩固学生对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。
3、使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算率使计算简便。
4、进一步掌握直线、射线、直线、角以及平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
5、进一步掌握统计的。
基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。
二、复习重难点1.除法的计算准确性的提高和混合运算运算律的应用2.对角和平行相交的认识3.读数和写数四、复习措施教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重提优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
四年级下册数学期末复习计划
四年级下册数学期末复习计划四年级下册数学期末复习计划集锦时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是店铺整理的四年级下册数学期末复习计划集锦，欢迎大家分享。
四年级下册数学期末复习计划集锦1一、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系，使概念、法则和性质系统化。
能准确的进行计算，并能掌握一定的解题技巧。
让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。
难点：注意培养孩子们的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，同时注重数学与生活的联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。
关键：在复习与辅导过程中，教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题经验，拓展思维。
二、复习目标1、系统地整理知识。
让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。
2、全面巩固所学知识。
再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
3、查漏补缺。
结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（据我观察，在小数方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。
5、拓展思维。
孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。
三、复习与辅导措施1、重视复习与辅导的针对性。
把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。
并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。
2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。
3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。
四年级数学期末复习计划
四年级数学期末复习计划四年级数学期末复习计划(6篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺整理的四年级数学期末复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学期末复习计划1一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺1通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何1第二单元、角的度量1第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率1第六单元、统计4、数学思想方法1第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
四年级下册数学期末复习计划汇编15篇
四年级下册数学期末复习计划汇编15篇四年级下册数学期末复习计划1一、复习目标：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、复习时间：6月18日——6月28日三、复习形式：1、分章复习。
对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习。
以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。
对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
四、复习内容：人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。
五、复习要求：第一部分：小数的认识1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。
1?经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。
2?理解小数的.意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3?用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。
理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
第二部分：数的运算1、经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。
2、在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
四年级下册数学期末复习计划
四年级下册数学期末复习计划人教版四年级下册数学期末复习计划11篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是店铺帮大家整理的人教版四年级下册数学期末复习计划，欢迎阅读与收藏。
人教版四年级下册数学期末复习计划1一、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系，使概念、法则和性质系统化。
能准确的进行计算，并能掌握一定的解题技巧。
让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。
难点：注意培养孩子们的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，同时注重数学与生活的联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。
关键：在复习与辅导过程中，教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题经验，拓展思维。
二、复习目标1、系统地整理知识。
让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。
2、全面巩固所学知识。
再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
3、查漏补缺。
结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（据我观察，在小数方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。
5、拓展思维。
孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。
三、复习与辅导措施1、重视复习与辅导的针对性。
把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。
并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。
2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。
3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。
2024年小学四年级下册数学期末复习计划
2024年小学四年级下册数学期末复习计划为了帮助小朋友们更好地备考数学期末考试，我制定了下面的复习计划。
希望大家可以按照计划认真复习，取得好成绩。
一、整体复习安排1. 复习时间：从现在开始至考试前一周，共计四周时间。
2. 复习方式：每日固定时间进行复习，每天安排两个小时的时间进行数学复习。
3. 复习内容：按照教材进度，对每个知识点进行逐个复习。
二、复习内容安排1. 第一周复习计划（数字、分数）- 复习数字的认识与运算，包括整数的正负，大小比较等。
- 复习分数的认识与运算，包括分数的大小比较，分数的四则运算等。
2. 第二周复习计划（小数、几何图形）- 复习小数的认识与运算，包括小数的读法，小数的大小比较，小数的四则运算等。
- 复习几何图形的认识与性质，包括平行线、垂直线，三角形、四边形等。
3. 第三周复习计划（量、单位、时间、面积）- 复习量的认识与换算，包括长度、质量、容量等的认识与换算。
- 复习单位的认识与换算，包括常用单位之间的换算。
- 复习时间的认识与运算，包括时、分、秒的转换，时间的加减等。
- 复习面积的认识与计算，包括长方形、正方形、三角形等形状的面积计算。
4. 第四周复习计划（数据与图表、应用题）- 复习数据与图表的认识与分析，包括柱状图、折线图、饼图等的分析与应用。
- 复习应用题的解题方法，包括阅读理解、应用题的解答与计算。
三、复习方法与建议1. 阶段性总结：每周的最后一天进行阶段性总结，检查并巩固所学知识点。
2. 重点回顾：对于理解较困难的知识点，多做练习题，找出疑难点进行反复强化。
3. 练习应用题：多做一些应用题，理解数学在实际中的应用。
4. 记忆口诀：合理利用口诀、公式等记忆方法，帮助记忆重点知识。
5. 错题总结：每次做错的题目及其解题过程进行总结，找出错误原因并加以纠正。
四、复习资源推荐1. 教材：按照教材内容进行复习，查漏补缺。
2. 练习册：选择一本适合自己的练习册进行针对性练习。
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四年级数学下册期末复习计划3篇【篇一】（一）复习内容：本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。
（二）复习目标：1、知识目标：通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。
2、能力目标：通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3、思想教育目标：通过复习发展学生的空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
（三）复习重、难点：1、对于小数的知识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。
“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。
2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用，在计算过程中灵活应用运算定律，使计算简便。
3、使学生明确三角形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述图形的特征。
能准确的描述事物所在的位置。
4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势。
另外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题，也是这部分内容复习的重点。
关键：要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。
做好辅优扶差。
（四）复习方法：1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
在复习过程中，教师要针对班级的实际情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
2、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。
有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
4、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。
习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
5、上好每一节复习课。
教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的。
课。
6、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。
对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。
要在每天的学习中补正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。
他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。
所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。
同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。
（五）复习形式：分类复习综合复习（六）复习措施：1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法，提高学习兴趣，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
5、把分散学习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。
6、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
7、加强统计观念的培养。
8、加强空间观念的培养。
（七）课时安排：1、小数………………………………………………………………1课时2、四则运算与运算定律……………………………………………1课时3、空间与图形……………………………………………………1课时4、统计、数学广角………………………2课时5、综合复习试卷练习与讲评……………………6课时6、模拟试卷………………………………………8课时【篇二】一、年级情况分析学习习惯和兴趣：学生大部分学生学习态度较好，学习认真。
班风正，学习氛围较好。
学生能自觉地遵守学习的规章制度，完成作业情况良好，班级纪律较好。
仅有一小部分学生学习态度不够端正，学习习惯不够良好，存在不喜欢做作业的情况。
二、教材分析1、数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排7个单元，分为五个部分。
（1）数的认识：第9单元“倍数和因数”，教学倍数与因数的含义，2、5和3的倍数的特征，素数和合数，奇数和偶数。
关于公倍数和公因数，将安排在五年级再学习。
（2）数的运算：第1单元“乘法”，教学三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。
第4单元“混合运算”，教学三步计算的混合运算，并认识中括号。
第7单元“运算律”，教学乘法分配律，并应用乘法分配律进行简便运算，在练习中进一步安排三步计算的实际问题，帮助学生掌握解题思路，提高解决问题的能力。
第10单元“用计算器探索规律”，让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。
（3）式与方程：第13单元“用字母表示数”，教学用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简单加减运算。
（4）探索规律：第6单元“找规律”，主要教学简单搭配现象中的规律，解决简单的搭配问题，同时学习并初步认识简单的排列、组合问题中的规律。
（5）解决问题：第11单元“解决问题的策略”，主要教学用画图的策略寻找解题思路，并注意把列表、画图的策略结合起来应用。
2、空间与图形领域新课程里空间与图形领域的内容变化较大，本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容，共安排4个单元，分三个部分。
（1）图形的认识：第3单元“三角形”，教学三角形及其特征，三角形的分类与三角形的内角和，等腰三角形和等边三角形。
第5单元“平行四边形和梯形”，依次教学平行四边形和梯形及其特征，为学习平行四边形和梯形的面积打好基础。
（2）测量：第2单元“升和毫升”，在教学体积之前，把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，认识计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进率，学会简单的换算。
这样安排会有利于以后体积概念的建立。
（3）图形与变换：第8单元“对称、平移与旋转”，进一步教学轴对称图形的对称轴，确定并画出轴对称图形的对称轴；在方格纸上把简单图形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋转90°，在方格纸上把简单图形旋转90°。
3、统计与概率领域这部分内容安排了一个单元，即第12单元统计，先教学单式折线统计图，再根据需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
4、实践与综合应用领域本册教材共安排四次实践与综合应用活动：（1）结合学习容量安排“美妙的杯琴”，让学生利用容器里的容液量不同发音不同，制作杯琴进行演奏。
（2）结合学习混合运算和运算律安排“我们去春游”，让学生应用所学的计算解决春游中的实际问题，加强数学知识的综合应用。
（3）结合学习平移和旋转安排“图案的欣赏与设计”，让学生欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案，进一步认识图形变换在生活里的应用。
（4）结合学习统计安排“了解我们的生存空间”，让学生综合应用统计的知识、方法，经历统计过程，了解数学与生活的联系，体会统计的作用与价值。
三、教学目标1、学习目标（1）学会三位数乘两位数的笔算；三步的四则混合运算；学会简洁的分配律，运用乘法分配律进行简便运算；掌握倍数和因数；会用计算器探索积、商的变化规律；会用字母表示数、公式和简单的数量关系。
（2）能解决常见的需要三步计算的实际问题；会探索比较简单的搭配问题的解题规律；用画示意图或列表的策略解决某些数量关系不太明显的实际问题。
（3）认识升和毫升，会进行一些液体容量的测量；初步认识三角形、平行四边形和梯形，会画高；了解轴对称图形，平移和旋转。
（4）认识单式折线统计图，会用它描述生活中的'数据；会根据需要，选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。
2、能力目标主要是在数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与给应用方面培养观察能力、应用能力、比较能力、实践能力等。
3、情感目标（1）对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与老师组织的数学活动，有学好数学的兴趣和愿望。
（2）在他人的鼓励和引导下，能够积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，有在学习中不断取得进步的信心。
（3）通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，进一步增强对数学的亲近感。
（4）对不懂行的地方和不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讲讨论，发现错误能及时改正，初步培养实事求是的科学态度。
（5）在观察、操作、归纳、类比、猜测、验证等数学活动中，进一步体验数学结论的探索性和挑战性，进一步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定，增强理性精神。
（6）通过阅读“你知道吗”栏目和有关书籍中提供的资料，通过报刊、电视媒体和网络等多种渠道，了解更多的数学知识，了解数学发展的历史，初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辩证唯物主义和爱国主义教育。
四、教学措施1、认真学习新的课程标准，认真钻研教材，认真备好每一堂课，灵活运用教学方法，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
2、联系生活，培养学生解决问题的能力；切实贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高学生的口算能力。
【篇三】一、学生对知识掌握情况分析：本册内容中，学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；三角形的内容掌握也不够扎实，特别是对小数问题中的混合运算运算有相当一小部分的学生还没有真正掌握。
这要作为复习过程中的难点来突破。
二、学生分析：两个班的学生在知识的接受上，呈现出两极严重分化的现象，从数学考试中所出现的问题也说明了这一点，学生的基础不好，班中大部分学生学习是被动的，欠缺灵活度。