衡中教学模式
高考之后发现是衡水中学的教学模式才是最适合中国考生的模式
衡水中学一直以来都饱受争议，但是在一些”硬数据“之下，衡水中学的确做到了一些普通高中难以企及的成就。
衡水中学的教育模式很简单——军事化管理、高强度练习、以应对高考为指向。
我们记忆中的衡水中学是个纪律十分严明、学生高度同质化的“高考加工厂”，也是因为这个原因，衡水中学造成很多人对它的刻板印象：“里面出来的都是一些没有感情的学习机器。
””要是把孩子送到这个地方的话，我估计出了社会也是没什么用。
“……相当多的质疑铺天盖地，那么衡水中学真的就是畸形的教育模式吗？其实不然。
衡水中学是在顺应时代产物的结果。
因为有高考，因为大家都渴望上更好的学校，所以高考这场用来判定一个人12年寒窗苦读成果的考试就显得尤为珍重，一切事物都有理由为高考让开一条路。
而衡水中学的教育模式就是为学生排开一切与高考无关的事物。
本质上，衡水中学教育模式的背后不过是对于现有的高考制度的一种妥协，只要高考的制度还在那里，衡水中学中以高考为向导的教育模式就依然有存在的意义。
那高考制度就是畸形的吗？也不是。
高等教育资源就像一块蛋糕一样，蛋糕就那么大，谁分的多、谁分的少又或者是谁连蛋糕渣都分不上，就由高考的成绩来决定。
在社会核心价值观的12个关键词中，有个词为“平等”，在教育上我们所崇尚的是教育平等，尽管要完全实现教育平等难于登天，但是我们依然朝着这个最终目标前进。
高考就是基于中国国情之下保证教育平等的一个重要手段。
高考，让中国所有的学生不拼脸不拼爹地公平较量了一场。
除了衡水中学之外，毛坦厂中学也同样是有“亚洲高考工厂”的称号，与衡水中学不同的是，毛坦厂中学是接收复读生为主，而其学费也是和高考相挂钩。
我们不得不承认，对于大部分普通老百姓来说，让孩子接受高等教育才是改变阶级和命运的方式。
而那些口口声声说着“读书无用论”的人，应该看看自己，难道真的从来就没有感受到吃了没文化的亏吗？腹有诗书气自华。
上过大学，接受过高等教育的人你自然就能感受到他的谈吐举止和那些没上过大学的人们是不一样的。
衡中教学模式
衡中教学模式1教学绝对的一流~1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课40分钟。
2、“两个对待”：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
2课堂没什么偷懒是允许的~1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点（4）答案还原能力。
答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
3管理：重点在宿舍估计你都想不到~1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。
衡水教育模式时间管理
衡水教育模式时间管理简介衡水教育模式是中国教育界独特的一种教育方式，主要指以衡水中学为代表的教育体系。
衡水教育模式以其严格的管理和高效的教学而闻名，在学生培养方面取得了显著的成绩。
其中，时间管理是衡水教育模式的重要组成部分，也是学生们取得优异成绩的关键之一。
本文将从衡水教育模式的特点、时间管理的重要性以及如何进行时间管理等方面进行探讨。
衡水教育模式的特点衡水教育模式的核心特点是高效管理。
学校对于学生的学习时间进行严格管控，确保学生能够充分利用时间进行学习。
此外，衡水教育模式也非常注重学生的自主管理能力的培养，让学生学会管理自己的学习日程。
时间管理的重要性在现代社会中，时间被认为是一种有限资源，正确地管理时间能够使人在有限的时间内做更多的事情。
对于学生来说，一个良好的时间管理能力不仅可以帮助他们高效地完成学业，还可以帮助他们养成良好的生活习惯。
1.提高效率：良好的时间管理能够帮助学生提高工作效率，让他们在有限的时间内完成更多的任务。
2.减少压力：合理地安排时间可以避免任务的累积，减少学习压力，保持良好的心态。
3.培养自律：通过时间管理，学生可以培养自己的自律能力，学会自主管理学习时间，提高学习效果。
学会时间管理的方法下面介绍一些帮助学生学会时间管理的方法：1.制定明确的目标：在规划时间之前，首先需要明确自己的学习目标。
将目标融入到时间管理的过程中，可以更有针对性地安排时间。
2.制定合理的计划：根据学习目标和时间限制，合理地规划每天的学习计划。
将重要的任务安排在高能量时段，利用碎片时间进行小任务的完成。
3.避免拖延：拖延是学生常见的问题之一，需要采取积极的措施避免拖延。
可以利用番茄工作法、时间分配法等方法来管理时间，提高自己的工作效率。
4.坚持执行：制定好计划之后，要保持持续的执行力。
不要因为一时的困难而放弃计划，要坚持并调整计划。
5.学会时间优先级排序：在时间有限的情况下，学生需要学会合理地对任务进行优先级排序。
衡水中学教学管理模式
衡水中学教学管理模式
衡水中学是中国一所著名的高中，其教学管理模式备受称赞。
其主要特点包括以下几点：
1. 重视师资培养。
衡水中学注重培养教师的教学能力和教学素养，为教师提供各种培训和教育机会，鼓励教师不断提高自己的教学水平。
2. 严格管理学生。
衡水中学对学生实行严格的管理制度，包括考勤、晚自习等规定。
同时，学校鼓励学生自主学习，开设了自习室和图书馆等自习场所。
3. 注重课程设置。
衡水中学的课程设置非常有针对性和实用性，注重培养学生的综合素质和实践能力。
学校开设了许多选修课程，给学生提供了更加广阔的学习空间。
4. 创新教学方法。
衡水中学注重创新教学方法，采用多种教学手段，如小组讨论、课堂演讲、实践性教学等方式，让学生在互动中学习。
以上是衡水中学教学管理模式的主要特点，这种模式所带来的成果也是显而易见的，不仅学生们的成绩优异，而且在社会上也备受认可。
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衡水中学是这样教学的
每一点都值得我们去学习０1衡水中学就是这样教学得1、培养学生各种能力得主渠道在课堂。
教学过程中如何提高课堂4０分钟教学效率，就是突破课堂得关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化,高考平时化"。
3、三个按时:自习课按时到位辅导，按时布置作业,按时收缴作业。
4、四精:精选、精讲、精练、精评.5、五必：作业有发必收、有收必瞧、有瞧必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走:夯实基础、与谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读与选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于３课时。
０２衡水中学就是这样上课得1、上课禁止行为:严禁拖堂、瞧表、朝外瞧、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。
(１）识记运用能力。
(２)理解概括能力:理解并概括文本得能力就是一个核心能力.（3)读题能力。
教学生读题,弄清题目得知识点、提示点与考查点。
(４)答案还原能力.答从题中来，弄清答案得来源.(5)技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6)听课反省能力.(７)整理迁移能力。
将某一类题得答题思路与方法迁移到类似题目中. (８）分析创新能力。
(9）书写表达能力。
3、课堂容量大,内容深;没有花架子、课堂真实。
用多媒体技术,省去了不少教学时间。
课堂中没有教师慷慨陈词式得演讲，有得只就是师生间得聊天式得教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。
教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍得针对性极强得练习，效果非常好。
抓住了素质教育得核心，在课堂中注意了知识得层层落实、积极调动学生课堂上得主动性,探索学生课堂上知识得接受与落实得方法，使学生在获取知识得同时注重了思维得发展、能力得培养、学习习惯得养成。
结合教育学相关知识谈谈你对衡水中学教育模式的理解
结合教育学相关知识谈谈你对衡水中学教育模式的理解《我看衡水中学教育模式》衡水中学，那可是教育界里一座响当当的“大城堡”，在很多人眼里，它就像是一个神话般的存在。
从教育学的角度来看呢，衡水中学的教育模式可真是个特别复杂又很有争议的玩意儿。
咱先说说它的优点。
从教育效率这一块来看，衡水中学那可真是发挥到了极致。
他们的时间安排那叫一个紧凑，就像齿轮一样严丝合缝地转动着。
学生一天的学习任务被精确规划到每一分钟，就像特种兵执行任务一样有着严密的时间表。
这种高强度的学习安排让学生在有限的时间里接受了大量的知识输入。
就好比给一块小海绵，以超级快的速度往里注水，那小海绵被塞得满满当当。
从应试的角度说，这种模式相当有效，就像给学生精心打造了一把应对高考这个大怪兽的利器。
而且在衡中，那种强烈的集体荣誉感和竞争氛围，也是教育学里值得研究的现象。
在班级里，同学们你追我赶，谁都不想拖后腿。
这就像是一群小鸭子，看到前面的鸭子游得快，后面的也会拼命扑腾翅膀。
这种竞争意识的培养，让学生不断挑战自己的潜力。
每次考试排名啥的，就像一场激烈的武林大会，大家都憋着一股劲儿争上游。
然而，这种模式也不是完美无缺的金饭碗。
从学生的全面发展来看，好像有点“瘸腿走路”。
衡中的学生们把大量的时间都花在了备考上，就像耕田的老牛，只埋头耕种眼前的这块田。
在个性发展和创造性思维方面，可能就有点被挤压了。
比如说，一个热爱绘画的孩子，可能在衡中的模式下只能在少得可怜的课余时间里去触碰自己的梦想，绘画在这种时候就像墙角偷偷生长的小野花，有点不受重视。
另外，这种“高压罐”式的教育模式对学生的心理健康也是一种考验。
整天在紧张的气氛下学习，就像在一个低气压的乌云下过日子，学生们的心理压力就像不断注水的气球，要是哪一天承受不住了就可能会爆掉。
我听说有的衡中的孩子，到了大学突然没有那种紧密的学习安排后就有点迷失，就像一直在轨道上高速行驶的列车突然没了铁轨，不知道该怎么跑了。
衡水中学是这样教学的
每一点都值得我们去学习01衡水中学是这样教学的1.培养学生各种能力的主渠道在课堂。
教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率，是突破课堂的关键。
2.两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3.三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4.四精：精选、精讲、精练、精评。
5.五必：作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6.教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7.五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8.课程安排三步走：夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。
9.开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3 课时。
02衡水中学是这样上课的1.上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2.课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。
（4）答案还原能力。
答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
3.课堂容量大，内容深；没有花架子、课堂真实。
用多媒体技术，省去了不少教学时间。
课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。
教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。
抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。
河北衡水中学三转五让教学模式
河北衡水中学“三转五让”教学模式河北衡水中学出了名，靠高效率的课堂教学出了名。
高效率的课堂教学效率又靠什么来实现呢？那就是“三转五让”教学模式。
所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；所谓“五让” 是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。
这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主•创造。
它体现在课堂教学实践上的具体行为是，教师在教学过程中让学生极大限度地进行了自主探索，把吸收新知识的过程变成了一种“内化” 行为，把知识真正汇聚到学生自身固有的知识流中去，学生既掌握了知识又提高了能力，特别是创造能力。
“自主•创造”精神，值得我们用新的教学理念去诠释。
调查表明，欧美学生虽然在学科基础知识的竞赛中很难获得好名次，但他们在创造能力、新事物发现等方面的能力却远胜于中国学生。
这些现象的产生与我国旧的教育体制和教学模式是密不可分的，我们虽不能否定它的优点，但同时也应该看到它的极大缺憾。
所幸的是，我们许多教育工作者都已经意识到改革教育模式的重要性，并正在努力探索新的适合发展学生创造力的教学模式，一种把单纯传授知识的教学模式转变为既传授知识又重视能力，特别是创造能力的培养的教学模式。
北大附中特级教师张思明老师的“导学探索、自主解决”的教学模式就有很大的启发性、科学性、实用性。
张思明老师认为，高中数学课堂教学要分成五个环节：引导创设问题环境，师生平等探索讨论，学生自主解决问题，自我评价巩固成果，求异创新延伸问题链。
事实上，笔者通过对实验班的教学实践发现，“导学探索、自主解决”的教学模式不仅使课堂气氛活跃，大大调动了学生学习的积极性，激发起学生的探索欲望，在探索的过程中，学生通过发现疑问、分析归纳、尝试解决、评价成果、新探索等过程，思维能力得到科学引导，创造力得到增强。
衡水中学校教育方式
衡水中学校教育方式衡水中学的教育方式简介衡水中学是中国著名的院校之一，以其严谨的教育方式和出类拔萃的教育成果而闻名于世。
在衡水中学的校园里，许多教育理念和方式都值得我们去深入探究。
本文将为您介绍衡水中学的教育方式，让您更深入地了解这所名校。
提高教师水平与建设优秀的教师团队在衡水中学，教师可以根据自己的喜好和长处去选择自己所教授的科目，这也让教师在自己的专业领域中更加熟练与精湛。
除此之外，衡水中学还会通过教师的进修、研究和培训等方式来提高和扩展教师的知识储备和教学技巧。
这样，不仅能够更好地满足学生的学习需求，同时也能让教师们不断发展自己的专业素养。
此外，衡水中学还引进了教学名师，以评估和提高教师的课堂教学水平。
教学名师主要担任督导和指导教师的职责，指导教师在上课过程中如何提高教学效果和提升学生吸收知识的能力。
通过这种方法，教师会更加深入地发掘教学内涵，掌握更多的教学技巧。
强化学生基础课程教育在衡水中学，学生们首先接受的是全面严谨的基础课程教育，这不仅是一个学科的学习，更是将所学课程与学生的个人发展相结合。
学校鼓励学生在学习的过程中尝试理性思维和创新思维，提高综合能力并拓展思考视野。
这样，在学生们达到相应的程度后，他们就能够更好地应对各种学术课程和实际问题。
另外，衡水中学还不断更新所授课程的内容和方法。
学校特别注重孩子的素质教育，关注他们的身体、心理、情感和社交等方面，为孩子们在未来为人民服务和建设做好心理沟通、身体训练和综合能力开发等方面的准备。
建立严格刻苦的学习氛围衡水中学汲取了中国古典文化的精华，注重孩子特长的发掘和培养。
学校鼓励教师和学生共同维护一个“伟大之家”的文化；也就是说，建立在同学之间和教师之间彼此信任、帮助和关心的文化氛围。
同时，学校也会让学生和家长了解衡水中学的文化和教育理念。
这样，从小就能够建立准确的教育观念，使家长和学生都有更清晰的愿景和目标。
这种严格、刻苦的学习氛围，激发了孩子们刻苦学习的习惯，不但能够有效地帮助他们提高成绩，更能筑树未来的志向。
衡水中学教学方法
衡水中学教学方法衡水中学作为中国著名的高中之一，一直以来都以其卓越的教学质量而闻名于世。
衡水中学的教学方法一直备受关注和探索，本文将介绍和分析衡水中学独特的教学方法。
一、教学理念衡水中学秉持着"全面发展、德智体美劳全面培养"的教学理念，注重培养学生综合素质和能力。
该理念强调不仅要注重学科知识的传授，还要注重德育、体育、艺术和劳动教育的全面发展。
二、学科整合衡水中学在教学中注重学科整合。
不再将学科知识划分为孤立的单元，而是将知识点融入到更大的学科背景中。
通过学科整合，学生可以更好地理解学科的内在联系，培养批判性思维和综合应用能力。
三、师生互动师生互动是衡水中学教育的核心。
教师在课堂上注重与学生的互动和直接对话，不再以传统的讲解方式为主，而是引导学生主动参与讨论和探索，激发他们的学习热情和创造力。
四、实践教学衡水中学注重实践教学的重要性。
学生不仅在课堂上学习理论知识，还要通过实践活动来应用所学知识。
实践教学使学生能够将理论与实际相结合，培养实际操作能力和解决问题的能力。
五、个性化教学衡水中学非常注重个性化教学。
根据学生的特点和需求，制定出不同的教学计划和教学方法。
这样可以更好地满足学生的学习需求，培养每个学生的优势和特长。
六、高效评价衡水中学采用多样化的评价方式，抛弃了单一的笔试评价。
除了传统的考试方式外，还注重以项目作业、实践考察、课堂表现等形式进行评价。
这种多样化的评价方式能够更全面地了解学生的学习情况和能力。
七、支持与辅导衡水中学非常注重对学生的支持与辅导。
学生在课堂上，老师会给予积极的鼓励和指导。
在课外时间，学校还提供良好的学习环境和各种培训辅导班，帮助学生更好地改善学习成绩。
总结：衡水中学的教学方法以其独特性和创新性在国内外教育界都赢得了广泛的赞誉。
衡水中学的教育理念、学科整合、师生互动、实践教学、个性化教学、高效评价和对学生的支持与辅导等教学方法，都为学生的全面素质培养提供了有力支持。
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衡中教学模式1教学绝对的一流~1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂;衡水中学的每节课40分钟;2、“两个对待”：把每节自习都当作考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”;3、“三个按时”：自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业;4、“四精”：精选、精讲、精练、精评;5、“五必”：作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补;6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评;7、教学改革上,以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线;8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展;9、教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键;10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时;2课堂没什么偷懒是允许的~1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台;4、课堂重能力;1识记运用能力;2理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力;3读题全局能力;教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点4答案还原能力;答从题中来,弄清答案的来源;5技巧内化能力;内化方法然后形成思维习惯;6听课反省能力;7整理迁移能力;将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中;8分析创新能力;9书写表达能力;3管理：重点在宿舍估计你都想不到~1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理;所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周;非放假时间,任何学生不得出校门;2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上 10 点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10 点到 11 点,学生不准上厕所;公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书,学生白天学习生活共小时;4学生行为生活里没有太多的杂草~1、仪容仪表2、物品携带;学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品,饮料、食品一概不准卖;不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃,不准带、零食的情况;不准带、mp3 等入校;3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食;5自习双轨制自习可不是说说而已~自习分为学科自习课和公共自习课1、学科自习课1所谓“学科自习”,就是在某节自习课内只许做规定科目,规定范围的题目;2难点学科必须安排学科自习课,学科自习课归该学科所有,但不准讲课或变相讲课,教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁教师收缴作业,要求教师布置作业要精;;布置定时作业;3老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习;例如上排一节自习课来预习;一节语文课之前,老师一定布置作业,一般是试卷让学生去完成,而这些作业,会专门安排一节自习,这节课就叫语文自习课;4全部题目被事先印制成试卷样式,要求我们在规定时间完成绝大多数题目;选择题部分涂卡,录入微机,排出名次；主观题有科任老师阅卷,统一讲评;这样的学科自习,每天有五节,也就是说,每天至少要“考”五次;对于作业质量,老师有严格的要求,第二天会把前一天的作业成绩单打印出来,表扬一部分人,批评一部分人,有时还要说点“狠话”,来点“体罚”;老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比,要是好于别的班那还好说,要是差了些,那全班就得跟着遭殃,难听的话没准得听上半节课;2、公共自习课1公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室,教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间;布置非定时作业;2语、数、外大科,高一共5节,高二、高三共6节;保证每天两节公共自习课;3“公共自习”是留个学生自由支配的时间,一天有三节,主要用来整理笔记、改错和探究难题;这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题,又有效的刺激了学生自习的学习效率,变自习为考试,强化了学生的心理素质,被衡中的老师认为是“制胜法宝”;3、合作自习;三节晚自习后,还有 20 分钟学生自由讨论时间;4、自习的要求：自习考试化,每周小测高考化;不允许提前发作业,下课立刻收作业,解题过程中不允许学生翻阅资料,不允许学生互相讨论,完成作业,严格按考试对待,每周小测学生敲钟,使用专门的答题卡;这样可以培养学生自主学习习惯,减轻依赖感,保证思维连续性,以最大限度的提高学生的学习效率;6作业的布置说实话,物理君当年的练习基本从没停过~1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” ;课外作业必须人人都做,而且在规定时间内完成; “自助餐”就是选做试题,以自编或自组习题为主；题量应适中;“自助餐”应区别于学科作业,不准强制学生做,不准收交,不准采取强制措施变相检查验收,必须完全体现学生的自主性;2、学生没有作业本,也没有用现成资料代替作业本的现象;3、作业重编排;不采用现在的复习资料,而是由学校老师自己编题;训练内容凸显训练重点,富有针对性；训练难度系列区分明显,实验班普通班要求不一样；训练效果明确,难度区分度事先有明确要求；每周检测循环,重要考点、难点、疑点轮番检测;4、坚决把习题量减下来,改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法,精讲精练;不仅要求精选,而且还要求精讲、少讲,关键是讲什么,是讲答案,直接告诉学生答案,还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法,是直接告诉学生思路和方法,还是诱导学生自己去发现思路,发现方法;同时,不能从一个极端走向另一个极端,认为题越少越好也是不对的;5、必须改变教学中违背学生认识规律,讲授内容和训练习题过深、过难的状况;有些老师脱离学生实际,一味地拔高,甚至抛开课本讲难题,做难题,造成学生出现畏难情绪,有的丧失信心,恐惧、厌学;坚决把教学内容和课后习题难度降下来;6、严格控制习题量,坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习;7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书,所有的资料来自老师编辑印制的篇子;资料分三大类：学案、作业、自助;学案就是一些基础知识点的填空,梳理,是上课老师讲课的基本思路,学生一般在课下完成;作业是精选的一些好题,题目设置有梯度,绝大多数是中档题,题目的质量很高,老师都会精讲;“自助”是为了满足学有余力的同学设置的,题目难度比较大,形势很新颖,近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型;它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置,附有详细的答案,老师不做统一要求,也不讲上面的题;三类资料每天一共下发15张左右,正反面都有内容;绝大多人是看不完这些东西的,都是有选择的看、做,这也调动起了大家的效率,因为总想着“还有很多东西没有做呢”;所有的资料都不需要学生自己准备,完全由老师摘选、提供;7整理资料的小本及错题本这才是学习最具加速度的法宝~1、每科学校发了个小本本,很经用,语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子,英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了,数学从开学到现在发了6个错题本,每个专题一个函数,三角,数列,立体几何,解析几何,概率与统计每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的;2、改错与总结不用抄题,拿小刀在资料上一划,粘到本上就行;8考试对于这里的人来说,真正的考试只有一次——高考1、衡中实行周练、月考制度,周五、六进行,从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行,周日完成整个流水分析,分析上机,填写阅卷评估报告和错误问题分析,教务处要进行质检并签字;2、周测一周一次,在每周日,偶尔会在周六考上几科,规格同高考基本相同;考后计算总分,排出名次,张贴成绩;以上内容范围仅限于班级内部;3、调研考试是规模较大的考试,也叫月考;流程同高考没有差别,从答题到判卷完全按照高考模式;老师们特别重视这个考试,这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班;周末的那一次要算作周测总成绩;也就是说,每隔一个月,年级名次变化,每隔一个星期,班里的名次就要变化;每隔三天,理综的名次就要变化;考试题目难度适中,我觉得很接近高考;9精神力量这里的人就是地球上的一个新物种~1、思想工作从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神;长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识;入学会,200天会,新年会,春节会,100天会,50天会,一个月会,升旗讲话,多如牛毛;需要强大的精神力量频繁的刺激,开会就是个方法;思想工作还要细致,就是要有科学的方法;2、活动鼓舞如国旗下讲话教育,开展百日誓师大会,开展迎高考状态月活动三月,开高考壮行会心理辅导讲座、考试技巧指导,邀请名人做报告,学唱每周一歌百日会战后开展,进行每日宣誓精心准备、每天早操后宣誓,然后早读3、80华里的远足活动,他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”;10时间安排表拾遗一万年太久,只争朝夕1、晨起后看速度和精神风貌2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量3、周六给40分钟自由支配时间4、学生就餐后,自觉将碗筷送到回收的推车内,食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒,校内小卖部只卖文具用品,不卖任何食品,所以,校园里也没有什么垃圾;5、被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到外面6、早读,一三五、二四六分给语文和英语;每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提前印出相应的资料,下发;有了明确的任务安排,同学的学习目的性更强,尤其是在大脑还有点迷糊的清晨;7、6点50分班主任会准时站在讲台上,清点人数;然后进入早预备,主要任务预习上午上课的内容;8、上课前两分钟完全进入状态,学生看下一节内容,老师进班,但不能讲课;9、午休,不允许听歌、看书、学习、聊天,要保持绝对安静;10、6点50分到7点10分是看新闻时间,在离高考还有100天后,这个活动取消了,取而代之的是看理化生的试验录像;最后,物理君想问,有什么事是你为学习一直在坚持的。