有趣的表情教案15篇
大班美术活动有趣的表情教案与反思
大班美术活动有趣的表情教案与反思一、教学背景和目标本教学针对大班（4-5岁）幼儿的美术活动。
通过表情的学习与绘画实践，让孩子们更好地表达自己的情感，增强语言表达的能力，激发想象力和创造力，培养观察力和集中力，使幼儿在创造美的过程中得到快乐。
二、教学内容和过程1. 教学内容本次教学包括以下三个部分：1、表情学习：通过大头卡通人物卡片的呈现方式让孩子们认知5种表情：高兴、生气、悲伤、惊讶、恐惧，并教授相应的词语。
2、绘画实践：让孩子们在指导下，使用各种颜色的纸和画笔自由发挥，画出自己感受到的表情。
3、展示与分享：孩子们可以把自己的画展示给同学看，并分享他们画画时的想法和感受。
2. 教学过程本次教学分为三个环节：引入与预告、表情学习与绘画实践、展示与分享。
（1）引入与预告引入：教师先用带人物头像的卡片向孩子们展示一幅画面，然后询问孩子们看到的人物是什么表情，并让孩子们进行简单的描述。
例如：“这个人物在干什么？”“这个人物是开心的，还是难过的？”预告：告诉孩子们今天将会通过美术的方式学习不同的表情，并解释学习表情的重要性。
（2）表情学习与绘画实践•表情学习：教师使用大头卡通人物卡片，向孩子们呈现不同的表情，引导孩子们感知不同的表情，并发挥他们的想象，描述人物的情感和动作。
同时，教师也可以让孩子们自己模仿不同的表情，增强记忆能力。
例如：“这个人物是什么表情？”“这张脸给你什么感觉？”•绘画实践：教师让孩子们使用各种颜色的纸和画笔，在指导下自由发挥画出自己感受到的表情。
教师可以给孩子们提供一些场景或情境，例如：孩子们感觉到的惊喜的表情，孩子们感觉到的生气的表情等等。
例如：“你们可以画画你们最喜欢的动物，看看它们的表情是什么样子的。
”•展示与分享：孩子们可以把自己的画展示给同学看，并分享他们画画时的想法和感受。
例如：“这个画是我画的，我画的是一个开心的小熊，因为它找到了它的妈妈。
”（3）展示与分享展示：教师让孩子们展示自己画的表情作品，并进行简单的分享，介绍自己画画时的感受和想法。
大班美术活动教案：有趣的表情教案
大班美术教学计划：有趣的表达大班美术活动的有趣面部表情主要包括活动，活动，活动，活动等，学习用相对简单的线条画出几种不同的面部表情，培养孩子的绘画兴趣，适合幼儿园教师从事大型艺术课程。
活动。
教训，来看看有趣的表达课程计划。
活动目标：1.学习用简单的线条绘制几种不同的面部表情。
2.培养孩子对绘画的兴趣。
3.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。
4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：每桌有酸，甜，辛辣（略带辛辣）的水味;画纸，笔，小勺子，镜子单手;范画三。
活动程序：I.领导主题有三种口味的甜，辛辣和酸味。
现在让我尝试其中一个。
请根据我的表情猜出我尝过哪种水。
老师品尝热水后，问：你知道我尝过的水有什么味道吗？你怎么看的？你怎么看我的眉毛？那眼睛怎么样？什么是从我嘴里伸出来的？你吃辣椒了吗？吃辛辣食物时你的表达是什么？为老师做，好吗？二，示范画老师真的想画自己的表情，但我怎么能看到自己呢？老师拿出小镜子解释它，同时画出辛辣味道的表情。
3.示范画。
我这里也有照片！你能看到我品尝的味道吗？（酸味。
）你在哪里看到它？4.让孩子想象吃酸葡萄的感觉，并向旁边的孩子表现出酸味。
你们都吃了甜糖。
当你吃甜食时，你有什么样的表达方式？请告诉我们甜味的表达。
三，儿童画你的桌子上还有甜，酸，辣三种水。
让我们每个人用你自己的小勺子舔一口水，品尝它的味道，然后在镜子里画出你自己的表情。
2，儿童绘画，教师导游指导，鼓励孩子大胆用线条表达各种表情。
四，作品分析1.邀请幼儿观看彼此的作品。
老师选择三种表达方式不同的作品。
请猜猜这三个孩子的味道是什么味道，并要求作者确认。
3.让幼儿告诉他们品尝了什么样的水，以及表达的含义。
4.让孩子们用黑板上的三幅扇形画作为分类标准，并根据不同的表情将自己的作品粘贴在相应的扇形画下。
大班主题有趣的表情教案
大班主题有趣的表情教案 《大班主题：有趣的表情教案》。 一、教学目标。 1. 让小朋友们认识不同的表情，知道表情可以表达不同的情绪。比如说，开心的时候会笑，难过的时候会哭。
2. 鼓励小朋友们大胆地用表情和动作来表现自己的情绪，像做个鬼脸表示调皮。 3. 培养小朋友们观察他人表情的能力，这样就能更好地理解别人的心情啦，比如看到小伙伴哭了，就知道他可能不开心。
二、教学准备。 1. 各种表情的图片，像哈哈大笑的、哇哇大哭的、生气撅嘴的等等，贴在卡片上。
2. 小镜子人手一面，让小朋友们能看到自己的表情。 3. 一些简单的头饰，有开心的笑脸、难过的哭脸等，让小朋友们可以戴起来表演。
三、教学过程。 （一）导入（10分钟）。 1. 今天老师给大家带来了一个小魔术哦！老师要变变变啦！（老师做出不同的表情，比如先开心地笑，再假装生气地皱眉）大家看看，老师的脸有什么变化呀？
2. 请小朋友们也来模仿一下老师刚才的表情，看看谁模仿得最像。模仿得好的小朋友，老师要给他一个小贴纸哦！
（二）认识不同的表情（15分钟）。 1. 老师拿出准备好的表情卡片，一张一张地给小朋友们展示。 - （拿出开心的表情卡片）看这张卡片上的人在干什么呀？对啦，在笑呢！这就是开心的表情。那什么时候我们会开心呀？比如说，得到了喜欢的礼物，或者和小伙伴们一起做游戏的时候。
- （拿出难过的表情卡片）再看看这张，这个人在哭哦，这就是难过的表情。那什么时候我们会难过呢？像心爱的玩具丢了，或者和小伙伴吵架了，可能就会难过。
- （依次展示生气、惊讶、害怕等表情卡片，用同样的方式引导小朋友们认识）。
2. 让小朋友们对照镜子，试着做出这些表情。老师可以在旁边提醒和指导，看看小朋友们做得对不对。
（三）表情游戏（20分钟）。 1. 游戏一：表情猜猜猜。 - 老师或者请一个小朋友到前面来，做出一个表情，其他小朋友猜猜这是什么表情，代表什么情绪。猜对的小朋友可以得到一个小奖品哦！
有趣的表情小班语言活动教案
有趣的表情小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和体验不同的表情，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过模仿和扮演，培养幼儿的情感认知和同理心。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交技能。
二、活动准备1. 准备一些表情图片，如开心、生气、害怕、惊讶等。
2. 准备一些表情面具或贴纸，以便幼儿进行模仿和扮演。
3. 准备一首关于表情的儿歌或故事，以便引导幼儿观察和表达。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察一些表情图片，引导幼儿说出图片中人物的情绪和感受。
2. 演示：教师展示一些表情，如开心、生气、害怕、惊讶等，让幼儿模仿并进行表达。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个表情进行扮演，其他小组成员观察并表达自己的感受。
4. 分享：邀请每组幼儿分享他们的扮演过程和感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的表情和情绪，让幼儿认识到不同表情背后的情感。
四、活动延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起拍摄一些表情照片，可以是开心的、生气的、害怕的、惊讶的等，将照片带到学校与同学分享。
2. 教师可以准备一本关于表情的图书，让幼儿在课后阅读，进一步了解和表达不同的情绪。
3. 教师可以组织一次关于表情的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的表情，并分享给其他幼儿。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对表情的认知和表达能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、扮演等，评价幼儿的创作能力和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对表情的学习和应用情况。
六、活动准备1. 准备一些表情卡片，每张卡片上都有一个表情图案和相对应的情绪词汇（如开心、生气、害怕、惊讶等）。
2. 准备一块大镜子，以便幼儿观察自己的表情。
3. 准备一些颜料、画纸等绘画材料，以便幼儿绘制自己的表情。
七、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察表情卡片，引导幼儿说出卡片上人物的表情和情绪。
2. 镜前活动：让幼儿站在镜子前，尝试表现出卡片上的各种表情，并让幼儿观察自己的表情变化。
有趣的面部表情-表情课教案
表情绘画教案一、教学目的1．了解人物面部表情的特点，掌握人物面部表情的基本描绘方法；2．培养学生热爱生活、关心生活、描绘生活的良好品质和习惯。
二、教学重点掌握人物面部表情的特点。
画有趣的面部表情三、教学难点人物面部表情的描绘。
画有趣的面部表情四、教学准备1．制作喜、怒、哀、乐等的人物表情的图片数张。
2．布置学生课外留心观察人们的面部表情变化特点。
3．布置学生带好绘制工具：白纸、铅笔五、教学程序．(一)导入部分。
有趣的面部表情（5分钟）—人的情绪直接从人的面部表情上体现出来，因此人的面部表情是非常丰富的。
同学们，你能说出其中几种吗(学生回答，教师板书：喜、怒、哀、乐)除了这几种典型的表情还有很多的表情变化。
(喜爱、发愁、赌气……)这些就组成了“有趣的面部表情”。
(板书课题)(二)讲解演示面部表情。
（15---20分钟）人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。
1．高兴：指名上台表演“高兴”的表情。
要求下面的学生仔细观察同学的表演，再各自发言，讲出高兴的时候五官有什么变化，然后教师概括板书：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。
2．发怒：要求学生观察教师的面部表情表演，然后大家概括。
教师板书：画人怒，咬牙瞪眼眉倒竖。
(画有趣的面部表情)3．发愁：教师板书：画人愁，八字眉眼泪双流。
4．生活中还有很多的面部表情变化。
5．教师用演示图演示其它的面部表情并板画：高傲、嘲笑、惊奇……察表情特征。
2．教师随机简笔漫画画出。
得出眉、眼、嘴的变化规律是面部肌肉牵动五官(主要是眉、眼、嘴)的变化，使之产生有趣的面部表情。
(板书课题)（三)验证画出。
1．同桌同学相互表演观察并画出乐、怒、哀、哭的表情特征。
2．请几个把握得好的同学到黑板前分别画出。
（10分钟）(四)教师总结并归纳表情的规律与特征。
（5min）1．简评学生在黑板上画的表情，并给予纠正(用夸张漫画的手法)。
笑：眉开眼弯嘴上翘。
哭(哀)：八字眉眼掉下来。
幼儿园教案《有趣的表情》
幼儿园教案《有趣的表情》一、教学目标1.让幼儿认识并理解高兴、生气、伤心等基本表情。
2.培养幼儿观察、表达和模仿表情的能力。
3.通过活动，让幼儿学会关心他人，懂得与人友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并理解各种表情，学会关心他人。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，学会模仿表情。
三、教学准备1.教具：表情卡片、表情面具、表情贴纸。
2.环境创设：在活动室内布置各种表情的图片，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示各种表情卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿一起讨论：你在什么时候会用到这些表情？2.基本环节（1）认识表情①教师出示高兴、生气、伤心等表情卡片，让幼儿说出它们的名字。
②教师与幼儿一起讨论：这些表情分别代表什么心情？（2）模仿表情①教师邀请幼儿上台模仿各种表情，其他幼儿猜猜他们模仿的是什么表情。
②教师引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，如：“我很高兴，因为我今天得到了一份礼物。
”（3）制作表情面具①教师发放表情面具材料，引导幼儿制作自己喜欢的表情面具。
②教师与幼儿一起分享制作过程中的趣事，增进彼此的了解。
（4）表情接力①教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
②教师出示一个表情，第一个幼儿用动作表达这个表情，然后传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿。
③教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，讨论哪些环节最有趣。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如：学会了关心他人，懂得了与人友好相处等。
4.教学延伸（1）教师带领幼儿去户外进行表情接力比赛，增强幼儿的团队协作能力。
（2）教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起进行表情游戏。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种表情有了更深入的认识，学会了关心他人，懂得了与人友好相处。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养他们的观察力和模仿能力。
幼儿园有趣的表情教案
幼儿园有趣的表情教案教案标题：幼儿园有趣的表情教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的表情，并能够通过表情来表达自己的感受。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们对他人情感的敏感度。
3. 通过有趣的活动和游戏，促进幼儿的社交交往和合作能力的发展。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入表情主题，例如通过展示不同的表情图片或使用面具来引起幼儿的兴趣。
- 提问幼儿他们是否认识这些表情，以及他们认为这些表情代表的情感是什么。
2. 认识不同的表情（10分钟）- 展示不同的表情图片，例如开心、生气、惊讶、难过等。
- 通过模仿和示范，让幼儿学会模仿这些表情，并与他们分享自己对这些表情的理解和感受。
3. 表情游戏（15分钟）- 进行表情游戏，例如“猜猜我是谁”。
教师扮演不同的表情，幼儿猜测这个表情代表的情感是什么。
- 幼儿也可以轮流扮演表情，其他幼儿猜测这个表情代表的情感是什么。
4. 制作表情面具（15分钟）- 提供面具模板和彩色纸张，让幼儿选择自己喜欢的表情，并用彩色纸张制作面具。
- 鼓励幼儿在制作过程中表达自己对不同表情的理解和感受。
5. 表情故事时间（10分钟）- 选择一个有趣的绘本或故事，教师朗读并模仿书中角色的不同表情。
- 在阅读过程中，鼓励幼儿观察和描述角色的表情，并分享他们对故事情节和角色情感的理解。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对不同表情的认识和感受。
- 强调表情在交流中的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的情感。
教学资源：1. 不同表情的图片或图片卡片2. 面具模板和彩色纸张3. 有趣的绘本或故事书教学扩展：1. 继续进行表情游戏，增加更多的表情，让幼儿能够更准确地猜测和描述不同表情的情感。
2. 观看有关情感表达的动画片或视频，帮助幼儿理解不同情感的表达方式。
3. 制作表情卡片，让幼儿在日常生活中使用表情卡片来表达自己的情感。
注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际情况可以适当调整。
幼儿园中班教案有趣的表情
幼儿园中班教案有趣的表情一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《情感的小秘密》，详细内容为“有趣的表情”。
通过本章学习，幼儿将了解不同的表情代表不同的心情，学会通过观察他人的表情来理解其情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同的表情，如快乐、生气、害怕、惊讶等；2. 培养幼儿观察、表达和沟通能力，学会通过表情来传递情感；3. 培养幼儿的同理心，懂得关心和体谅他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同表情的特点，学会识别和表达。
难点：培养幼儿的同理心，使其懂得关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、教学挂图、故事书《小兔子的心情日记》；2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的表情变化，讨论小兔子在不同情境下的心情。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示表情卡片，讲解每种表情的特点，如快乐、生气、害怕、惊讶等。
让幼儿观察并模仿，学会识别和表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，根据教师提供的情境，表演相应的表情。
其他幼儿观察并猜测其心情。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种表情，讨论该表情背后的心情故事。
然后，每组派代表进行分享。
5. 情感传递游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“情感传递”游戏，让幼儿通过表情来传递心情，增进彼此的了解。
六、板书设计1. 表情挂图：展示不同表情的图片，方便幼儿识别；2. 课程有趣的表情；3. 表情词汇：快乐、生气、害怕、惊讶等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，记录一周内幼儿的心情变化，并用表情来表示；（2）画一幅表达自己心情的画，并分享给同学。
2. 答案：（1）请家长根据幼儿的心情记录，引导幼儿识别并表达相应的表情；（2）幼儿画作，无需标准答案，鼓励其发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在识别和表达表情方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班教案有趣的表情
幼儿园中班教案有趣的表情一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的表情》。
主要内容包括教材第3章《认识情绪》，第4节《表情的秘密》。
详细内容涉及情绪的分类、表情的识别以及表情与情绪之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的分类，认识不同的表情。
2. 培养幼儿观察、识别他人表情的能力，提高人际交往能力。
3. 引导幼儿理解表情与情绪之间的关系，学会表达和调节自己的情绪。
三、教学难点与重点难点：表情与情绪之间的关系的理解。
重点：情绪的分类、表情的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、情绪图、挂图、故事书《小兔子的表情》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小兔子的表情》引入话题，让幼儿关注表情的变化，讨论小兔子在不同情境下的情绪。
2. 教学内容讲解（10分钟）(1) 情绪的分类：快乐、生气、害怕、悲伤。
(2) 表情的识别：出示表情卡片，让幼儿识别不同的表情，并说出对应的情绪。
(3) 表情与情绪的关系：通过挂图展示，让幼儿观察表情与情绪的对应关系。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题，如：“小明看到妈妈生气了，他应该怎么做？”引导幼儿分析情绪，给出解决问题的方法。
4. 随堂练习（5分钟）(1) 让幼儿模仿不同的表情，并说出对应的情绪。
(2) 小组讨论：在遇到不同情绪时，我们应该如何表达和调节自己的情绪？六、板书设计1. 表情的分类：快乐、生气、害怕、悲伤。
2. 表情的识别：表情卡片、情绪图。
3. 表情与情绪的关系：挂图展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的表情，并说明原因。
答案示例：我喜欢快乐表情，因为它让人感到温暖和幸福。
2. 作业题目：观察家人的表情，描述他们在不同情境下的情绪。
答案示例：妈妈看到我做的手工，脸上露出快乐的表情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起进行表情模仿游戏，提高幼儿在实际生活中识别和表达情绪的能力。
幼儿园大班美术优质课教案《有趣的表情》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《有趣的表情》含反思活动目标：1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。
2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：物质准备：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐经验准备：在日常生活中了解各种表情。
活动过程：一、欣赏PPT，幼儿观察各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿经验。
1、欣赏PPT，引导幼儿观察各种表情的图片。
教师：我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。
2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时，五官的不同形态。
你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?二、通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。
1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。
教师：刚刚的有趣表情，我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?2、教师播放视频，幼儿了解拓印画的制作过程。
总结：制作的几个步骤。
(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)3、个别幼儿尝试，教师总结制作的几个重要环节。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
重点：学习拓印画的制作方法。
难点：用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣赏评价。
1、幼儿随音乐自由创作。
2、幼儿的作品展览，教师带领幼儿进行参观。
活动反思：《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。
幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。
结合平时的活动，我发现大班幼儿的创作欲望非常强，有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。
因此，我以陶泥拓印作为此次活动的主题，同时，我在生活中寻找创作的素材，我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础，丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，非常适合大班幼儿。
所以，我设计了美术活动：拓印画《有趣的表情》，重点在于学习拓印画的制作方法。
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有趣的表情教案15篇有趣的表情教案1活动目标：1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。
2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。
活动准备PPT课件、不同表情的脸谱(打印)、汉字卡片(打印)、各种表情的音频。
重点难点：能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。
活动过程：一、游戏：找脸谱1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，看一看都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗?这游戏是这样玩的，请你仔细听一听这是什么表情发出的声音。
然后迅速走到这张脸谱前站好。
如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜) (幼儿游戏)二、观察五官来区分表情1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?2、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?3、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?(听声音学表情，抽字卡学表情)三、看图讲述，体验故事中人物的表情今天，我给小朋友带来了4张图片，这4张图片上小动物和小朋友脸上的表情是不一样的，图片上发生的事情也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。
要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗?谁愿意来试一试?(请数名幼儿分别讲述不同图片)幼儿看图，发挥想象创造。
有趣的表情教案2活动目标：㈠启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。
㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。
活动准备：㈢各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。
㈣勺子、镜子人手一份。
㈤电脑软件。
活动过程：㈠引出课题：幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。
㈡引导观察：1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。
2、电脑显示：（甜）3、提问：⑴这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？⑵想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。
㈠交代要求：1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。
2、和老师、别人画得不一样。
㈠幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。
㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。
有趣的表情教案3设计思路表情是表现在人的脸部的一种艺术。
如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。
人们常说“察言观色”大概就是这个道理。
幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子??正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。
活动目标1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。
活动准备1、PPT2、白纸3、蜡笔活动过程一、谈话导入（感知表情的丰富性）1、生活中我们遇到各种各样的事情有时候会开心、有时候会伤心，我们的心情都写在我们的脸上。
人的面部表情是非常丰富的，你知道有哪些？2、除了喜怒哀乐，还有一些有趣的表情，一起看看。
二、面部表情大揭秘1、出示人物面部表情图，逐一展示开心、难受、生气、惊讶的表情。
2、明确各种表情特征：开心、画人笑，眉开眼笑嘴上翘；生气、咬牙瞪眼；难受、眼泪双流。
3、幼儿学学做做各种表情，提问：什么情况下会有这样的表情呢？小结：人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。
原来我们可以有这么多表情，每种表情都代表了一种心情。
4、幼儿做表情，教师进行示范。
（注意夸张的表情幅度要大）5、让幼儿回到自己的座位上画出各种表情活动延伸表情连连看——师生互动，发现有趣的表情。
师：数一二三，出示幼儿作品，幼儿根据图画上表情作出脸部表情。
有趣的表情教案4活动内容：有趣的表情活动目标：1、能相互高兴、生气、悲伤、滑稽等不同表情的五官变化，并用绘画表现出来。
2、学习用自己认为恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、能在活动中对绘画产生兴趣。
活动准备：1、物质准备：幼儿平时多观察人们的不同表情2、材料准备：油画棒、活动脸谱指导要点：1、引出课题①这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
②教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？③你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？2、示范作画，在幼儿讨论和表演的基础上，引导幼儿着重分析脸部五官位置的变化和各种不同表情的关系。
①“老师真想把她的表情画下来”，边观察边画尝辣味时的表情②出示范画。
我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。
）你们是从什么地方看出来的？请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
③你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
④引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化师：人们在高兴的时候，脸上是笑嘻嘻的，眼睛细细长长的，有点向下弯，嘴巴往上翘；人们在不高兴的时候，正好相反；当人们生气发怒的时候，眉毛会翘起来，眼睛睁得圆圆的，牙齿咬的紧紧的。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导引导幼儿观看教师范画，看看不同表情、五官位置的变化，想一想，各种表情可以用什么颜色来画。
4、总结评价，结束活动教师：请小朋友两两为伴，一人做出所画的各种表情，另一人猜猜是什么表情，说一说，什么时候、什么情况下出现这种表情。
有趣的表情教案5活动目标1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。
2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备1、课件：趣味练习：观察各种表情。
2、画纸，蜡笔。
活动过程一、图片导入，引起兴趣。
1、师：出示一张小朋友笑脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是开心的？请幼儿自由回答。
教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。
2、师：出示一张小朋友的难过的脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是不开心的？请幼儿自由讲述。
教师根据他的表情出示一个课前画好的难过的脸。
二、教师操作，幼儿观察。
师：这些都是老师画的小朋友的表情，你们想不想试一试啊？教师操作，请幼儿仔细观察并讲解绘画重点：让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘，用笔往上画一个弧线。
难过的脸是嘴巴往下，用笔往下画一个弧线。
三、教师范画，让幼儿猜表情。
1、用三角眉（生气时的表情）2、闭着眼睛（睡觉时的表情）四、幼儿作画，教师指导帮助。
幼儿操作绘画，教师帮助指导。
五、展示作品。
有趣的表情教案6一、活动目标1．正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。
2．发展幼儿的想像力与发散性思维。
3．培养语言的连贯性与逻辑性。
二、活动准备1．录有各种表情发出声音的磁带，不同的表情图谱。
2．带有不同表情的故事情节图片。
三、活动过程(一)听音乐找相应的.表情图。
请幼儿听不同表情可能发出的声音，找到相应的表情图，找相应的字卡。
如：听哭声——找哭的表情图——“哭”字。
(二)观察五官，来区分表情，总结表情特点。
1．我们看到了不同的表情，是哭还是笑?是生气还是很快乐?哭、笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的?2．我们来学一学表情，看谁学得像。
抽字卡学表情，听声音学表情。
(三)看故事图片，体验故事中人物的表情、情感。
如：《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。
《狼来了》小孩被狼追时一害怕。
(四)请幼儿看表情图片，发挥想像创造，看情节中主人公为什么会有这种表情。
如：小兔愁眉苦脸看着窗外。
“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了，可妈妈还没有回来，小兔想妈妈了，天快下雨了，妈妈还没有回来，小兔怕妈妈淋雨等等，启发幼儿发挥想像，说出多种不同原因)(五)与小朋友一起唱《表情歌》。
四、各领域渗透社会：了解更多的表情及表情特点。
艺术：演唱表情歌，听音乐创编相应的表情动作。
五、生活中渗透教育幼儿在生活中要快乐，高兴的情绪有利身体，多保持快乐的情绪，知道伤心、难过对身体不益。
六、环境中渗透科学区张贴各种表情图。
七、家庭中渗透在家中注意保持幼儿愉快的情绪。
八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级：好中差注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情教案7活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。
）你们是从什么地方看出来的？4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情教案8活动目标：1、通过猜一猜、尝一尝、画一画的活动，知道不同的味道给人不同的感受。
2、学习用较为简洁的线条画几种不同的表情。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。
活动过程：一、引出课题今天老师给你们带来了三种味道的水，但是我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？二、猜一猜1、现在老师来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。