小学语文一年级同音字听力练习题(二套)

小学语文一年级同音字听力练习题(二套)目录：小学语文一年级同音字听力练习题一小学语文一年级第一学期相关练习二小学语文一年级同音字听力练习题一姓名：学号：掌握情况：你的选择不会错：画话1、请你轻声地说（），妈妈在打电（）。

2、我爱看图（）书，这幅（）很美。

3、这张（）片很美。

玩完1、我（）成作业才去（）。

2、它们在（）耍。

3、这里真好（）。

河和合1、我国的江（）很多。

2、（）水哗哗地流。

3、我们热爱（）平。

4、祝你们（）作愉快。

象像向1、大（）的鼻子很长。

2、曹冲会称（）。

3、这个方（）是对的。

再在1、我现（）过去。

2、我们（）见了。

3、（）来一次，好吗？阳洋1、（）光很猛烈。

2、海（）里有很多鱼虾。

3、太（）落山了。

乡香1、奶奶回（）下了。

2、这里花（）扑鼻。

3、（）村的空气好。

到道1、条条（）路通罗马。

2、这里（）处都是垃圾。

3、这个（）理我懂。

进近1、请他（）来吧。

2、邮局在（）处。

3、我不知道远（）。

原园圆1、（）来你在这里。

2、草（）真美。

3、果（）的果子熟了，苹果很（）。

座坐1、我的（）位很干净。

2、请你们（）下。

3、您请（）！4、这里有一（）山。

新心辛1、我不怕（）苦。

2、（）房有（）书。

3、他是真（）的。

小学语文一年级第一学期相关练习二（口试部分）一读一读，拼一拼ei ie ing yuan p h g sh u yunxie zi wen lu hui jia shou bei jing se说明：这一题主要检测学生的认读拼音和拼读音节的能力。

二读词语（选择其中的15个词语读一读，读对12个以上为优秀，9个以上为合格）铅笔时间晴天电影傍晚风景前进银行鸡蛋迷路睡觉告诉蝴蝶钓鱼花花绿绿弯弯曲曲三心二意人造卫星十字路口车来人往三读句子（任选4句读一读）1 乌鸦在大树上唱歌。

2 狮子咬住了小猴的尾巴。

3 奶奶生病了，我和妈妈去看望她。

4 国庆节的晚上，天安门广场上真热闹！5 风姑娘把信送给了谁？6 秋天来了，天气凉了，菊花开了，树叶黄了。

说明：评价所选用的句子可以是课文中现成的内容，也可以是生字重新组合之后的内容（将学过的词置于新的语言环境），从而体现两个不同的层次。

四背古诗从规定的4首古诗中选择两首背一背。

五读课文1 自己选一篇38课以后的课文读一读。

5%2 教师指定一篇课文读一读。

7%说明：此题既考虑自主选择，又具有一定的要求：能用普通话比较正确地朗读所学的课文；能读出逗号、句号、感叹号的停顿。

一年级语文第一册期终练习卷（笔试部分）一、比一比谁的耳朵灵1 圈出你听到的拼音字母或音节(1) e o (2) l r (3) f t (4) d q (5) ue un（6）iu ui （7）zh z （8）ye yuan (9)ing in (10)ch chi2 圈出你听到的词语①教师②午睡③蜻蜓④唱歌⑤摇头教室睡梦蝴蝶歌唱摇动说明：既检测学生的拼音和识字情况，又是对学生倾听习惯的培养。

二、找找好朋友10%1 读拼音连线băo găi tóu shù tíyòu zì páng shù zhé piĕjīn zì páng piĕ zhéhù zì tóu xié gōufăn quăn páng héng zhé wān gōu2 照样子组词玩重工操电脚忘年蛙蜓前做作要耍青蜻印影进记纪说明：此题既检查笔画、部首，又检查组词能力。

三填空1 选字填编号（1）喝（2）听（3）开（4）拍(5)弹（6）爬（）飞机（）牛奶（）高山（）皮球（）电话( )电子琴2 填一填水有（）笔，第1笔是( )。

回有（）笔，第4笔是( )。

区有（）笔，第2笔是( )。

走有（）笔，第7笔是( )。

说明：此题意在检测学生在新的语言环境中正确运用动词的能力，同时对学生写字笔顺规则进行一定的检测，所选的内容具有一定的代表性。

四你能走出迷宫吗？说明：这一内容是对学生掌握简单句子能力的判断，形式体现趣味性。

五 照样子在田字格中写字本题既考查学生笔画笔顺的掌握情况，又评价了学生规范写字的习惯。

一年级语文第一册单元练习（37——47）一 圈出听到的声母。

① b d ② f t ③ g q ④ r l ⑤ m n ⑥ s sh ⑦ k h ⑧ j x二圈出听到的词语。

①傍晚夜晚②拉手招手③明亮明月④忘记年纪⑤景色风景⑥什么怎么三勾出听到的句子。

上海的夜晚多美啊！（）天上的月亮多美啊！（）风姑娘来送信。

（）春姑娘来送信。

（）天上白云一朵朵。

（）树上小鸟在唱歌。

（）四照样子，把音节和汉字连起来。

tai zìjiǔ nǚ yè lā shìān女九夜拉事字安太五照样子，连字成词开快母前铅广海飞家弹笔亲进门乐乡机琴场浪六一字开花（写序号）山火①阳②爬③豆④路⑤村⑥高⑦吹①山②女③落④光⑤鸟⑥披⑦大七读句子，勾出符合图意的句子。

乌鸦在唱歌。

（）太阳挂在天空中。

（）鱼儿在水里游来游去。

（） 小羊在树下吃草。

（ ）八、把字写在田字格里。

用云 风 向 手 马一年级第一学期期中综合练习一 拼读下列音节组成的词语。

（如果拼读遇到困难，就请图片小帮手来帮忙）dì qiú hù shi diàn năo qīng wā r ì lì xuě rén shù yè xiān hè shī zi说明：本阶段学习重点是拼音和识字，所以本次口试部分对音节的拼读要求不能太高，让学生不脱离语境拼读简单的词语，并根据需要选择图片的帮助拼读音节，从而降低难度。

二这里有两组词语，请你选择其中一组读一读。

（注意读准字音）A组学校老师教室电脑唱歌游玩银行超市金鱼喝水面包树林捉虫青蛙鸡蛋排队拍球早操立夏弹琴B组闪电船头家乡轻重蜜蜂语文看书今后水草希奇绿叶青菜哪里生气小孩口令雪花一群千万下雨说明：在具体的语言环境（词语）中考查学生的识字情况，要求学生正确认读，允许学生自主选择。

三请在下面两组句子中任选一组读一读。

（注意不加字，不漏字，不改字，按标点停顿）A组1、婆婆送给我一只可爱的小白兔，我乐得眯眯笑。

2、春天来了，桃花开了，柳树绿了，大地穿上了新衣，春天真美丽啊！3、轰隆隆，轰隆隆，是雷公公来了吗？B组4、燕子从南方飞回来了，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。

5、下课了，老师带着我们到操场上踢足球，大家玩得真高兴啊！6、真希奇，手帕里真的能变出小松鼠吗？说明：朗读句子，在要求学生读正确的同时，还要求试着学生读出感叹句、陈述句和问句的语气。

四、在第1-36课中抽取一篇课文读一读。

（注意不加字，不漏字，不改字，按标点停顿，声音响亮、态度大方）（9分）说明：可以让让学生以抽签的方式抽出两篇课文，再在其中选取一篇朗读，考查学生朗读习惯及朗读能力。

一年级第一学期第三单元练习类型例举一口试部分1 正确认读生字、词语。

（1）已学过的生字、词语（不带音节）。

（2）课文中出现的，但不要求识记的生字、词语（带音节）。

（3）选择其他年级生字表中的生字和词语（带音节）。

说明：这项测试主要是检测学生的识字情况和拼读能力。

安排时体现由低到高的层次性。

第（1）项测试题，检查的是学生对已学过的字词的掌握情况：读音是否正确。

例如出30个生字、词语，学生能读出25个以上可得五颗星，依次类推，分别打上星数。

第（2）、（3）项测试题，主要检查的是学生的拼读能力：能借助拼音读准字音。

评价同上。

教师在操作中注意激励学生识字的积极性。

2 正确朗读句子。

（1）摘录文中的好句。

（2）在原文的基础上稍做改动的句子。

说明：这题的安排也体现了由低到高的层次性，从原来学过的句子到重组的句子，尤其是第（2）项的练习，旨在培养学生字字过目的良好的读书习惯。

为调动学生学习主动性，体现自主性、选择性，可以准备10句，让学生自由选择8句读一读。

评价时，注意激励为主。

3 借助拼音朗读短文。

（两篇任选一篇）说明：选自全注音的课外读物，篇幅不宜太长，内容适合学生实际，给学生自由拼读的时间。

检测时，老师不催促，不作提示，只在读错的音节上做记号，如果学生能自动纠正，也视为正确。

*4 在课外阅读中自主识字。

如：（一段课外例文）例文中有几个生字注上拼音。

说明：这个题目主要是检测学生掌握识字方法的情况，但要求较高，适合整体水平较高的班级，教师可根据班级实际，选择使用。

具体操作时，可要求学生读短文选择4个以上的生字，说说用什么方法认识的。

学生可以用多种方法。

5 说话（准备几个话题让学生选择其中一个用一、二句话说一说）。

说明：准备的话题内容适合学生生活实际，是他们熟悉的、感兴趣的、有话可说的内容。

教师准备4个话题，让学生随意抽取一个，说一说。

给予准备的时间，要求说话时，态度大方，口齿清楚，声音响亮，能把意思表达清楚。

总说明：口语测试，可以采用活动的形式，形式活泼多样，有趣味性。

可以单项进行，也可以同时进行。

教师灵活采用上述题型。

二笔试部分总说明：目的是通过练习，一方面了解学生知识的掌握情况，另一方面激励学生，使他们以更高的积极性进入下一阶段的学习。

1 练练我的小耳朵，听音圈词。

如：梅花、桃花、。

松鼠、松树。

说明：老师读两遍，学生根据听到的从两个词中圈出正确的字、词。

2连一连。

（1）用线把音节和部首连起来。

如：jiǎo sī pángbìng zì tóu（2）用线把音节和词语连起来。

shí zì lù kǒu 不好意思bù hǎo yì sī十字路口说明：一方面检查拼读能力，另一方面检查学生认识生字和部首的情况。

选用的音节、词语、部首不宜太难。

4 连词成句，读一读。

小蜜蜂在花丛里猜谜语。

小朋友在教室里采蜜。

说明：学习语文要注意字词句的结合，做到字不离词，词不离句。

学字，读词，读句，有利于学生更好地掌握语言。

5、照样子在田字格里写字。

说明：先让学生描一个，再写一个。

选用的字以学过的要求描写的和独体字为主。

一年级第一学期第四单元阶段练习（口试部分）一正确朗读词语（从下列词语中任选20个，读一读。

读对16个以上优秀，12个以上合格）故事家乡摇篮晴天早晨优美奇特办法健康说谎挖洞知道招手有趣比赛充满安静应该各色各样自言自语秋高气爽不以为然倾盆大雨纷纷扬扬亮晶晶金灿灿说明：此题旨在评价学生识记生字的情况。

考查学生识记生字的情况不以单个的生字出示，而是将生字放在词语的环境中让学生回忆认读。

试题体现一定的选择性，让学生根据自身掌握的情况有选择地认读。