正确使用标点和词语 学案(含答案)
2022年中考语文一轮总复习学案 第五讲 标点符号的正确使用(Word版,含解析)
第五讲标点符号的正确使用考情分析综合近几年的中考试题来看，中考对标点的考查具有以下特点：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项;②选出几组句子中误用标点符号的一项;③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号;④在原句上修改使用不正确的标点符号;⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用;②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号;③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律;④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
考点梳理标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、顿号、逗号、分号的使用1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
例如：①这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
②他的故事讲得真实，感人。
2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4．相邻的数字表示约数，不用顿号。
高语文考点四学案-正确使用标点符号
注释文中某一个词语时应紧贴着被注释词语，如：“这”“那”代替
的是前面语言单位(主谓短语、非主谓短语等)所含内容的一部分，是
括 复句。注释某一句话或某一段话时，括号应放在句末标点之外，如：
号 直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔
子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，
3．集合词语连得紧，中间不要插进顿。 解析：有的并列词语相互联系密切又为人们熟知的，读时不需停顿， 并列词语之间也不需要用顿号。如：工农业 指战员 科学技术 青 顿号 红皂白 师生 父母 4．概数约数不确切，中间也别带上顿。 解析：不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号。如：我刚跨进大门， 被一个十一二岁的女孩子捉住了。但：局长今天专门邀请了已退居二、 三线的老同志。(此句中，“二”“三”表确数，中间得用顿号) 逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成
拓号 标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，如：“汉
译世界学术名著丛书”“中国哲学典籍”；反之则放在引号之外， 如：“20世纪心理学通览”丛书。
2．在书写带月、日的事件节日或其他有特定意义的短语(含简称)时， 通常只标引其中的月和日，如：“5·12”汶川大地震；需要特别强调 该事件或节日本身时，可连同事件或节日一起标引，如：纪念“五四 运动”90周年。
即学即练2 下列各句中的括号和文中“美国联邦调查局(FBI)”的括号，作用相同 的一项是( )
这些年与外星人有关的谣言可真是不胜枚举。杨利伟作为中国进入太空第一人， 关于他的航天故事许多人耳熟能详，然而，鲜为人知的是，当时他进入太空的时候， 还带了一把手枪。因此，有谣言说，杨利伟带手枪是为了防止外星人的攻击。每隔 一段时间，就会有这样一条谣言在网上流传，称美国联邦调查局(FBI)披露了一批密 件，其中一份证实了外星人的真实存在。其实，FBI只是把已解密的材料放到官方网 站上，提供浏览下载。大多是关于反恐、罪案调查等内容，只有极少数几篇提到对 外星人和UFO(不明飞行物)的调查而已，却成了人们关注的焦点。
2021届一轮复习人教版正确使用标点符号技巧指导(1-2) 学案
2019 届一轮复习人教版正确使用标点符号技巧指导（1-2） 学案冒号的用法是标点符号题的命题热点与难点。
考生要想突破该难点，可重点关注以下两 个方面：1．准确把握冒号的两种用法。
冒号的用法主要有两种：一是表示提示，二是表示总括。
例如：（1）温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要有光辉。
” 该句中的冒号表示提示。
（2）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。
该句中的冒号表示总括。
2．警惕冒号使用的三个误区： （1）冒号同表意相同的文字连用。
例如： 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单 事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。
该句中的冒号与“这就是”表意重复，故冒号使用有误，应将冒号改为逗号。
（2）冒号未能管到句末。
冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末，而不能管 到句末的冒号，则应该被视为使用有误。
例如： 大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到“积极性”，所以该句中的冒号使用有误。
（3）冒号不能套用。
什么叫作“冒号套用”？“冒号套用”是指在一句话中连用了两 个冒号。
这是使用冒号时的大忌。
例如： 昨天晚上，在学校召开的大会上，党委书记宣布：学校实行走读许可证制度：一是发证 到人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。
该句中接连使用了两个冒号，这就是典型的“冒号套用”。
11．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A．图形文字和原始绘画有本质的区别：即图形文字是记录语言的工具，而原始绘画则不是。
B．河南省政府近日下发了《河南省突发地质灾害应急预案》（简称预案），该预案规定河南省地质灾害气象预警预报分五个级别。
C．“在地图上神游天地，”地理课代表神气地说：“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。
学案8 正确使用标点符号——理解语意,掌握用法
学案8正确使用标点符号——理解语意，掌握用法知识清单(二)标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号2．逗号3.分号分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”使用注意事项(二)句号、问号、叹号、冒号1．句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项们。
”厂长严肃地说。
能放在问句的最后，中间用逗号。
2．冒号(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
二、标号的基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
语文：标点符号及使用的教案及答案
语文：标点符号及使用的教案及答案一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读“阳光·青春”主题活动的寄语，完成下列小题。
青春，青春青春是生命中最美的诗行，“如初春，如朝日，如百卉之萌动。
”青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。
青春是金色的，如阳光普照四方。
青春是彩色的，如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。
向前，向前——因为我们选择了远方。
裹足不前？不，我们无惧担当；墨守成规？不，我们自有新的篇章。
同学们，朋友们志存高远，百折不náo，让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！（1）对寄语中划线字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（）A.怯懦 qiè “如”字的第一笔是：一百折不饶B.怯懦 qiè “如”字的第一笔是：ㄑ百折不挠C.怯懦 què “如”字的第一笔是：一百折不挠D.怯懦 què “如”字的第一笔是：ㄑ百折不饶（2）对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。
B.寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。
C.寄语中用设问“墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。
D.寄语中“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。
（3）冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。
你认为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。
2．阅读下面文字，完成小题。
最近，文化节目《经典咏流传》在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。
此档栏目，和诗以歌，让诗文与音乐“金风玉露一相逢”，①将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。
②在音乐竞演节目大行其道，③传统文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。
传统文化因与时俱进的创意融入，发挥出新的生机与活力。
2018年高考语文一轮复习专题03正确使用标点符号(教学案)(含解析)
专题03 正确使用标点符号(1)标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法，根据语意正确使用标点符号。
虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能体现出来，我们也不可轻视。
(2)考查题型以客观题为主，也有少数卷设置填空题，测试点常为标点知识的易混易错处。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力，像着重号、连接号、间隔号、专名号一般不会考查。
(3)考查热度不是太高。
近三年高考，仅有个别省市卷还在考查。
一、考查顿号的使用顿号的形式为“、”，停顿较短，一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。
关于顿号的用法说明如下：1．顿号是句子内部并列词语间或短语间的停顿。
【例1】使用人对与其他人共用的门厅、阳台、屋面、楼道、厨房、厕所以及院路、上下水设施等，应共同承担相应的义务。
2．不表示概数的相邻数字之间应该使用顿号。
【例2】2016年中国民营500强出炉：苏宁电器集团勇夺第一，联想控股有限公司、山东魏桥创业集团有限公司分别获得第二、三名。
3．如果并列成分不属于同一层次，则小的并列成分间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
【例3】安徽的黄梅戏，河南的豫剧，上海的越剧、沪剧、淮剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
4．固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，无须停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
【例4】近年来，随着海南省乡村旅游的发展，越来越多的农民不仅仅经营农林牧渔等第一产业，也开始经营“农家乐”等第三产业。
【方法技巧】(1)弄混词语或短语间的不同层级关系而误用顿号。
立冬日刚过两天，一股较强冷空气就袭击了吉林中南部、辽宁大部、内蒙古的东部、中南部和山东半岛等地区。
(层次混乱，将第一、二个顿号改为逗号)(2)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。
这次假期作业能全部完成的同学，充其量，只能说占全班的十分之二、三，至于完成的质量就更不好说了。
(“十分之二、三”表示概数，故数字中间不能用顿号隔开)(3)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”及” “或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
学案7： 正确使用标点符号
标点【学习目标】1.掌握标点符号的常用规则。
2.明晰标点符号的易错点。
3.能正确使用并书写标点符号。
【考纲解读】1.能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。
2.掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。
3.掌握各种标点符号的书写位置。
4.具有正确使用标点符号的能力。
5.具有识别、改正错误标点符号的能力。
【学习重点】正确掌握并使用穿用的标号和点号。
考点一一、点号句中点号——顿号逗号分号冒号句末点号——句号问号叹号二、顿号1.用于并列的词或短语之间。
例：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
2.数字相连表概数，中间不用顿号。
例：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3.集合词语内不用顿号。
例4别不分青红皂白，见人就埋怨。
4.顿号与连词不能同时使用。
例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
5.并列成分后带有语气词不用顿号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7.并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
8.并列的定语、状语间一般用顿号。
例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
9.并列的谓语、补语间一般用逗号。
例：我走后，你要不断进步，识字，生产。
三、逗号1.不要在不该停顿时用逗号。
例：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
2.该用句号作结时不要用成逗号。
例：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
四、分号1.并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
例：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
《正确使用标点符号》第一课时教师版
山东省沾化县第二中学2011级高三课时教（学）案学科：语文姓名：高三语文组时间：2013年9月课题《正确使用标点符号》第一课时学案（点号的用法）编制人吴春娥审核人高三语文组学习目标1、通过听讲解、做训练以及自己总结规律，掌握句中点号逗号、顿号、分号、冒号，句末点号句号、问号、叹号的基本用法；2、通过做训练能正确规范的使用句中点号逗号、顿号、分号、冒号，句末点号句号、问号、叹号。
学习重点句中点号：顿号、分号，句末点号：问号。
课堂学习学习笔记一、句中点号：逗号顿号分号（一）判断下列句子标点使用是否规范：1、他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
（将“白天”前的逗号删去）2、①我刚要跨进大门，被一个十二、三岁的女孩子捉住了。
（顿号删掉）②他向中顾委和退居二三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来取得的成就。
（“二”和“三”之间加顿号）③要关心下一代的成长，减轻中、小学生的课业负担。
（顿号删掉）3、①无论如何，人们应该比古人懂得更充分、更深刻、更透彻。
（顿号改逗号）②商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。
商业世界中最强大的力量仍然是爱。
（顿号改逗号）③成功者必须具备三种品质：智慧、毅力、谦逊。
（顿号改逗号）④海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五彩缤纷，似乎把春的色彩都聚拢到这儿来了。
（顿号改逗号）4、①诗歌、散文的自由、小说、戏剧的虚幻，这不正是文学无尽的魅力吗？（“自由”后的顿号改逗号）②请将此文件抄报市委副书记陈三泰、市委常委、宣传部长张岫如、副市长吴双等领导同志。
（“陈三泰”后的顿号、“张岫如”后的顿号改逗号）5、①感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。
（“深刻”“肤浅”后的逗号改分号）②对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。
北京市海淀实验中学九年级语文学案：第1讲+标点的使用和修辞的识别(含答案)
第1讲标点的使用和修辞的识别课前一开心一个媒人向男方介绍姑娘，写了一段话描绘女子长相：麻子无头发黑脸大脚不好看。
男方读成：麻子无，头发黑，脸大，脚不好看。
男方觉得脚不好看无所谓，就同意了。
后来见面了才大呼上当。
有一个人外出打工。
有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。
”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”哭：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。
笑：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。
知识梳理一、标点符号的正确使用热身测试1、哪有你这样不讲道理的人？2、“快看”他说：“火车开过来了。
”3、他看上去大约二十三、四岁的样子。
4、世界四大河流——即亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江。
5、私家车辆猛增，道路设施落伍……种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。
知识积累（一）问号1、我不知道他到底为什么去？①有些句子虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末就不能用问号，而用句号。
2、怎么啦？你。
②倒置的疑问句，问号要放在句末。
3、明天是你去开会呢？还是我去开会呢？③选择问句只在后一问句末尾使用问号。
4、明天开会的地点是哪里，会议的内容是什么？④并列连续发问的问句，每一问句后须用问号。
（二）叹号1、哪有你这样不讲道理的人？①语气强烈的反问句句末使用叹号。
2、多美啊！北京的春天。
②倒置的感叹句，叹号放在句末。
（三）冒号1、哥哥说，“我长大后要当飞行员。
”①“XX说”放置在引语之前，用冒号加引号。
2、“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。
”他说。
②放置在引语之后，用句号。
3、“快看！”他说：“火车开过来了。
”③放置在中间时，则用逗号，但这时一定要看清前后必须是同一个人所说的话，否则就应使用冒号。
（四）引号1、爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
①如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。
2、我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
2022年中考语文二轮专项复习正确使用词语、标点符号(含答案)
2022届中考语文三轮复习专项：正确使用词语、标点符号阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读是一种重要的活动。
1967年罗兰·巴特发表了他最著名的论文《作者之死》，认为在作品完成之际，作者就已经死亡，剩下的文化创发工作就是读者的权利了。
（甲）然而，为什么“作者之死”——无论是存在意义上的还是数码意义上的——一定具有积极的文化属性呢？须知．．，读者在与作者旺盛的创造意志打交道时并不总是愉快的，但在某种程度上，正是由于这种体验，文本才会具有引人入胜．．．．的魅力。
（乙）按照解构主义的观点，通过处理手头的文本，（不仅仅是书本）“读者成了意义的权威决定者和真正的作者”。
但读者解构文本获得的随机意义与文本之中原先的稳定意义殊途同归．．．．，（丙）这种将读者的想象力“从作者全程引导的束缚之下解放出来”的尝试意味着“必然性将被随意性取代”。
一旦意义被当成具有随意性的东西，书本的权成与阅读的文化内涵将遭到质疑，从而．．在事实上降低了读者通过阅读来发展其判断能力和阐释能力的可能性。
1．文段中的加点词语，运用不正确．．．的一项是（）A．须知B．引人入胜C．殊途同归D．从而2．文段中画线的甲、乙、丙三句，标点有误的一项是（）A．甲B．乙C．丙【答案】1．C 2．B【分析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
A.须知：一定要知道。
这里是对后文观点的强调，使用正确。
B.引人入胜：多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。
这里用来修饰文本的魅力，使用正确。
C.殊途同归：用的方法虽不同，但目标与结果都一样。
这里是说读者解构文本的意义和文本的稳定意义是不一样的，应改为“名同实异”。
使用错误。
D.从而：连词。
上文指明原因、条件、方法等，下文用“从而”引出结果、目的等。
这里是说“一旦意义被当成具有随意性的东西，书本的权成与阅读的文化内涵将遭到质疑”，就可能会导致降低读者判断和阐释能力降低。
使用正确。
故选C。
2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
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正确使用标点和词语学案（含答案）真题研练方向比努力更重要考点要求1标点符号的正确使用简释“标点符号”分为点号七种，标号九种，重点是点号。
“正确使用”是指在具体语境中使用正确.判断正误。
2词语包括熟语的识记.理解和正确使用简释“词语”包括实词.虚词和熟语，熟语以成语为主，兼及歇后语.俗语等。
“识记”“理解”“正确使用”点明了掌握的三个阶段。
“正确使用”最重要，就是指所用词语的含义.适用范围.语义的轻重.感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思.感情等相协调。
1xx浙江阅读下面的文字，完成文后题目。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。
甲什么是插画插画就是出版物中的插图一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。
一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。
乙在各色画笔下，蝴蝶.花朵.叶子.大树等跃然纸上，孩子可以对色彩.实物进行认知学习。
在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。
如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。
丙“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。
”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。
当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。
1文段中的加点词，运用不正确的一项是3分A络绎不绝B跃然纸上C关于D 观照答案C答题提示要在把握文段整体意义的基础上，从词语含义.词语搭配等方面辨析加点词语的运用是否正确。
A项“络绎不绝”指人.马.车.船等前后相接，连续不断。
用于形容观赏的人很多，并与后面“显示出各界对中国插画现状与发展的关切”表意一致。
B项“跃然纸上”形容描写或刻画得分生动逼真，与画笔下的“蝴蝶.花朵.叶子.大树”搭配自然。
C项“关于”是介词，引进某种行为的关系者，组成介词结构作状语；这里应用“对于”，“对于”也是介词，引进对象或事物的关系者，这里引进“绘本创作者”，他们也是“观照”的发出者。
需要说明的是，这里如果表述成“对于绘本创作者来说”，会显得更完整更准确。
D项“观照”意为观察.审视，它审察的对象既可以是具象的物体，也可以是抽象的精神。
2文段中画线的甲.乙.丙句，标点有误的一项是2分A甲B乙C丙答案A答题提示本题重点考查冒号.顿号以及引号等标点符号的配合使用。
解答本题应在整体把握文段含意基础上，依据常用标点符号的具体用法，重点推敲画线句子的内部结构及含意表达，将相关标点符号加以比较.鉴别.确定。
甲处实际上是两句话，前一句讲什么是插画，后一句讲什么是绘本，而不是后一句阐释前一句，因此，冒号应改为句号。
乙处应该重点推敲的是顿号，顿号用于并列词语之间，在这里“蝴蝶.花朵.叶子.大树”以及“色彩.实物”分别是并列的，无误。
丙处是一句引语，所引的是一句完整的话，句号应在后双引号里面，无误。
2xx浙江阅读下面的文字，完成文后题目。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
甲也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学.医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。
乙不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。
丙这或许才是人类认识自己.激发潜力的关键所在。
1文段中加点的词，运用不正确的一项是3分A开启B付与C不管D 独一无二答案B答题提示A项“开启”含“开始.开创”之意，与后面的“项目”搭配得当。
B项“付与”意为“交给”，对象一般为具体事物，如“将款项付与乙方”。
此处应用“赋予”。
“赋予”往往与“重大任务.使命”等抽象名词搭配，且带有郑重色彩。
C项“不管”是连词，表示条件或情况不同而结果不变，下文多用“都.总”等副词与之呼应。
D项“独一无二”意为“没有可以相比的”，与后面的短语搭配得当。
2文段中画线的甲.乙.丙句，标点有误的一项是2分A甲B乙C丙答案B答题提示本题主要考查顿号.逗号.句号及引号的用法。
甲处引号标示具有特殊含义而需要特别指出的成分，顿号用于并列词语间，无误。
乙处的标点错在“临界值”后的逗号，“达到临界值”与“超过人类智能总和”是并列结构，充当“奇点时刻”的定语，逗号应改为顿号。
此句引号作用与甲处同。
丙句的顿号使用正确。
3xx浙江下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是3分A他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。
B荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观.热心助人，是邻居.朋友心中的活雷锋。
C虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
D在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒倒豆子，少说.不说成了他们自我保护的明智选择。
答案A答题提示本题从不合语境的角度设误考查词语的使用。
A项甘之如饴感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难.痛苦。
不合语境。
B项亦庄亦谐讲话或文章的内容既庄重，又风趣。
符合语境。
C项言之凿凿话说得有根有据，非常肯定。
符合语境。
D项竹筒倒豆子比喻把事实全部说出来，没有隐瞒。
符合语境。
4xx浙江下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是3分A在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的B在外打拼数年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C长期以来，杀虫剂.除草剂.增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业.农村.农民息息相关的城市环境与市民生活。
D在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
答案B答题提示A项何况用反问的语气表示更进一层的意思。
用在此处恰当。
B项结余结算后余下的钱.物等。
不合语境。
此处应用“节余”指因节约而剩下的钱或东西。
C项息息相关呼吸相关联，形容关系密切。
用在此处恰当。
D项蔚然成风形容一种事物逐渐发展.盛行，形成风气。
褒义词，用在此处恰当。
5xx浙江下列各句中，加点的词语运用正确的一项是3分A从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。
C相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D解决问题一般有两种思路一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
答案A答题提示A项推托借故拒绝。
与其后面的“工作繁忙”相照应，使用正确。
B项“不只”是连词，意思是“不但，不仅”，后面要有与之相呼应的连词。
这里应用“不止”。
“不止”表示超出某个数目或范围。
C项不瘟不火指表演既不沉闷也不过火。
用在这里不合语境，应用“不温不火”。
不温不火不冷淡也不火爆，形容平淡适中。
可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。
D项大而化之原指使美德发扬光大，进入化境；现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。
此处属望文生义。
1词语题命题特点1考点全面，重点突出。
实词.虚词.成语.俗语全考，重点考查成语。
2所选词语皆为生活中常见常用且易错易混的。
3所选语段注重生活化.人文性。
4把词语置于一个文段中，更加突出语境的辨析能力。
5题型趋于综合化与标点放在一起考查。
2标点符号题命题特点1与词语放在一个文段内一起考查。
2重点考查日常学习中使用频率高且容易用错的标点符号，如顿号.逗号.句号.引号等。
3难度不大，“点”到为止。
3把词语与标点符号放在一个文段内考查，总分5分，词语3分，标点2分，且两题题干大都为“负选”型选出不正确或有误的一项，降低了试题难度。
核心突破落实比方法更重要考点一正确使用标点标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
标点符号包括两大类点号和标号。
常见的点号有七种，标号有九种。
见下表点号句号问号叹号逗号顿号分号冒号。
，.；标号引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号.“”点号作用是点断，表明语句间的停顿.结构关系和语气。
标号作用是标明，标明语句的性质和作用，其中着重号.间隔号.连接号不大常用，不在考试范围之内。
一.顿号.逗号.分号顿号.逗号.分号表示句子内部大小.性质不同的由短到长的停顿。
一顿号用法顿号的用法可用下面的歌诀来概括大并套小并，大并逗，小并顿。
并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如过去.现在.未来，上下.左右，都是相互联系.相互影响的。
并列谓语和并列补语，中间不用去打顿。
并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号。
如你要不断进步，识字，生产。
/这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
如“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
如他看上去七八岁。
多个三个及三个以上引号书名号并用，中间不能用顿号。
如“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么连词前不带顿。
并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。
并列词语带语气词，不打顿打逗。
如房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀乱七八糟。
知识运用1下列各句中，顿号使用正确的一项是A大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊.西瓜啊.苹果啊.香梨啊B这次海外追逃行动的成功，和广大公安干.警的努力是分不开的，和广大公安干.警家属的支持是分不开的。
C在这次会演中，上海的越剧.沪剧.淮剧.安徽的黄梅戏.河南的豫剧都会带来新剧目。
D那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
E退居二三线的老干部都来了。
F亚马孙河.尼罗河.密西西比河.和长江是世界四大河流。
答案D解析A项顿号均应改为逗号。
并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。
B项固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，中间不能用顿号分开。