高校基层科研管理人员的角色定位分析
高校基层科研管理人员的角色定位研究
摘 要:从高校基层的科研管理人员入手,研究其在高校工作的定位,角色。以及在新形势下对高校基层科研管理人员的新要求。
关键词:高校科研管理基层角色定位
科研管理工作是高校管理工作中不可缺少的部分,高校科研管理对内承担着高校科研发展规划计划的编制、组织和实施的重任,对外是高校科技活动与国家、社会交流的重要窗口,对高校的科研乃至整个高校的发展都具有十分重要的作用。高校基层科研管理人员是指在高校上级科研管理部门的领导下,对高校基层科技研究管理工作的实施环节进行系统规划、有效组织、协调及服务的工作人员。基层科研管理工作为高校科技研究工作提供信息保障和项目支持,基层科研管理人员的素质高低将直接影响到高校科研成果的取得数量及科研工作的发展速度。科技研究基础雄厚的高校,不但具备高水平科技研究能力,而且还需要具有高素质的上级科研管理人员,也同样需要大批默默奉献的基层科研管理人员。
1 高校基层科研管理人员角色定位
基层人员。高校基层人员是高校下属各院系从事基层工作的专职人员的总称,基层科研管理人员大多称为科研秘书。其工作是高校科研的基础工作环节,是学院领导科研决策得以实施的有力助手,是各基础科研单位科研工作正常运转的有力保证,是一支完善科研管理工作的基础力量。管理人员。高校管理人员是在学院领导的调控下,按照一定的管理原则,采用各种管理手段,组织和协调各项工作,为顺利完成工作任务,实现既定目的提供必要条件。具体来说,基层科研管理人员主要是负责组织各类科研项目申报并对申报到结题的全过程进行监控;负责科研系统管理、成果的录入、成果的审核;处理科研工作日常事务,如申报材料的收取、通知的落实、材料归档、学术交流活动开展。基层科研管理人员是科研管理中的基层力量,却是管理链条中不可缺的重要一环。目前,高校科研工作的发展已成为各高校建设的重要支柱,基层科研管理人员承担着管理、沟通的双重责任,是高校科研管理人员的重要组成部分,在高校科研工作中起着不容忽视的作用。
服务人员。基层科研管理归根结底是为老师、学校的科研活动服务,即为科技研究人员的科研工作提供条件,要树立“以人为本”的科研管理思想,不断提高服务质量。例如,在项目中期审核过程中,定期同科技研究人员进行沟通,了解项目研究进展,及时协助解决项目中遇到的问题,把服务贯穿于管理工作的全过程。在此,服务不仅是指与科技研究人员工作沟通时的态度,更重要的是协调横向纵向等一系列的人际关系,以保障项目的顺利完成。
2 对高校基层科研管理人员的新要求
一要有强烈的事业心和责任感。作为基层的科研服务窗口,基层科研管理人员应具有良好的大局观、务实的工作态度与良好的奉献精神。时刻保持谦虚谨慎和实事求是的工作作风,用自己的言行展现基层科研管理人员的风采。将“以人为本”的管理理念贯穿于管理过程中,服务要热情、待人要平等、工作要讲求时效性,要及时向本院教职工传达上级领导部门的各种通知,提醒并督促教师按时上报课题等有时间限制的材料,以免因为逾期而影响上级部门的工作进程甚至给科研人员造成不必要的损失。
二要具备较强的信息素质。首先,熟练掌握基层科研管理过程的各个环节,准确把握各个节点的起始和终结时限。通过对现代化管理工具和信息化服务手段的学习,精通现代化办公设备,熟练掌握计算机等设备及office、excel 等软件。其次,培养强烈的信息意识,特别是通过对互联网的高效利用,及时捕捉和收集同本管理领域相关的各种信息,经过对该信息进行分析、筛选、归类,去粗取真,提高信息质量和使用价值。及时把过滤后的有价值信息,尤其是国内外科技发展的最新成果信息和科研动态提供给科研人员,为科研人员做好参谋和指导工作。
三要具备相应的学科素质。由于基层科研管理人员服务对象为各学科领域中学历层次高、知识范围广的科研人员,这一特点决定他们要不断学习和完善本管理领域各学科的专业知识,掌握学科动态以及前沿研究成果,以便对项目申报过程中出现的问题做出合理的判断并进行有效处理。
四基层科研管理人员能力的新要求。
第一,具备一定的纵向、横向协调能力。基层科研管理者作为科研管理中最基层的枢纽,在整个科研管理调节机制中处于落实具体工作的最前沿。科研管理过程中,需要同各方面的人打交道,面临科研主管部门、分院、教研室、教师等层面的纵向协调,也涉及到科研部门之间、科研部门与相关职能部门之间的横向协调。通过协调,逐步建立与各部门之间的联系,并形成稳定融洽的工作关系。培养协调能力,可妥善解决科研管理过程中遇到的各种问题,最大限度地为科研提供服务与保障。
第二,具备一定的管理创新能力。
高校科学研究工作的最大特点是具有例行性,以我院为例,国家级基金项目、省级基金项目、科研评奖、科研系统录入审核、年终考核等工作都属于例行性程序化管理。但并不意味着这些工作是一成不变的,而是要有超前思维,对工作早研究、早动手,变被动工作为主动工作,通过充分准备,不断提高科研管理工作的效率和质量。
总之,当前高校科研管理队伍建设严重滞后,尤其是科研管理队伍素质欠缺,主要表现为高校科研管理人员组合结构不合理,人员知识构成不完善,缺乏先进的管理理念和知识结构,这直接导致了高校科研管理工作难度加大。这主要是由科研管理的性质决定的。科研管理队伍需要复合型人才。科学研究更多的是以探索性、创造性为主的脑力劳动,而科研管理则是对科学研究这一人类特殊的知识生产和社会活动的管理,其活动内容和方式以及所产生的影响都具有较大的灵活性和不确定性,涉及面广、门类全,这就要求高校科研管理人员具备多学科、多专业的知识和信息,确保学校科研工作有效进行。同时由于不同的学校、不同的学科发展对科研的要求各不相同,对科研管理要求也具有明显的差异性。因此,必须建设一支既懂技术又懂管理,且知识结构合理、业务技术过硬的“复合型”管
学校中层干部的职责和角色定位（3篇）
第1页共37页 学校中层干部的职责和角色定位
任何一个单位的中层领导、都处于兵头将尾的关键环节上，常常成为工作事务的集合点、工作关系的集中点、工作矛盾的聚焦点。中层领导必须摆正位置并处理好上下左右各方面的关系，才能顺利地做好工作。学校中层管理者在学校行政运行中，除了要履行上传下达的管理职能外，还要落实组织计划，设定工作目标，对基层进行规范化、具体化的管理，激励教职工执行，为打造坚实的基层团队进行文化建设。如果不能发挥应有的作用，就会给学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。关于中层干部的职责在这里就不赘述，下面重点就就怎样做好中层干部即中层干部的角色定位谈点自己的看法。
一、树立正确的成就观
学校中层领导干部，是指主任和副主任，按这次会议要求还包括副校长。我们能担任这样的职务，是群众的信任
二、加强学习，提高自身的素质和能力青年干部必须要刻苦学习、提高素质。学习，是时代赋予我们青年干部第一位的任务。我们生活在一个充满挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。这对我们的理论修养和知识水平都提出了新的更高的要求。时代在进步，社会在发展，科技进步日新月异，知识更新日益加快，学习如逆水行舟，不进则退。正如古人所言，“士三日不读书，便语言无味，面目可憎”。一个干部不学习、不爱读书，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就难第2页共37页 以适应教学管理工作的需要，成长也不会快。我们平时经过的事情越多，越感到“书到用时方恨少，事非经过不知难”的深刻含义。因此我想必须坚持刻苦学习才能不断提高自身的素质和能力。首先最重要的是加强理论学习，作为党员干部，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。还要学习教学管理工作所必备的知识，学习现代经济、科技、管理、法律等方面的知识。只有具备渊博的知识，才能使自己成为管理的行家里手。
二是要有刻苦钻研的精神。只要我们多钻研，下苦功，并且长期坚持下去，必有收获。
科研管理团队及具体职责分配
科研管理团队及具体职责分配
简介
科研管理团队是负责管理科研项目的专业团队，他们的职责包括项目申报、项目审批、项目执行、项目结题与验收等。本文旨在介绍科研管理团队的职责分配。
团队组成
科研管理团队通常由以下岗位组成：
1. 科研部主任
负责科研管理团队的运营和协调。
2. 项目申报员
负责项目申报书的撰写和提交。
3. 项目评审员
负责对项目进行评审。
4. 项目执行员 负责项目的执行和管理。
5. 项目结题验收员
负责项目结题验收和报告的撰写。
具体职责
1. 科研部主任
- 组建科研管理团队并进行协调与管理。
- 确定科研管理制度，进行科研政策指导与培训。
- 管理项目的经费、时间、人员等资源。
2. 项目申报员
- 熟悉科研项目申报流程和要求，负责撰写申请书和提交申请。
- 收集项目所需的各项材料，做好申报前的准备工作。
- 与项目评审员、项目执行员进行沟通协调。
3. 项目评审员
- 熟悉项目评审要求和标准，负责对提交的项目进行评审。
- 根据评审结果，提出有价值的意见和建议。 - 与项目申报员、项目执行员进行沟通协调。
4. 项目执行员
- 熟悉项目执行方案和目标，负责项目的具体执行、进度管理和结果评估。
- 对项目中出现的问题及时跟进协调，确保项目的顺利进行。
- 与项目申报员、项目评审员进行沟通协调。
5. 项目结题验收员
- 负责项目结题验收和报告的撰写。
- 对项目验收结果进行综合评估和分析。
- 与项目申报员、项目评审员、项目执行员进行沟通协调。
总结
科研管理团队的职责包括项目申报、项目审批、项目执行、项目结题验收等，每个岗位的具体职责也有所不同。希望本文能对科研管理团队及其分工有所了解。
产学研结合背景下高校科研秘书的角色定位及现状分析
龙源期刊网
产学研结合背景下高校科研秘书的角色定位及现状分析
作者：宗序光
来源：《科技创新导报》2011年第35期
摘 要:在越来越高的产学研结合的呼声下,科研能力的强弱,科研成果的多少同样成为高校软实力竞争的衡量标准,一支精干的科研秘书队伍对于高校的科研发展来讲起着不可忽视的作用。本文简要分析了高校科研秘书的现状,对科研秘书的角色定位作了简单的阐述,并对存在的问题提出了几点建议。
关键词:高校 科研秘书 角色定位 现状
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)12(b)-0252-01
在知识经济迅猛发展的环境中,科技发展日新月异,产学研结合是晋升自身竞争实力,顺应科技经济一体化趋向的必然要求。鼓励充分利用高校科研环境进行科技开发,推进高等院校科技创新成果转化,以作为国家层面的高度被提出。在越来越高的产学研结合的呼声下,全国各大科研院校均加快了科研体制改革的步伐,在作为培养高级专业人才基地的同时,也责无旁贷的成为科学技术研究的前沿阵地。就像科技化水平是衡量一个国家现代化和综合国力的重要标志一样,科研能力的强弱,科研成果的多少同样成为高校软实力竞争的衡量标准。越来越多的高校在对教师提出教学工作量的同时将科研成果进行量化,并入教师总工作量要求。
在这样的大环境下越来越多的教师加入到科研工作中,然而高校有别与专业的科研单位,教师的工作特点有一定的分散性,这就决定了高校科研秘书工作的特殊性。科研秘书是高校科研管理协调的中间地带,是不可或缺的管理链,既要贯彻学校科研管理各项任务,又要负责任务的具体落实,还是学校各项科研活动的纽带,主要职责包括:负责组织教师各类科研项目的申报、管理,协调项目实施,组织科研成果的申报,科研计划任务的通知落实,档案的清理和归档,学术交流活动的筹划,科研设备的管理以及协助开展科研服务、技术咨询、成果转化等。
科学技术部工作人员的团队建设与管理策略
科学技术部工作人员的团队建设与管理策略
科学技术部作为国家科技领域的管理机构，其工作团队的建设和管理是推动科技创新、实现科技发展的关键。本文将探讨科学技术部工作人员的团队建设与管理策略，旨在提升协作效率、优化工作流程、激发人员潜能，以实现科技部门的使命和目标。
一、明确工作目标和角色定位
团队的目标决定了团队的方向和动力，科学技术部的工作人员应清晰明确部门的工作目标，并将其分解为具体的任务和指标。同时，团队成员的角色定位也非常重要，根据各自的专业背景和能力分配合理的工作职责，建立起高效的分工合作机制，提升工作效率。
二、培养团队合作意识和沟通能力
良好的团队合作氛围是工作团队健康发展的基础。科学技术部的工作人员应注重培养团队合作意识和沟通能力。可以通过定期的团队建设活动、团队讨论会等方式，增强团队成员间的相互了解和信任，促进沟通交流和协作配合。同时，鼓励团队成员分享经验和知识，提升整个团队的专业素养。
三、建立完善的绩效考评机制
科学技术部工作人员的团队建设与管理还需要关注绩效考评。建立科学客观的绩效考核机制，可以激励员工的积极性和创造性，同时也能够及时发现和解决问题，推动工作的不断改进和提升。合理的绩效考评机制应包括定期的评估和反馈，根据团队成员的具体工作职责和绩效目标，评估工作成果和表现。
四、提供持续的职业发展与培训机会
科学技术部作为科技领域的管理机构，需要具备持续创新和学习的能力。因此，科学技术部的团队建设与管理也应注重提供持续的职业发展和培训机会。通过组织专业培训、交流学习、科研项目等方式，不断提升团队成员的专业技能和综合素质，为科技部门的发展提供强大的人才支持。
五、建立积极的激励机制
激励机制是吸引和留住人才的重要手段，也是科学技术部工作人员团队建设与管理的重要环节。可以通过薪酬激励、晋升机制、荣誉表彰等方式，激励团队成员积极主动地投入工作，发挥个人的潜力和创造力。同时，重视员工的工作生活平衡，提供良好的工作环境和福利待遇，增强员工的归属感和忠诚度。
学校中层干部的职责和角色定位（五篇）
第1页共9页 学校中层干部的职责和角色定位
公司中层管理人员承担着承上启下、上通下达的枢纽作用，如何准确领悟公司的意图并为之“解码”，使之转化为基层员工可执行的各个步骤，如何带领部门员工齐心协力达成公司的目标，创建持续高速健康发展的和谐企业，是需要每个中层管理者充分发挥领导艺术的。
作为公司的中层管理人员有几点工作体会：
一、工作积极主动性要强
积极主动性就是要在工作中投入较多的精力，善于发现，提前预计到事情发生的可能性，并有计划地采取行动提高工作绩效、避免问题的发生。
二、执行力要强
执行力是最容易出问题的地方，也是中层管理者必须具有的能力。执行力的强弱，是衡量一个团队战斗力强弱的重要依据。个人执行力是团队执行力的基础，而基础的关键是中层管理者的执行力。中层管理者作为某个部门的领导者，承上启下，非常的重要。
三、要关注细节
关注细节就是要务实。任何事情从量变到质变都不是一个短暂的过程，如果中层管理者没有持之以恒的“举轻若重”，做好每一个细节的务实精神，就达不到“举重若轻”的境界。
四、努力培养影响力
如果说传统意义的领导主要依靠权力，那么现代观点的领导则更多是靠其内在的影响力。一个成功的领导者不是指身居何等高位，而第2页共9页 是指能够凭借自身的威望、才智，把其他成员吸引到自己的周围，取得别人的信任，引导和影响别人来完成组织目标的人。并且使组织群体取得了良好绩效。一个拥有充分的影响力的中层领导者，可以在领导岗位上指挥自如、得心应手，带领队伍取得良好的成绩；相反，一个影响力很弱的领导者，过多地依靠命令和权力的领导者，是不可能在分队中树立真正的威信和取得满意的领导效能的。
五、注重培养员工的能力
中层管理者不单要提高自身的能力，更多的要关注员工的潜能的开发，鼓励和帮助下属取得成功。安排各种锻炼以提高员工的能力，帮助员工成长。
六、努力提高带领团队的能力
管理从来不是一个人的事情，中层管理者要善于营造一种团队协作、平等沟通的文化氛围。要坚信1+l>2，要善于运用头脑风暴放大集体的智慧。要以开放的心态欢迎批评、面对冲突，从来不放弃寻找最好的问题解决办法。要彼此欣赏，鼓舞士气，关注团队成员的共同发展。
科研工作团队及细分的任务分配
科研工作团队及细分的任务分配
科研工作对于任何一个国家和组织都至关重要。它不仅推动了科技的进步，还促进了社会经济的发展。为了有效地开展科研工作，组建一个高效的科研工作团队并明确团队成员的职责是必不可少的。本文档旨在详细阐述一个典型科研工作团队的构成及其各自的任务分配。
一、科研工作团队构成
一个典型的科研工作团队通常包括以下几个核心角色：
1.1 项目负责人（PI）
项目负责人（Principal Investigator，简称PI）是科研团队的领导者和灵魂。其主要职责包括：
- 提出科研项目构想和研究方向；
- 负责申请和管理工作经费；
- 制定科研计划和时间表； - 指导团队成员的研究工作；
- 发表研究成果并推广应用；
- 与其他研究机构或专家交流合作。
1.2 研究员（Researchers）
研究员是科研团队的核心力量，负责具体的研究工作。根据专业背景和研究领域的不同，研究员可分为多个子角色，如理论研究员、实验研究员、数据分析研究员等。研究员的主要职责包括：
- 负责实施研究计划；
- 进行文献综述和理论研究；
- 开展实验和数据分析；
- 撰写研究报告和论文；
- 参与团队讨论和知识分享。
1.3 技术支持人员（Technical Support Staff）
技术支持人员负责提供科研项目所需的硬件和技术支持。其主要职责包括：
- 维护实验室设备和仪器；
- 协助研究员进行实验操作；
- 提供数据分析和技术咨询；
- 协助团队成员解决技术难题。
1.4 行政管理人员（Administrative Staff）
行政管理人员负责科研团队日常的行政事务和财务管理。其主要职责包括：
- 负责团队经费的报销和管理工作；
- 协助PI进行项目申请和管理；
- 组织团队会议和活动；
- 管理实验室的日常事务。
二、任务分配
为了保证科研工作的顺利进行，明确任务分配至关重要。以下是针对科研工作团队各个角色的任务分配：
高校院系教学管理人员的角色定位和素养研究
高校院系教学管理人员的角色定位和素养研究
随着高校教育的发展与改革，高校院系的教学管理也面临了诸多挑战和变革。作为高校院系教学管理人员，他们的角色定位和素养非常重要。本文将从角色定位和素养两个方面入手，分析高校院系教学管理人员应具备的特点和能力。
一、角色定位
高校院系教学管理人员的角色定位可以分为四个层面：教学管理、教学评估、教学改革和教师培训。针对不同的层面，他们的责任和任务也有所不同。
1.教学管理
教学管理是高校院系教学管理人员最基本的职责，包括制定教学计划、教学安排、教学质量监控等。他们需要了解每个专业的课程设置和教学大纲，制定合理的教学计划和安排，保证教学进度和教学质量。
2.教学评估
教学评估是高校教学质量保障的关键环节，也是高校院系教学管理人员的重要职责。他们需要对教师的教学效果进行评估，收集学生的反馈和意见，不断优化教学模式和方法，提高教学质量和水平。
3.教学改革
高校教学改革是推动教育发展和提升教学质量的重要手段。高校院系教学管理人员需要密切关注教学改革的趋势和发展，不断推动本院系的教学改革工作，加强与其他院系的交流合作，不断创新教学内容和模式，引领高校教学改革的发展。
4.教师培训
教师是高校教学管理的重要组成部分，教师的专业素养和教学能力直接关系到教育教学质量的提高。高校院系教学管理人员需要针对不同的教学内容和专业知识，进行针对性的培训和指导，提升教师的素质和教学能力。
二、素养研究
高校院系教学管理人员需要具备良好的素养，包括专业素养、教学素养、管理素养和创新素养等。
1.专业素养
高校院系教学管理人员需要具备扎实的教育理论和教学实践基础，熟悉相关法律法规和院系管理制度，了解国内外教育教学发展动态，不断更新教育知识。
2.教学素养
高校院系教学管理人员需要具备较高的教学素养，了解不同专业和课程的教学要求和特点，掌握先进的教学方法和教学技能，能够熟练运用教育技术手段，有效提高教师的教学水平和教学质量。
科研管理人员岗位职责
科研管理人员岗位职责
1、在分管处长的领导下开展科研管理工作。
2、认真学习国家、自治区、学院科技工作的方针、政策、法律法规；根据学院教务科技处的安排开展科研管理工作。
3、协助分管处长组织系部专业人员草拟学院科技发展规划和年度计划的编制工作；并提交学院学术委员会初审。
4、负责学院学术委员会办公室的日常事务工作。
5、协助分管处长组织专业人员调研、制定、健全学院科研管理工作规章制度，调查了解、监督规章制度的执行情况。
6、负责科研工作材料的收集、整理、编辑、装订、归档等。
7、负责组织科研课题的申报，协调整合学院智力资源联合申请国家、自治区、市跨学科的综合性重大研究课题；协助分管领导联系和协调院、处的科研合作项目。
8、协助分管处长监督检查研究课题的进展情况和经费使用情况；监督科研经费的使用，协调院内科研条件的综合利用。
9、组织协调科研成果材料的整理，组织鉴定、申请奖励和申报专利；组织科研成果的推广应用和转让。
10、协助分管处长组织人员对学院重点专业和学科建设发展进行定期评估、检查，并提出建议供院领导决策。
11、协助系部开展学术活动的管理工作。
12、负责审查、统计、汇总和上报科研工作材料，起草科研工作总结报告；收集、发布国内外有关科研资料信息。 13、承担学报编辑部的日常工作，按主编、副主编意见，同作者交换意见；掌握稿件的来源、主题、作者情况。
14、组织人员编辑加工学报文章，编辑加工应按学报编排规范及有关的国家标准进行；组织人员做好学报清样校对工作。
浅析转制设计院所科研管理人员的角色定位及能力要求
２０１０年第１ １期
（总第１３５期） 大众科技
ＤＡＺＨｏＮＧ ＫＥ Ｊ Ｎｏ．１１。２０１０
（Ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅｌｙ Ｎｏ．１ ３５）
浅析转制设计院所科研管理人员的角色定位及
能力要求
谢慧娜
（广西华蓝设计（集团）有限公司，广西南宁５３００１１）
【摘要】在市场经济条件下，企业科研管理人员的素质与企业科研管理水平密切相关。科研管理人员应该充分认识到科
研管理工作的重要性，明确自身的角色和定位，成为企业科研的管理者和策划者，通过多种渠道提高专业知识、能力素质、服
务意识等方面的能力，以促进企业科研水平的提升。
【关键词】科研管理人员；角色定位；能力要求
【中图分类号】Ｇ３１１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１００８—１１５１（２０１Ｏ）１卜０１９１—０２
科技管理人员明确的角色定位和能力要求，是保证科技 型企业科研管理系统高效运转和充分发挥管理职能、提高管
理效益的基础。科技事业的发展速度在很大程度上取决于科
技管理水平，而科技管理水平又在很大程度上取决于科研管
理队伍的角色定位与能力要求，企业要充分发挥在建设创新
型国家中的作用，就必须要有一支定位准确、素质过硬的科
研管理队伍。 （一）科研管理人员的角色定位
随着我国政治经济体制改革的不断深化，绝大多数的研
究院所、科研机构由事业单位逐步向企业化转型，实行科技 型企业化的管理模式 当前，转制后的设计院所的科研管理 普遍实行公司、专业院的两级管理模式。企业科研管理部门
负责统筹管理企业的科研工作，既是国家科技政策的组织贯 彻者，也是企业内部科研人员与政府科技管理部门联系沟通
的纽带与桥梁。二级专业院的科研管理专员主要是协助企业
科研管理部门和专业院领导做好院一级和所一级的科研管理 工作。总之，科研管理人员的职责就是为领导的决策服务， 为科研人员的科研工作提供服务。因此，必须从以下几个方
面把握科研管理人员的角色定位。
１．科研管理人员要成为管理者 （１）规划管理。每个企业根据自身的特点和发展方向都
二级学院科研秘书的角色定位
二级学院科研秘书的角色定位
王钢钢’ 张琦 （１河海大学水利水电学院，江苏南京２１００９８；２河海大学文天学院，安徽马鞍山２４３０３１）
摘要：随着高校科研经费的大幅增长，高校科研管理工作日趋重要，二级学院的科研管理也逐步成
为学院管理和高校科研管理工作的重点，因此二级学院科研秘书的角色变得更加重要，对其 要求也逐步提高。二级学院科研秘书要把握自己的角色，找准定位，才能更好地服务于学
院、高校科研管理部门及科研人员，提高学院及高校的科研管理工作和科研能力。 关键词：科研秘书科研管理角色定位
近年来，国家为了增强科技创新能力，科技创新经费投入
大幅增长。国家统计局２０１２年８月发布的经济社会发展报告显 示，２０１１年，全国研究与试验发展经费支出８６８７亿元，比２００２
年增长５．７倍，占国内生产总值的比重由１．０７％上升到１．８４％。 高校科研经费随着国家及地方科研经费的投入而大幅增长，科
研管理工作日趋重要，成为管理工作的重点，二级学院科研秘 书工作作为高校科研工作的基础环节，是高校科研管理的重要
组成部分，起着不容忽视的作用，应把握自己的角色，准确定 位，才能更好地服务于学院、高校科研管理部门及科研人员，
提高学院及高校的科研管理工作和科研能力。
１ ＝级学院科研秘书的工作职责
高校二级学院科研秘书是高校下属二级学院从事基层科
研管理工作的专职人员，处于管理与科研的中间位置，是学院 领导进行科研管理的得力助手，是保证科研工作正常运转，科
研资源得以完善管理的重要力量。科研秘书的工作职责是在学 院领导的调控下，按照一定的科研管理原则，运用各种管理手 段，组织和协调各项科研活动，为顺利完成科研任务、实现科
研目的提供必要条件。具体来说就是辅助科研院长安排落实本 院各系、所的科研工作任磊根据学校科研工作规定负责本院 各科研项目的相关管理工作配合科研院长做好各类项目的登
记及科研有关的统计工佑了解科研项目中存在的问题，及时 报告并提出建议协助做好科研成果的鉴定，成果申报、请