2019年高考语文总复习(人教版)课件：第二部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏2-2-3
2019年高考语文总复习(人教版)导学案：第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏2-2-1
2-2-1
[鉴赏古代诗歌的形象]
一、对点练
1.（2014·山东卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
寻诗两绝句
陈与义
【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
答：
【解析】 诗中描写“陈居士”动作、神态的诗句：“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”。由此可判断出“陈居士”的形象特点。
诗歌后面的注释，“居士：指文人雅士”的解释，可初步判断出“陈居士”的形象特点。
【答案】 ①行为洒脱，②情趣高雅。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
菊 花
李商隐
【注】 ①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
答：
【解析】 诗的前四句依次对应色美、味香、品高。一方面从菊花本身的特征入手，另一方面联系人物的德行揭示菊花的高贵品质。
【答案】 ①色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐。②味香：它有罗含宅中菊的香味。③品高：将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。
3.（2016· 全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
金陵望汉江
李白
【注】 ①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
答：
2019年高考语文专题通关练习：第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏2-2-5 含解析
2-2-5
[鉴赏古代诗歌的情感]
一、对点练
1.（2018·福建福州八市联考）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
念奴娇·秋日怀乡，用东坡韵
陆深
大江①东去，是吾家、一段画奁中物。襟带五湖吞百渎，说甚黄州赤壁。两岸芦汀，一湾柳浪，海涌桥头雪。沧浪声里。渔翁也是豪杰。
明年拟赋归来，轻舟短棹，两腋清风发。春水稳如天上坐，闲看浮沤兴灭。黄歇穿沙，袁崧筑垒，到处堪唏发②。鲈鱼莼菜，一任江天岁月。
【注】 ①大江：有两层含义，一实指长江，二暗指流经松江的黄浦江。②黄歇穿沙，袁崧筑垒：黄歇、袁崧曾疏浚黄浦江，“穿沙”“筑垒”是疏浚、治理黄浦江的手法。唏发：晒干头发。这三句写了此地既无水患之来，又无敌寇之侵。
下列对这首诗理解分析不正解的两项是（ ）
A.此词题目就点出了“秋日怀乡”的主旨。上半阕写其家乡上海壮美之景。“大江东去”，用东坡语，亦切上海特点。语意俱新，亦极亲切。怀思之情，此可概见。
B.本词中的景象与苏轼的《赤壁怀古》中的景象一样都显得壮阔雄浑。如“襟带”一句写黄浦江吞噬百水，以五湖为襟带的壮阔；“两岸”三句，动静结合写芦花、垂碧之美。
C.东坡说到“一时多少豪杰”，只及周瑜、诸葛亮等叱咤风云的人物；而此词认为江海的“渔父”也是豪杰，如此说来，人物与景物俱胜的故乡，怎不令人思念呢？
D.古人写人之清贫，官之清廉，都说是“两袖清风”。“两腋”句，暗含此意。“浮沤”，水上浮泡，古人以喻生灭之易，世事之无常。“闲看浮沤”写出了词人的超旷。
E. 辛弃疾《水龙吟》：“休说鲈鱼堪脍”，借张翰之典，表达自己尽管思乡，但不会弃官归隐；而本词的“鲈鱼莼菜”是上海的地方美食，表达了词人对家乡的思念。
【解析】 B.陆词的景象既有壮美的一面，也有秀美的一面。“襟带”一句写壮阔之景，“两岸”三句，写秀美之景；E.陆词的“鲈鱼莼菜”也是化用了张翰的典故。
【答案】 BE
2.（2018·四川资阳市模拟）阅读下面的宋词，完成后面的题目。 小重山①
2023年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读任务群六名篇名句默写
1
任务突破练三十 名篇名句默写
1.(2022·四川六校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李商隐在《无题》中写既难相见,又难通音信,希望能有人代为传递信息,带去问候的诗句是“ , ”。
(2)与荀子《劝学》中“白沙在涅,与之俱黑”相反,《爱莲说》中赞美莲高洁品质的句子是“ , ”。
(3)《阿房宫赋》论述六国和秦灭亡之因时说,若六国当年能善待人民,“ ”;如果秦人能善待六国之人,“ ”,又怎么会灭亡呢?
2.(2022·陕西榆林二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中,“ , ”两句表明取得成就不一定要天赋异禀,而要善于利用外部条件。
(2)苏轼《赤壁赋》中,“ , ”两句写江上水汽弥漫,无边无际的江水和远方天际相接。
(3)我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染氛围,比如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”,李贺《雁门太守行》中的“ ”,都运用了“旗帜”这一物象。
3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)人民是创作的源泉活水,只有扎根人民,创作才能获得如《赤壁赋》中所说的“ , ”的源泉。
(2)(2022·四川南充月考)李白《蜀道难》善于运用神话和传说,“ ”一句写到了远古的蜀王;“ ”一句写到了羲和驾驶的太阳神的车子。
(3)(2022·陕西渭南期末)屈原《离骚》中“ , ”两句表明了宁死也不改变节操的态度。
4.(2022·陕西咸阳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)为鼓励同学们发扬冬奥健儿攻坚克难、不轻言放弃的精神,学校向师生征集标语,《荀子·劝学》中的“ , ”两句最为合适。
2019-2020学年高中语文 2.3梦游天目吟留别第二课时教案(新人教版)选修《古代诗歌散文欣赏》
2019-2020学年高中语文 2.3梦游天目吟留别第二课时教案(新人教版)选修《古代诗歌散文欣赏》
诵读并分析课文
(一 )诵读并分析①段
1．齐读①段并思考：既然题为“梦游天姥”(在“梦游天姥” 四字下标示双横线)， 为何开篇要“谈瀛洲”?
明确：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难 求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。
2．除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?
明确：还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。
小结：第一段写入梦之由。
板书：第一段 入梦之由——瀛洲难求，天姥可睹。
(二)诵读并分析②段
1．如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢，于是便有了“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”的奇妙梦境。请同学们听老师诵读②段，并思考：或以时间为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅图景的特色。
(边分析边板书)
月下清丽之景——1至3句（飞：夸张，形容心情急切。送：拟人）
梦游天姥 日升明快之景——4、5句（引人入胜之景）
第二段 山中奇幻之景——6至10句（殷：作动词用。栗、惊：使动用法）
天空盛大之景——11至13句 烟霞如仙人
梦醒——14、15句
2．品味重点字词：飞、送、殷、栗、惊等（点名回答）。
明确：“飞”“送”两字先后运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了诗人梦游路上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。“殷”“栗”“惊”分别活用为动词、使动、使动。
3．点名或分组读每一幅图景，再次品味诗的妙境。
4．正当梦入高潮时，作者却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”梦境突然地消失了，(板书：梦醒) 面对现实，作者禁不住长嗟短叹，作者感叹了些什么呢?
（全国通用版）2019版高考语文大一轮温习第二部份古诗文阅读专题八古代诗歌鉴赏课时达标22
专题八 古代诗歌鉴赏
课时达标22
1．(2018·安徽“江淮十校”联考)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
定风波
辛弃疾
再用韵，时国华①置酒，歌舞甚盛。
莫望中州叹黍离。元和圣德②要君诗。老去不堪谁似我。归卧。青山活计费寻思。
谁筑诗墙高十丈。直上。看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语。记取。须髯不似青年时。
【注】 ①国华：卢彦德，字国华。时任福建提点刑狱使。②元和圣德：韩愈写了一首《元和圣德诗》，用以歌颂唐宪宗平定藩镇兵变的德业。
(1)以下对这首词的赏析，不适当的两项是( CE )
A．“莫望中州叹黍离”一句，是说不要望着中原哀叹故土沦陷。“黍离”出自《诗经》，后世经常使用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。
B．“元和圣德要君诗”一句，借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事，劝勉卢国华为收复失地、恢复中原谱写新篇。
C．“青山活计费寻思”一句，是说隐居的生计让人伤透脑筋，表达了作者期望归隐但又无计可施的无奈与失望。
D．“看君斩将更搴旗”一句，照顾上阕中的“要君诗”，“看”“斩”“搴”三个动词连贯而下，形象感强。
E．“须髯不似青年时”一句，作者将自己与卢国华作比较，写自己已经年老不堪，再也不像卢国华那样年轻有朝气。
解析 C项，联系前文可知，“青山活计费寻思”一句，作者写自己老大无成唯有归卧青山，谋生之道却“费寻思”，事实上是以己之今况作反面陪衬，希望友人能引以为戒，发奋有为。E项，“须髯不似青年时”一句，作者不是将自己与卢国华作比较，而是警告友人，歌舞宴饮是青年们的乐事，劝戒他不要沉溺于享乐而丧失志向，以避免消磨光阴，荒废事业。
(2)这首词表达了作者什么样的人一辈子态度？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
解析 本词作于一次与友人相聚的“歌舞甚盛”的酒宴上，在对友人的殷殷嘱咐中流露出了作者的人一辈子态度。上阕开头二句劝导友人不要光去悲叹中原故土的沦陷，而要为本朝的抗金斗争写出鼓舞人心的新诗。接下来的三句，进一步用自己的迟暮处境来衬托友人，希望他趁才华正旺，发奋有为，作出自己对国家应有的奉献。词人对友人的劝导与希望，也正表现了他虽年老而壮心不已的报国之志。下阕最后三句警告友人不要耽于歌舞酒色，以避免消磨光阴，荒废事业。词人以为人不能沉溺于享乐而丧失志向，当珍爱光阴、及时建功立业。
红对勾讲与练(新课标)2023届高三语文二轮复习第2部分古代诗文阅读专题8古代诗歌鉴赏三维特训
红对勾讲与练（新课标）2023届高三语文二轮复习第2部分古代诗文阅读专题8古代诗歌鉴赏三维特训
专题8古代诗歌鉴赏
一、(2023·山西省第二次模拟)阅读下面一首唐诗，回答1～2题。
奉和送金城公主适西蕃应制
李峤
汉帝抚戎臣，丝言命锦轮。还将弄机女，远嫁织皮人。曲怨关山月，妆消道路尘。所嗟秾李树，空对小榆春。
注：①此诗是崔日用作《奉和送金城公主适西蕃》后所做。②李峤，唐代诗人，他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”，其诗绝大部分为五言近体，风格近似苏味道而词采过之。唐代曾以汉代苏武、李陵比苏味道、李峤，亦称“苏李”。
1．结合全诗内容，分析此诗所蕴含的情感。答
：
____________________________________________________
②
①
___________________________________________________________
2．颈联中哪两个字使用的最为精妙？结合全诗说明你的理由。答
： ____________________________________________________
___________________________________________________________
答案：1.首联用“汉武帝抚恤戎臣，后将机女远嫁织皮”典故感慨过去，天意弄人，含有无奈之感；后从回忆历史回到现实，以哀景衬哀情，突出诗人内心的愁苦、无奈及孤苦，讽刺了当朝统治者顾及政治利益而不顾其他的行为。
2．“怨”意为哀怨，笛声、歌声哀怨关山月，运用拟人手法形象生动说明关山难越；“消”为消失、消散的意思，妆容被尘埃渐渐抹去，突出路途的遥远与艰辛。
二、(2023·吉林省实验中学第六次模拟考试)阅读下面两首宋诗，完成3～4题。
宿济州西门外旅馆
晁端友
寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。
2022语文第二板块古代诗文阅读专题二练案二鉴赏古代诗歌的语言含解析
2022
- 1 - 练案二 鉴赏古代诗歌的语言
1。阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(6分）
凝 香 斋①
曾 巩
每觉西斋景最幽,不知官是古诸侯。
一尊风月身无事,千里耕桑岁有秋。
云水醒心鸣好鸟,玉砂清耳漱寒流。
沉心细细纟由黄卷,疑在香炉②最上头。
注①凝香斋:原名西斋，位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州（治所今山东济南）知州，到任后齐州大治.该篇为曾巩1072年游大明湖而作。②香炉:香炉峰.
(品味炼字之妙）后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗简要分析.
2。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(6分)
清平乐·检校山园，书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足.拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 2022
- 2 - (品味炼字之妙)词的下片描写了一个特写镜头，试赏析其中“偷”“看”两个字的妙处。
3.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6分）
题宣州开元寺水阁
杜 牧
六朝文物草连空,天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭①水声中.
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因②见范蠡③,参差烟树五湖④东.
注①人歌人哭：语出《礼记·檀弓下》：“歌于斯,哭于斯，聚国族于斯。"意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宣州宛溪两岸的人世世代代居住在这里.②无因：没有机会,无缘.③范蠡:春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退,泛游五湖,为后代文人所艳羡。④五湖:即太湖.
(赏析诗眼)“诗眼”是诗歌中最能开拓意旨、表现情感的词句，你认为本诗的“诗眼”是什么?诗人是如何在诗中表达他的情感的？请结合尾联进行简要分析。 2022
- 3 -
4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6分)
嘲王历阳①不肯饮酒
李 白
地白风色寒,雪花大如手。
笑杀陶渊明，不饮杯中酒。
(浙江专用)高考语文二轮培优第三部分古代诗文阅读专题五古代诗歌鉴赏技法提分点24两句三年得,一吟双泪流
1 技法提分点24 两句三年得，一吟双泪流
三入手鉴赏诗歌语言
读文支招
咬文嚼字
泡开诗家语
读懂诗歌不仅要靠“三看”，更重要的是要品读语言，靠咬文嚼字泡开诗家语。
1.诗家语之变形
古诗出于炼字、炼意的需要，常常要改变某些词语的词性。如右侧第一首，“寝园残石马，废殿泣铜驼”中的“残”“泣”就使用了使动用法，明确了这一点就能更快速理解诗句含意了。
2.诗家语之跳跃
诗家语是跳跃的、跨越时空的，存在大量的“空白”，目的是给读者留下想象空间，阅读时需要进行补充。
3.诗家语之颠倒
古诗受许多限制，如对仗、平仄、押韵等，有时对正常语序作了调整，有时也是突出情感的需要，鉴赏时一定要字字揣摩，把握诗人的真实意图与情感侧重点。
由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核，对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重要的。
典题文本 2 (2016·浙江)阅读下面两首诗，完成题目。
北来人二首
[宋]刘克庄
试说东都①事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳，今成独雁飞！
饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。
老身闽地死，不见翠銮归！
【注】 ①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
【译文】
北来人二首
(北方流落到南方的人)一说起京城发生的事情，仿佛白发也多了。皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息，特别容易以讹传讹。叫人多么地感到凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。
一家十口当年同时离别之后，如今我成了独飞的孤雁。饥荒时节，我只好到荒芜的寺院里锄野菜充饥；贫寒无衣时，我只能穿上国土沦陷后蕃人穿的衣衫。豪门贵族歌舞喧闹，沙场将士却一天天稀少。眼看自己就要老死在闽南之地，也不见銮驾回转恢复中原。
对点解题
1.赏析第一首中的画线句。
2020高考真题汇编：1.古诗文默写2.古代诗歌鉴赏（含答案解析）水调歌头（明月几时有）
2020高考真题汇编：1.古诗文默写2.古代诗歌鉴赏（含答案解析）水调歌头（明月几时有）
文章出处：语文阅刊
1、全国Ⅰ卷（安徽、湖北、福建、河南、湖南、山西、河北、江西、广东）
名篇名句默写（6分）
补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“________，________”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“________，________”两句。（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“________，________”。
参考答案：
（1）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
（2）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
（3）又恐琼楼玉宇 高处不胜寒
2、全国Ⅱ卷（甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆）
名篇名句默写（6分）
补写出下列句子中的空缺部分（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“________”。（2）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“________，________”；而用泉水酿制的美酒，口感甘冽。（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________ ”；月亮时圆时缺， “________”。
参考答案：
（1）輮以为轮 輮使之然也
（2）临溪而渔 溪深而鱼肥 （3）而未尝往也 而卒莫消长也
3、全国Ⅲ卷（云南、广西、贵州、四川、西藏）
名篇名句默写（6分）
补写出下列句子中的空缺部分（1)在《论语・述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中，而“________，________”。（2)白居易《观刈麦)中“________，________”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________”，嘈杂的音乐声“________”。
2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：诗歌第二单元 2 贺 新 郎 Word版含解析
一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是( )
A．那堪．(kān) 今朝．(zhāo)
恬．淡(tián) 从兹．去(cī)
B．寰．宇(huán) 独处．(chǔ)
知否．(fǎo) 吾和汝．(rǔ)
C．和云翥．(zhù) 角．色(jué)
解．数(xiè) 愁丝恨缕．(lǔ)
D．扁．舟(piān) 给．予(jǐ)
搜．罗(sōu) 天涯孤旅．(lǚ)
解析：选D。A项，“兹”应读“zī”；B项，“否”应读“fǒu”；C项，“缕”应读“lǚ”。
2．下列各句中加点词语的解释不．正确的一项是( )
A．挥手从兹．去。更那堪．凄然相向
兹：此 堪：忍受
B．眼角眉梢都似恨．，热泪欲零．还住
恨：仇恨 零：下落
C．知误会前番书．语 人有病．，天知否
书：信 病：指内心隐痛
D．今朝．．霜重东门路 凄清如许．．
今朝：今晨 如许：如此
解析：选B。恨：离愁别绪。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．无论多穷多弱，中华民族从没有放弃过对梦想的追求，在蹉跎岁月．．．．中所铸就的“中国梦”，必将在历史的拐角处绽放。
B．美国博物馆的收费可谓各尽所能．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
C．在孔门弟子中，颜回以突出的德行、修养而著称。他家境贫寒，对别人来说是无法忍受的生活，他却能随遇而安．．．．。孔子赞他：“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
D．如果说《舌尖上的中国》展现了中华饮食文化的博大精深、秀色可餐．．．．，那么《舌尖上的浪费》，则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。
解析：选C。A项，蹉跎岁月：指虚度光阴。应该用“艰难岁月”。B项，各尽所能：各人尽自己的能力去做。主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。C项，随遇而安：随，顺从；遇，遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。使用正确。D项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。使用对象错误。