工程数学形成性考核册答案

西南财经大学成人高等学历教育

工程数学作业（一）答案（满分100分）

第2章矩阵

（一）单项选择题（每小题2分，共20分）

⒈设aaabbbccc1231231232，则aaaabababccc123112233123232323（D ）．

A. 4 B. －4 C. 6 D. －6

⒉若000100002001001aa，则a（A ）．

A. 12 B. －1 C. 12 D. 1

⒊乘积矩阵1124103521中元素c23（C ）．

A. 1 B. 7 C. 10 D. 8

⒋设AB,均为n阶可逆矩阵，则下列运算关系正确的是（ B）．

A. ABAB111 B. ()ABBA11

C. ()ABAB111 D. ()ABAB111

⒌设AB,均为n阶方阵，k0且k1，则下列等式正确的是（D ）．

A. ABAB B. ABnAB

C. kAkA D. kAkAn()

⒍下列结论正确的是（ A）．

A. 若A是正交矩阵，则A1也是正交矩阵

B. 若AB,均为n阶对称矩阵，则AB也是对称矩阵

C. 若AB,均为n阶非零矩阵，则AB也是非零矩阵

D. 若AB,均为n阶非零矩阵，则AB0

⒎矩阵1325的伴随矩阵为（ C）．

A. 1325 B. 1325 西南财经大学成人高等学历教育

.2 C. 5321 D. 5321

⒏方阵A可逆的充分必要条件是（B ）．

A.A0 B.A0 C. A*0 D. A*0

⒐设ABC,,均为n阶可逆矩阵，则()ACB1（D ）．

A. ()BAC111 B. BCA11

C. ACB111() D. ()BCA111

⒑设ABC,,均为n阶可逆矩阵，则下列等式成立的是（A ）．

A. ()ABAABB2222 B. ()ABBBAB2

C. ()221111ABCCBA D. ()22ABCCBA

（二）填空题（每小题2分，共20分）

⒈210140001 7 ．

⒉11111111x是关于x的一个一次多项式，则该多项式一次项的系数是 2 ．

⒊若A为34矩阵，B为25矩阵，切乘积ACB有意义，则C为 5×4 矩阵．

⒋二阶矩阵A110151051．

⒌设AB124034120314,，则()AB815360

⒍设AB,均为3阶矩阵，且AB3，则2AB 72 ．

⒎设AB,均为3阶矩阵，且AB13,，则312()AB －3 ．

⒏若Aa101为正交矩阵，则a 0 ．

⒐矩阵212402033的秩为 2 ．

⒑设AA12,是两个可逆矩阵，则AOOA1211211AOOA．西南财经大学成人高等学历教育

.3 （三）解答题（每小题8分，共48分）

⒈设ABC123511435431,,，求⑴AB；⑵AC；⑶23AC；⑷AB5；⑸AB；⑹()ABC．

答案：8130BA 4066CA 73161732CA

01222265BA 122377AB 801512156)(CAB

⒉设ABC121012103211114321002,,，求ACBC．

解：10221046200123411102420)(CBABCAC

⒊已知AB310121342102111211,，求满足方程32AXB中的X．

解：32AXB



252112712511234511725223821)3(21BAX

⒋写出4阶行列式

1020143602533110

中元素aa4142,的代数余子式，并求其值．

答案：0352634020)1(1441a 45350631021)1(2442a

⒌用初等行变换求下列矩阵的逆矩阵：西南财经大学成人高等学历教育

.4 ⑴ 122212221； ⑵ 1234231211111026； ⑶ 1000110011101111．

解：（1）919292929192929291100010001919292031320323110021020112201203231900630201102012001360630221100010001122212221|2313323212312122913123222rrrrrrrrrrrrrrIA9192929291929292911A

（2）35141201132051717266221A(过程略) (3)

11000110001100011A

⒍求矩阵1011011110110010121012113201的秩．

解：000000001110001110110110110101110000111000111011011011011221110011100011101101101101102311210121010011011110110143424131212rrrrrrrrrr 3)(AR

（四）证明题（每小题4分，共12分）

⒎对任意方阵A，试证AA是对称矩阵．

证明：'')''(')''(AAAAAAAA

 AA是对称矩阵

⒏若A是n阶方阵，且AAI，试证A1或1．

证明： A是n阶方阵，且AAI

 12IAAAAA

 A1或1A 西南财经大学成人高等学历教育

.5 ⒐若A是正交矩阵，试证A也是正交矩阵．

证明： A是正交矩阵

 AA1

 )()()(111AAAA

即A是正交矩阵

工程数学作业（第二次）(满分100分)

第3章线性方程组

（一）单项选择题(每小题2分，共16分)

⒈用消元法得xxxxxx12323324102的解xxx123为（C ）．

A. [,,]102 B. [,,]722

C. [,,]1122 D. [,,]1122

⒉线性方程组xxxxxxx12313232326334（B ）．

A. 有无穷多解 B. 有唯一解 C. 无解 D. 只有零解

⒊向量组100010001121304,,,,的秩为（ A）．

A. 3 B. 2 C. 4 D. 5

⒋设向量组为12341100001110101111,,,，则（B ）是极大无关组．

A. 12, B. 123,, C. 124,, D. 1

⒌A与A分别代表一个线性方程组的系数矩阵和增广矩阵，若这个方程组无解，则（D）．

A. 秩()A秩()A B. 秩()A秩()A

C. 秩()A秩()A D. 秩()A秩()A1

⒍若某个线性方程组相应的齐次线性方程组只有零解，则该线性方程组（A ）．

A. 可能无解 B. 有唯一解 C. 有无穷多解 D. 无解

⒎以下结论正确的是（D ）．

A. 方程个数小于未知量个数的线性方程组一定有解西南财经大学成人高等学历教育

.6 B. 方程个数等于未知量个数的线性方程组一定有唯一解

C. 方程个数大于未知量个数的线性方程组一定有无穷多解

D. 齐次线性方程组一定有解

⒏若向量组12,,,s线性相关，则向量组内（A ）可被该向量组内其余向量线性表出．

A. 至少有一个向量 B. 没有一个向量

C. 至多有一个向量 D. 任何一个向量

9．设A，Ｂ为n阶矩阵，既是Ａ又是Ｂ的特征值，x既是Ａ又是Ｂ的属于的特征向量，则结论（）成立．

Ａ．是AB的特征值Ｂ．是A+B的特征值

Ｃ．是A－B的特征值Ｄ．x是A+B的属于的特征向量

10．设Ａ，Ｂ，Ｐ为n阶矩阵，若等式（Ｃ）成立，则称Ａ和Ｂ相似．

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国开电大《工程数学(本)》形考任务三答案国家开放大学形考任务试题

国家开放大学《工程数学（本）》形成性考核作业三测验答案

一、单项选择题（答案在最后）

试题1：同时掷3枚均匀硬币，恰好有2枚正面向上的概率为（）．

a.0.125

b.0.5

c.0.25

d.0.375

从数字1,2,3,4,5中任取3个，组成没有重复数字的三位数，则这个三位数是偶数的概率为

a.0.5

b.0.1

c.0.4

d.0.3

试题2：已知，则（）成立．

设A，B是两事件，则下列等式中（）是不正确的．

试题3：对于事件，命题（）是正确的．已知，则当事件互不相容时，（）．

a.0. 5

b.0.8

c.0.7

d.0.6

试题4：某随机试验每次试验的成功率为，则在3次重复试验中至少失败1次的概率为

为两个事件，且，则（）．

试题5：设随机变量，且，则参数n与p分别是（）．

a.8, 0.6

b.6, 0.8

c.14, 0.2

d.12, 0.4

设随机变量，且，则参数与分别是（）．

a.0, 4

b.2, 0

c.0, 2

d.4, 0

试题6：设为连续型随机变量的密度函数，则对任意的，．在下列函数中可以作为概率密度函数的是（）．

试题7：设连续型随机变量X的密度函数为，分布函数为，则对任意的区间，（）．

设为随机变量，则（）．

试题8：设是随机变量，，设，则（）．

设为随机变量，，当（）时，有．

试题9：设是来自正态总体（均未知）的样本，则（）是统计量．

设是来自正态总体（均未知）的样本，则统计量（）不是的无偏估计．

试题10：对正态总体方差的检验用的是（）．

设是来自正态总体的样本，则检验假设采用统计量U =（）．二、判断题（答案在最后）

试题11：若事件相互独立，且，则．（）

若事件相互独立，且，则．（）

试题12：掷两颗均匀的骰子，事件“点数之和为3”的概率是．（）

盒中装有6个白球4个红球，无放回地每次抽取一个，则第2次取到红球的概率是．（）

2020年国家开放大学电大《建筑施工技术》形成性考核附答案2

建筑施工技术-0002

客观题

判断正误题（共10题，共20分）

1. 土方工程中将土分为八类。（）

T √

2. 流砂防治的途径必须是减小动水压力。( ) 答案：

F ×

3. 反铲挖土机适用于开挖停机面以上的Ⅰ–Ⅱ类土。（）

F ×

4. 钢筋混凝土预制桩起吊时，绑扎点的数量和位置视桩长而定，当绑扎点大于3个时，应按正负弯矩相等且吊点反力相等的原则确定吊点位置。（）

T √

5. 立皮数杆的作用是控制砌筑墙体的竖向尺寸以及各部件的标高。（）

T √

6. 钢筋螺纹连接施工不受气候条件的影响。（）

T √

7. 单向板的施工缝应留设在平行于短边的任何位置。（）

T √

8. 锚具是张拉并将预应力筋永久固定在混凝土结构上传递预应力的工具。（）

T √

9. 旋转法吊装柱时，平面布置要求绑扎点靠近基础，绑扎点与基础中心两点同弧。（）

F ×

10. 屋面防水工程应避免安排在雨季施工。（）

T √

单项选择题（共10题，共30分）

1. 正铲挖土机适宜开挖（）。

C 停机面以上的一～四类土的大型基坑

2. 填方工程的压实质量是指标是（）。

B 压实系数

3. 泥浆护壁灌注桩成孔方法有（）三种。

D 钻孔、冲孔、抓孔

4. 砖砌体留直槎时，应加设拉结筋，拉结筋沿墙高每（）设一层。

B 500mm

5. （）是一种大型工具式模板，整体性好，混凝土表面容易平整、施工速度快。

C 台模

6. 闪光对焊主要用于（）。

D 水平钢筋的连接

7. 硅酸盐水泥拌制的混凝土养护时间不得少于（）。

C 7d

8. 预应力混凝土先张法施工（）。

C 适于构件厂生产中小型构件

9. 起重机滑轮组的省力系数0.275，钢筋混凝土构件重180kN，卷扬机应选用（）。

国开电大建筑力学形成性考核册(线下提交)答案(2)(1)

作业1

1.约束反力中含有力偶的约束为（A）。

A.固定铰支座B.固定支座C.可动铰支座D.光滑接触面

2.只限制物体沿任意方向移动，不限制物体转动的支座是（A）。

A.固定铰支座B.固定支座C.可动铰支座D.光滑接触面

3.若刚体在三个力作用下处于平衡，则此三个力的作用线必（A）。

A.在同一平面内，且互相平行B.不在同一平面内，且互相平行C.在同一平面内，且汇交于一点D.不在同一片面内，且汇交于一点

4.力偶可以在它的作用平面内（C），而不改变它对物体的作用。

A.任意移动B.任意转动C.任意移动和转动D.既不能移动也不能转动

5.平面一般力系可以分解为（C）。 A.一个平面汇交力系B.一个平面力偶系C.一个平面汇交力系和一个平面力偶系D.无法分解6.平面汇交力系的合成结果是（B）。

A.一个合力偶B.一个合力C.一个力偶和一个合力D.不能肯定

7.平面力偶系的合成结果是（A）。

A.一个合力偶B.一个合力C.一个力偶和一个合力D.主矢

8.平面一般力系有（C）个独立的平衡方程，可用来求解未知量。

A.1B.2C.3D.4

9.由两个物体组成的物体系统，共具有（D）独立的平衡方程。

A.3B.4C.5D.6

10.力的可传性原理只适用于（B）。

A.固体B.刚体C.弹性体D.任何物体

2、判别题（每小题2分，共20分）

1.若两个力大小相等，则这两个力等效。（错）

2.在随便一个已知力系中加上或减去一个平衡力系，会改变原力系对变形体的感化效（错）3.感化力与反感化力正义只适用于刚体（对）。 4.合力的数值一定比分力数值大。（对）

5.力沿坐标轴方向上的分力是矢量，力在坐标轴上的投影是代数量。（对）6.力的三要素是大小、方向、作用点。（对）

7.由n个物体组成的系统，若每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立3n个独立的平衡方程。（错）8.若两个力在坐标轴上的投影相等，则这两个力一定相等。（错）

《高等数学》教学大纲

适用专业：理工科类各专业学制年限：四年

总学时：72+88 学分：4.5+5.5

制定者：向中义审核人：

一、说明

1.课程的性质、地位和任务：

本课程是理工类本科非数学专业的重要基础课，本课程与后继课程密切相关。课程基础性、理论性强，与后继课程的联系密切，对于培养学生能力，提高学生素质具有重要作用。通过本课程的学习，要使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。要通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生综合运用所学知识去分析解决实际问题的意识和能力。在传授知识的同时，要着眼于提高学生的数学素质，培养学生用数学的方法去解决实际问题的意识、兴趣和能力。

2. 课程教学基本要求：

了解微积分学的基础理论；充分理解微积分学的背景思想及数学思想。掌握微积分学的基本方法、手段、技巧，并具备一定的分析论证能力和较强的运算能力。能较熟练地应用微积分学的思想方法解决实际问题。为了满足新世纪科技人才对数学素质的要求,针对目前高等院校(特别是一般本科院校)的教学实际,本门课程的教学内容的安排及要求需注意以下几点:

1）、重视微积分产生的历史背景知识介绍。微分、积分的引入都有较深刻的历史背景，在教学中应重视相关历史背景知识的介绍。

2）、重视相关知识的整合。在一元函数微积分部分，将不定积分与定积分整合，先从应用实例引入定积分的概念，再根据定积分计算的需要引入不定积分。

3）、注重基本概念的实际背景和概念的形成过程。微分、积分的形成都有较强的实际背景，教学中应充分暴露其形成过程，每一个概念的引入应遵循实例—抽象—概念的形成过程。

《电路原理》课程标准

第一部分课程概述

一、课程名称

中文名称：《电路原理》

英文名称：《Theory of Electronic Circuits》

二、学时与适用对象

课程总计90学时，其中理论课78学时，实验课12学时。本标准适用于四年制生物医学工程专业。

三、课程性质地位

《电路原理》是生物医学工程专业开设的一门必修的专业基础课程，主要学习电路的基本概念、基本理论、基本分析和计算方法，是学习电子技术的入门课，为以后学习医用仪器和军队卫生装备与计量等课程建立必要的理论基础，在生物医学工程专业人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用，是从事医学电子仪器维护、维修、管理和研发的工程师必备的基础知识。

预修课程为《高等数学》、《工程数学》、《大学物理》等，主修完本门课程后，学员将进一步学习《信号与系统》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等后续专业基础课程。

四、课程基本理念

1、要坚持学员为主体，教员为主导的教学理念。全程渗透素质教育、个性化教育等现代教育思想和观念。

2、教学内容设置上，除了让学员掌握本门课程的基本知识、基本理论和基本技能外，要突出课程的前沿内容，着重培养学员的创新思维、创新理念。

3、教学方法突出启发式教学，灵活运用和组合电子幻灯、学科专业网站、电子仿真软件等多种现代化教学手段，发挥信息化教学的特点和优势，激发学生学习兴趣、调动学生的主动性，进一步强化学生的知识与实践操作技能，开阔视野，培养科学的思维方式。

五、课程设计思路

本课程设计应突出以学员为中心，紧紧围绕生物医学工程专业的人才培养目标，准确把握本门课程在该专业课程体系中的定位和作用，强调夯实理论基础，掌握基本实验仪器的使用，科学安排各种教学活动和教学形式，建立科学有效的课程考核办法，及时融入生物医学工程的学科发展，以适应生物医学工程专业的发展需要。

1、框架设计与内容安排

本课程的主要内容分为电路的静态分析、动态分析和稳态分析等。课程分别介绍各部分相关知识，各个章节相互独立，但又相互联系。电路的静态分析是电路原理的基础，很多电路定理和分析方法都出现在该部分。利用静态分析学习的电路定理和分析方法同样可以推广到动态分析和稳态分析。

土木工程力学形成性考核册(带答案)

最新范本,供参考！土木工程力学（本）形成性考核册

作业一

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．三刚片组成几何不变体系的规则是（ B ）

A 三链杆相联，不平行也不相交于一点

B 三铰两两相联，三铰不在一直线上

C 三铰三链杆相联，杆不通过铰

D 一铰一链杆相联，杆不过铰

2．在无多余约束的几何不变体系上增加二元体后构成（ C ）

A 可变体系 B 瞬变体系

C 无多余约束的几何不变体系

D 有多余约束的几何不变体系

3．瞬变体系在一般荷载作用下，（ C ）

A产生很小的内力 B不产生内力

C产生很大的内力 D不存在静力解答

4．已知某体系的计算自由度W=-3，则体系的（ D ）

A自由度为3 B自由度等于0

C 多余约束数等于3 D 多余约束数大于等于3

5．不能作为建筑结构使用的是（ D ）

A无多余约束的几何不变体系

B有多余约束的几何不变体系

C 几何不变体系 D几何可变体系

6．图示桁架有几根零杆（ D ）

A 0 B 2 C 4 D 6

FP 最新范本,供参考！ 7．下图所示结构的弯矩图形状应为（ A ）

FPABCD图1FP

8．图示多跨静定梁的基本部分是（ B ）

A AB部分 B BC部分 C CD部分 D DE部分

ABCDE 9．荷载作用下产生桁架位移的主要原因是（ A ）

A 轴向变形 B 弯曲变形C 剪切变形 D 扭转变形

10．三铰拱在集中力作用下其合理拱轴线形状是（ D ）

A 折线 B 圆弧 C 双曲线 D 抛物线

二、判断题（每小题2分，共20分）

1．多余约束是体系中不需要的约束。（  ）

【高等数学基础】形成性考核册答案(附题目)

【高等数学基础】形成性考核册答案

【高等数学基础】形考作业1答案：

第1章函数

第2章极限与连续

（一）单项选择题

⒈下列各函数对中，（C ）中的两个函数相等．

A. 2)()(xxf，xxg)( B. 2)(xxf，xxg)(

C. 3ln)(xxf，xxgln3)( D. 1)(xxf，11)(2xxxg

分析：判断函数相等的两个条件（1）对应法则相同（2）定义域相同

A、2()()fxxx，定义域|0xx；xxg)(，定义域为R

定义域不同，所以函数不相等；

B、2()fxxx，xxg)(对应法则不同，所以函数不相等；

C、3()ln3lnfxxx，定义域为|0xx，xxgln3)(，定义域为|0xx

所以两个函数相等

D、1)(xxf，定义域为R；21()11xgxxx，定义域为|,1xxRx

定义域不同，所以两函数不等。

故选C

⒉设函数)(xf的定义域为),(，则函数)()(xfxf的图形关于（C）对称．

A. 坐标原点 B. x轴

C. y轴 D. xy

分析：奇函数，()()fxfx，关于原点对称

偶函数，()()fxfx，关于y轴对称

yfx与它的反函数1yfx关于yx对称，

奇函数与偶函数的前提是定义域关于原点对称

设gxfxfx，则gxfxfxgx

所以gxfxfx为偶函数，即图形关于y轴对称

故选C

⒊下列函数中为奇函数是（B）．

A. )1ln(2xy B. xxycos

C. 2xxaay D. )1ln(xy

2021 春季建筑制图基础形成性考核册1-4作业

第 1 页共 27 页《建筑制图基础》作业1-4答案

作业1：

一、根据立体图中各点的空间位置，画出它们的投影图。

(作图过程：从立体图中1:1量出X、Y、Z坐标，画出A、B、C、D四点的三投影图。)

二、已知A、B、C三点的两面投影，试求出第三投影，并作出立体图。

(作图过程：从三投影图中1:1量出X、Y、Z坐标，画出A、B、C三点的立体图。)

三、已知点B在点A的左方25mm，下方10mm，前方18mm，求出B 点的三面投影。并完成A点的第三投影。

作图过程：从三投影图中1:1量出B 点与A点的X、Y、Z坐标差(△X=25mm；△Z=10mm；△Y=18mm)，画出A、B两点的三面投影图。第 2 页共 27 页

四、画出直线的第三投影，判断各直线对投影面的相对位置，并标出各特殊位置直线对投影面倾角的真实大小。

答案：见教材第43页表3-2。

五、画出平面的第三投影，判断各平面对投影面的相对位置，并标出各特殊位置平面对投影面倾角的真实大小。

答案：见教材第58页表3-4。第 3 页共 27 页

六、在三角形ABC内取一点D，使其距H面12mm，距V面20mm。

答案：

七、在三角形ABC内作一距V面15mm的正平线。

答案：第 4 页共 27 页

八、完成五边形的正面投影（已知AB为侧平线）

答案：(作图方法：在平面内作辅助线法解题)

九、在AB线段上取一点C，使得AC︰CD=2︰3

第 5 页共 27 页十、已知C点在AB线段上，求C点的水平投影(用两种方法)。

十一、已知M、N两点在ABC平面上，补求它们的第二投影。

十二、已知AB、CD两直线相交于K点，求AB直线的正面投影。第 6 页共 27 页

十三、已知AB线段的正面投影和对V面的倾角β=30°，补全其水平投影。

十四、求点A到直线CD的垂直距离。

十五、求直线AB与P面的交点，并判别直线AB的可见性。第 7 页共 27 页

国家开放大学《建筑工程项目管理》形成性考核3参考答案

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.网络计划中工作与其紧后工作之间的时间间隔应等于该工作紧后工作的( )。

A．最早开始时间与该工作最早完成时间之差

B．最迟开始时间与该工作最早完成时间之差

C．最迟开始时间与该工作最迟完成时间之差

D．最早开始时间与该工作最迟完成时间之差

2.单代号网络图中，一项工作须有( )。

A．唯一的一个结点和一条箭线

B．唯一的一个结点和相应的一个代号

C．唯一的一个箭头结点和箭尾结点

D．唯一的一个名称和一条箭线

3.某施工企业与业主签订了某工程的施工承包合同，经监理工程师审核批准的施工进度计划如下图（时间单位：天），监理工程师审核批准的施工进度计划工期是（）天。

A.210 B.245 C.280 D.300

4.在某工程网络计划中，工作H的最早开始时间和最迟开始时间分别为第20天和第25天，其持续时间为9天。该工作有两项紧后工作，它们的最早开始时间分别为第32天和第34天，则工作H的总时差和自由时差分别为（）。

A.3天和0天 B.3天和2天

C.5天和0天 D.5天和3天

5.某工程双代号时标网络计划如下图，工作B的总时差为（）周。国家开放大学《建筑工程项目管理》形成性考核3参考答案

A.0 B.1 C.2 D.3

6.下列网络计划中，工作E的最迟开始时间是（）。

A.2 B.4 C.6 D.7

自评报告补充材料

（毕业要求达成度评价）

学校：安徽理工大学

专业：机械设计制造及其自动化

完成时间： 2014-10-13

联系信息：王传礼

chlwang@

第一部分本专业毕业要求达成度评价机制及过程 ............. 1

1. 学校定位 ........................................... 1

2. 专业培养目标 ....................................... 2

3. 毕业要求 ........................................... 3

4. 毕业要求与培养目标的对应关系 ....................... 5

5. 毕业要求的分解 ..................................... 6

6. 评价机制 .......................................... 21

7. 评价过程 .......................................... 21

第二部分毕业要求达成度评价举例 ........................ 23

1. 设置权重值（达成度评价目标值） .................... 23

2. 确认评价依据的合理性 .............................. 24

3. 对课程进行达成度评价 .............................. 28

4. 该项毕业要求达成度评价结果 ........................ 51

5. 达成度评价结果 .................................... 50

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