【部编版】七年级课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)

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一、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】锅巴救命

吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。

【注释】①铛：铁锅。②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。③伫录：贮藏。④遗：赠送。⑤未展：来不及。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）寒雪日内集．．（）（2）未若柳絮因．风起（）

（3）恒．装一囊（）（4）逃走．山泽（）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。

4.读了乙文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。

二、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】魏文侯与虞人期猎

魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。②焉之：到哪里。

1.下面各组加点词语解释正确的一项是（）

A.陈太丘与友期．行(期待) 魏文侯与虞人期．猎(约定) 、

B.去后乃．至(才) 乃．往，身自罢之(于是，就)

C.元方入门不顾．(照顾) 是．日，饮酒乐，天雨(这)

D.中不至，太丘舍去．(去……地方) 天又雨．，公将焉之(下雨)

2．翻译下面句子。

（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。全国初中语文教师群53425608，全国初中语文资料群625385443，全国初中语文资源群551791027,全国八年级语文教师群882779294，全国九年级语文教师群930725826，全国七年级语文教师群930777369，全国初中班主任教师群860953416,全国班主任教师总群104435893,全国班主任资料总群251813426,全国德育工作资料群657641492欢迎各位语文同仁加入指导！

（2）虽乐，岂可不一会期哉？

3.甲乙两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?

三、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】《论语》四则

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知．也。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

【乙】《送东阳马生序》节选

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句中加点的词。

（1）学而不思则罔．（）（2）腰．白玉之环（）

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

（2）温故而知新，可以为师矣。全国初中语文教师群53425608，全国初中语文资料群625385443，全国初中语文资源群551791027,全国八年级语文教师群882779294，全国九年级语文教师群930725826，全国七年级语文教师群930777369，全国初中班主任教师群860953416,全国班主任教师总群104435893,全国班主任资料总群251813426,全国德育工作资料群657641492欢迎各位语文同仁加入指导！

3【甲】段则是典型的_________体，表述了孔子的为学之道。【乙】段主要采用了____________的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历。

4.分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。

5.请结合【乙】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。

四、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

（甲）周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”

（乙）诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．解释下列句中加点字。

（1）吾于．天下亦不轻矣（）（2）往矣，子勿以．鲁国骄士（）全国初中语文教师群53425608，全国初中语文资料群625385443，全国初中语文资源群551791027,全国八年级语文教师群882779294，全国九年级语文教师群930725826，全国七年级语文教师群930777369，全国初中班主任教师群860953416,全国班主任教师总群104435893,全国班主任资料总群251813426,全国德育工作资料群657641492欢迎各位语文同仁加入指导！（3）夫．君子之行（）（4）险躁则．不能冶性（）

2．将下列句子译为现代汉语。

（1）夫此六者，皆谦德也。

（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

3．这两篇短文都是告诫子孙的文章，请分别说说它们的中心内容。

4.乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

五、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。全国初中语文教师群53425608，全国初中语文资料群625385443，全国初中语文资源群551791027,全国八年级语文教师群882779294，全国九年级语文教师群930725826，全国七年级语文教师群930777369，全国初中班主任教师群860953416,全国班主任教师总群104435893,全国班主任资料总群251813426,全国德育工作资料群657641492欢迎各位语文同仁加入指导！【乙】

两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。

1．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）

A.两狼之并驱如故．故．令嗥 B.目似瞑，意．暇甚意．甚仓皇

C.狼不敢前．跑号如前．状 D.相去．数十步一狼径去．

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（2）竖下视之，气已绝矣！

3.比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）

A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

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部编版语文七年级下册第四单元第17课《陋室铭》对比阅读练习(含答案)

1 《陋室铭》对比阅读练习

班级_________ 姓名__________

一、阅读下面两篇文言文，完成1—5题。（19分）

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?” （刘禹锡《陋室铭》）

【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑日：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：。“信乎其似巢也!”（《陆游筑书巢》）

注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

1．解释下列划线的词语。（4分）

①有仙则名．：________________ ②无案牍之劳．形：________________

③妻子．．不觌：________________ ④未尝．不与书俱：________________

2．将下面的句子译成现代汉语。（4分）

①孔子云：“何陋之有?”

译文：_______________________________________________________________________

②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

译文：_______________________________________________________________________

3．阅读[甲]文填空：（3分）

【甲】文在写法上的特点是____________________；后人常用“芝兰之室”来喻指贤士居所。

【甲】文中的“陋室”以及文中提到的“________________”和“________________”都称得上是

部编版七年级语文下学期文言文陋室铭对比阅读练习题(含解析答案)

试卷第1页，总34页七年级语文下学期《陋室铭》对比阅读练习题

一、对比阅读

阅读下面两个语段，完成下面小题。

（甲）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（乙）

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉②于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱③。宾客不至，妻子不觌④，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝⑤，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪⑥？”乃引客就⑦观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信⑧乎其似巢也。”

（节选自陆游《书巢记》）

注：①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②枕藉：交错地排列。③俱：一起。④觌（dí）：相见。⑤槁（gǎo）枝：枯树枝。⑥邪：同“耶”，相当于“吗”。⑦就：靠近。⑧信：确实。

1．下列句子中加点词语的解释不正确一项是（）

A．有仙则名．名：出名，有名 B．可以调素．琴素：素雅，优雅

C．苔痕上．阶绿上：长到 D．何．陋之有何：什么

2．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3．语段（甲）从生活环境、交往人物和生活情趣等方面表现陋室不陋，请选择其中一方面作具体分析。

4．语段（甲）中刘禹锡因“_____________”（用原文回答），身居陋室而不觉其陋；语段（乙）中，陆游因“______________________________________”（可用原句回答，也可自己概括）笑称自己的居室为“巢”。从中可以看出，两人都不在意居室的条件，只注重______________。

【答案】

1．B 试卷第2页，总34页 2．没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

人教部编版七年级语文下册课内外文言文阅读集训(Word版)

文言文阅读集训解析版

一、《孙权劝学》对比阅读【一】

【甲】初，权谓吕蒙曰：……结友而别。《孙权劝学》【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

三国时有个叫邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒。七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。私塾的老师跑出来问：“小孩子你为什么要哭?”　邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。凡是能进学堂的人，他们都有父母，可我从小死了父亲，没条件上学。我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机

会。看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”塾师听了邴原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“（你)想要读书，就去读吧!”邴原说：“（我)没有钱交学

费。”，塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》、《论语》。

1.解释加点词。(1)但当涉．猎．粗略阅读(2)孤岂．欲卿治经为博士邪难道

(3)邴原少．孤．幼时丧父(4)欲书．可耳读书

2.翻译句子。(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。

(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。

3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重：学习可以改变一个人乙文侧重：赞美邴原少而好学

【二】

【甲】初，权谓吕蒙曰……友而别。《孙权劝学》【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦

王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!” 赐帛遣。相寿流涕而去。

人教部编版七年级上册课内文言文《狼》对比阅读(6篇)

以下是6篇人教部编版七年级上册课内文言文《狼》的对比阅读，供您参考：

1. 阅读下面两段文字，完成下列小题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】有卖胡琴者，价格百万，豪贵传视，无辨者。一僧闻之，入市遍视，得其真者，酬值勿计，其人讶之。僧曰：“此琴安能舍数百万哉？公当自度。吾是何许人，能办此事须著工价百缗①。”人竞谢去。僧因取良者换败弦，改调弄一过，听之甚美。即付直与卖者。其人持归，以告豪贵。豪贵始悟曰：“吾所听音不深也！僧所换弦声高下与旧异；吾持去又改其调音律与价无差；若更观他过然后定夺则未晚也！”

于是争以重价买之信矣。

（选自《阅微草堂笔记》）

【注】①缗（mín）：成串的铜钱。古时一贯千钱，故称百缗。

（1）解释下列句子中加着重号的词语。

①止有剩骨 ______

②后狼止而前狼又至 ______

③豪贵传视 ______

④若更观他过然后定夺则未晚也 ______

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②此琴安能舍数百万哉？公当自度。

（3）甲、乙两文都写了“人”与“狼”的较量，但结局不同：甲文中“两狼”被杀，“人”胜利；乙文中“豪贵”被蒙骗，“僧”胜利。请简要分析两文作者对“人”与“狼”的不同态度及两文的写作意图。

【分析】

（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

部编版七年级下册语文《卖油翁》对比阅读(带答案)

试卷第1页，总6页《卖油翁》对比阅读

【练习一】

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）

钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史④，卧则读小说⑤，上厕则阅小辞⑥，盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑦亦言：宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑨尔。

（《欧阳文忠公文集》）

（注释）：①〔钱思公〕即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②〔西洛〕西京洛阳。③〔僚属〕官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。④〔经史〕经书和史书。⑤〔小说〕杂记类书籍。⑥〔小辞〕指短小的诗词。⑦〔谢希深〕即谢绛，欧阳修的朋友。⑧〔宋公垂〕即宋绶（shòu），家富藏书，以读书敏慧强记著名。⑨〔属思〕构思。

1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A．徐以杓．酌油沥之杓：同“勺” B．而少．所嗜好少：很少

C．尝语．僚属语：告诉 D．但微颔．之颔．：下巴

2．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A．盖惟此尤可以属思尔．尔．安敢轻吾射

B．见其发矢十中八九，但．微颔之但．闻燕山胡骑鸣啾啾

C．当世无双，公亦以．此自矜每走厕必挟书以．往

【精编】部编语文七上文言文对比阅读(答案在最后)1

部编语文七上文言文对比阅读（答案在最后）

一、阅读《陈太丘与友期行》和《王冕读书》完成下面问题。

【甲】《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》)

【乙】《王冕读书》

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为?”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。 (《王冕读书》)

【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。

1.解释下列语句中加点词的意思(2分)

(1)相委而去（） (2)辄默记（）

2.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（）（2分）

A．太丘舍去冕因去 B．元方入门不顾窃入学舍

C．未若柳絮因风起冕因去 D．下车引之父怒挞之

3.请用现代汉语翻译下列句子(2分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

4.【甲】文主要表现元方的特点。

【乙】文主要表现王冕的品质。

5.两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你更喜欢哪一篇，为什么?

二、阅读《诫子书》和《诫兄子严敦书》完成下面问题。

部编版七年级语文(下)对比阅读(1)

第1页/共11页部编版七年级语文（下）对比阅读

1．阅读《爱莲说》，完成问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(1)下列词语中加点字与“香远益清”中“益”意思相同的一项是（）

A．开卷有益． B．精益．求精

C．良师益．友 D．满招损，谦受益．

(2)翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误．．的一项是( )

【甲】中通外直，不蔓不枝。

翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

理解：这句话描绘了莲柄的形态，表现了君子通达正直、不趋炎附势的高尚品质。

【乙】可远观而不可亵玩焉。

翻译：（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。

理解：莲花可敬重不可轻慢的风范，缘于莲花高洁傲岸的形象和非凡脱俗的气质。

【丙】莲之爱，同予者何人？

翻译：对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？

理解：作者不愿像世人一样追逐功名富贵，而只是喜爱莲花隐居避世的可贵品格。

(3)根据上文及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

材料一

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

材料二

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。

（节选自白居易《养竹记》）

注：①[本]根。②[不拔]不轻易放弃。③[虚受]虚心接受。

古人常借助花木来表达情志。周敦颐将个人理想寄托在莲上，通过歌颂它出淤泥而不染的品格，折射出作者① 的生活态度；韩愈描绘了晚春的繁丽景色，形象打趣地写出了“② ”的活力无限，表达了作者对大好光阴的珍惜之情；白居易通过写竹的“本固”“性直”“心空”“③ ”等特点，意在赞美君子第2页/共11页 ④

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(六)

《孙权劝学》课内外对比阅读专练

一、阅读下面的文字，完成后面小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

不记人过

吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” 蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？”

时人皆服其量。

【注释】①吕蒙正（944-1011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。

1.下列句中“以”字的用法不同于其它三项的是（）

A．蒙辞以．军中多务 B．先帝不以．臣卑鄙

C．不以．物喜，不以己悲 D．以．其境过清

2.解释下列加线词的意思

⑴但当涉猎（） ⑴蒙乃始就学（） ⑴与蒙论议（） ⑴卿今者才略（）

3. 翻译文中划线的句子

⑴孤岂欲卿治经为博士邪!

⑴ 其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。

4.解释下列句子中加线的词。

（1）蒙正佯为不闻而过之佯：________

⑴ 悔不穷问穷：________

5.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？

二、阅读下面甲、乙两文，回答问题。

鲁肃过蒙屯下

鲁肃代周瑜，当之陆口，过．蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣．蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就．之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉．以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）

部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课内外比较阅读训练

试卷第1页，总4页部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课内外比较阅读训练

一、阅读（甲）（乙）两文，回答问题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

(《孙权劝学》)

（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮．矣。”师旷日：“暮何不炳烛”乎?”平公日：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧“行乎?”平公日：“善哉!”

(选自《说苑》)

（注）①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：晋国乐师，目盲。③炳烛：点燃火炬。④昧：昏暗。

1．解释下面句子中的加点词。

(1)及．鲁肃过寻阳____________

(2)恐已暮．矣 ____________

2．下列句子中，朗读停顿不正确的一项是( )

A．自/以为/大有所益

B．大兄/何见事之晚乎

C．蒙乃/始/就学

D．盲臣/安敢/戏其君乎

3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学!

(2)少而好学，如日出之阳。

4．吕蒙不愿学的理由是__________。晋平公担心学不好的理由是__________ (用原文语句作答)

5．同是“劝学”，比较一下孙权和师旷的劝说方式有何异同?

二、阅读下面两篇文言文，完成小题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

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