七年级道德与法治上册第四单元生命的思考测试卷(带答案)
一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)1．23岁的北大学生刘正琛不幸患上了白血病，在骨髓配型连续失败的情况下，他依然十分坚强。
他大胆倡议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光计划”，希望以此拯救所有白血病患者。
刘正琛这样做是因为( )①生命是宝贵的，我们每个人只有一次②有生命才可能创造有意义的人生③每个人的生命都是独特的，应该好好珍惜④有了生命，就有了一切A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
——庄子”“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼·罗兰”这两则名言告诉我们( )A．正确认识生活中的苦与乐，才能体会生命的美好B．生命是不可逆的，它无比宝贵，必须倍加珍惜C．必须增强自我保护的意识和能力D．热爱生活，让我们的生命更有价值3．法国作家罗曼·罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。
”下列选项中最符合该句文意的是( )A．每个人都蕴藏有精华B．每个人的生命都具有独特性C．世界因生命而精彩D．每个人身上的气味都不一样4．北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心主任、中国科学院院士李小文毕生从事科研和教学，成为某几何光学学派的创始人、世界遥感界的学术泰斗、大学讲台上的“明星”。
他，捐献奖金、津贴成立基金会，奖励和资助科研工作者、支持青年教师、激励学生投身遥感事业，自己却长年一双布鞋、一身布衣，粗茶淡饭。
2015年1月10日，67岁的他因病逝世。
李院士曾经拟下一份“尊严死”遗嘱，不允许在他身上使用插管、呼吸机和心脏电击等急救措施。
他理想中离开世界的完美方式是：“不浪费国家资源，不给别人带来拖累，不让自己遭那么多痛苦。
”从他的言行中我们可以看出他的生命观是( )A．蔑视生命，视生命为身外之物B．活出自己的人生，实现自我价值C．肯定生命，永不放弃生的希望D．尊重生命，利用生命谋声誉5．每个人的生命都是独一无二的，都需要我们去珍爱。
作为初中生的我们应该( )A．无论什么情况，都要敬畏生命、守护生命B．只要没车就可以过红灯，不必等待C．及时享受短暂、宝贵的生命D．对乘坐超载车存在侥幸心理，抱着无所谓的态度6．“残年风烛，发出微弱的光；苍老的手，在人间写下大爱。
”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于( )A．帮助他人，成就自我B．不断进取，发展自我C．珍爱生命，悦纳自我D．冷静客观，认识自我7．球星姚明在篮球场上可谓星光四射，但如果让他练体操或举重的话，恐怕并不一定理想。
这说明( )①每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点②姚明除了篮球，没有其他方面的潜能③我们要善于挖掘自己的潜能，不断完善自己④天生我材必有用，成功之路不尽同A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8．慈善之路体现担当。
2008年以来，姚明创建“姚基金”，捐助汶川地震灾区，并组织了慈善义赛等活动。
2016年5月，姚明入选“CCTV年度慈善人物”。
这启示我们要( )A．积极投身公益事业，提高自己的知名度B．追求生命的价值，不断为社会做出贡献C．将主要的精力和时间放到慈善事业中去D．勇担社会责任，为实现总体小康做贡献9．右图是John和他的画。
John 30岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽画作。
John的事迹告诉我们( )①挫折是人生的一部分，应该积极面对②要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战③正确认识挫折，采取恰当的解决方法④挫折磨炼人的意志，一定会使人成功A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．在第53届苏州世乒赛女单决赛中，中国选手丁宁在0：2落后且右脚扭伤的情况下，“希望能战斗到最后”的强烈信念使她越战越勇，最终斩获冠军。
丁宁的事迹告诉我们( )A．人生难免有挫折，经历挫折就能成功B．面对挫折要迎难而上，开拓进取C．挫折会给人打击，带来损失和痛苦D．不同的人面对困难和挫折会有不同的反应11．右图《“打气”》告诉失利者要( )A．理解他人B．明辨是非C．宽以待人D．直面挫折12．青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜，帮助他人重获光明。
这种行为体现了( )①藐视生命，视生命为身外之物②尊重生命，实现生命的价值③关爱他人，绽放生命之花④照亮生命，传递生命的温暖A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④13．2015年5月，某市一男司机因车辆行驶路途问题发生矛盾，将某女司机打成轻伤。
男司机的打人行为( )①是珍爱自己生命的表现②是不善待他人生命的表现③创造了自己生命的价值④侵害了女司机的肉体生命A．①③B．②④C．②③D．①④14．尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。
这是因为地球上的生命( )A．朝气蓬勃，充满活力B．独特顽强，丰富多彩C．休戚与共，息息相关D．弱肉强食，适者生存15．“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了( )A．生命的相互关爱B．大自然生命竞相展现自己活力C．人的生命的独特性D．生命是顽强的，也是脆弱的16．2014年1月浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。
事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。
“为生命让路”体现了( )A．人类的生命最具智慧B．敬畏、珍视生命，传递温暖C．生命的意义不在长短D．每种生命都具有独特性17．小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。
对此他很不以为然，常找借口不愿参加。
下列说法中，最能说服小明的是( )A．生命需要彼此尊重，相互依存B．通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值C．人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起D．人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点18．下列对生命的认识，不可取的是( )A．生命不能永恒，但人类的生命可以实现接续B．在生命的接续中，每个人都能为自己的生命找到一个位置C．精神风貌反映了生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神D．生命的贫乏与充盈取决于一个人拥有物质财产的多少19．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。
这说明( )A．人生价值在于是否平凡B．绚丽与平凡的人生都是脆弱的C．人生价值在于是否绚丽D．每种生命都有其存在的意义和价值20．俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”如果外出旅游，入住外地宾馆，你最应该着手的第一件事是( )A．整理行装B．躺下休息C．查看逃生路线D．给家人报平安二、非选择题(共5大题，60分)21．(9分)以下有关生命的观点是否正确？说明理由。
(1)观点一：物质生活贫乏就不可能有生命的充盈。
判断：理由：(2)观点二：生活中更多的人都是默默无闻的，不可能创造伟大。
判断：理由：(3)观点三：生命是短暂的，但我们可以增强生命的韧性。
判断：理由：22．(14分)镜头一：2015年6月1日21：30，满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。
习近平、李克强在第一时间做出重要批示：迅速调集一切可以调集的力量，争分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人员降低到最低程度，同时及时救治获救人员，保护人民生命安全。
镜头二：为了生命的尊严，5 000多名军民奋力拼搏，水陆空24小时昼夜奋战，尽全力不放弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。
镜头三：6月7日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日，上午9时，沉船救援现场举行了哀悼遇难者的活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟，现场船舶鸣笛3分钟，表达对逝者的哀悼。
深思沉船事件，某校团委会策划了一期“感悟生命珍爱生命”的黑板报。
请结合材料，运用相关知识完成以下黑板报。
感悟生命珍爱生命某校团委主办第四期感悟生命生命是可爱的；A：__________________；B：__________________。
珍视生命生命是一种权利；爱护身体；C：__________________。
创造生命价值珍惜时间；勇于创造；D：__________________。
用知识守护生命遇到火灾：迅速拨打“119”……遇到洪灾：及时向高处转移……面对不良诱惑：果断说不……遇到不法侵害：E：__珍爱生命警示语(1)水火无情珍爱生命(2)F：__编后语：G：__温馨提示：请你按照要求完成A、B、C、D处，完善主要栏目内容；E处填写应对措施或办法；F处设计一条珍爱生命的警示语；G处运用所学知识，结合主题，写一段生命感言作为编后语。
23．(10分)(1)下列诗句告诉我们，生活中要养成哪些优秀的心理品质？(4分) 诗句优秀心理品质自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
①咬定青山不放松，立根原在破岩中。
②(2)上述优秀心理品质对我们的健康成长有什么启示？(6分)24．(12分)某校七年级一班召开了一次“珍爱生命绽放精彩”的主题班会，会上同学们讨论了“上海高楼火灾”“象山大学生张瑜为救溺水邻居而献出生命”等热点话题。
据此回答：(1)上海高楼火灾给了我们惨痛的教训。
珍爱生命需要掌握一些急救知识，当你身处火灾现场时会采取怎样的正确方法？请说出两条。
(4分)(2)请你联系有关生命的知识，谈谈对张瑜的行为的认识。
(4分)(3)你认为作为一个普通公民如何才能更好地活出生命的精彩，在平凡中显得伟大？(4分)25．(15分)安全为生命护航。
某校以“生命·安全”为主题开设了校园系列活动，请你参与。
【学生调查】全校学生日常行为调查表项目是否①是否经常购买马路摊贩的不洁食品 56.2% 43.8%②课间是否常与同学相互追逐打闹 31% 69%③作为水乡的孩子，你是否具有游泳的本领 36.9% 63.1%………………(1)你从表格中获取了什么信息？(4分)【班会讨论】(2)某班开展了“守护生命”主题班会活动，下列为部分学生发言，请运用所学知识，完成下列画线部分。
(4分)小红：当同学生病时，我陪同她去医院就诊，照顾她的日常生活。
这是因为_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___。
小强：我们要经常诵读经典，欣赏革命素材的影视。
这样做的理由是：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___。
(部编人教版)初中七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》测试试题卷(附答案)
（部编人教版）初中七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》测试试题卷（附答案）（试卷满分100分）姓名班级学号成绩一、选择题（每小题4分，共56分）1、地球上最珍贵的财富是（）A.生命B.环境C.资源D.金钱2、下面关于生命的说法，正确的是( )①丰富多彩的生命装点了美丽的世界②人的生命因智慧而光彩夺目③生命对一个人来说只有一次④人生有高低贵贱的不同，有的绚丽，有的平凡A. ①②③B.②③④C.①②③④D. ①③④3、“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”这说明了（）A.生命对于每个人来说都是一帆风顺的B.不同的人，对待生活和生命的态度不同C我们的生命只有一次，而且是短暂的 D.生命对每个人来说都是平等的4、七年级学生小强在刚开学的班会上做自我介绍时说：“我热情、开朗，喜欢交朋友；我兴趣广泛，读书、唱歌、打球，尤其喜欢到野外探险……这就是我，是颜色不一样的烟火。
”这表明（）A.每个人的生命都具有独特性B.每个人生命的独特性只体现在人生道路的不同C.每个人的生命都是短暂的D.每一个人的生命都是一样的，没有差别5、下面做法能体现珍爱生命的是（）①外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救②放学回家的路上，遇到陌生人的诱惑要学会拒绝③遇到落水者，即使不会游泳也要马上下水营救④骑车过十字路口，看见红灯马上停下来A. ①②④ B①②③ C. ①③④ D. ②③④6、海伦•凯勒说：“有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
”这给予我们的启示是( )A.生命是大自然的奇迹B.个人的生命其实是很短暂的C.要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活D.生命的时光是可以去而复返的“感动中国”人物李丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。
多年时间，她温暖了数万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。
她经常说的一句话就是：“有生命真好!”据此回答 7~8 题。
人教版道德与法治七年级上册 第四单元 生命的思考 单元测试卷【含答案】
第四单元《生命的思考》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.面对挫折，假如期中考试有一门没有考好，下列想法中属于积极乐观心态的是（）A．想办法应对父母和老师的严厉批评和指责B．胜败乃兵家常事，并不是所有人都是学习的料C．主动放弃这门的学习，将精力用在其他上D．没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步2.当你遇到以下情况，你的选择是（）A．陌生人要带你去营业性歌舞厅玩——去，那里很刺激C．有人向你勒索——给，才几块钱B．买到假冒伪劣商品——算了，自认倒霉D．同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去，会有危险3.实现生命的价值不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
下列不能体现人生价值的是（）A．每天回家，如果父母没到家，就为他们做好饭B．同学遇到困难时，尽自己最大努力帮助他们C．朋友烦恼时，会劝说他们，让其摆脱不愉快的阴影D．遇到坏人欺负弱小时，赶快走开，以免惹祸上身4.精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命之所以需要关注并养护我们的精神，是因为（）A．我们要过精神生活，满足精神需求C．每个国家和民族都有自己的精神史诗B．我们的精神发育需要物质的支持D．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化5.某校八年级学生大海在放学回家的路上，看见王某等人手持凶器拦截本校学生要钱，遂上前制止，却遭到王某等人的围攻。
大海见他们人多势众，便假装胆怯躲开，然后迅速到附近拨打110电话报警。
大海的行为是（）A．制止违法犯罪的唯一手段B．敢于和善于同违法犯罪作斗争的表现C．缺乏见义勇为精神的表现D．合法权益受到侵害时实施的正当防卫6.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。
一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。
赵医生的行为告诉我们（）①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要②要珍爱生命，尊重生命③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.下列关于精神的说法错误的是（）A．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神B．我们的精神发育，完全依赖物质的支持C．每个国家和民族都有着自己的精神史诗D．精神和肉体共同构成了人的生命8.人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明（）A．普通人受挫折较多B．名人、伟人受挫折更多C．人的命运总是不好的D．挫折是普遍存在的9.①同学甲因地震成了孤儿；②同学乙月考没有取得好成绩，怕父母责怪自己，心中闷闷不乐；③同学丙与同学相处不好，班中没有好朋友；④某市重点中学的好学生丁曾两次自杀。
七年级道德与法治上册《第四单元生命的思考》测试卷-带有参考答案
七年级道德与法治上册《第四单元生命的思考》测试卷-带有参考答案一、单选题（本大题共15小题）1．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
这说明（）A．生命是不可逆的B．生命是独特的C．生命是来之不易的D．生命是短暂的2．世界上没有两个人是一模一样的，即使是双胞胎兄弟姐妹，也会有区别。
人人都有自己的个性，每个人都是独一无二的。
这说明（）A．生命来之不易B．生命是独特的C．生命是不可逆的 D．生命是短暂的3．对下列名言警句理解有误的是（）A．“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。
”------做更好的自己,就要扬长避短B．“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
”-------生命是短暂的C．“孝悌也者,其为仁之本欤。
”-------孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务D．“仁者如射,射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
”------在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多4．清晨6点，保洁员开始对居家观察对象的垃圾处理和消毒。
晚上6点，G312国道线上的民警在风雨中对外来车辆逐个进行登记。
在抗击疫情的过程中，让人们感到爱与温暖。
这说明（）①劳动者们用行动弘扬“敬业”这一社会主义核心价值观②每个人所处岗位不同，从事劳动不同，都在为国家和社会发展做出贡献③当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大④劳动是公民基本义务，所以这是他们应该做的，谈不上伟大A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．很多人习惯开车看手机。
据计算’如果车时速60迈，看一眼手机是3秒钟，就等于自驾50米。
边开车边发信息，反应速度会比平时慢35%，发生事故的概率是正常驾驶的23倍。
26岁的小江下夜班开车回家，边开车边和朋友微信聊天。
结果撞上了路灯，车子失控，小江重伤，经抢救无效身亡。
此事件带给我们的启示是（）①敬畏生命，珍惜生命健康②珍爱生命，学会自护自救③呵护生命，自觉遵守法律法规④珍视友谊，友情是人生的财富A．①③B．①④C．③④D．②④6．中学生小明和爸爸一起出去吃饭,爸爸在喝了很多酒之后还要坚持开车回家,小明进行了劝阻。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元生命的思考一、比较与选择(共20分)▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．在以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会上同学们纷纷发言。
以下对“生命”的理解不正确的是( )A．小遥：生命是可爱的、可贵的、可敬的B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D．小雷：我们珍爱生命就是珍爱人的生命2．每当看到虬枝破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少生命瞬间消失。
这主要说明( )A．生命是顽强的，也是脆弱的B．植物的生命力比人更强C．人类很难把握自己的生命D．人类的生命最具有智慧3．七年级学生小君放学回家的路上发现一个小孩儿掉进了路边的河里。
不会游泳的小君没有立即跳下去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警电话。
小君的做法( ) A．只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B．没有根据实际情况采取最佳的应对措施C．是生命贫乏、漠视生命的表现D．既保护了自己的生命健康，也是关切他人生命的表现4．不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这句话说明( )A．人生价值只在于做出惊天动地的大事B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的C．每种生命都有其存在的意义和价值D．人生价值只在于默默无闻▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。
多选、错选均不得分。
少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分)5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
下列情境能体现生命的传承关系的有( )A．我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民B．虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人C．我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族，我是两个民族友好交往的果实D．我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民6．对于生命的敬畏，下列观点理解正确的有( )A．我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命休戚与共B．我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活C．中国古人比现在的中国人道德素质高D．如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪7．“人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘，才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元《生命的思考》单元检测试题一、选择题1．人的生命具有独特性，这启示我们要( )A．相互关爱，学会生存B．随大流，人家干什么，跟着干什么C．保持个性，拒绝他人所有的建议D．根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路2.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了( ) A．人类生命的接续B．对生命的珍惜C．个人的生命面临死亡D．生命的长久存在3.拥有生命才能拥有一切。
若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、爱情、地位、房子等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
这告诉我们（）A.生命是我们享有各种权利的基础，是创造有意义人生的前提B.生命是不可修复的，生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵，不容他人侵犯D.生命是短暂的4.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。
他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。
“为生命让路”体现了（）A.生命是脆弱的B.生命是坚强的C.生命是有力量的D.对生命的敬畏5.在自然灾害、事故灾难发生时，党和政府领导亲临现场，强调要争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为( )A.生命是短暂的，转瞬即逝不可再来B.生命是共存的，各种生命息息相关C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧D.生命是宝贵的，要尊重和珍爱生命6.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”这首诗说明的道理是( )①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值A.①②③④B.①②③C.①④D.①②7.下列做法属于珍视生命的有（）①死后捐献眼角膜②故意造成他人生病③护送儿童过马路④路遇伤病者奋力抢救A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.中学生要珍爱生命、善待生命。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元检测试卷(时间:45分钟满分:100分)第Ⅰ卷(单项选择题,共54分)一、单项选择题(本大题共18小题,每小题3分,共54分)1.在人类生命的接续中,青少年能担当的使命是 ( D )①为中华民族伟大复兴努力学习②为建设和谐社会与人为善、热心公益③为维护世界和平与其他国家和民族的人民友好往来④为保护地球环境低碳出行、绿色选购A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④解析:D 本题考查生命有接续。
我们不仅从身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果,故①②③④都是青少年能担当的使命,选D。
2.很多中小学开设了安全教育课,分别就学生的防溺水教育、安全用电常识、交通安全等方面展开讲解,用案例教育学生珍惜生命,远离危险。
学校这样做( C )A.多此一举,国家已经为青少年的健康成长设置了安全防线B.表明中学生没有能力保护自己C.有利于增强学生的安全意识、自我保护意识,更好地守护生命D.会加重学生的学习、心理负担解析:C 中小学开设安全教育课有利于增强学生的安全意识、自我保护意识,更好地守护生命,故选C。
其他选项观点错误。
3.司马迁的《史记》中说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”结合所学知识,其中蕴含的道理有( D )①死亡是人生不可避免的归宿②平凡的生命没有多大意义③每个人生命的意义不同④地位高的人的生命更有意义A.①②B.②③C.③④D.①③解析:D 人总是要死的,但生命的意义会因其所作所为而不同。
一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他创造了怎样的人生意义。
平凡的人只要将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,也可以创造伟大。
可见,②④是错误的,答案为D。
4.邯郸小动物保护协会成立十多年,现有常驻义工40多人,志愿者数百人。
协会的宗旨是:保护动物尊重生命。
这启示我们要( C )①不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命②谨慎地对待生命关系,处理生命问题③尊重、关注、善待身边的每一个生命④对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④解析:C 由材料可知,对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择;同时也告诫我们应谨慎地对待生命关系,处理生命问题,尊重、关注、善待身边的每一个生命,并且不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,所以①②③④说法正确,符合题意,故选C。
七年级道德与法制上册第四单元《生命的思考》测试卷三套及答案
七年级道德与法制上册第四单元测试卷01一、单项选择题（每小题3分，共48分）1.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是（）①生命只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值A.①②③④B.①②③C.①④D.①2.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。
其父母强忍巨大的悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在五个人身上得到了延续。
闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了五个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。
”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是（）①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④3.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。
下列行为不属于珍爱生命的是（）①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则③为改善双休日伙食，俩同学结伴到田野里捕捉青蛙④学校草坪上设置温馨提示：“小草有生命，脚下请留情”A.①②B.①③C.②③D.①④4.学完了《生命的思考》这一单元以后，七年级（10）班的几位同学谈起了自己的感想。
下列几组观点中你赞（）①“生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护。
”②“地球上的各种生命都需要相互尊重、相互关爱。
”③“人是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处。
”④“关爱其他生命就是在关爱人类自己。
”A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.“人生不如意事，十之八九。
（名师整理）道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题（含答案解析）
（名师整理）道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题（含答案解析）七年级道德与法治第四单元综合测试卷一、单项选择题（每小题3分，共45分）1. 作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（C )①在学习生活中注意劳逸结合②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④多学一些卫生保健方面的知识A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2. 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举很不以为然：‘又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（A )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命就要树立安全意识，从小事做起B.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望C.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值D. 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活3. 假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是（B )①惊慌失措，私自奔逃②迅速喊醒同学③及时呼救，有条件的，打报警电话④有秩序地和同学一同撤离A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4. “如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
”这说明（A )A.人生难免有挫折，挫折是人生成长的一部分B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生成长的障碍D.人生的价值在于正确对待挫折5. “命运是一个伟大的雕塑家，她有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也会使你完美。
”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的心，使热血和眼泪流淌，同时，也会开掘出你生命的新的水源。
”这两句话告诉我们（D )①挫折会给人带来痛苦，使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理②挫折能磨练人的意志③挫折能增长人的才干和智慧④艰难困苦，玉汝于成A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6. “困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
新)人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)
新)人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)七年级《道德与法治》上册（人教版）第四单元：生命的思考单元评价卷时间：60分钟，满分70分）班级姓名分数一、请你选择（共20分）单项选择（4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1.俗话说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”这主要说明(。
)。
A.生命是独特的B.时间流逝飞快C.时间一去不返D.生命是短暂的解析：这句话主要表达的是时间的短暂和宝贵，因此选D。
2.能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。
“高铁焊接大师”___、火箭“心脏”焊接人___等大国工匠们的成功之路不是___、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。
这启示我们(。
)。
A.只要研究好，一定成国宝B.不同的人生，同样能精彩C.要想成人才，技工行业来D.人才有多种，高薪受尊重解析：文章主要表达的是职业技能的重要性和追求的必要性，因此选C。
3.期中考试试卷发下来了，由于过度紧张，___的成绩不理想，远低于正常水平。
这时，下列想法中小强可取的是(。
)。
A.悲观失望，灰心丧气B.唉！我不是研究的料儿C.我怎么会这么倒霉呢D.分析原因，勇敢面对解析：文章主要表达的是面对挫折应该如何处理，因此选D。
4.面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。
下列做法中正确的是(。
)。
A.遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨B.发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开C.当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场D.遇到大雨或洪灾时，远离水库河流等地点解析：文章主要表达的是正确应对各种灾害的方法，因此选D。
多项选择（4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
七年级道德与法治第四单元生命的思考测试题（附答案）
七年级道德与法治第四单元生命的思考测试题（附答案）一、选择题（（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
本大题共12小题，每小题2分，共24分）1.据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤亡的近50万！在同学及好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。
这些触目惊心的统计结果给我们的警示是（）A.既要珍爱自已的生命，又要善待他人的生命B.生命宝贵而短暂，故只能珍爱自已的生命。
C.生命是有限的，个人应尽情享受生活。
D.为了自已的幸福，可以不尊重他人的生命。
2.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。
（右图为防灾减灾日标志）。
我区多所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是（）A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起3. 初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。
不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。
小王的做法（）A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康4.实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（）A.知足常乐，不必追求自我超越B.好高骛远，只从事重要工作。
C.异想天开，在梦想中度过人生D.脚踏实地，从一点一滴做起。
5.右边有关“游泳”的漫画启示我们（）①生命最宝贵，要珍爱生命②未成年人需要必要的家庭保护③夏日到来，要防止溺水，提高自我保护的本领④泳池游泳虽安全，但不如去江河湖游泳自由、舒畅A．①③④B．①③C．①②③D．①②④6. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”对雷锋的这段话认识不正确的是（）A.在平凡的岗位上更容易实现人生的价值B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累C.干好本职工作，是实现人生价值的基础D.人生的价值在于奉献7.晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。