赴毛坦厂中学考察报告

赴毛坦厂中学考察报告

赴安徽省六安市金安区毛坦厂中学考察报告

安徽省六安市金安区毛坦厂镇毛坦厂中学，系一所地地道道的山区高中。地处偏远小镇，何以在近几年名声鹤起，引来省内甚至省外诸多学子来此求学带着诸多疑问，襄阳市教研室李斌主任率领部分高中分管教学校长等一行10人于2012年11月26日到毛坦厂中学考察，我们与该校分管教学的李校长（兼教务处主任、高三年级主任）及政教处主任（兼高二年级副主任）进行的深入交谈，与20余名学生进行交流，并利用中午、晚上时间对学校周边居民，饭店老板、网吧业主进行了走访调研。为期两天的看、听、访、谈、观、察学习活动，这所超大规模学校师生的精神风貌逐步在我们面前显现。

毛坦厂中学有着悠久的历史和深厚的文化积淀。1939年因战争原因部分省城中学迁到毛坦厂镇成立了安徽省第三临时中学。期间几次更名，于1992年更名为毛坦厂中学，1999年被确认为市级示范高中，2002年被确认为省级示范高中。学校顺应发展形势需要现设有两个校区、两个牌子即毛坦厂中学（公办）和金安中学（民办）。采用公办加民营的运行模式，2012年学费等收入突破2个亿。近年来，学校加快了

发展步伐，扩大了发展规模，现占地1500余亩，教职工780余人，在校生约21000多人（高一5100多人，高二5100多人，高三4800多人，高补6200多人）。学校十分重视校园环境建设，投入巨资美化、净化、绿化校园。经安徽工业大学设计院设计，校园布局合理，教学楼、科教馆、图书馆、住宅楼、文化长廊、晋善亭、磨菇亭、曲桥藤廊、雕塑小品、花坛、古树互相映衬，环境品味高雅，舒心悦目，恬静宜人。学校先后被评为安徽省“文明单位”，安徽省“花园式单位”，安徽省“绿色学校”，安徽省“家教名校”，六安市“文明单位”，金安区“文明单位”。

该校雄厚的师资力量，良好的育人环境，现代化的教育设施，科学的教学管理手段成就了这所学校教学质量逐年攀升：

2003年，考上重点236人，本科457人

2004年，考上重点317 人，本科956人

2005年，考上重点526 人，本科1505人，其中600分以上16人

2006年，考上重点870 人，本科2784人，其中600分以上108人

2007年，考上重点940 人，本科3771人，其中600分以上81人

2008年，考上重点997人，本科4500人，其中600分以上131人

2009年，考上重点1225人，本科5150人，其中600分以上458人

2010年，考上重点1809人，本科6039人，其中600分以上353人2011年，考上重点2100人，本科6900人，其中600分以上103人

2012年，考上重点2474人，本科7626人, 其中600分以上381人

这么骄人业绩的取得，主要有以下几个方面：

一、敬业奉献的精神，是学校振兴的关键

办好一所学校，要依靠教职工的力量，只要把教

职工的工作积极性调动起来，什么困难都可以克服。要把教职工的积极性调动起来，因素是多方面的。其中重要的一条是领导要以身作则，在各方面要起带头作用。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”领导者高尚的人格魅力，是有形的榜样、无声的命令、有力的指挥。而毛坦厂中学的领导都能严于律已，率先垂范。

毛坦厂中学共有160个教学班，各班学生人数少的80人，多的达到160人，但这些孩子却能以惊人的毅力取得了让家长、社会满意的成绩，这只能归功于教师的敬业精神。这里的老师都有一颗仁爱之心，他们把学校当成自己的家，把这里的学生当成自己的孩子，老师办公的场所也就是学生上课的地方，两者融洽在一起，这样更容易和学生相处，时时刻刻了解学生，关注学生。当然教师很辛苦。这种辛苦源于工作的压力。在这种一种环境下，不搞好本职工作，就会被淘汰。当然教师的回报也很丰厚，既有物质上的，工资、奖金等福利待遇很高；也有精神上的，学生的投入与认可，家长的尊重与好评，社会的支持与配合等等。

二、科学有效的管理，是学校腾飞的翅膀

“学校管得严，教师教风正，学生学风浓”是周边群众对毛坦厂中学的一致认同。毛坦厂中学坚持

作中心，一切为教学服务。

管理人员无处不在，无时不在。学校保安共16人，分两班24小时在门口值勤，在校园巡视，特别是放学、上学时更是严阵以待，他们既保证安全，又监督学生的行为规范；每栋教学楼都有专职卫生员和专职看守员，看守员的职责是监督学生的行为规范和禁止外人进入大楼；学生公寓楼16幢，每个楼层都配有专人管理；学校还派专门人员到网吧附近蹲守等等。学校这种细致入微的管理使新生入校后行为规范迅速入轨。

三、全员聘任制，让学校充满了活力

谈到毛坦厂中学的管理，几位学校领导最引以为自豪的就是学校的聘任制。经过近年的不断探索和修正，毛坦厂中学已形成完善的岗位聘任制度，坚持岗位竞聘，岗位与待遇相联，实行多劳多得，优劳优得。学校设立高一、高二、高三、补习四个年级部，由副校长兼任年级主任，两名年级副主任由年级主任从中层干部中聘用，年级主任聘班主任，班主任聘科任教师。班主任在课任教师的选聘和解聘上拥有决定权，语、数、外优秀教师可以竞聘代课最多达到4个班，一般教师代2、3个班。物、化优秀教师可以竞聘代课最多达到5个班，也有老师代1、2个班的，多代课成为毛坦厂中学教师水平的重要标识。对于竞聘不

上的教师则安排在年级任教务员、考勤员、后勤生活教师（待遇相对低很多）。聘任制度公平公正，让能者上，庸者下，使更多的年轻教师能脱颖而出，这对年轻教师快速成长是至关重要的。

与全员聘任相匹配的是课时发放和考勤奖励制度。毛坦厂中学课时津贴分为基本课时津贴（按大纲规定课时计算）和超课时津贴两部分，对于超课时部分，学校加大了投入力度。如此以来落聘的教师月收入与其它教师最多月收入可拉开4000多元。在高考的奖励上，学校坚持两个理念：人力资源有差距，待遇拉开大距离；追求高考质量与追求素质教育不矛盾。如此以来，年津贴最高和最低可相差3、4万元（高考奖金相差达到6万多元）。

多管齐下，事业、感情、待遇共留人。任何一所学校的发展都离不开一支稳定的教师队伍，毛坦厂中学在2000年前后因地理位置偏远，加之待遇偏低，优质教师流失严重，几乎使学校不能正常上课。鉴于此，学校于2001年提出了事业、感情、待遇共留人的口号付之实施，对于优秀的教师到毛坦厂中学任教的，一次性补偿安家费1万元，现在仍然保留着为新教师提供套房的做法，在学校办学条件改善之后，又开设了免费自助餐，毛坦厂中学的教师每顿饭只需要在食堂按一下指纹便可享受到每天39元的免费餐。