一年级下册安全教案

第一单元身边事

课题: 身边莫带锋利物品

教学目标：

1．引导学生游戏或玩耍时不能带锋利物品，正确的使用带锋利物品。

2．让学生知道锋利物品伤人的危害性，在使用锋利物品时应集中把它们放在盒子里，保证安全安全。

活动准备

图钉、小刀、铁钉、小盒子。

活动过程

一、学习“单元一”真实故事

1．学生：借助拼音读第一单元“真实故事”。

2．教师：这个故事讲了什么事？如果你遇到此类事会怎么做？

3．教师引导学生说出故事中的小朋友在外出找不到家后的做法是对的。

二、学习《身边莫带锋利物品》课文

1．学生借助拼音读安全小故事，引发学生的思考。

2．教师：请小朋友们看一看，课文中的东东和乐乐在操场踢足球发生了什么事？

3．引导学生大胆说出来：玩耍的时候，怎样才能避免扎伤？(小刀、铁钉、图钉等物品虽然不大，但都带尖，容易伤人。要把这些东西放在家里，不要带到学校里来，更不能带在身上。)

4．学习“安全小提示”。让学生借助拼音反复读几遍，记住提示内容。

5．引导学生回答“安全小问号”的问题。

上厕所莫大意

教学目标：

增加学生对教室安全方面的防范。

教学过程：

一、引入

生活当中也充满了一些意外，处处都有隐患。上厕所时我们也会遇到一些意

外的情况，我们要学会保护自己，安全第一。

二、学习上《厕所莫大意》课文

1．让学生借助拼音读“安全小故事”，看看小故事讲了一件什么事？（生回答）

教师小结：厕所的地面大多铺着地砖，而且经常有水，如果你不加小心，很容易滑倒。

2．让学生借助拼音反复读课文中的安全小提示。

3．让学生回答“安全小问号”中的问题。

门砰的开开关关容易夹伤学生的手。

三、单元总结

1．师引导学生回答“金钥匙”栏目中的两个问题。

2．“我要对我说”的学习，让学生记住爸爸妈妈的电话号码，还要记住火警、匪警、急救中心的电话。

3．完成“我要这样做”的内容。

第二单元回家了

需要记住的几个数字

教学目标：

1．通过学习，提高学生的自我保护意识。

2. 结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3. 牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。

教学重点：

1．通过学习本课，提高学生的自我保护意识。

2．不轻易相信陌生人的话。

教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。

教学过程：

一、导言

1．教师读《真实故事》。

2．老师提问：聪聪同学的做法对吗？你怎么看？

聪聪的做法是正确的。同学们千万不要随便相信陌生人的话，一个人在家千万不要给陌生人开门。遇到类似的事情，要向家长报告。

二、学习课文《需要记住的几个数字》

1．借助拼音读“安全小故事”。你能帮小刚解答这个问题吗？（能，需要牢记的电话号码，有110、119、120。当你有情况时，它们可就有大用处了！）2．学习《安全小提示》。

让学生记住安全小提示的内容。

3．学习《安全小问号》的内容。

爸爸的电话是：

妈妈的电话是：

火警电话是：

匪警电话是：

急救中心电话是：

三、单元总结

1．完成《金钥匙》栏目中的三个内容。

2．完成《我要对我说》栏目中的三个内容。

3．完成《我这样做》栏目中的两个题目。

用热水要小心

教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

2、让学生掌握防治烫伤的办法。

教学重点：让学生知道在生活中怎样避免烧伤或烫伤。

教学难点：让学生知道烧伤或烫伤后应该怎样做。

教具（课前准备）教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。

学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

教学内容及过程：

一、导入

我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能

不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（讲本课关于乐乐被开水烫伤的故事）。听了这个故事，你有什

么想法？(学生自由发言)

2、师小结：乐乐的想法是好的,但倒开水是很危险的,容易被烫伤.因为小朋

龙的身体发育还不成熟,重的东西拿不稳,很可能伤害到自己。请大家谈谈，你有

没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要

积极预防。那么在生活中我们应该怎样避免被烫伤、烧伤呢?(结合书中的提示小

组内讨论)

4、指名学生全班交流。

5、如果你不小心胳膊被烫伤后应该怎样处理呢?(课件出示烫伤后的图片及

步骤)

第一步: 首先把烫伤部位的衣服用剪刀轻轻剪开.

第二步:然后用流动的冷水冲洗受伤部位,减清痛苦.

第三步:不要活动烫伤部位，立刻送往医院进行诊治.

第四步: 注意烫伤部位的清洁,防止受到感染.

6、课件出示课后活动乐园,与学生一起评一评这样做对不对?

三、师小结：在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要做自己力所能及的

事情,不能太勉强。尤其是倒开水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身

上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一

些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在火上烧的东西，都不要轻易

去摸，否则很不安全.

参考资料

1、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮

肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的

会发生皮肤组织坏死。

2、烧伤：一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组

织的坏死。

空腹不宜喝酸奶

教学目标：

1、使学生明白为什么不宜空腹喝酸奶。

2、使学生明白如何正确喝酸牛奶。

教学过程：

一、为什么不宜空腹喝酸奶？

空腹饮用酸奶会使酸奶的保健作用减弱。空腹时，胃液呈现酸性，PH值在2以下，胃酸的杀菌功效导致酸奶中活性乳酸菌会被破坏。只有当胃部PH值比较高，才能让酸奶中的乳酸菌充分生长，有利于健康。如果在空腹状态下饮用酸奶，很容易刺激胃肠道排空，酸奶中的营养来不及彻底消化吸收就被排出。

二、怎样喝酸奶效果最佳？

1、饭后喝有利于吸收营养

饭后30分钟到2个小时之间饮用酸奶效果最佳。专家提醒：饭后两小时左右，人的胃液被稀释，PH值会上升到3-5，这时喝酸奶，对吸收其中的营养最有利。

2、晚上喝补钙效果最好

酸奶是食物中钙的良好来源，从补钙的角度看，晚上喝酸奶好处更多。因为晚间12点至凌晨是人体血钙含量最低的时候，有利于食物中钙的吸收。同时，这一时间段中人体内影响钙吸收的因素也较少。虽然牛奶中也含有很高的钙，但与它比起来，酸奶中所含的乳酸与钙结合，更能起到促进钙吸收的作用。不过，晚上喝酸奶时一定要记住，酸奶中的某些菌种及酸性物质对牙齿有一定的损害，喝完后应及时刷牙。

三、酸奶适合所有人喝吗？

一般人群均可食用酸奶

酸奶适合那些人喝呢？酸奶非常适宜身体虚弱，气血不足，营养不良，肠燥便秘之人食用；适宜高胆固醇血症，动脉硬化，冠心病，脂肪肝患者食用；适宜癌症患者，尤其是消化道癌症病人食用；适宜皮肤干燥之人食用，也可作为美容食品食用；妇女长期适量饮用酸牛奶，可使皮肤滋润、细腻、有光泽。

酸奶虽好并非人人适用

胃酸过多之人，则不宜多吃；腹泻或其他肠道疾病患者在肠道损伤后喝酸奶时要谨慎，胃肠道手术后的病人、腹泻或其他肠道疾患地患者不适合喝酸奶。1

岁以下的小宝宝，也不宜喝酸奶。

一般来说，每天喝两杯，每杯在125克左右比较合适。为了保留酸奶所含益生菌的活性，喝酸奶前后最好别喝热饮。

想必大家都听说过，早晨不能空着肚子喝牛奶，酸奶也一样，也不能喝，原因有三个。

第一酸奶是用乳酸菌发酵的，人的胃呢，里面酸性很强，胃酸杀死大部分乳酸菌，失去的酸奶的作用了，所以喝奶之前先吃点淀粉之类的，能发挥奶的更好的作用。

第二，酸奶很酸，空腹喝到胃里不舒服，就像你空腹喝酒空腹喝醋，胃里多难受。

第三，人体默认先消耗淀粉再消耗蛋白质，蛋白质主要用来分解利用氨基酸，糖类提供能量主要，空腹喝进去，你很饿，正缺能量呢，直接把蛋白质当养分，既没有好好利用，还增加了肝脏的的负担！所以千万不要空腹喝酸奶！

四、阅读安全小提示

五、安全小问号发现身边有人空腹喝酸奶，你怎么办？

第三单元出门了

车里不能乱跑

教学目标：

1．教育学生走在公交车上要注意安全，初步培养学生的自我保护意识。

2．培养学生清晰的口语表达能力及辨别能力。

教学过程：

一导入

教师：读《真实故事》。

提问：发生了什么事？婷婷的做法对吗？

二、学习《车里不能乱跑》课文

1．让学生借助拼音读课文。安安和涛涛的做法对不对？

师小结：同学们，在行驶的汽车上打闹是很危险的，很容易摔倒、跌伤。安

安和涛涛的做法是不正确的。

2．学习《安全小提示》内容，让学生记住。

3．提问：当你一个人乘坐公交又没有座位时，该怎么办？

培养学生的自我保护意识。

三、单元总结

1．完成《金钥匙》栏目中的三个内容。

2．完成《我要对我说》栏目中的三个内容。

3．完成《我这样做》栏目中的一个题目。

拉住爸爸妈妈的手

教学目标;

1、教育学生防走散

2、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

教学过程;

一、阅读安全小故事

读了这一故事，你明白了什么？

二、讨论：和家人走散后，会遇到什么样的危险？

四、和爸爸妈妈走散了，该怎么办？

和家人走失以后，首先不惊慌害怕，不到处乱跑，在原地等待爸爸妈妈回来等不到人，可以找周围的工作人员借电话打给家人。如果联系不上，就直接拨打110报警。如果，遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼貌地拒绝陌生人。

五、阅读安全小提示

六、安全小问号

如果你在有游乐场和爸爸妈妈走散了，该怎么办？

第四单元遇险了

结冰了，路上小心

教学目标：

1．教育学生学会如何防滑。

2．锻炼学生对事物的判断能力和想象能力，增强学生的安全意识。

教学过程：

1．学习《安全小故事》

教师：结冰了，怎么办？

教师小结：同学们，在结冰的路上走一定要小心，否则就会像华华那样摔倒的。如果摔得很重，还可能受伤呢!

2．记住《安全小提示》内容。

（１）遇到冰面要绕着走，不能在冰面上滑冰玩。

（２）如果必须要在冰面上经过，一定要小心地慢慢走。

（３）在结冰的路面上不要和同学打闹。

３．回答《安全小问号》的问题。

今天是星期天，民民和小伙伴打算到路口去玩，因为下雪后那里有一个冰面。同学们，你认为民民他们能去那里玩吗？

4．单元总结

（1）完成《金钥匙》栏目中的四个内容。

（2）完成《我要对我说》栏目中的两个内容。

（3）完成《我这样做》栏目中的一个题目。

下雨了，留在屋子里

教学目标

1、让学生了解雨天可能遇到的各种情况。

2、教育学生学习并掌握各类事故发生时的防范举措。

教学过程：

一、学习《安全小故事》

二、雨天行路，注意安全。

下雨天，学生上学、放学行走在路上，极易发生交通事故，因此各位老师，特别是班主任要对学生进行一次雨季交通安全教育。

1、尽量不要在机动车道上行走，要在人行道上靠边行走。

2、雨伞、雨衣尽量不要遮挡眼睛，保证看清道路。

3、过路口时，要注意观察来往车辆，不要与机动车抢道。

4、不要在路上追逐打闹。

5、乘坐各种交通车，要告诫架车人员一定要慢行，不要抢道，不要抢时间，宁可迟到，也不要发生交通事故。

三、雨季要避免摔伤和踩踏事件发生。

雨天路滑，操场、楼梯、走廊也因雨水而易滑倒，因此提出如下要求：

1、不准在操场、楼梯、走廊追逐、打闹，走路要慢行。

2、上下楼梯要有秩序，不拥挤，不冲撞。

3、不准在楼梯、走廊追逐打闹，玩游戏

4、一旦需要紧急疏散的时候，要求老师学生不要惊慌，要在老师的带领下，有秩序地离开，避免踩踏事件发生。

5、上体育活动室内课时要做好热身活动，加强自我保护，保障运动安全。

四、风雨季节，别忘关窗。

最近风雨季节，请班主任提醒学生离开班级时，要注意关好门窗，切断饮水机和多媒体设备的电源。如果你怕忘记，可以交待好每天的值日生，打扫完教室后，进行安全检查后再离开

五、雨季要注意防雷。

雨季，经常雷电交加，因雷电而造成的意外伤害屡见不鲜，因此，在这提出要求：

1、打雷、闪电时，不要站在高处。

2、打雷、闪电时，千万不要到树下或建筑物墙边躲雨。

3、打雷、闪电时，尽量避开电线，不要从电线底下通过，更不要用手去触摸电线。

4、打雷、闪电时，尽量穿鞋子，不要赤脚在室外行走或玩水。

六、安全小提示

第五单元玩耍了

滑滑梯不要挤

教学目标

１．玩耍时，要注意安全。

２．了解滑滑梯的方法，不能用危险的方式玩滑梯，培养自我保护意识。

3．遵守规则，感受与同伴之间的快乐。

教学过程

一、读《真实故事》

下课了，新新和亮亮在走廊里跑危险吗？你知道不能在走廊乱跑、打闹的原因吗？

二、学习《滑滑梯不要挤》课文

1．读《安全小故事》。

（１）林林这样玩滑梯危险吗？林老师阻止了他危险的表演，不然会发生什么？

（2）引导学生正确的滑滑梯玩法以及注意的事项。

如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。

（３）教师总结：小朋友们一定要注意安全，安全滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心，老师和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戏都要讲究规则，不要乱，不要拥挤，也不要急，确保小朋友们都健健康康的玩游戏。

２．记住《安全小提示》内容。

（１）滑滑梯要掌握正确的方法，身子坐直，双手扶着滑梯的两边，从高向低滑。

（２）轮到其他人滑的时候，不要在后面推他，否则则会有危险的。

（３）滑滑梯要排队，一个一个往下滑。

（４）滑滑梯不要被朝前滑，不要头朝下滑，也不要从滑梯表面往上滑。

３．《安全小问号》的内容。

滑滑梯的正确姿势你知道吗？

学生回答。

教师总结：身子坐直，双手扶着滑梯的两边，从高向低滑；轮到其他人滑的时候，不要在后面推他，否则则会有危险的；滑滑梯要排队，一个一个往下滑；滑滑梯不要被朝前滑，不要头朝下滑，也不要从滑梯表面往上滑。

别把塑料袋当面具

教学目标：

1．认知目标：通过事让学生懂得塑料袋不正确的玩法的危害性。

2．能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3．情感目标：引导学生乐于探索、交流与分享，激发学生的想象力。

教学重难点：

1．使学生深刻理解故事的蕴意——薄薄的塑料袋套在脑袋上，有引发窒息的危险。

2．在游戏中提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力。

教学过程：

一、读《安全小故事》

１．不透气的塑料袋套在脑袋上会发生怎样后果？

冬冬差点窒息身亡。

２．真是太危险了，我以后再也不把塑料袋套在头上玩了。

３．教师总结：我们每天都能看到各色各样的塑料袋，小朋友玩塑料袋时一定要注意不要把塑料袋套在头上或贴在鼻子上，塑料袋套在头上呼吸不到空气就会闷得慌，时间长了会窒息死亡。还有塑料制品是有毒的不能将塑料玩具放进嘴里或长时间玩耍，玩过之后要记得洗手哦。

二、记住《安全小提示》内容

１．用塑料袋当面具，一定要在鼻子或嘴巴处挖一个洞，留出喘气的地方。

２．当你觉得气闷时，应及时去下头上的塑料袋。

３．如果情况紧急，应用力把塑料袋扯破。

４．当小伙伴的头上罩着塑料袋时，如果发现情形有些不对头，不要用力扯，而是从中间把塑料袋撕开一个口子。

三、回答《安全小问号》的问题

如果你发现头上罩着塑料袋的小伙伴情形有些异常，应该怎么做？

学生回答，教师总结。

四、单元总结

1．完成《金钥匙》栏目中的两个内容。

2．完成《我要对我说》栏目中的两个内容。

3．完成《我这样做》栏目中的一个题目