人教版三年级语文下册第一单元习作
课题 写家乡的景物 第1课时 课型 习作
学习目标 1、写一写家乡的景物。 2、写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
3、如果对其他地方的景物特别感兴趣也可以写。
重、难点 介绍家乡的景物，注意抓住景物的特点。
学习方式 合作、探究
教具
学具
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、导入： 1、复习口语交际课的内容。 2、介绍家乡要讲到的内容。 家乡的那些风景。 它美在哪？ 那些特点给留下深刻印象。 二、佳作引路，章法导
回顾本单元口语
交际课的内容。
写。 1、按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。 （出示片段一）： 雨落在对面屋顶瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。 师：观察时要按照一定的顺序。观察顺序大体有三种： 一、按空间顺序；二、按时间顺序：三、
1、学生读片段，
并说说这段话是按什
么观察的？
按从整体到局部或从局部到整体。 2、抓住景物的特点写。 （出示片段二）：学生读片段，说说这段话写出了景物的什么特点？ 家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那些羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金
2、
自由交流这段话
写出了景物的什么特
点？
色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耸拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。 3、带着自己的感情写。（出示片段三） 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，
3、学生读片段，
说说这段话写出了景
物的什么特点？
大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一副无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花眼前，看到却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。 三、具体导写。 现在，也让我们拿起手中的笔，书写家乡
的美景，抒发爱乡的情怀，把我们家乡的小河介绍给更多的伙伴吧！别忘了，先想好题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己想象和联想。 整理思路： 家乡的（小河） 写作顺序（按“春夏秋冬”的季节顺序） 景物的特点： 春天 河边的草地、柳树、小燕子 夏天 河边绿树成荫，小朋友们在河里尽情地游泳，嬉戏。
学生按季节一段
一段地写下来。
秋天 河里的鱼虾
更肥了
冬天 小河结冰了
板书设计
家乡的景物
写作提纲
题目：
确定中心
选择材料
组织材料
作业设计 基础题 读范文，学习别人的写作方法。 提高题 交流写景文章的方法。
创新题 完成初稿。
教学反思
课题 写家乡的景物 第2课时 课型 习作
学习目标 1、学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
2、练习写作。
重、难点 写出家乡景物特点
学习方式 合作、探究
教具
学具
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、 自我欣赏，同伴交
流 二、 加上头尾，成文成篇。 介绍几种开头结尾的方式，让学生自己根据习作的情况加上“头尾”。 三、 集体会诊，创新行一、 1、朗读自己的片段习
作，把不通顺的地方
改通顺。
2、同桌互相修改，互
相启发。
3、小组评选最佳，推
荐一个参加全班交
流。
文
再此出示习作要求
挑选佳作两三篇，集体
会诊，，评议优点，指出
不足。
四、 佳作展览，评选最
佳。
对照评议出的毛
病，修改自己的习作。
注意借鉴别人的好方
法、好词语。
a) 小组评选最
佳：最佳开
头、结尾、句
子想象等，越
多越好。
b) 班级展览最
佳。举办“美
在家乡”习作
展览。
板书设计
家乡的景物
植物
动物
家乡的 风景
„„
作业设计 基础题 互相修改习作 提高题 继续修改自己习作
创新题 写家乡的景物
教学反思
课题 写家乡的景物 第3课时 课型 讲评
学习目标
1、习作讲评。
2、学会欣赏习作中的优点。
重、难点 学会倾听他人习作，并能讲出习作中的优点。
学习方式 合作、探究
教具
学具
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、导课。 1、这次习作要求是什么？ 2、这节课我们讲评习作。 二、总结 1、优点 2、不足
回顾本次习作要求。
明确本节课任务。
小组交流明确自己习
作的优缺点。
三、优秀习作点评。 1、宣布优秀习作： 宣布进步习作： 2、点评习作。
和老师一起评析优秀
习作、进步习作。
学习优秀习作中的优
点，取长补短。
板书设计
家乡的景物
优点
作业设计 基础题 评价自己的习作 提高题 修改自己的习作
创新题 学习优秀习作
教学反思
课题 家乡的景物 第4课时 课型 讲评
学习目标 谈习作中的问题，思考如何修改
重、难点 找出习作中的问题，并能修改。
学习方式 合作、探究
教具
学具
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、谈话引入。 二、举例文（病文） 1、师读病文。 2、师生共同分析。 找出文中存在的问题，是句子？是行文结构？还是„„ 3、探讨如何修改，使文章生动。 三、误区警示 1、习作材料必须来源自己亲身观察的事物，不
听例文，找存在问题，
然后对照自己习作是
否有类似问题。
自由交流。
交换习作，互相指出
习作中存在的问题，
能抄袭别人文章。 2、文章内容应前后一致，不能这一段说东，那一段说西。 四、总结提高。 并讨论如何修改？
板书设计
家乡景物
作业设计 基础题 继续修改习作 提高题 准备下次习作材料
创新题
教学反思
最新部编人教版语文三年级下册第一单元 习作：看图画,写一写 优质课件
三年级语文下册 第一单元 习作：看图画，写一写
习 作：看图画，写一写
三年级语文下册 第一单元 习作：看图画，写一写
审题 指导
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给 大家。 写之前，先仔细观察图画，想 一想：
◇图画上有哪些人？他们在干 什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了 哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写 清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍 清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改 习作。
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边 回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面， 大声喊：“放心 吧，我跟得很 紧，加油！”
三年级语文下册 第一单元 习作：看图画，写一写
原 文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边 跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟 在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
三年级语文下册 第一单元 习作：看图画，写一写
请为这篇 作文列 提 纲。
三年级语文下册 第一单元 习作：看图画，写一写
整体 春天来了，春风 大了，人们到野外放风筝。
局部
近处 小明和小华正在放飞 风筝。
旁边 小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。
远处
小孩子：拉着风筝 专注地看着 大人：依偎着 看着 远方
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑， 边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着 风筝跟在后面，大声喊：
开篇点题： 整体描写画面，交 代时间、地点、人 物和事件。
写画面的重点内容， 加入了放风筝的过 程，丰富了画面内 容。
三年级语文下册 第一单元 习作：看图画，写一写
“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契， 连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风 筝和他们一起跑，想让 他们帮自己快点把风筝升上 天空。
三年级下册第一单作文5篇
三年级下册第一单作文5篇我最爱的运动是爬山，爸爸和妈妈通常在星期六的下午两点多，带我及妹妹一起去爬山。
树木的氧气可使全家人都受益良多，例:爸爸的血液循环会比较好；妈妈的心情会更好；看着大自然的美景，我和妹妹爬山后，会吃比较多的食物，有利成长。
而且全家人一起运动，感情会更好，更有向心力和凝聚力。
记得夏天时，有一次爬山，妹妹假装没有力气，要妈妈背她。
这时，妈妈看见亲子草坪上，正好有一只长蛇快速的蛇行而过，妈妈赶快指给我和妹妹，她看到，火速的从妈妈背上跳下来，她自己拼命的往前跑，非常的有力气，被抛在后面的我和爸妈笑的人仰马翻，而妹妹还是很紧张的大喊：“赶快跑！”真是有趣的回忆。
爬山使全家人更亲近，尤其当大家爬上最高的凉亭，可登高望远，看到大海及海岸山脉，还能克服自己想放弃的念头，战胜了自己，也享受到大自然的美，这是一个非常棒的过程。
而在汗流浃背后，会让人赶到非常舒服，这也是只有自己去爬山，才能体会的滋味。
我的家乡到了冬天就是一个冰灯的世界。
每到冬天，我的家乡就会开展冰灯大会。
一进门你准会滑倒，滑倒后你就会看到各种各样的冰灯，灯的颜色五彩缤纷，在远处看光彩夺目的，许多外国人都在边玩边拍照。
冰灯长廊里有四十米长的大滑梯，里面放着灯箱，是不是很刺激？有一次，我迫不及待地上去，我一碰冰就有一点儿哆嗦，可是慢慢我就适应了。
我到一个弯路，转来转去的很像一个大圆盘。
我下去之后去暖屋暖和一下。
今年冬天，在哈尔滨举行了世界大学生冬季运动会，我的家乡为了迎接来自世界各地的宾朋，新建了许多冰雪体育场，你难道不想到哈尔滨旅游吗？评语：习作写了作者深深喜爱的家乡的冬天，并写了家乡的冰灯，能抓住景物特点来写，作文水平有很大的提高！自从我来到了大连，我就喜欢上了这个美丽的地方，尤其是这里的海潍。
星期六的时候，我和爸爸一起到海滩去玩。
到了海滩上，我和爸爸一起去买了一个游泳圈，到海上游泳了。
游了半个小时后，我们又上沙滩上去捡海菜，过了一会儿，我和爸爸都快捡了一桶海菜了，我和爸爸捡得这么认真，都是为了喝妈妈做的海菜汤。
新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元作文范文(人教版部编本)
新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元范文新部编版三年级下册语文第一单元《习作１我的植物朋友》范文１：我的植物朋友植物是我们人类的好朋友，它可以美化环境，净化空气，让我们生活的地方更加美丽，空气更加清新。
我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚脸皮”等。
星期六那天，我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花。
经过讨论，我决定种吊兰。
准备好后，奶奶讲解了一下种植的过程。
我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒进花盆里，在中间扒一个小洞，可以把根放进去的大小就好了。
把吊兰放进盆里，然后小心翼翼的扶着苗把根埋好，将稍许歪的苗扶正后把土按紧，将水浇至苗根四周，等土壤将水吸收后，我再一次浇水，这样就能确保土壤能充分的吸收水分。
然后再用干土在上面覆盖一层。
最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净，这样一盆亲手种植的爱心盆景就大功告成了。
大家千万不要认为吊兰很普通。
吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气体。
它还有药用价值，有化痰止咳、散瘀消肿、清热解毒的功效。
所以不要小看它，它可是我们最好的朋友。
范文2：我的植物朋友我是一颗不起眼的绿豆，从我被种下时，我就暗自许下一定要比其他的姐妹还要茁壮健康的愿望。
虽然我的花不美丽，但我的种子很实用，而且对我来说，健康成长是最重要的。
住在泥土后，经过了好多天，在主人的殷殷期盼下，我发芽了，主人一看到，兴奋的在我旁边又叫又跳。
这件事给了我更大的动力，我要长得更大更壮，可是这一阵子主人很少理我，这令我很伤心，要长更大的决心，早就抛到九霄云外了。
啊！好痛！是谁在咬我？原来是小虫子，真是可恶，把我的叶子几乎咬光了！还好小主人把虫给抓走了，经过这次的事件，主人对我比较好了，天天都来看我，以确保我的安全。
经过了几天的休养，我又长出了新叶，虽然长出了新叶很开心，可是一想起惨痛的经验，我忍不住寒毛直竖。
天有不测风云，世事果真难以预料，某日正愉快的晒着日光浴时，突然一颗球打过来，令我眼冒金星，在睡梦中我还以为自己死了。
新部编版小学三年级语文下册第一单元《我的植物朋友》习作范文4篇及点评
新部编版三年级语文下册第一单元习作训练范文4篇及点评单元主题：我的植物朋友目录：1.小小的葡萄树2.校园里的白杨树3.我爱虎刺梅4.窗前的芦荟☆小小的葡萄树☆去年春天,我们家喜迁新居。
在窗前的小院里,我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。
“这是什么呀?”我问妈妈。
妈妈看了看,说:“这是一棵葡萄树。
”一棵葡萄树!说真的,我长这么大,只吃过葡萄,却还不知道葡萄是怎样长出来的。
好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。
起初,小葡萄树像生了病一样,一枝干枯的小茎上,只有几片嫩嫩的小叶,非常可怜。
在爸爸的指导下,我在葡萄树的两侧,斜插了两根三米来高的木棍,在木棍的顶端再横上一根木条,用绳子绑住,形成了天然的梯形凉棚。
每天放学回来,我都要给小葡萄树松土、浇水。
葡萄树渐渐长大了,干枯的茎变粗变绿了，一棵主干上,长出许多小杈来,每根杈上都长满了绿叶,我每天都仔细观察它。
葡萄的藤是一节一节的,在它的每个节上,都长出了巴掌大的叶子,叶子往上直立着,又大又密,不留一点空隙。
葡萄藤只要有架就爬,没过多久,葡萄树已经长得比我还高。
一个多月过去了,有一天,我突然发现,邻居家的葡萄树上开出了一朵朵粉白的花，可我的葡萄树上,却连一朵花的影子也找不到,这使我非常着急。
我问妈妈:“妈妈,咱们家的葡萄树能开花吗?”“咱们家的葡萄树是受过伤的,只要你精心培育,也一定能开花,可能要晚点儿。
”妈妈说。
这话增强了我的信心,我更加勤于培植。
功夫不负有心人，在我的精心培育下,我们家的葡萄树也开出了许多的小白花。
花很小,大多是粉白色的。
过了几天,花谢了,长出了一串串像小米粒一样小的果实。
到了8月,葡萄长到了像小杏核那么大,变得半黑半绿。
我很性急,摘一个放到嘴里,。
人教版语文三年级下册第一单元习作指导和讲评
第一单元习作指导附范文：春在家乡星期天的早晨起来,外面小雨淅沥。
春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。
小雨中人民公园的大门更显气派。
水磨石的台阶像一面镜子。
倒映出大理石的门柱。
门柱上镶金的“人民公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。
我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。
人民公园的假山不大，但很奇。
你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师，昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插苍天。
怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地通向山顶。
绕过缓坡又可见石缝中的树木。
这时蹬上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到入手处的柔软而坚韧。
啊，春的消息挂上了树梢！顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。
眼前出现的是一片桃林。
远远望着，朦胧的雾气中桃枝已经泛红。
我快步走进林中。
啊，春的足迹已踏进了这片桃林。
枝头上嫩嫩的芽儿似刚出生的孩子。
露出一只只小脑袋观察春天，在这群“小宝宝”的带动下，桃枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像复杂的姑娘般泛起了红潮。
我们在山上，在林中找到了春天，于是又去水上寻找。
人工湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。
有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。
像顽皮的小姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。
如此美景自然不能缺少游船。
这不正有几只小舟漂了过来。
大家争相跳上甲板，轻轻摇动桨儿，推开波浪，于是我们便置身于绿水中了。
这时不知谁哼起了一首优美的曲子“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”接着又一个人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”不知什么时候小雨已经停了。
我们又兴高采烈地游览了动物区。
此时天色已经不早，我们不得不在欢声笑语中整队回家了。
虽然这次春游到此结束了，可是这次春游留给我们将是此生不忘的春天美景。
我爱春天，更爱这春色中的故乡！简评：文章按游览的顺序记叙，语言优美，情景交融。
人教版三年级下册语文第一单元作文300字-我爱家乡的竹林[小学生优秀作文]
![人教版三年级下册语文第一单元作文300字-我爱家乡的竹林[小学生优秀作文]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/4ca4db952b160b4e777fcfd1.webp)
人教版三年级下册语文第一单元作文300字：我爱家乡的竹林第一篇：家乡的竹林家乡的竹林藏着许多乐趣。
春天，竹林里是鸟的天堂，到处都是鸟的歌声：“叽叽喳喳、叽叽喳喳。
”一进竹林肯定能见到小鸟在竹枝上跳来跳去。
更有趣的是，我跟随爸爸去挖竹笋，有的竹笋和我差不多高，可才过一个星期我看到它们比我高了一倍都不止。
夏天，我和伙伴们到竹林玩耍，竹叶长的密密的。
走进竹林里，微风轻轻地吹拂着我的小脸，凉凉的，真舒服。
我和伙伴们在里面做游戏，玩了很久都不觉得热。
有时手摸到竹子还觉得冰冰的，脸贴上去就更舒服了。
冬天，下雪了，我穿着厚厚的棉袄去和同伴汇合，我们相邀一起去竹林。
路上有个小伙伴没留神滑倒了，引得我们哈哈大笑。
我们在竹林里玩打雪仗，我拿起雪球扔向伙伴，可有意思了。
正当我还在做雪球时，忽然一个雪球向我飞来把我击中了，我赶紧进行还击。
我们只顾玩差点都忘了回家。
我爱家乡的竹林，是您给了我许多童年乐趣。
第二篇：家乡的竹林外婆家的后山，有一片郁郁葱葱的竹林。
那一根根翠绿的竹子，高大挺拔，像一个个威武的士兵。
还有那枝叶，挺秀细长。
我最喜欢的当然是早晨的竹林了。
早晨，竹林便是百灵鸟和露珠的天下了。
当你走进这片竹林，听见的是百灵鸟清脆的歌声；看到的是那竹叶上挂着的那晶莹的露珠，远远看去真像一串串珍珠。
附近的小朋友和老人都非常喜欢到这竹林里来，小朋友们有的在荡秋千；有的在追逐玩耍；玩的可开心了！老人们有的在竹子下休息；有的在下象棋……不用说我是多么喜欢这片竹林了。
每当感到炎热难耐的时候，走进这片竹林，你会感到一阵阵清凉向你袭来。
一阵清风吹来，竹子们发出“沙沙沙沙沙沙”的声音，好像在举行演唱会呢！到了傍晚，当夕阳的余辉照射在竹林里，翠绿的竹叶在一瞬间被染成了金黄色，美丽极了！这就是美丽的竹林！这就是我家乡的竹林！第三篇：家乡的竹林我的家乡有一片绿油油的大竹林，一眼望不到边。
春天，竹林长出了可爱的竹宝宝，竹宝宝特别喜欢春雨，在绵绵细雨的春天，一夜之间就可以见到满竹林的竹宝宝，绿绿的皮肤，嫩嫩的身子，缩在“妈妈”的怀里，真招人喜爱。
三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》范文8篇_优秀作文
三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》范文8篇仙人球我家的阳台上种着许多美丽的花，有菊花，君子兰，仙人球，茶花……其中,我最喜欢仙人球,它虽然没有其他花鲜艳夺目,但我还是非常喜欢它。
仙人球满身长满小刺，像一个个小绒球。
横着看，又像一枝缩成球形的小刺猬，在躲避敌人的追杀。
仙人球非常耐旱。
有一年五一长假我们全家出去旅游，其他的花都奄奄一息。
而仙人球更加绿了。
仙人球一个月不浇水，它也能顽强地活着，所以被人称为“沙漠生灵”。
仙人球的花最初是桔红色，后来又变成粉红，最后变成大红。
虽然它没有菊花艳，没有牡丹高贵，没有茶花芬香，但我很喜欢它的不张扬。
我爱仙人球，因为它颂扬了一种坚强不屈的精神。
这是一篇状物的文章，语言生动形象，文中多处运用了比喻的修辞手法，叙述详细具体，细节描写生动逼真，将仙人球形象地展现在了读者面前。
文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，既照应开头又总结全文，表达出作者对仙人球的赞美之情。
茉莉花茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了一盆。
喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿、娇嫩的小叶子呈椭圆形，叶脉很清晰，隔近点很容易就会看出来，微微有些白色，显得更加生动。
远远望去，茉莉就象一位亭亭玉立、楚楚动人的少女。
茉莉一般在夏天开花，它结苞时，我只能看到小巧玲珑的龙爪般半开半合的花瓣，而花蕊往往藏而不露。
后来，花长到一定程度，慢慢张开，花蕊便露了出来。
这完全开放的花，就好像一朵美丽无比的荷花，只是很小，花冠简直比一角硬币更小。
它雪白雪白的，象一片小雪花，花瓣尖尖的，花蕊发出一阵阵芳香，这优雅和清香常常令人如痴如醉。
茉莉什么地方都是那样美丽，唯一让人感到遗憾的就是它开放2—4天后就会枯萎而死去。
茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们，我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！这篇状物作文作者从内外两个方面来对茉莉花进行描写，内容生动详细，遣词造句优美，呈现在读者面前的恰似一幅生动传神的写生画。
新人教部编版三年级语文下册教案—第一单元习作
6. 通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。
[教学重难点]
1. 练习抓住特点并按一定的顺序把植物写具体。
2. 通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。
3.想象大胆、合理，有一定的科学性。
4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。
（二）按一定顺序写。
开头可以总起的格式写喜欢XXX 建议运用对比方法较好
中间内容抓住植物的特点运用（看听，闻摸感觉到的）结合各种修辞手法描写
结尾总结，例如：远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。结尾抒情，如：我喜欢你——万寿菊。/我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值。
三、阅读例文，深入探究。
（2）叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（谜底:松树）
（3）一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。（谜底:荷花）
（4）说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(谜底:含羞草)
2.小组交流：说说你是怎么猜到谜底的呢？
3.小组派代表发言，全班交流：找原句或词语，谈理解。
[教学反思]
第一单元作文训练是写一种喜欢的植物，即指导孩子们写身边熟悉且喜欢的花草树木。大自然中、校园里、孩子家里到处都是植物。对于这些花花草草，我想他们应该是再熟悉不过了，可如何把这种熟悉转化成文字，并按一定的顺序描写出植物的特点来，对于初学作文不久，所掌握的写作方法及语言的积累还非常少的三年级学生来说，就有一定的难度了。
（1）春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
新部编人教版三年级下册语文【1—8单元习作附范文】16页
习作专项训练（部编版三年级下册）一、第一单元：我的植物朋友题目：我的植物朋友我喜欢的植物我爱_____花二、第二单元：看图话写作文题目：放风筝我和春天有个约会我和同学放风筝三、第三单元：写一写中华传统节日题目：春节端午节赏花灯四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书手罢工了躲在草丛里的星星六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷“差不多”小子七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫八、第八单元：这样想象真有趣题目：题目自拟如：三只小羊小鸟和苍蝇老鼠甜甜减肥记会飞的母鸡写作专项训练（部编版三年级下册）第一单元习作一、点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、范文1：我的植物朋友我家一共有二十几盆植物，它们把我们的空气变得清新，是我家的环保小卫士。
绿萝碧绿碧绿的，叶子是爱心状的，长长的茎像一根根绿腰带，给人宁静舒适的感觉。
绿萝的茎会不断生长，最长的有两米多，最短的只有十厘米左右。
在茎上叶柄的反面，长有一、二根短短的弃根。
绿萝的根也很长，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。
长长的根须像太上老君的胡子，不断吸收着水和养分。
绿萝的生命力非常旺盛。
我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里，半个月后就已经长成一满瓶了。
在这些植物中，我最喜欢绿萝了。
粉掌像一位害羞的小姑娘，静静地躲在我家的书房里。
一盆粉掌有十一、二根枝，每根枝上都只连着一片叶子。
粉掌的叶子有大有小，形状像我们的手掌一样。
粉掌还有一个最奇妙的特点，就是有些叶子会变色。
开始，整片叶子全部都是绿色的。
慢慢地，从叶子的中间渗出了一丝粉色。
渐渐地，粉色的面积越来越大了。
最后，整张叶子都变成了粉色的。
新部编版小学三年级语文下册第一单元《我的植物朋友》习作例文4篇及点评
新部编版三年级语文下册第一单元习作训练范文4篇及点评
单元主题：我的植物朋友
目录：
1.我爱家乡的老槐树
2.向日葵
3.窗前的芦荟
4.无花果
☆我爱家乡的老槐树☆
我的家乡到处都有槐树,槐树不怎么高,但它的树干很粗壮,树干上长着许多枝杈就像无数只手在挥动。
每到夏天,槐树粗大的枝上便会长出许多洁白而且香味诱人的槐花,槐花洁白如雪，从远处看,好像下了一层雪。
每当槐花盛开，我们就会成群结队地到槐花树前摘槐花,如果够不着,我们会用自己做的钩子钩槐花。
如果钩的槐花多了,我们就会拿到家里让妈妈做槐花饼吃。
槐花包出来的饼不但好吃,而且还散发出阵阵清香。
如果少一些，不够做饼吃,我们就会坐在树荫下生吃。
槐花放在嘴里细细地嚼,会感到很甜很甜。
这些槐花不但能吃,而且还可以泡茶喝。
槐花泡水喝能祛火,而且泡的茶飘着香气，人们喝了满口生津。
我爱我家乡的老槐树。