人教版道德与法治七年级上册课件第四课第二框深深浅浅话友谊(10张PPT)
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人教版七年级道德与法治上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件
（2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋友”？
友谊的小船 当翻则翻
（1）心心的想法对吗？为什么？ 不对。因为如果开开不加分辨的帮助心心欺骗老师会 使她误入歧途，在错误的道路上越走越远，这样反而 伤害朋友，伤害友谊。 （2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋 友”？ 不应该！“够朋友”不仅需要忠诚、信任等，更需要 坚守原则，当朋友误入歧途时，应及时予以规劝，将 其引入正轨。 友谊的澄清三：友谊不能没有原则。德、法律）
（1）你们有这样无话不谈的好朋友吗？
（2）在与好朋友相处中，你认为什么特质是重要
的呢？请结合教材P44“运用你的经验”友谊特质
图回答 。
有效回答加2分
ห้องสมุดไป่ตู้谊的小船 共同呵护
亲密无间 肯定肯定
肯定 肯定肯定
支持 肯定肯定
友谊的特质一：友谊是一种亲密的关系。
上美术课时，心心说：“我忘记带颜料了。”开开 说：“我把我的分一半给你吧。”心心说：“太感谢了！” 开开说：“画画的时候少了一些颜料虽不方便，但还是很 高兴可以帮助你。”
在图书馆复习迎考时，开开说：“这道数学题太 难了，你是数学高手，能教一下我吗？”心心却不耐烦地 说：“上初中了，有这么多的功课要复习，哪有时间给你 讲啊？自己看参考书吧。”开开悻悻地回到座位上，心里 很不是滋味……
（1）请问你与好朋友间有类似的经历吗？你能体会 开开当时是怎样的心情吗？ 伤心、委屈、失望等 （2）你想对心心说点什么？
友谊的澄清一：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。
（1）在你的友情世界里，“友 谊的小船”翻过吗？ （2）导致“翻船”的原因是什 么 （3)这次经历给你怎样的启示？
（1）在你的友情世界里，“友谊的小船”翻过吗？ 翻过
友谊的小船 当翻则翻
（1）心心的想法对吗？为什么？ 不对。因为如果开开不加分辨的帮助心心欺骗老师会 使她误入歧途，在错误的道路上越走越远，这样反而 伤害朋友，伤害友谊。 （2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋 友”？ 不应该！“够朋友”不仅需要忠诚、信任等，更需要 坚守原则，当朋友误入歧途时，应及时予以规劝，将 其引入正轨。 友谊的澄清三：友谊不能没有原则。德、法律）
（1）你们有这样无话不谈的好朋友吗？
（2）在与好朋友相处中，你认为什么特质是重要
的呢？请结合教材P44“运用你的经验”友谊特质
图回答 。
有效回答加2分
ห้องสมุดไป่ตู้谊的小船 共同呵护
亲密无间 肯定肯定
肯定 肯定肯定
支持 肯定肯定
友谊的特质一：友谊是一种亲密的关系。
上美术课时，心心说：“我忘记带颜料了。”开开 说：“我把我的分一半给你吧。”心心说：“太感谢了！” 开开说：“画画的时候少了一些颜料虽不方便，但还是很 高兴可以帮助你。”
在图书馆复习迎考时，开开说：“这道数学题太 难了，你是数学高手，能教一下我吗？”心心却不耐烦地 说：“上初中了，有这么多的功课要复习，哪有时间给你 讲啊？自己看参考书吧。”开开悻悻地回到座位上，心里 很不是滋味……
（1）请问你与好朋友间有类似的经历吗？你能体会 开开当时是怎样的心情吗？ 伤心、委屈、失望等 （2）你想对心心说点什么？
友谊的澄清一：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。
（1）在你的友情世界里，“友 谊的小船”翻过吗？ （2）导致“翻船”的原因是什 么 （3)这次经历给你怎样的启示？
（1）在你的友情世界里，“友谊的小船”翻过吗？ 翻过
道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(15张)PPT
例5 “清明时节雨纷纷”，清明节是中华民族的传统节日。每当此时，在黄帝陵人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨，即使相隔万里，也要赶回来与亲人团聚 ，参加这一公祭大典。这表明（ ）
2、友谊的澄清（如何正确看待友谊中的问题）
第二组：探究分享二 P46
竞争会伤害友谊吗？
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会 收获更多。P47
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考 验和风雨的洗礼。
2、友谊的澄清
课堂活动
小组讨论赛
第一组：探究与分享一 P46
淡了的友谊还有必要维持吗？
不同小组的成员， 结合教材探究与分 享的内容，
第二组：探究与分享二 P46
竞争会伤害友谊吗？
思考问题，最后选
出代表，向全班同
第三组：探究与分享三
学分享自己的观点。
班级辩论大赛 等你来！
观点一：
君子之交淡如水
君子的交往 清淡如水,而 不是互相拉
拢、利用
谚语。指朋 友越多，出 路就越广。
观点二：
多个朋友多条路
发言格式要求：我赞同第一种/第二种观点，我认为
。
1、友谊的特质
（3）友谊是一种心灵的相遇。P46
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、 学习成绩等。
深深浅浅话友谊
第二单元 第四课 第二框
运用你的经验
理 理解解
帮 助
信 信任任
平 等
忠 忠诚诚
友
趣趣味味
善
相相投投
相互 喜欢
在友谊中，什么特 质是最重要的呢？ 请你选择你认为最
重要的三项。
2、友谊的澄清（如何正确看待友谊中的问题）
第二组：探究分享二 P46
竞争会伤害友谊吗？
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会 收获更多。P47
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考 验和风雨的洗礼。
2、友谊的澄清
课堂活动
小组讨论赛
第一组：探究与分享一 P46
淡了的友谊还有必要维持吗？
不同小组的成员， 结合教材探究与分 享的内容，
第二组：探究与分享二 P46
竞争会伤害友谊吗？
思考问题，最后选
出代表，向全班同
第三组：探究与分享三
学分享自己的观点。
班级辩论大赛 等你来！
观点一：
君子之交淡如水
君子的交往 清淡如水,而 不是互相拉
拢、利用
谚语。指朋 友越多，出 路就越广。
观点二：
多个朋友多条路
发言格式要求：我赞同第一种/第二种观点，我认为
。
1、友谊的特质
（3）友谊是一种心灵的相遇。P46
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、 学习成绩等。
深深浅浅话友谊
第二单元 第四课 第二框
运用你的经验
理 理解解
帮 助
信 信任任
平 等
忠 忠诚诚
友
趣趣味味
善
相相投投
相互 喜欢
在友谊中，什么特 质是最重要的呢？ 请你选择你认为最
重要的三项。
道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(28张)
复古。我们尊重历史、尊重传统但不等于开倒车，不能太随意。现在有些家长和学校让小孩子全文背诵四书五经，有些地方甚至恢复
新的友谊。 私塾，这就大可不必，也不符合时代发展的要求。
市场调节的局限性：
（五）教学目的：
1．文化影响人们的交往行为和交往方式，同时还影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。
文中的“我”对友谊的期待是什么？
1、教学重点 C．文化艺术、道德情操、理想信念 2．用全面的观点和辩证的观点分析几个重要关系；
习关怀对方。我们共同分 争、廉价竞销，非法盗采、走私出口，以至我国稀土价格不断下降，
解析： 清明节是中华民族的传统祭祖节日，这一日，即使是客居异国他乡的游子，都要遥相拜祭，这表明文化对人有一种深远持久的 影响，故选B项。C项表述虽正确，但不符合题意；对祖先的浓厚感情不是民族的特征，D项错误；A项说法片面，均不能选。
探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里 的滋味。
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手， 但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太 自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一 半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了 同学。损失与得到都是相对的， “我”损失了颜料，但是我收获 了友情，得到了快乐。
享，也相互分担，在相处 ③适应我国生产力的发展要求
思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳， 那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整，这样很难培养学生归纳、整理的能力。如对本节课中的“如何坚持党的基本路线不动 摇”。就应在课堂小结中加以归纳。使原本是“隐藏”的问题通过归纳变成“显现”而且重要的问题。同时在学生课堂讨论和提问学
人教版《道德与法治》七年级上册4-2深深浅浅话友谊说课稿(14张PPT)
五、说教法、学法
1、教法：案例法、情境法、讨论法 2、学法：小组合作、探究式学习
六、教学重、难点
1、教学重点：了解友谊的特质；深刻理解友谊，从而 更好把握自己的友谊。 2、教学难点：走出友谊理解误区，正确认识友谊，把 握友谊。
七、说教学过程
1、媒体导入，激发兴趣：歌曲《朋友》 2、明确目标，自主学习 教师展示本节课学习目标，学生在目标指导下， 自主阅读教材内容，独立完成学案相关部分。
二、说课标
根据2011年版课标，本节课承接第四课第一框“体会友谊对 成长的意义”课标基础，属于“我与他人和集体”部分的“交往 与沟通”，具体内容为：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建 立同学间的真诚友谊”，删减了“与异性交往的原则和尺度”部 分。 从学生发展核心素养层面而言，本节课属于“社会参与”部 分“责任担当”内容，具体表现为：“社会责任”当中的诚信友 善，宽和待人。
七、说教学过程
4、拓展训练，检测固学
活动三：检测自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友？ （1）你对朋友的情谊会改变吗？为什么？ （2）你会跟自己的朋友竞争吗？为什么？ （3）你与朋友交往有哪些原则？
活动要求： 独立思考 积极展示 充分尊重
八、说板书设计
二、深深浅浅话友谊 （一）友谊的特质：亲密、双向、心灵 （二）友谊的澄清：变化、竞争、原则
四、教学目标
1、情感、态度与价值观：正确认识友谊，珍视友谊， 体会友谊带给我们的快乐，以积极的态度交友。 2、过程与方法：以多种媒体资源为载体，通过自主 学习、合作探究、展示互学等方式体会友谊的特质、 突破“友谊理解误区”这个重难点。 3、知识与能力：了解友谊的特质，深刻理解友谊， 学会区分什么才是真正的友谊；能正确处理交友中出 现的问题，学会更好地把握自己的友谊。
道德与法治七年级上深深浅浅话友谊教学-课件(共16张PPT)
场景四
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。 应该为朋友做任何事吗？
不应该。
3.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚， 但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为 朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至 推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
集中表现。 本文大量引用名人名言，论证生命的不可替代性，恰到好处地运用例证、引证，极大地增强了文章的说服力。 写诗还要有“锤字炼句”的功夫，这一点对初学者尤为重要。
友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们 歌行体
④正反对比论证让观点鲜明突出，所举事例新鲜不老套。 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 精彩分论点： 这也是一首十分精巧的哲理诗，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”两句直接揭示了诗歌的哲理。
……
竞争会伤害友谊吗？
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去， 还说我的费用他包了。
4.友谊可以带来快乐，让人向往；也会带 来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深 深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着 各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊 的认识，是我们成长必经的路程。
深深浅浅 话友谊
友谊的特质 友谊的澄清
七年级上册道德与法治 《》：4.2-深深浅浅话友谊(共23张) ppt课件
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第二节深深浅浅话友谊
结合右边漫画 让我们说一说 在什么情况下 友谊的小船会
说翻就翻？
失
失去 去 妒 尊重 朋 忌
友
的
重
过度 要 忽视 占有 原 朋友 欲因
失
相互 争吵
去 朋
过度 自我
友
的
重
不讲 要 金钱 诚信 原 问题
因
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
第二节深深浅浅话友谊
结合右边漫画 让我们说一说 在什么情况下 友谊的小船会
说翻就翻？
失
失去 去 妒 尊重 朋 忌
友
的
重
过度 要 忽视 占有 原 朋友 欲因
失
相互 争吵
去 朋
过度 自我
友
的
重
不讲 要 金钱 诚信 原 问题
因
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
第四课第二框《深深浅浅话友谊》课件-人教版七年级道德与法治上册
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为 最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
支持
理解 帮助
平等
友善
忠诚
陪伴
信任
……
（1）拒绝小川不好的请求或邀请。 （2）不是，朋友相处不能没有原则。 （3）不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但 讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊。
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
怎样才能让小冬不为难？
探施究秉与县分第三享中学2019—2020学年度第一学期集体备课
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头
大（汗1），我就把的自心己里的不分好了受一，半因给为他我，为他向朋我友表付示出感，谢当。我画需画要的帮时助候少的 了时一候些却颜得料不很到不朋方友便的，但支我持还，是感很觉高是兴不。平后等来的，，我俩心成里为不要是好滋的味朋。 友（。2）一不天，是我，和友李谊鸣是在平图等书的馆，复双习向迎考的。。一当道我数们学为题他难人倒付了出我后。李会
鸣是数学高手， 我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试
感到帮助别人的快乐。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如
了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，
果你感受关怀，也学习关怀对方。
心里很不是滋味……
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
人教版道德与法治七年级上深深浅浅话友谊课件(共30张PPT)PPT幻灯片
生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思
被同学们亲切地称为‘铁杆组合’。”这告诉我 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
我们会收获更多。 情假意之嫌，让人生厌。②忌一味罗列事例，不加分析。罗列事例是指只会把几个相关的典型事例不分角度、不分层次地写进文中，
并且缺乏对事例的分析，点题的议论语段或语句过少甚至没有，只是在结尾时用一两句话挂靠话题的现象。
1.同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等
待人，不凌弱欺生。
C 下列选项中，最受欢迎的同学是(
A B、“哥们儿义气”都会导致人们去犯罪
C、“哥们儿义气”比友谊更深厚
D、“哥们儿义气”为朋友两肋插刀，在所不辞
1. (2016广东)“友谊需要忠诚去播种，热情去灌
既，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉
C 我们交友时应该做到(
)
①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友
③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护
)
A.小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B.小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C.小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D.小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”
2、小磊在优秀班干部评比中落选了，原因是
他平时在班级管理中傲气自负，对同学们没有
耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级
工作。这对我们的启示是（
)
①友谊是一种亲密的关系
被同学们亲切地称为‘铁杆组合’。”这告诉我 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
我们会收获更多。 情假意之嫌，让人生厌。②忌一味罗列事例，不加分析。罗列事例是指只会把几个相关的典型事例不分角度、不分层次地写进文中，
并且缺乏对事例的分析，点题的议论语段或语句过少甚至没有，只是在结尾时用一两句话挂靠话题的现象。
1.同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等
待人，不凌弱欺生。
C 下列选项中，最受欢迎的同学是(
A B、“哥们儿义气”都会导致人们去犯罪
C、“哥们儿义气”比友谊更深厚
D、“哥们儿义气”为朋友两肋插刀，在所不辞
1. (2016广东)“友谊需要忠诚去播种，热情去灌
既，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉
C 我们交友时应该做到(
)
①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友
③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护
)
A.小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B.小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C.小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D.小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”
2、小磊在优秀班干部评比中落选了，原因是
他平时在班级管理中傲气自负，对同学们没有
耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级
工作。这对我们的启示是（
)
①友谊是一种亲密的关系
人教版《道德与法治》七年级上册：4.2深深浅浅话友谊ppt课件
林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。
什么？(2)漫画对我们有何启示？ （2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享当时自己的感觉和想法。
朋友之间的给予和分担是双向的 ①友谊要靠朋友与长辈“监督” ②友谊要靠平等与尊重“护理” B．朋友上门来求，不好拒绝 人各不同，朋友之间难免有分歧。 乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻 乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻 珍重、理解他人的情意并且回应便是最高尚的情意 （4）淡了的友谊还有必要维持吗？ （4）深入思考：分享和分担是对等的吗？ （1）文中的“我”对友谊的期待是什么？你是否也有这样的期待？ （2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享当时自己的感觉和想法。 当朋友取得某方面成绩时，我们应（ ） B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来 人各不同，朋友之间难免有分歧。 投我以木李，报之以琼玖。 A．拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法
➢ 当朋友误入歧途，我们需要提 醒、规劝甚至替朋友踩“刹 车”，而不是推波助澜，这样 才是对朋友的信任和忠诚。
• 我的收获是： • 我的困惑是：
课堂小结
单项选择题
课堂检测
1．你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助 还击出气，你正确的选择是（ ）A A．拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法 B．朋友上门来求，不好拒绝 C．反正是别人先动手，当然要还击 D．为朋友出气，两肋插刀，在所不辞
2．俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也 害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应 （ D） A．事不关己，高高挂起 B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来 C．多帮朋友找缺点 D．欣赏并真诚地赞美朋友的成功
什么？(2)漫画对我们有何启示？ （2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享当时自己的感觉和想法。
朋友之间的给予和分担是双向的 ①友谊要靠朋友与长辈“监督” ②友谊要靠平等与尊重“护理” B．朋友上门来求，不好拒绝 人各不同，朋友之间难免有分歧。 乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻 乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻 珍重、理解他人的情意并且回应便是最高尚的情意 （4）淡了的友谊还有必要维持吗？ （4）深入思考：分享和分担是对等的吗？ （1）文中的“我”对友谊的期待是什么？你是否也有这样的期待？ （2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享当时自己的感觉和想法。 当朋友取得某方面成绩时，我们应（ ） B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来 人各不同，朋友之间难免有分歧。 投我以木李，报之以琼玖。 A．拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法
➢ 当朋友误入歧途，我们需要提 醒、规劝甚至替朋友踩“刹 车”，而不是推波助澜，这样 才是对朋友的信任和忠诚。
• 我的收获是： • 我的困惑是：
课堂小结
单项选择题
课堂检测
1．你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助 还击出气，你正确的选择是（ ）A A．拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法 B．朋友上门来求，不好拒绝 C．反正是别人先动手，当然要还击 D．为朋友出气，两肋插刀，在所不辞
2．俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也 害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应 （ D） A．事不关己，高高挂起 B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来 C．多帮朋友找缺点 D．欣赏并真诚地赞美朋友的成功
道德与法治七年级上册 4.1 深深浅浅话友谊 课件(24张)
你接受帮助，也学习帮助 对方；你感受关怀，也学习 关怀对方—。—我《们诗共经·同卫分风享》， 也相互分担，在相处中体验 积极的情感。
电影《奇迹男孩》里的威尔和奥吉，奥吉住在高级街区，家里条件很 好，科学成绩很好，而威尔家庭贫困，上学需要奖学金，科学成绩不 好，但他们成为了最好的朋友。
友谊的美好就在于它一定意义上超越了物质、家庭条件、学习成绩等外在因素， 是心与心的相遇。
重点笔记一、友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。
例题： 一位同学在日记中写道：“学习上，我们在一起温习功课，讨论
疑难问题，共同攀登知识的高峰，学习成绩双双名列前矛；生活中，我
们互相关照，谁有头疼脑热，对方都赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐
妹，但却情同手足，形影不离，被同学们亲切地称为‘铁杆组合’。”
并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
例题： 2018年雅加达亚运会乒乓球男子单打决赛， 樊振东在中国德比战中战胜队友林高远，摘得了该 项目的金牌。无论赛场激战再烈，下了球场，两人 还是背着包一起回家的好兄弟。以下表述在材料中 没有体现的是（▲）
A．友谊是一种亲密的关系 B．学会坦然接受新的友谊 C．友谊是一种心灵的相遇 D．竞争并不必然伤害友谊
这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。（P48）
重点二、对于友谊，我们需要澄清哪些认识？总结
友谊不是一成不变的。 ①是社会主义经济制度的基础
D．认为“德”“才”密切联系、不可分割 正是由于文化遗产具有如此厚重的文化价值，所以加强对文化遗产的保护引起了世界各国的普遍关注。 (2)①公有制经济在我国国民经济中占主体地位，其主体地位体现在两个方面。第一，公有资产在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用