种子的秘密
《种子的秘密》主题活动设计方案 2015秋学前教育专科 学号1534001452002 赵依 一、主题的由来 春天是播种的季节，幼儿园的自然角中种了各种各样的种子，孩子们七嘴八舌地议论着：“哪来的种子？”“种子里面有什么？”“为什么要埋在土壤里？”“还有什么样的种子？”…大班的幼儿好奇心强，对生活中的事物充满了强烈的探究欲望，顺应幼儿的特定认知方式，特定认知轨迹，我们与幼儿一起去探寻种子的秘密，随之开展了主题活动《种子的秘密》。本次活动通过两周完成。 在《种子的秘密》活动中通过和孩子们一起采集种子、制作种子标本、亲手种植种子、制作种子镶嵌画、品尝丰富的种子食品等一系列活动，感受种子对植物生长的意义以及和人们生活的紧密联系，丰富孩子们的生活认知经验，培养孩子积极探索的欲望及对美好生活的热爱。 二、主题活动目标 1、认识生活中常见的植物的种子，并了解种子与植物的关系。 2、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子在人们生活中所起的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。 3、能积极运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子，并利用种子制作镶嵌画，激发幼儿的创作欲望。 4、幼儿亲自动手种植种子，每天浇水并做观察记录，培养幼儿会观察，并学着用符号、图画、文字相结合的方式尝试记录。 5、激发幼儿探索种子的兴趣，萌发对大自然的热爱之情。 三、主题系列活动 （一）活动一：各种各样的种子 活动目标： 1、初步认识几种常见的种子，感知描述种子的外形特征，激发幼儿探究种子秘密的欲望。 2、幼儿亲自寻找种子，发现种子的秘密，提高幼儿的动手操作能力、观察力和口语表达能力 3、培养幼儿探索种子的兴趣和对大自然的热爱情感。 活动准备： 1、课前幼儿和老师一起收集到的种子及图片，布置展板。 2、若干种不常见的种子的课件。 3、音乐《七色光》。 4、各种蔬菜、水果、农作物的果实及图片、小刀、纸盘、记录表。 活动过程： 一、开始部分 出示展板，认识常见的植物种子。师：孩子们，课前我们一起收集了很多的植物种子，现在请小朋友到前面来仔细看一看，谁能说出它们的名字？ 二、基本部分 （一）发现种子的外形特征 1、请小朋友仔细观察这些可爱的小种子，看一看它们长什么样？引导幼儿说出自己的发现（形状、大小、颜色） 2、师：有的小种子非常小，小朋友如果看不清可以用放大镜来看。 3、找不同：把不同的种子放在一起比一比，有什么不同？ 4、小结：小朋友们发现的可真多。不同的种子它们长的是不一样的。 5、生活中你还见过哪些种子？结合课件，认识更多的种子。 （二）寻找不同植物的种子 1、师：小朋友们又认识了这么多种子，其实生活中小种子就藏在我们身边，小朋友们看，老师给你们带来了什么？农作物：高梁、玉米、谷子、向日葵，豆荚水果：苹果、梨、桃子、桔子、火龙果、草莓、猕猴桃、香蕉蔬菜：角瓜、青椒、南瓜、豆角现在小朋友想办法把它们身上找一找种子好不好？ 2、鼓励幼儿动手或运用小刀等工具解剖各种果实寻找种子。 3、在找种子之前，老师提几点要求：第一要小心使用工具，不要伤到手第二找到种子后，把种子放在白色的纸盘里，然后把果肉放在中间的托盘里。第三找完种子后，用纸巾擦干净手，然后把你找到的种子在这张记录表上画出来 4、填写完记录卡，找幼儿到前面说一说你找到的是什么种子？它藏在了哪里，它们长什么样。 小结：苹果和桃子的种子长在果实的中间。桔子的果肉一瓣一瓣的，它的种子是白色的就长在瓣里。火龙果的种子长在果肉里，像黑色的小芝麻。草莓的种子是黄色的长在表皮上，能吃。 科学探究：种子里的秘密 （二）活动二：种子里的秘密 活动目标： .1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿科学探索的精神。 活动准备： 1、各种植物的种子。 2、放大镜、纸、记号笔等。 3、种子内部结构的课件 活动过程： （一）、引起兴趣 教师出示各种植物的种子，进行提问： 1、“它们有一个共同的名字叫什么？” 2、“为什么叫种子呢？” （二）、操作探索 1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”（引导幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上） 2、鼓励幼儿向其它小朋友介绍自己猜测的答案。 3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？”（引导幼儿自己动手解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上） 4、幼儿介绍自己观察的结果 （三）、观赏结束 幼儿观赏录像，验证自己的答案。出示各种各样的种子，激发幼儿兴趣。 猜测种子内部结构，发展幼儿的发散思维和想象力提高幼儿的观察力和动手操作能力培养幼儿的口语表达能力 （三）活动三：种子镶嵌画 活动目标： 1、认识种子种子镶嵌画，并学会制作种子镶嵌画。 2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、制作好的种子镶嵌画 2、画纸、彩笔、胶水、各种各样的种子。 活动过程： 一、欣赏与讨论 1、出示种子镶嵌画请幼儿欣赏，激发幼儿对种子镶嵌的兴趣。 2、讨论：（1）这幅画漂不漂亮？仔细观察一下它是用什么制作成的？ （2）这些种子的颜色一样吗？种子镶嵌画是怎样制作的？ 二、示范与制作 1、绘画：根据自己的制作构思在画纸上画出图形轮廓。 2、选择不同颜色的种子，用胶水轻轻的粘在图形轮廓里。教师边示范边巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。 三、展示 将幼儿作品摆放在展览区，并请幼儿介绍自己的作品，进行分享与欣赏。从幼儿的兴趣入手，激发幼儿动手操作的欲望鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，创作力。展示成果，让幼儿分享成功的快乐。 活动纪实性资料：孩子们正在进行种子镶嵌画制作我们的作品展览孩子们的作品在主题墙上展出，多漂亮啊！ 活动反思：活动开始前我先制作了几幅不同的种子镶嵌画，让幼儿欣赏引起了孩子的极大兴趣。在制作过程中，我引导能力弱的孩子先模仿制作，鼓励能力较强的孩子大胆创作，从而使孩子们的作品丰富多样，通过这活动孩子们感受到不管做任何事都要耐心、细心和专心，在操作活动他们的动手操作能力也得到了提高；同时还认识了各种各样的豆子，了解到豆子还有好多利用价值：可以吃；可以作种子播种；可以贴出美丽的图画美化我们的环境等 （四）活动四：种子食品品尝会 活动目标： 1、了解种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们事物的主要来源。 2、愿意用自己的方式统计记录种子食品。 3、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的乐趣。 活动准备： 1．请幼儿带各种种子食品。 2．碗、勺、筷子。 3．记录表、笔。 4．将桌子布置成长条状,便于幼儿布置种子食品展览。 活动过程： 一、教师引导幼儿讨论，了解种子的作用。 教师：你知道哪些种子?种子有什么用途? 教师引导幼儿列举可以食用的种子种类,如稻、麦、豆.... 教师：假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样? 教师小结：种子除了可以繁殖后代以外,还可以食用,它是我们食物的主要来源。 二、幼儿自由介绍种子食品。 教师：种子可以做各种食品,请大家介绍一下自己带来的种子食品,说说是哪种植物的种子。幼儿自由讨论。 教师：你还知道哪些种子食品? 教师：关于种子食品,你还有哪些问题?蛋糕是不是种子食品呢? 三、组织幼儿品尝种子食品,并进行统计。 1、激发幼儿品尝种子食品的兴趣。 教师：今天种子我们来举行一个种子食品品尝会，请小朋友来品尝各种各样的种子食品。 2、出示记录单，提出种子品尝会的要求。 教师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录，在记录单上先统计今天一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。提醒幼儿注意卫生，随时将垃圾放入垃圾桶中。 3、幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。 教师引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时教师要注意引导孩子用自己喜欢的方式记录这些种子食品。 四、幼儿拿好记录单，一起交流种子品尝会的感受。 教师：今天这里一共有多少种子食品？你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？引导幼儿交流、讨论、了解种子的用途让幼儿介绍自己带来的种子食品，提高幼儿的口语表达能力提供丰富的种子食品，激发幼儿兴趣品尝的同时，做好记录，提高幼儿总结记录的能力提高幼儿的口语言表达能力。 活动延伸： 1、请幼儿进行种子粘贴活动。 2、继续请幼儿了解其他种子食品，鼓励幼儿调查资料，说说、画画种子食品是怎样变来的？ 活动纪实性资料：各种各样的种子食品幼儿正在介绍自己带来的种子食品孩子们正在品尝丰富的种子食品。 活动反思：本次活动我们采用了“自助餐”的形式，让小朋友自己选择喜欢的种子食品进行品尝，并说说自己的发现。在品尝之前，孩子们一个个眼睛都亮了，来到餐桌前进行品尝时，都唯恐自己吃不到似地，一副好不焦心的样子。我让他们说说自己的感受和发现时，孩子们说的都挺好的：“这个白果好苦啊！”“这个核桃太硬了，我们打不开！”……孩子们在品尝中发现了许多种子的奥秘：他们不仅知道了种子可以种植，种子还可以当食品呢！玉米、花生、蚕豆、瓜子、土豆做成的薯片等一系列的种子食品，都让小朋友尝了个遍，小朋友你尝一个，她尝一口，一阵阵的欢笑声不断从教室里涌出。不过，经过本次活动，我也发现了一些不足之处，例如：孩子的谦让意识都很薄弱，在品尝时有争抢行为。这可能和现在的孩子都是独生子女有关，在家里被宠惯了，只要是自己喜欢的工具，就想独有，不会为别人考虑，在这方面，我们老师和家长确实应该多指导和培养，让每个孩子都有一个好的生活习惯，健康快乐的成长！ 四、《种子的秘密》主题活动反思： 1、探索性主题活动是一个真正“以幼儿发展为本”，突出“以儿童发展为中心”的教育理念。它注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的基础上获得提高。本次活动是一个由我预设和幼儿自发生成相结合的主题性教育活动，幼儿在活动中通过讨论、交流、操作等方式来获得种植的常识，让孩子们在寻寻觅觅的过程中，了解生活中种子的几种有趣传播方式、种类、作用、生长形态，深切的感受到种子对植物生长的意义以及与人们生活的紧密联系。激发幼儿学科学、爱科学的欲望。通过幼儿的亲身体验，培养幼儿对种植活动的兴趣，满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，继续探索植物生长的全过程。 2、这个的活动内容是从幼儿的生活中来，根据幼儿的兴趣点所产生的，是幼儿选择的，是他们感兴趣的，因此，幼儿在活动中的主动性、积极性和求知欲望自然就非常强烈了。幼儿都愿意投入到活动来，这就有利于活动的开展。作为我，要善于观察，了解幼儿，及时发现并掌握幼儿生活中的兴趣点，发挥我的指导作用，将活动内容系列化。把自己作为幼儿的伙伴与引导者，让他们带着目的参与活动。这种预设与生成相结合的主题活动，更利于幼儿的发展。 3、大自然蕴育着丰富的答案，抓住孩子的话题，将此作为一个很好的切入点，从而进一步激发幼儿对大自然的探究兴趣，让他想说、敢问、肯试，萌发他们热爱大自然的情感。更重要的是孩子们学到了查找资料、同伴合作等解决问题、寻找答案的方法。 4、学习不是从上课开始，下课结束的，应该实现活动在生活中的延伸，让孩子们继续深入地观察、探究植物的奥秘吧。 关于种子的活动，可组织以上介绍的综合活动，也可根据孩子的兴趣，举行种子展览、种子分类、种子游戏（贴、猜豆、做游戏、做响罐等）、种子记录（数量、标记、发芽）、种子猜想、制作种子标本，玩种子镶嵌画等活动。
大班班本课程：种子的秘密
大班主题：种子的秘密主题由来:秋天到了，带孩子们散步时,孩子们发现草地上原先开的一朵黄色小花变成了蒲公英，有 个孩子顺手就摘了下来一口气把蒲公英吹上了天。
这让围观的孩子羡慕不已，老师，这是什 么呀？它为什么会飞？之前黄色的小花呢？吃水果时，有小朋友把水果中的核、籽放在手中把 玩，互相比谁的多,谁的大。
看到这些，我想应该抓住孩子的兴趣点,结合季节特征，开展认识种 子的主题教育。
种子世界在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么吸引孩子的兴趣,如何让 幼儿对种子产生探索的欲望，了解丰富多样的种子并通过认识种子了解自然的物种丰富，培 养、探索的科学素养，养成细心耐心学习习惯,因我们结合本班幼儿特点，从中取舍，由此产生 一系列有关种子的活动方案。
主题目标：1. 感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认2. 对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力,萌发对科学、对大自然的兴趣。
3. 幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
能主动地参与各项活动，有自信心。
4. 养成做事认真、细心的良好习惯，并具有科学探究精神。
主题网络图：添画/ 拚贝占iASii按色分手中子手中羔4安开3X 犬分技作用分J 安SK 日方式分音乐 敏字仓住生长环境 生长塞索 照顾观宗记录 食用 装饰*占保睡种子的秘密按传播方式分繁育种子游戏辛中子发芽种子拜3途活动九：种子食品品尝会（社会）活动目标：1.了解种子在人们生活中所起的作用，知道种子是人们食物的主要来源。
2.巩固对种子的认识，知道种子不仅可以繁衍后代，还可以食用。
活动准备：1.幼儿和父母商量并准备各类种子食品，用器皿装好带来。
2.一次性的碗、勺子等活动过程：1.以谈话的方式激发幼儿的学习兴趣，了解种子的作用。
师:你知道哪些种子？种子主要有什么用？你知道哪些种子可以食用吗？教师引导幼儿说出可以食用的的种子种类，如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃……小结：种子除了可以繁殖后代以外，它还可以食用，它是我们食物的主要来源，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。
写作文种子的秘密
写作文种子的秘密种子的秘密种子对植物而言是后代的延续，对人类而言则是绝佳的食物或是植物繁衍生育的链条。
那么，种子到底是什么呢？种子是由那些部分组成的呢？种子的传播方式有哪些呢？首先，种子是植物生育繁衍下一代的重要物品。
种子通常由胚、胚乳和种皮三部分组成，胚是种子发芽成株的最重要的部分；其次是胚乳，胚乳是给芽儿供给养分的部分；种子的外层是种皮，是种子的保护员，负责保护种子在发芽之前不受到伤害。
种子的内部结构大致如此，那么种子是怎样传播的呢？种子的传播方式有三种，一种是动物传播，种子会跟随动物到千里之外安家落户；第二种是水力传播，一些种子会漂浮在水面上，随着水流远行；第三种便是风力传播，像蒲公英这样植物的种子，风一吹，便随风飘走，这就是风力传播。
总之，种子的秘密还有很多很多，待大家去细细发现。
种子的秘密种子对植物而言是后代的延续，对人类而言则是绝佳的食物或是植物繁衍生育的链条。
那么，种子到底是什么呢？种子是由那些部分组成的呢？种子的传播方式有哪些呢？首先，种子是植物生育繁衍下一代的重要物品。
种子通常由胚、胚乳和种皮三部分组成，胚是种子发芽成株的最重要的部分；其次是胚乳，胚乳是给芽儿供给养分的部分；种子的外层是种皮，是种子的保护员，负责保护种子在发芽之前不受到伤害。
种子的内部结构大致如此，那么种子是怎样传播的呢？种子的传播方式有三种，一种是动物传播，种子会跟随动物到千里之外安家落户；第二种是水力传播，一些种子会漂浮在水面上，随着水流远行；第三种便是风力传播，像蒲公英这样植物的种子，风一吹，便随风飘走，这就是风力传播。
总之，种子的秘密还有很多很多，待大家去细细发现。
可以写自己种各种种子发芽的过程，或者科普种子发芽的各种变化黄豆发芽的秘密上个星期，苏老师布置了一项特别的作业----观察豆子发芽，并写一篇文章。
星期六晚上，我让妈妈给我到超市买二两绿豆回来，但超市当时没有绿豆了，所以妈妈就给我买了二两黄豆。
妈妈一买回来，我就马上找来一个铁盆和一些纸巾等工具。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《种子的秘密》。
详细内容包括种子的结构、种类、传播方式以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解种子的基本结构和功能，掌握不同种子的传播方式。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的探究欲望。
3. 情感目标：培养学生关爱自然、珍惜生命的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及其与生态环境的关系。
重点：种子的结构、种类及发芽过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、显微镜、图片、视频等。
学具：学生分组准备种子、培养皿、标签、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的植物，让学生收集不同种类的种子。
2. 新课导入：通过展示种子样品，引导学生学习种子的结构、种类。
3. 例题讲解：讲解种子的传播方式，以问答形式巩固知识点。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生举例说明生活中见过的种子传播方式。
5. 课堂实验：指导学生进行种子发芽实验，观察并记录发芽过程。
六、板书设计1. 种子的结构种皮胚乳胚轴子叶2. 种子的种类单子叶植物种子双子叶植物种子3. 种子的传播方式风力传播动物传播水传播自身弹射七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其种子的传播方式。
2. 答案：根据观察结果，描述种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的结构、种类和传播方式有了基本的了解，但在实验环节，部分学生操作不够规范，需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，开展种子发芽比赛，观察不同种子的发芽过程，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注生态环境保护，从身边小事做起，为绿色发展贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《种子的秘密》。
详细内容包括：种子的结构、种子的萌发过程、种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解种子的结构，理解种子在植物生长过程中的作用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、探究的能力，提高学生的科学思维。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和萌发过程。
教学重点：种子在植物生长中的作用，观察和实验方法的运用。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、显微镜、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入出示实物种子，引导学生观察种子的外观。
提问：同学们知道这些种子的名字吗？它们有什么共同的特点？2. 例题讲解讲解种子的结构，展示种子模型，引导学生认识种子的各个部分。
讲解种子的萌发过程，通过图片和视频资料，帮助学生理解种子是如何发芽的。
3. 随堂练习分组实验，观察种子的结构，填写实验报告单。
学生演示种子萌发过程，并解释原因。
回顾所学内容，强调种子在植物生长中的作用。
5. 课堂拓展讲解种子传播的途径，引导学生了解植物的生长环境。
讨论：如何保护植物，让种子更好地生长？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的萌发过程：吸水、膨胀、破裂、发芽。
3. 种子在植物生长中的作用：繁殖、传播、生长。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式和生长过程。
2. 答案：种子传播方式有风传播、水传播、动物传播等；生长过程包括种子萌发、植株生长、开花结果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的结构和萌发过程有了深入的了解，但在实验过程中，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展课外实践活动，如种植植物、观察种子生长等，提高学生的实践能力。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种子的秘密”展开，重点介绍种子的结构、功能以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的基本结构，掌握种子各部分的功能。
2. 使学生了解种子发芽的条件，学会如何进行种子发芽实验。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和功能，种子发芽的条件和过程。
难点：种子发芽实验的操作和观察。
四、教具与学具准备1. 教具：种子结构模型、种子发芽实验器材、挂图等。
2. 学具：放大镜、种子、实验记录表、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同的种子，引导学生观察种子的外观，提问：“你们知道这些种子是什么植物的？它们有什么共同的特点？”2. 教学新课（15分钟）介绍种子的结构，包括种皮、胚乳、胚等部分，讲解各部分的功能。
3. 例题讲解（10分钟）通过种子发芽实验的案例，讲解种子发芽的条件，如水分、温度、空气等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行种子发芽实验，记录实验过程和结果。
回顾所学内容，引导学生思考如何提高种子发芽率。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮胚乳胚2. 种子发芽的条件：水分温度空气七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物种子，绘制种子结构图，并描述种子发芽的过程。
2. 答案：种子结构图需正确标注各部分名称，描述种子发芽过程要准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了种子的结构和功能，了解了种子发芽的条件。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集不同植物的种子，进行观察和比较，进一步了解种子的多样性。
同时，鼓励学生尝试采用不同的方法提高种子发芽率，培养他们的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定种子的结构和功能、种子发芽的条件和过程是本节课的重点和难点。
大班科学教案种子的秘密
大班科学教案种子的秘密设计意图：本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。
通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。
本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。
教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。
活动目标：1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。
2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。
活动准备：1．每人一个透明塑料袋。
2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。
3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张。
活动过程：一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣1．教师空手抓空气。
你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？2．幼儿自由尝试抓空气。
3．教师示范装空气。
出示塑料袋：我有一个宝贝，我用这个宝贝试试能不能抓住空气。
谁也想试试？4．幼儿自由尝试抓空气。
现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？5．围绕空气，展开讨论。
你的空气在哪抓到的啊？你的空气是什么颜色的？什么味道的？请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征。
二、游戏“身体需要空气1．教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。
你有什么感受？张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？小结：看来我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。
大班主题教育计划：种子的秘密
环境
创设
1.主题墙
2.游戏区域
在游戏区中，我们增添了各种种子，如黄豆，让孩子进行夹黄豆游戏，并进行不同方式的数数；还增添了手工刺绣，放入针线及钮扣，发展孩子的细心及动手能力。
3.自然角
在自然角中我们和孩子一起培育了种子发芽，观察在不同时期种子发芽的状态并进行记录。
4．能感受文学作品的意境美，初步理解文学作品中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己对秋天的理解。
5．能用自然美好的声音演唱歌曲，努力运用不同速度、力度来表现音乐的性质。
6．能按2个或5个、10个数群为一组进行30以内数量的计数；学写数字1、2、3；初步学习使用统计的方法进行记录。
在整个活动中，孩子们通过各种活动感知了秋天中的各种变化，发现了很多有趣的东西，如树叶的茎、神奇的星空、月亮的变化、各种种子的不同，让孩子们在自己探索、发现的过程中，学会了很多东西。
2.游戏材料：口哨、各种乐器、装饰材料
新增：装饰材料
3.指导要点：
（1）能够进行歌曲创编，并大胆进行表演。
（2）知道看演出要遵守的规则，先买票排好队入场。
花园梦书房
1.游戏内容：读一读、说一说、咕噜咕噜
2.游戏材料：绘本、水彩笔、白纸、记录单
3.指导要点：
（1）尝试进行仿编活动，并进行猜拳念儿歌。
（2）能够将自己看到的故事讲给爸爸妈妈听。
新增：硬纸板
3.指导要点：
（1）尝试进行设计自己的广告牌，并送到兵工厂进行装饰。
（2）去医院帮助病人进行免费理发。
医院
1.游戏内容：制作病历卡
2.游戏材料：笔、记录纸
3.指导要点：
（1）制作病历卡，知道看病时要带好自己的病历。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《种子的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的结构、功能及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，掌握种子的主要组成部分。
2. 理解种子在植物生长过程中的作用，认识到种子的重要性。
3. 学会观察种子发芽的过程，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构及其功能，种子发芽的过程。
教学重点：掌握种子的主要组成部分，理解种子在植物生长过程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、放大镜、种子发芽实验装置。
2. 学具：每组一份种子、培养皿、标签、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过种子模型，讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分。
分析种子在植物生长过程中的作用，引导学生认识到种子的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，观察手中的种子，讨论种子的特征，记录在表格中。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 种子发芽实验（10分钟）学生分组，将种子放入培养皿，加入适量水分，贴上标签，记录实验过程。
教师指导学生观察种子发芽的过程，引导学生了解种子发芽的条件。
六、板书设计1. 《种子的秘密》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽种子的作用：植物繁殖、传播、更新种子发芽过程：吸水、膨胀、胚芽突破种皮、生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的种子特征。
思考：为什么种子发芽需要适宜的温度和水分？2. 答案：不同植物的种子特征不同，如大小、形状、颜色等。
种子发芽需要适宜的温度和水分，因为这两个条件有利于种子吸收营养、胚芽生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子的结构和发芽过程有了更深入的了解，但部分学生对种子发芽的条件掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
种子里面有什么秘密
种子里面有什么秘密
种子是植物繁衍和生长的关键。
它们内部包含了各种组织和物质，其中包含一些秘密，如以下所述：
1.胚珠：种子内最重要的部分是胚珠，它是植物胚胎的形态和
功能基础。
胚珠内部有胚乳，是一种富含营养物质的组织，为胚胎提供能量和养分。
2.生长点：种子内部通常包含一个叫做生长点的结构，它是胚
胎初始发展的关键。
生长点包含了植物生长所需要的细胞和组织，如幼嫩的根和茎。
3.种皮：种子外部由种皮所包裹，它是一个保护性的外层。
种
皮可以防止外界的物理损伤、干旱和害虫入侵，以保护种子内部的胚胎部分。
4.营养物质：种子内还含有多种营养物质，如蛋白质、脂肪和
碳水化合物。
这些营养物质为胚胎的生长提供能量和养分，直到它能够进行光合作用以自给自足。
5.休眠机制：一些种子具有休眠机制，这意味着它们在一定条
件下暂停生长，可以在适宜的环境下保持更长时间的存活。
6.适应性特征：种子也可以通过适应性特征来适应各种环境条
件。
例如，一些种子可以承受高温、寒冷、干旱或水浸等极端环境，以确保在适宜的时机和位置中发芽和生长。
总之，种子内部包含的胚珠、生长点、种皮、营养物质和适应性特征等，都是植物生长和繁衍的重要因素。
每个种子都有其
独特的秘密，帮助植物在各种环境中存活和繁衍。
种子的秘密教案：如何正确保存种子
种子的秘密教案：如何正确保存种子种子是植物繁衍的基本单元，对于种植者来说，保存好种子是非常重要的，这不仅可以节约成本，还可以保证种子的品质和合法性。
今天我们就来分享一下，如何正确保存种子。
一、选取合适的种子首先我们要选取合适的种子。
不同的作物、不同的品种其种子的保存方式都不同，因此在选择种子时，必须先了解自己所需要的种子的特性和保存方法。
另外，还要选择品质好、无病无虫的种子，这样才能保证种子的发芽率和生长质量。
二、清洗干净种子在收获的时候，我们要把种子从果实中取出，再用水清洗干净，把不良的种子和杂质去掉。
洗干净后，放在通风干燥的场所晾干。
干燥的时间要根据不同的作物和品种来定，一般来说要保持在阴凉、干燥的地方，以免受潮。
三、选择合适的容器保存种子时，选择适当的容器也非常重要。
一般我们可以选择密封性好、耐用的罐子或塑料袋。
在使用之前，需要把容器清洗干净并消毒，避免残留有害物质，影响种子的生长。
另外，在保存时，必须保持容器内的通风性，这样才能避免种子受潮、霉变或是发芽。
四、标记种子保存种子时，必须清楚地标明种子的名称、品种、年份和收获日期等信息，这样可以方便我们日后查找种子。
另外，在贴标签的时候，一定要选择耐水、耐污的材料，防止标签掉落或破损。
五、选择适当的保存地点在保存种子时，选择适当的保存地点也很重要。
最好放在干燥、阴凉、通风的地方，以避免种子受潮、霉变或是发芽。
另外，要避免放置在光照强烈、温度波动大的地方或是与其他有害物质混放，以免影响种子品质和成活率。
六、定期检查种子种子是有生命的，也会受到时间和环境的影响。
因此，在保存种子的过程中，我们需要定期检查种子，保证种子的品质和成活率。
一般来说，保存一年左右的种子，其成活率还是比较高的，如果时间过长，则成活率可能会降低，需要更换新种子。
七、注意种子的合法性保存种子还需要注意保存的种子是否合法。
一些特殊作物的种子，如转基因作物的种子，在法律上是禁止随意转卖和分发的。