Scratch小猫捉老鼠 教案

“学习设计”备课方案

佳木斯是第二十小学校五年级信息技术学科张月设计

“重复执行”模块的功能。）

生答。（上、下、左、右）

为了能够通过键盘来控制小猫的跑动，我们今天就需要借助“事件”模块组中的。

1、利用“事件”模块组，设置“上移键”使小猫向上跑动。

2、参照之前学习内容，结合“动作”、“控制”模块组，学生自主探究编写小猫移动脚本。

3、为了使小猫追逐跑动的动作更逼真，需要利用“重复执行”两次

的模块实现小猫造型切换的跑动。

4、用相类似方法，继续完成通过键盘“向下”“向右”“向左”三个按键控制小猫向下、向右、向左跑动。

任务二：老鼠跑起来（掌握“比较大小”模块和“侦测”模块的使用方法）。1、学生思考，为了让小老鼠跟随鼠标指针移动，应该如何编辑脚本？

2、利用“侦测”模块组中的“到...距离”模块和“数字和逻辑运算”模

块组中的“比较大小模块”完成脚本编写。

3、学生思考，为了让小老鼠前进，“如果...那么”模块下脚本应如何编写？

4、完成“老鼠”追随鼠标指针移动脚本编写，进行脚本测试。

5、拓展：如果想让小猫追到老鼠时这个游戏自动结束，应该怎样实现呢？

为了让小老鼠一直追

随鼠标指针移动，需要重复

判断老鼠和鼠标指针的距

离，当超过一定距离时，就

让老鼠面向鼠标指针方向

移动。

总结这节课我们利用动作模块和控制模块让小猫跑动起来加入了追逐游鼓励学生进

行更多的尝

板书：

小猫捉老鼠

重复执行模块

侦测模块