【优质】小学英语外研版三年级下册Module 4 Unit2 《Does Lingling like oranges 》 教学反思
新外研版三年级英语下册Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案2.doc
Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges? 教案2一、教学目标1、知识目标1）100%的学生能听懂、会说、会读、会抄写单词：does orange apple banana pear doesn’t=does not.2）100%的学生能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；70%的学生能初步运用Does he/she like…? Yes,he/she does./No,he/she doesn't.2、技能目标1）100%的学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.2) 100%的学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.二、教学重难点1、教学重点句型Does he/she/人名like…?Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.2、教学难点熟练运用Does he/she/人名 li ke…?及其答语谈论并询问他人的喜好。
三、教学准备：多媒体课件，单词卡片等。
四、教材分析本单元是外研社出版的三年级起点的英语教材，三年级下册第四模块第二单元。
该单元的课文情境是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完后，Amy向Daming了解调查的结果。
这也是一个非常真实的询问喜好的语境，询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。
教学过程Step 1 Warming up1、GreetingsT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Ms Feng!T: How are you?S: I’m fine,thank you.T：Do you like milk？S1：Yes，I do.T：Do you like noodles？S2：No，I don’t.（设计意图：通过对话交流，既复习了旧知，又增进了师生感情。
外研版英语三下M4U2Does-Lingling-like-oranges？
Do you like fruit(水果) ?
I draw and you guess 我画你猜
pear
pears
orange
oranges
Play a game What’s missing?
Their class needs to buy some fruit. Daming is making a survey on Sam and Lingling.
A; Do you like……? B; Yes, I do. / No, I don’t. (悄悄告诉A) C(问A); Does she/he like……? A; Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t .
basketball rice
riding a bike
Amy想要了解Sam和Linging的喜好。她说了什么呢？
Listen , point and find “Dose … like …?”
听，指并找到“Dose … like …?”
Does Lingling like oranges?
Yes,she does.
Does Lingling like pples?
No , she doesn't.
Does Sam like pears?
No , he doesn't.
Does Sam like bananas?
Yes , he does.
Listen and imitate ,pay attention to your intonation and pronunciation.
听音模仿，注意你的语音语调。
Role play 角色扮演
外研版三年级Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges(2)教学课件
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
• （ ）1.A.meat B. milk
• （ ）2.A.orange B. apple
• （ ）3.A.rice
B. bike
• （ ）4.A.orange B. oranges
• （ ）5.A.pears B. pear
• 二、给句子找出合适的答语。
• （ ）1.Do you like apples?
A:Does he like pears? B:Yes,he does./No,he doesn’t.
I like bananas.
A: Does he like bananas? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I like oranges.
A: Does she like oranges? B: Yes, she does./No, she doesn’t.
A: Does he like bananas? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I don’t like oranges.
A: Does she like oranges? B: Yes, she does./No, she doesn’t.
Does Daming like bananas? Yes,he does. Does he like pears? No,he doesn’t. Does Lingling like oranges? Yes,she does. Does she like apples? No,she doesn’t.
外研三年级英语下Module4 U2 Does Lingling like oranges (4)
What？ Does ……like ……？
apples
What？ Does ……like ……？
pears
What？
banana s Does ……like ……？
What？
Does ……like ……？
oranges
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/172021/10/172021/10/1710/17/2021 12:20:27 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/172021/10/172021/10/1710/17/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/172021/10/17October 17, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/172021/10/172021/10/172021/10/17
Listen and do.
• 听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。 • Sam likes bananas. ( ) • Sam doesn’t like pears. ( ) • Lingling like apples. ( ) • Lingling doesn’t oranges. ( )
3、运用今天所学的句型询问伙伴家庭 成员的喜好。
三年级英语下册 Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案设计 外研版(三起)
Unit 2 Does Lingling like oranges教学过程：热身导入1、师生之间相互问好。
2、请学生一边拍手一边说上一单元活动一的韵句。
3、教师告诉学生：“今天，有一只熊猫来Daming家里做客。
为了更好地招待熊猫，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。
”4、播放SB Unit 2 活动1的动画，请学生看图并理解内容；再次播放动画，请学生完整地看一遍。
最后播放动画，请学生跟读。
鼓励学生模仿录音的语音语调；然后请学生分角色朗读对话。
二、任务呈现教师告诉学生：“在上一单元中，我们了解了同伴对食物的喜好，今天我们将学习一些水果的名称，然后分组继续开展调查。
”三、课文学习1、播放SB Unit 2 活动2的动画，请学生看图。
教师向向学生说明课文情境。
2、再次播放动画，请学生完整地听。
第三遍播放录音，逐句停顿，请学生边听边指着相应的图片，并模仿跟读1、第三幅图中的“Does Lingling like oranges? Does Sam like pears?”是本单元学习的内容，不过这一内容在本模块不要求学生完全掌握，可以只要求学生跟读，不要求他们能说。
2、引导学生制作水果的挂图，贴在教室里.图上粘贴已经学过的水果图片, 并在图片下写出相应的名称.也可以把水果和食物合在一起,制作一张大的以食物为主题的挂图.3、可以引导学生把水果名词和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。
二、训练巩固1、完成SB Unit 2 活动3。
教师先带领学生看活动3中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称；再请学生两人一组根据图片中的内容，仿照示例调查同伴中家庭成员的喜好；最后请几组学生上前展示。
2、完成SB Unit 2 活动4。
请学生看图并描述图中的内容：图1中，一个男孩很喜欢他正在吃的食物；图2中，该男孩很不喜欢他正在吃的食物。
教师播放朗读韵句的录音，请学生跟读；然后播放韵句录音，请学生打着拍子跟读；最后请学生跟着伴奏说韵句。
外研版三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges(2)教学
I like bananas.
A: Does he like bananas? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I like oranges.
A: Does she like oranges? B: Yes, she does./No, she doesn’t.
Lingling
Do you like
apples pears
bananas
Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do.
oranges
No, I don't.
noodles milk
No, I don't. No, I don't.
Guess (猜一猜)
I don’t like apples.
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
A: Does he like bananas? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I don’t like oranges.
A: Does she like oranges? B: Yes, she does./No, she doesn’t.
Does Daming like bananas? Yes,he does. Does he like pears? No,he doesn’t. Does Lingling like oranges? Yes,she does. Does she like apples? No,she doesn’t.
外研版三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges(1)
• apples, apples , apples , • does your mother like apples? • oranges, oranges, oranges, • does your mother like apples?
• bananas, bananas, bananas, • does your mother like bananas? • pears, pears, pears, • does your mother like bananas?
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like milk? Does …… like milk?
Yes, I do .
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like meat?
No, I don’t.
Does …… like meat?
Unit 2 Does Lingling like oranges?
Sing and play
• Do you like football ? • Do you like basketball? • Do you like fish ? • Do you like noodles ? • Do you like milk?
Do you like orange s ?
No, I don’t. Does …… like oranges?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like pear s ?
Yes, I do. Does …… like pears?
Yes, she does. Yes, he does .
三年级英语下册Module 4 Unit 2 Does Lingling like orang外研版
击鼓传花
听到音乐开始游戏，当音乐停止时，拿到小话筒的
同学需要用我们学习的句子随便提问一位同学，他（她）
的家人喜欢什么？被提问的同学给出答案。
For example: A:Does your mother like rice? B:Yes, she does./No,she doesn’t.
No, no, no! Not very nice!
bananas
pears
oranges
apples
banana bananas
pear pears
orange oranges
apple apples
Do you like……? Yes,I do/No,I don’t
Does she/he like……? 他/她喜欢···吗？ Yes,he/she does. No,he/she doesn’t .
Does he / she/Daming …like…? ……喜欢……吗？
Yes, he /she does. No, he /she doesn’t.
Does he / she/Daming …like…? ……喜欢……吗？
√
×
√×
Listen and answer the questions.
Does your father(mother) like…….? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
football
basketball table tennis
swimming
skipping
morning exercises riding my bike
外研三年级Module4 Unit2 Does Lingling like oranges
Do you like ````````? Does she/he like`````?
Does your father(mother) like…….? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
football
basketball table tennis
noodles
fish
rice
milk
meat
banana bananas
pear pears
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/122021/8/12Thur sday, August 12, 2021
swimming
skipping
morning exercises riding my bike
swimming
morning exercises
skipping
football basketball
riding my bike
table tennis
连线复习 1.bananas 2.orange 3.pears 4.apple
No,he doesn't.
Does she like oranges?
Yes,she does.
Does she like apples?
No,she doesn't.
Daming like_________, he doesn’t like__________.
Lingling like_________, she doesn’t like_________.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021
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Module 4 Unit2 《Does Lingling like oranges?
》 教学反思
(
本课的教学设计关注全体学生的学习及发展，让学生在活动中参与，
体验、理解并运用所学知识，该教案安排的课堂活动方式灵活多样，
两人小组、四人小组的活动交叉运用在整个课堂活动中，学生学习兴
趣浓厚，课堂气氛活跃，能够很好的吸引学生的注意力，是一个符合
新课标理念的教案设计。本节课的教学难点是完成由Do you
like…?Yes,I do/No, I don’t.到Does he （she） like …?
Yes, he （she） does. (No, he（she） doesn＇t.)的转换，
但是在人称的转换上学生运用起来还有一定难度，虽然在这个重点问
题中采用了有趣的游戏，但不排除仍有部分学生还存在Do you like…?
的思维定式中，需要在随后的练习和辅导中进行进一步的讲解。
但是，在课堂上只是部分学生积极发言，学习能力差点的学生参与的
较少。在小组合作表演环节，有个别学生表现不积极，声音不够洪亮。
在以后教学中，我应该更加努力的探索更好的教学方法，争取照顾到
全体学生，让学习效果达到最佳水平。