小学教案作业检查方案及细则
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，是教学活动的设计和组织方案。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，制定本实施细则。
二、检查目的1. 确保教案的设计合理、内容准确，符合教学要求。
2. 促进教师对教学内容的深入理解和思考，提高教学质量。
3. 保证教案的规范性和一致性，提高教学效率。
三、检查内容1. 教案的格式和结构- 教案的封面应包括教师姓名、课程名称、授课班级、授课时间等基本信息。
- 教案的正文应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
- 教案的结构应合理，内容之间应有逻辑性和连贯性。
2. 教案的教学目标- 教学目标应明确、具体、可衡量，与教学内容相适应。
- 教学目标应符合学生的认知水平和能力发展需求。
3. 教案的教学内容- 教学内容应与教学目标相一致，内容的选择应合理。
- 教学内容应具有连贯性和系统性，能够满足学生的学习需求。
4. 教案的教学方法- 教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
- 教学方法应与教学内容相匹配，能够促进学生的主动学习和思考能力的发展。
5. 教案的教学资源- 教学资源应充分利用，能够支持教学目标的实现。
- 教学资源应具有多样性和丰富性，能够满足不同学生的学习需求。
6. 教案的教学评价- 教学评价应与教学目标相一致，能够客观、准确地反映学生的学习情况。
- 教学评价应包括形成性评价和总结性评价，能够帮助学生提高学习效果。
四、检查方法1. 文件审查- 对教案的格式、结构、内容进行审查，确保符合要求。
2. 现场检查- 随机抽查教师的教案，进行现场评审，重点关注教案的设计合理性和教学方法的多样性。
3. 学生反馈- 通过学生的课堂表现和学习成果，评估教案的实施效果。
五、检查结果处理1. 优秀- 教案设计合理，内容准确，教学方法多样化，教学资源充分利用，教学评价客观准确。
2. 良好- 教案设计基本合理，内容基本准确，教学方法较为多样化，教学资源基本充分利用，教学评价基本客观准确。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，也是教学质量的重要保证。
为了确保教案的质量和有效性，本校制定了常规检查教案作业检查实施细则，以便对教师的备课工作进行全面的监督和指导。
二、检查目的1. 提高教师备课的质量和效率。
2. 确保教案的合理性和科学性。
3. 促进教学过程的顺利进行。
三、检查内容1. 教案的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等必要的要素。
2. 教案的逻辑性：检查教案的内容是否有条理、有逻辑，能够清晰地表达教学思路和教学步骤。
3. 教案的设计性：检查教案的设计是否符合学生的实际情况和学科的特点，能够有效地引导学生的学习。
4. 教案的评价性：检查教案是否有明确的评价标准和评价方法，能够对学生的学习情况进行科学、客观的评价。
5. 教案的实施性：检查教案是否能够顺利地在教学过程中实施，是否考虑到了可能浮现的问题和解决方法。
四、检查流程1. 提交教案：教师在规定的时间内将备课教案提交给教务处。
2. 教务处初审：教务处对教案进行初步审查，检查教案的完整性和逻辑性。
3. 教研组评审：教研组对教案进行评审，检查教案的设计性和评价性。
4. 教务处复审：教务处对教研组评审的结果进行复审，检查教案的实施性。
5. 反馈意见：教务处将检查结果反馈给教师，指出存在的问题和改进的方向。
五、检查标准1. 教案的完整性：教案应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等必要的要素，缺一不可。
2. 教案的逻辑性：教案的内容应有条理、有逻辑，能够清晰地表达教学思路和教学步骤。
3. 教案的设计性：教案的设计应符合学生的实际情况和学科的特点，能够有效地引导学生的学习。
4. 教案的评价性：教案应有明确的评价标准和评价方法，能够对学生的学习情况进行科学、客观的评价。
5. 教案的实施性：教案应能够顺利地在教学过程中实施，考虑到可能浮现的问题和解决方法。
六、检查结果1. 优秀：教案完整、逻辑清晰、设计合理、评价科学、实施可行。
小学教案作业检查
小学教案作业检查教案内容：一、教学目标：1. 培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 提高学生检查作业的能力，提高作业质量。
3. 培养学生团结合作、互相学习的良好氛围。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 教学难点：培养学生检查作业的能力，提高作业质量。
三、教学准备：1. 教师准备：教案、作业、评价标准等。
2. 学生准备：完成作业，准备参与评价。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本次教案作业检查的目的和意义。
2. 学生展示作业：学生依次展示自己的作业，其他学生进行评价。
3. 教师点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足之处。
4. 学生自我评价：学生根据教师的评价，进行自我反思，总结经验教训。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次教案作业检查的收获，提出改进措施。
五、课后作业：1. 学生根据本次教案作业检查的反馈，修改和完善作业。
2. 学生制定个人学习计划，提高作业质量和学习效果。
教学反思：1. 部分学生作业态度不端正，字迹潦草。
2. 部分学生对作业要求理解不深，解答不准确。
3. 部分学生作业中存在抄袭现象。
1. 加强学生作业态度的教育，提高学生作业质量。
2. 加强学生对作业要求的理解，提高解答准确性。
3. 加强学生诚信教育，杜绝抄袭现象。
六、教学策略：1. 示范引导：教师通过示范，引导学生掌握正确的作业完成和检查方法。
2. 小组合作：学生分组进行作业检查，互相学习，共同提高。
3. 激励评价：教师采用激励性评价，激发学生学习的积极性和自信心。
七、教学步骤：1. 作业展示：学生依次展示自己的作业，其他学生进行评价。
2. 互相评价：学生之间互相评价，提出改进意见。
3. 教师点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足之处。
4. 修改完善：学生根据评价和建议，修改和完善作业。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次教学活动的收获，提出后续学习的要求。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作业进行自我评价，反思学习过程和成果。
小学教师教案作业督查方案
**小学教师教案作业督查方案一、指导思想教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实。
备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现。
为了提高教学质量，规范教师备课及学生作业，便于学校督查，特制定本方案。
二、组织机构组长：** 教导主任组员：** 教研组长** 校务干事监督人：** 学校校长** 学校党支部书记三、**小学教师备课要求备课的种类及要求：教师的备课根据学科课程、教学程度的不同分详细教案和简单教案。
1、详案是严格按“三案定教”集体备课模式的要求认真写好每课时的教案，教案要符合学科特点，要素要齐全，教学过程要具体，要突出学生的主体地位，落实贯彻新的课改理念。
2、简案要求教学过程可以写出主要结构提纲，有些重点内容可写、划在教材、教参上，上课时教材、教参、教案配合使用。
3、各科目教案一律备写在学区提供的固定模板上。
4、参加工作五年及五年内的教师，应该按照传统的备课方式备课，并要求手写教案；参加工作五年以上五十岁以下教师采用学区确定的优秀通案，并进行二次提升备课，非学区确定的优秀通案，按照5年以内教师备课要求，实行活页备课，手写教学过程的设计及板书；五十岁以上的教师应该在通案的基础上进行二次提升备课，备有新意、有创新的课。
5、严格坚持先备课后上课、按照课时备课的原则，坚决杜绝不备课上课或是先上后补教案、不按课时备课的行为。
6、教务处应每周对各科教案进行审批（应有批阅时间并盖章）。
附件1：具体详简案表：附件2：具体详案备课时数表附件3：作业次数表四、**小学语、数、英作业书写及批改要求（一）作业本装订要求学生的作业本封面要教师用毛笔清晰填写作业全称、年级、学生姓名,右下角注明科任教师姓名。
封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。
（封皮用牛皮纸包，订书机装订，先订后包。
）（二）作业设置一、二年级1.语文：写字（一年级前半学期拼音、每学期不少于40次），使用拼音本、拼田本；写话（一年级后半学期开始训练、一周一次，每学期不少于15次），使用田字格本。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，对于教学的质量和效果起着至关重要的作用。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学水平，制定了常规检查教案作业检查实施细则。
二、检查目的1. 确保教案的质量和规范性；2. 促进教师的教学思路和方法的创新；3. 提高教师的教学水平。
三、检查内容1. 教案的编写规范性- 教案的格式是否符合规定，包括标题、教学目标、教学内容、教学方法等；- 教案的语言是否准确、简明、通俗易懂；- 教案的内容是否符合教学大纲和教材要求。
2. 教案的教学目标- 教案的教学目标是否明确，能够指导学生的学习；- 教案的教学目标是否与教学内容相匹配，能够匡助学生达到预期的学习效果。
3. 教案的教学内容- 教案的教学内容是否全面、准确、有逻辑性；- 教案的教学内容是否与学生的实际情况相适应；- 教案的教学内容是否能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 教案的教学方法- 教案的教学方法是否多样化、灵便性，能够激发学生的学习积极性；- 教案的教学方法是否与教学目标相匹配，能够匡助学生达到预期的学习效果。
5. 教案的评价与反思- 教案的评价是否客观、准确，能够反映学生的学习情况；- 教案的反思是否深入、有针对性，能够提出改进教学的建议。
四、检查程序1. 教师提交教案教师按照规定的时间和格式提交教案。
2. 教案初审学校教务处对教案进行初步审查，检查教案的格式和内容是否符合要求。
3. 教案评审学校教务处组织专家对教案进行评审，评估教案的质量和规范性。
4. 教案反馈学校教务处将评审结果反馈给教师，指出教案存在的问题和改进的意见。
5. 教案改进教师根据评审结果进行教案的改进和完善。
6. 教案复审学校教务处对改进后的教案进行复审，确保教案符合要求。
7. 教案存档完成复审后，学校教务处将教案进行存档，以备日后查阅和参考。
五、检查标准1. 教案的格式是否符合规定，内容是否完整；2. 教案的教学目标是否明确，与教学内容相匹配；3. 教案的教学内容是否全面、准确、有逻辑性；4. 教案的教学方法是否多样化、灵便性；5. 教案的评价是否客观、准确，反思是否深入、有针对性。
小学语文教案作业检查细则
小学语文教案作业的标准要求一、教案1．教学目标：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析）2．重难点：（根据课程标准的规定,结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点，说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识点）3、教学准备：（说明辅助教学手段使用的工具）4、课时安排：（说明属第几课时）5、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤，值得注意的是，大家不能泛泛的直接抄写教参书上的，教学过程中落实的知识点一定要和前面设计的教学目标对应起来）6、板书设计：（说明上课时准备写在黑板上的内容，把握书写时机，力求整洁规范；紧扣文本内容，突出知识要点；要将知识之间的内在联系外显出来，帮助学生完善认知结构）7、教学反思@ 反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处,也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷.并就这些问题做出自己的思考,重在通过分析、找出问题的症结,提出改进教学的方法.@ 反思要突出重点,不一定面面俱到.要充分利用本次教学设计的具体情境或典型片断,要在事实的基础上加以总结和提升,有一定的理论高度.但不要长篇大论地引用他人文章,或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述.8、作业布置（和学生的随堂作业一致，要精心设计）二、作业的设计与批改一二年级：1、拼音本（详批必查）2、字词本（详批必查）3、写话本\造句本（详批必查）4、智慧学习（详批必查）5、一课三练（详批必查）6、单元测试（详批必查））三—六年级：1、随堂作业（（详批必查））2、配套练习册（（详批必查））3、智慧学习（详批必查）4、一课三练（详批必查）5、同步学习（略批加分项）：建议充分利用课前预习题目，同步习题中基础性的题目有选择性的做，阅读短文作为略读课文使用。
6、日记（略批加分项）：监督学生每日坚持记录学习生活中的实际，写出真情实感。
7、作文（详批必查）:眉批：评价等级即文优、字优或者文良、字优，或者得分。
小学作业检查工作方案
小学作业检查工作方案
工作方案：小学作业检查
1. 确定作业检查的时间和地点：可以在课后留下时间进行检查，也可以在上课前统一
检查。
地点可以选择教室或者专门的作业检查区域。
2. 分配检查任务：确定好每个老师需要检查的班级和科目，确保每个班级、每个科目
都有人进行检查。
3. 制定检查标准：制定详细的检查标准，包括完成度、准确性、规范性、整洁程度等
要素，并告知学生和家长。
4. 整理评分表：根据检查标准，制作评分表，用于记录学生的作业情况。
评分表可以
按照科目和班级进行分类，方便统计和查询。
5. 进行作业检查：老师按照规定的时间和地点进行作业检查，对学生的作业逐一进行
评分和批注。
对于有争议的地方可以在评语栏中进行说明。
6. 清点作业和评分表：在作业检查结束后，老师需要仔细清点作业和评分表，确保没
有漏检或遗漏。
7. 跟进学生情况：老师需要将作业情况及时反馈给学生和家长，指出学生存在的问题，并提供改进建议。
可以通过班级通知、家长会、学生日记等方式进行跟进。
8. 统计数据和分析：定期统计并分析作业检查的数据，如作业完成率、错误率等，为
后续教学改进提供参考。
9. 定期评估工作效果：定期评估作业检查的效果，包括作业完成情况、学生进步情况等，与其他老师进行交流和分享经验，不断优化工作方案。
10. 不定期组织作业检查培训：定期组织作业检查培训，提高老师的作业检查水平和效率，保证学生作业的质量和效果。
以上是一个小学作业检查的工作方案，可以根据具体情况进行调整和优化。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的指导和组织工具。
为了保证教案的质量和教学效果，学校需要进行常规检查教案作业的检查。
本文将详细介绍常规检查教案作业的实施细则。
二、检查目的1. 确保教案的合理性和科学性：通过检查教案，评估教师备课的质量，确保教学内容的合理性和科学性。
2. 提高教学效果：通过检查教案，发现问题并及时纠正，以提高教学效果。
3. 促进教师专业成长：通过检查教案，为教师提供专业指导和培训，促进教师的专业成长。
三、检查内容1. 教案的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等基本要素，确保教案的完整性。
2. 教案的合理性：检查教案中的教学目标是否明确、具体，教学内容是否符合教学大纲和学生的实际情况，教学方法是否科学合理。
3. 教案的可操作性：检查教案中的教学步骤是否清晰明确，教学过程是否合理流畅，教学评价是否具体明确。
4. 教案的创新性：检查教案中是否有创新的教学思路、教学方法和教学手段，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
四、检查方法1. 文件审核：通过查阅教案文件，评估教案的完整性和合理性。
2. 现场观察：观察教师在教学过程中的教学步骤、教学方法和教学评价，评估教案的可操作性和创新性。
3. 学生评价：通过学生的反馈和评价，评估教案的实际效果。
五、检查流程1. 提前通知：学校应提前通知教师进行教案的备课，并告知检查时间和地点。
2. 教案提交：教师在规定时间内将教案提交给学校，以便进行检查。
3. 文件审核：学校对教案进行文件审核，评估教案的完整性和合理性。
4. 现场观察：学校安排专人进行现场观察，评估教案的可操作性和创新性。
5. 学生评价：学校通过学生的反馈和评价，评估教案的实际效果。
6. 检查总结：学校根据检查结果进行总结，给予教师相应的指导和培训。
六、检查结果1. 优秀：教案完整、合理，教学方法科学、教学过程流畅，教学评价具体明确，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则标题：常规检查教案作业检查实施细则引言概述：在教学工作中，教案和作业是教师必须重视和认真准备的重要工作。
为了确保教学质量和学生学习效果，对教案和作业进行常规检查是必不可少的。
本文将详细介绍常规检查教案作业的实施细则，以便教师们能够更加有效地进行教学准备和评估。
一、教案检查的实施细则1.1 确保教案的完整性和规范性- 检查教案是否包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排等必要内容- 检查教案的格式是否规范，包括字体、字号、标题等是否符合学校规定- 检查教案中是否有明确的学生活动设计和评价方式1.2 检查教学资源和教学手段- 检查教案中是否包含所需的教学资源和教学手段，如教材、教具、多媒体等- 检查教案中是否有针对不同学生的差异性教学设计，如分层教学、个性化教学等- 检查教案中是否有足够的练习和巩固内容，以便学生能够有效掌握知识和技能1.3 检查教学评估和反思- 检查教案中是否包含教学评估的方式和标准，如考试、作业、讨论等- 检查教案中是否有反思和改进的内容，以便教师及时调整教学方法和策略- 检查教案中是否有学生学习效果评估的内容，以便及时发现问题并进行调整二、作业检查的实施细则2.1 确保作业的设计和要求- 检查作业是否与教学目标和内容相符，能够有效巩固和拓展学生的知识- 检查作业的设计是否符合学生的实际情况和能力水平，避免过于简单或者复杂- 检查作业的要求是否清晰明了，包括完成方式、截止时间等2.2 检查作业的批改和反馈- 检查作业的批改方式和标准，确保公平公正，并及时赋予学生反馈- 检查作业中是否包含解析和讲评，以便学生及时纠正错误和加强理解- 检查作业反馈是否及时，以便学生在下次作业中改进和提高2.3 检查作业的管理和记录- 检查作业的管理方式和流程，确保学生按时完成和提交作业- 检查作业的记录和归档，以便及时查阅和分析学生的学习情况- 检查作业的统计和分析，以便及时发现学生的问题和需求，进行针对性的辅导和指导三、定期检查和评估的实施细则3.1 确定检查的频率和方式- 确定教案和作业的检查频率，如每周一次、每月一次等- 确定检查的方式，如个人检查、集体研讨等3.2 制定检查的标准和流程- 制定教案和作业检查的标准和要求，如内容完整性、规范性等- 制定检查的流程和程序，如检查人员、检查时间、检查范围等3.3 分析检查结果和改进措施- 分析检查结果，发现问题和不足之处，并及时提出改进措施- 定期召开教研会议，分享检查结果和经验，促进教师之间的交流和合作- 建立教案和作业改进的反馈机制，确保教学工作的持续改进和提高四、教师自我检查和自我提升的实施细则4.1 定期自我检查和评估- 定期对自己的教案和作业进行自我检查和评估，发现问题并及时改进- 参加学校组织的教学评比和交流活动，学习他人的优点和经验，提升自己的教学水平4.2 参加培训和进修- 参加学校或者教育部门组织的培训和进修活动，学习最新的教学理念和方法- 参加学术研讨会和教学研讨班，与同行交流和分享经验，拓宽自己的教学视野4.3 不断反思和改进- 不断反思自己的教学方法和策略，及时调整和改进- 建立教学档案和教学日志，记录教学经验和反思，为今后的教学工作提供参考五、总结与展望本文从教案检查、作业检查、定期检查和评估、教师自我检查和自我提升等方面详细介绍了常规检查教案作业的实施细则。
小学语文备课作业检查要求及评分标准（共五则范文）
小学语文备课作业检查要求及评分标准（共五则范文）第一篇：小学语文备课作业检查要求及评分标准小学语文备课作业检查要求及评分标准一、备课（100分）：1、一年级到认一认2；二年级到1课；三、四、五、六年级到练习一。
2、作文：三～六年级各1篇（含讲评），二年级写话1次。
备课要求：1、课时备课每缺一课扣3分；2、写话、作文备课每缺一篇扣5分；3、质量要详实、工整，质量差的酌情扣5～20分。
二、作业（100分）：1、一年级～六年级作业均查配套《练习册》或《新课堂》，内容随教学进度。
一～六年级语文作业要全批全改，有批改记录，作文讲评在备课本上体现。
2、二年级写话1次；三～六年级大、小作文各1篇；三～六年级学生均有日记或读书笔记（读书摘抄亦可），每周至少2次。
3、一～六年级均有写字作业，内容随教学进度，每课一次。
作业要求：1、按作业种类，每缺1课扣5分，每缺1人扣1分；2、作文每缺1次扣10分，每缺1人扣2分；3、批改不符合新课改要求的酌情扣2～10分；批改记录不实用酌情扣2～5分；批改记录与作业，作文讲评与作文不对应各扣10分。
第二篇：常识备课作业检查要求及评分标准常识备课作业检查要求及评分标准（科学信息技术体育）一、检查内容备课：三～六年级《科学》，一~六年级体育，四~六年级信息技术。
作业：三～六年级《科学》。
二、备课检查要求及评分标准1．备课进度《科学》：三年级备完第3课（第一单元）《科学在我们身边》，四年级备完第4课（第二单元）《水变咸了》，五年级备完第4课（第一单元）《做一块卵石》，六年级备完第4课（第一单元）《食用菌》。
体育：一、二年级备完9节课，三～六年级备完6节课。
信息技术：四～六年级均备完第2课。
2．具体要求及评分标准各科备课要求项目齐全，纲目清晰，重点备教师教和学生学的过程，要体现新课程标准的精神。
各科备课满分100分，按教学进度，每少备一课扣10分，不能体现基本教学过程及课程标准的扣5－10分，书写潦草、不规范扣2－10分，无备课的记0分。
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xx四小作业教案检查细则
教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；
备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工
作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定
提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，
各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和
监管。
一 目的：
1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作
的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注
学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
二 思路
以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取
检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常
教学质量。
三 检查时间
学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每
月检查一次。
四 检查人
组长：孙艳艳（教务主任）
成员：王冬丽 张军霞 刘勤 程晓霞 高玉茹 尚丽娜
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五 检查方式
常规检查和随机抽查相接合
常规检查
1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成
情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
2 检查项目分为：
语文：教案 作文数 批改数 批记 大小楷 周记。
数学：教案 作业数 批改数 批记数 批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公
平。
随机抽查
随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中
每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检
查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按
节次酌情扣分。
检查细则
教案书写格式及要求
教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。编写教案，可以
使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，
科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂
教学实践活动，提供备忘材料。
首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，
了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期
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学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基
本要求，在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案
等。
其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，
学习重点做一个全面的安排，体现四小四环节教学法，明确要掌握的重点知识
和技能，学习要达到的目的。
最后，关于课时计划的书写格式要求如下：
一、 教材分析（教学内容）（必有）
二、 教学目的（教学要求）（必有）
三、 教学重点、难点（必有）
四、 教学关键（常有）
五、 教具、学具准备（常有）
六、 教法学法（必有）：常用教法：谈话法、演示法、练习法、讨论法、
实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、成功教学法、引探教学法、
程序教学法、尝试教学法等。常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学
习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学法
时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。
七、 教学过程，（格式一：复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置；
格式二：设疑点题、激情引入、讨论归纳、教师小结，课堂练习；其它格式不限）。
附：板书设计（常有）
八、 课后反思，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进，课堂教
学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从反面反思教训。
作业教案评比细则
一、 作业评比
所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。
（一） 作业设置及作业量
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一年级语文：生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。
二年级语文：生字、中字每周5篇，造句、练习册随教学进度。
三、 四年级语文：大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲，间周1篇，
练习册随教学进度。
五、六年级语文：大、小楷每周各2篇，其它
三、四年级一样。
一至六年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。
（二） 批改和评价要求
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一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。
2、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采
用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
3、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别
字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。
文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。
4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点
明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错
题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花
朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“√”“╳”要规范。每周课堂作业不少于5
次。
5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本
班级人数相符。
6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小楷、生字、中字、
拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生作业2篇以上。
（三）
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一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，
如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。
（四）、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等典型情况要作记
录。作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据。数学老师
按天记录。记录可长可短，无作业时说明原因。记录随同作业一同检查。
（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家
交家长查阅。
（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。
二、教案评比
1、教师上课时必须带教案。杜绝无教案上课。
2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课，教案书写的课时数必须与课
程进度一致。
3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得
随意缺项。
4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考
用书。
5、根据工作要求，教案采取定时检查和随时抽查相结合，以教务处检查为
主，教师互评为辅。
6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上课。