(完整版)部编版《道德与法治》七上知识点整理

七年级上册道德与法治（部编版）知识点 第一课：中学时代 1.中学时代对我们成长有什么意义？ （1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.如何理解“中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶”？（进入中学时代，我们的成长表现在哪些方面？） ①身心不断发展 ②自我意识逐步觉醒 ③思维水平和理解能力不断提高 ④生活经验日益丰富 3. 中学时代我们应塑造怎样的新“自我”？ ①越来越有活力，能坚持，有韧劲 ②越来越坚强，会合作，能包容 ③越来越有主见，敢于表达自我 4.怎样适应初中新生活？（如何度过中学时光？） 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 5.什么是梦想？ 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 6.为什么要有梦想？（梦想的重要作用） ①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ②有了梦想，才能不断地进步和发展。 7.怎样实现梦想？ ①实现梦想需要立志； ②实现梦想需要坚持； ③实现梦想需要努力。 为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？（为什么实现梦想离不开努力？）（你对努力的理解） ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的鉴定信念和对美好的不懈追求。 努力有哪些方法？ ①分清轻重缓急，合理规划和管理时间； ②劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点； ③学思并进，珍视团队合作。 8.少年如何确立理想？ ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

第二课 学习新天地 1.初中阶段的学习是指什么？ 包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 2.获取知识的途径有哪些？表现在哪些方面？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 表现在：接受和掌握、探究、发现、体验和感悟。 3.正确的学习态度是怎样的？ 学习需要自觉、主动的态度。 4.为什么要终生学习？ 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 5.学习有什么意义？（重要性） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 6.如何理解学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。（对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。） （2）学习中也有辛苦。（学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。） （3）学习虽辛苦，但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 7.如何学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，要善于运用不同的学习方式达成目标。 8.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

第三课 发现自己 1.我们为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义） ① 正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.我们通过什么途径认识自己？ ①从生理、社会、心理等方面来认识自己； ②通过自我评价来认识自己； ③通过他人评价来认识自己。 3.自我评价的方法有哪些？ ①自我观察和分析。 ②与他人比较。 4.我们应如何正确对待他人的评价？ ①重视他人的态度与评价； ②客观冷静分析； ③不能盲从，不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 5.我们为什么要接纳自己？ 世界上没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。 6.我们怎样接纳自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 7.我们怎样欣赏自己？ ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 8.我们如何做更好的自己？ ①扬长避短。 ②主动改正缺点。 ③不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的。 9.如何发掘自己的潜能？ ①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； ②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； ③通过积极合作，与他人共同完成任务 10.改正缺点的方法有哪些？ ①具体描述自己的缺点。 ②从最容易改正的缺点开始。 ③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 ④请一个信任的人来协助。 ⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。 ⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。 第四课 友谊与成长同行 1.友谊的力量？（朋友对我们的意义、作用） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2.(健康)友谊的特质（特点）有哪些？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 3.如何正确（认识和）对待友谊？ ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼。 第五课 交友的智慧 1.如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ② 建立友谊，需要持续的行动。 2.如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 3. 正确认识和对待网络交往 ①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。网络交往，可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 4. 我们如何慎重结交网友？ 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。 虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

第六课 师生之间 1.教师的工作有什么特点？（理解教师的职业） 教师是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.怎样认识和对待风格不同的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 无论什么风格的老师，都应该受到尊重。 3.我们怎样与风格不同的老师相处？（正确面对风格不同的老师） 承认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往。主动和老师交往，拉近师生间的距离。 4.教与学的关系 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的进程 要正确面对老师的引导和指导。 学会正确对待老师的表扬与批评 5.怎样正确理解教学相长？ 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 6．怎样正确对待老师的表扬与批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7.如何与老师建立良好的关系（亦师亦友的关系） 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ④我们也应该主动关心老师、理解老师。 8.与老师发生分歧该怎么处理？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱 1.什么是家庭？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.理解认识家庭的作用？（家的特点） 家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 3.我们为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 孝敬父母是每个中国公民的法律义务。 4.我们如何孝亲敬长？