《剧本》——5分钟总结一本书
国内经典的电影剧本范文(6篇)
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【剧本】五年级上学期课本剧5个
【剧本】五年级上学期课本剧5个课本剧：《学会看病》===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印研究===第一场：鼓励儿子独自看病时间：一天下午地点：家中人物：母亲、儿子情节：旁白：一对母子在客厅里各自看着书，屋子里静静的。
只是偶尔有翻书的声音。
儿子：（无精打采的坐在沙发上看书）。
妈妈：（看着儿子）儿子，你哪里不舒服吗？（伸手摸摸儿子的头，表情紧张起来。
）你病了，有些发烧。
儿子：（强打精神）噢，可能是病了。
我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？妈妈：（正准备走向药柜，突然停住。
）你长大了，你得学会看病。
儿子：（看着妈妈，不解的问）妈妈，看病还用学吗？（吃惊的问）您就是医生呀！您给看看不就行了吗？妈妈：假如我不在家呢？儿子：那我就打电话找你。
妈妈：假如……你找不到我呢？儿子：那我就（想了想）找我爸。
妈妈：（面露不忍）假如你最终也找不到你爸呢？备注：侵删儿子：（认真地想了想）那我就忍着。
反正你们早晚会回家的。
妈妈：（庄重地说）有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。
得了病最应当做的事是上医院。
儿子：（有些不敢信赖的看着妈妈）妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈：（努力平静一下）正是。
儿子：（不情愿的）那好吧。
（摸了摸脑门，向外面走去）。
妈妈：（有些忏悔，跟在儿子身后）你到街上去打车，然后到医院。
先挂号，记住，要买一个病历本。
然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时分不要把人家的体温表打碎……儿子：（声音沙哑）妈妈，您不要说了。
妈妈：（心软了，拉起儿子的手）妈这就领你上医院。
你的手都滚烫滚烫的了。
儿子：（挣开妈妈的手）我不是XXX意思。
我是说我要去找一枝笔，把您说的看病进程记下来，我好照着办。
（边说边记下妈妈说的看病顺序之后，摇摇动晃的走出家门）。
妈妈：（焦急而又担心的喊）儿子、儿子……第二场：等待儿子归来时间：两个小时之后地点：家中人物：儿子、妈妈情节：备注：侵删旁白：妈妈在忏悔中度过这漫长的两个小时，每次走廊里想起脚步声，她都会严重的站起来期待，每一次有都是失望的坐下。
校园防诈骗小品剧本《反诈》范文五篇
校园防诈骗小品剧本《反诈》范文五篇第一篇: 校园防诈骗小品剧本《反诈》 (手机铃响) 【老板】(接电话)喂~【女骗子】老板，人手不够了【老板】好，我马上过来。
【女骗子】好嘞。
【老板娘】今天搬家，你早点回来。
【老板】嗯，好的。
(手机铃响)【女骗子】(接电话)喂【诈骗电话】喂，你好，是梅小姐吧【女骗子】我是【诈骗电话】有一张您的船票【女骗子】船票不行，我晕船。
【诈骗电话】法院传票【女骗子】法，法院传票哥，法院给我来传票了，完蛋了，这是我肯定出事了。
【男骗子】你怎么老一天天一惊一乍的喂【诈骗电话】喂，您好【男骗子】法院传票啊【诈骗电话】对【男骗子】那你给我邮过来吧【诈骗电话】你在哪啊【男骗子】我的家在东北【诈骗电话】具体位置呢【男骗子】松花江上啊【诈骗电话】然后呢【男骗子】那里有满山遍野，大豆高粱。
【诈骗电话】是不是在那青山绿水旁【男骗子】还有两棵大白杨【诈骗电话】齐整整的篱笆院【男骗子】一间小草房啊。
讨厌，挂了吧!【诈骗电话】打扰了，哥【女骗子】哥，这法院咋说啊【男骗子】什么法院诈骗电话听不出来吗你说你本身就是个骗子，你怎么能让骗子给骗了呢如果你让骗子给骗了，你还当什么骗子你要知道你是有着骗子的辫子。
不是，你是那个辫子，不是，反正你是个骗子。
第二篇: 校园防诈骗小品剧本《反诈》当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。
如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。
在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。
但在仙女姐姐和小朋友的帮助下，没有迷失本性经过这次历险，匹诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。
通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。
给宝贝一个必须要看的理由儿童剧更多体现的是纯真心灵下的故事，它对孩子有一定的引导作用，孩子的模仿能力特别强，经常看一些儿童剧，有利于孩子接触这个社会，并分辨是非。
小班绘本童话剧剧本《借你一本书》
小班绘本童话剧剧本《借你一本书》剧本概要本剧以友善、分享和友谊为主题，适合小班儿童表演。
故事围绕着主人公___和___展开，讲述了他们如何通过分享书本而建立起深厚的友谊。
剧本角色1.___ - 善良可爱的男孩2.___ - 热心友好的女孩3.图书管理员 - 友善的图书馆工作人员4.小伙伴们 - ___和___的朋友剧本内容梗概第一场___和___在图书馆相遇，他们彼此都对绘本很感兴趣。
___因为没有卡片，无法借书，可是___主动提供自己的借书卡。
第二场___高兴地借到了自己喜欢的绘本，和___一起欢快地看书。
两人产生了深厚的友谊。
第三场___与___一起来归还书本，感谢___借给他书的机会。
图书管理员对两个小朋友的友谊表示赞赏，并鼓励更多的孩子分享书本。
剧本结尾小班绘本童话剧《借你一本书》以___和___的友谊结尾，鼓励孩子们学会分享和友善相处，与他人建立深厚的关系。
剧本概要本剧以友善、分享和友谊为主题，适合小班儿童表演。
故事围绕着主人公___和___展开，讲述了他们如何通过分享书本而建立起深厚的友谊。
剧本角色1.___ - 善良可爱的男孩2.___ - 热心友好的女孩3.图书管理员 - 友善的图书馆工作人员4.小伙伴们 - ___和___的朋友剧本内容梗概第一场___和___在图书馆相遇，他们彼此都对绘本很感兴趣。
___因为没有卡片，无法借书，可是___主动提供自己的借书卡。
第二场___高兴地借到了自己喜欢的绘本，和___一起欢快地看书。
两人产生了深厚的友谊。
第三场___与___一起来归还书本，感谢___借给他书的机会。
图书管理员对两个小朋友的友谊表示赞赏，并鼓励更多的孩子分享书本。
剧本结尾小班绘本童话剧《借你一本书》以___和___的友谊结尾，鼓励孩子们学会分享和友善相处，与他人建立深厚的关系。
剧本《捕鼠器》修改版（30分钟）
捕鼠器幕后【梅特少校坐在椅子上抽烟，莫莉站在餐桌旁擦桌子，鲍伊尔太太靠着椅子读报纸。
】（旁白）收音机里的人声：据苏格兰场的消息，伦敦西区卡尔弗大街二十四号昨天发生了一起谋杀案。
被杀害的妇女是利昂太太。
她与长岭农场案件有关。
长岭农场案件指的是考里根一家的三个孩子，因为无人照料，法官将他们安置到长岭农场主利昂夫妇家里，结果三个孩子遭到令人发指的长期虐待后，不幸夭折了一个男孩。
利昂夫妇都被判处有期徒刑。
利昂的丈夫死在狱中，利昂昨天刑满释放了，却被人掐死在卡尔弗大街二十四号。
长岭农场案件中的女孩被人收养了，另一个活着的男孩子去参军退役后，失去了音讯。
警方怀疑这是一次有预谋的复仇，据此案线索，急欲审问一名在现场被人目击的男子，此人身穿一袭深色大衣，戴浅色围巾及一顶软毡帽。
（电话铃声大响）莫莉：（拿起听筒）喂？（她关上收音机）是——这里是群僧井庄园家庭旅社……什么？谁……？伯克郡警察局……？哦，是，是。
但是警官先生不一定能来，您知道大雪封路，我们这里除了滑雪橇，进不来也出不去，哦，是，是。
鲍伊尔太太：（心神不宁）莫莉，怎么啦？莫莉：（到台中央）警察局刚来电话，他们派了一个巡佐到庄园来保护我们，要我一定要听从特洛特巡佐的话。
鲍伊尔太太：（惊诧莫名）为什么会有警察来？莫莉：警察在案发现场附近捡到一个笔记本，上面写着两个地址，其一是卡尔弗大街二十四号，而另一个（他顿住了）就是群僧井庄园。
警方猜测住在这里的什么人，跟长岭农场案件和莫琳太太谋杀案有什么关系。
鲍伊尔太太：（到大餐桌的左端）没有——绝对没有。
这一定是巧合。
（敲门声响起，莫莉去开门）特洛特（抱着雪橇，站在门口）您好，我是据局长调令到这来调查莫琳太太谋杀案的。
莫莉：（紧张）噢，这么大雪，您还是赶来了(指着窗子)您把雪橇放在窗子外面吧。
特洛特：好的，那边是被大雪压垮的电话线吧，我可以试着检查下。
（抱着雪橇出）鲍伊尔太太：真够荒唐的！我们只不过住在一家饭店里而已，我们跟这里和谋杀案毫无瓜葛。
初中课本话剧社戏教案
初中课本话剧社戏教案课程类型：语文课课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 通过学习《社戏》，使学生了解中国的传统戏剧文化，感受戏剧的魅力。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的语文素养。
3. 通过分析剧本中的人物形象和情节，培养学生的人文素养和审美能力。
教学内容：1. 剧本《社戏》的背景介绍和情节梳理。
2. 剧本中的人物形象分析。
3. 剧本中的戏剧手法和语言特色分析。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国的传统戏剧文化，引导学生了解戏剧的基本知识。
2. 引出本课的教学内容——剧本《社戏》。
二、剧本情节梳理（15分钟）1. 让学生阅读剧本，理解剧本的基本情节。
2. 引导学生分析剧本中的冲突和矛盾，理解剧本的主题。
三、人物形象分析（20分钟）1. 让学生分析剧本中的人物形象，理解人物的性格特点。
2. 引导学生探讨人物形象与剧本主题的关系。
四、总结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。
2. 布置课后作业，让学生进一步消化和吸收所学知识。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，检查学生的学习效果。
2. 引出本节课的教学内容——剧本《社戏》的戏剧手法和语言特色分析。
二、戏剧手法和语言特色分析（20分钟）1. 让学生分析剧本中的戏剧手法，理解戏剧手法的运用。
2. 引导学生欣赏剧本中的语言特色，体会语言的魅力。
三、课堂讨论（15分钟）1. 让学生分组讨论，探讨剧本中的戏剧手法和语言特色对剧本主题的揭示作用。
2. 各组汇报讨论成果，进行交流和分享。
四、总结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。
2. 布置课后作业，让学生进一步消化和吸收所学知识。
教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生对剧本《社戏》的理解和掌握程度。
2. 通过学生的讨论和汇报，评价学生的分析能力和表达能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解剧本的主题，培养学生的文学鉴赏能力。
《我的第一本书》课本剧剧本
《我的第一本书》作者：牛汉编剧：谭典典第一幕：童年趣事第一场乔，牛，笔直的在椅子上，二歪坐在那里在玩手指，弄走进教室说：“拜师祖”三人在弄的带领下朝着正堂的孔子画像鞠躬。
弄转过身对三人说：“好！今天背第6页。
”弄扫视学生，二正在玩手指，便严厉的说：“二黄毛，背书！”二茫然抬头：“噢”，然后胡乱的翻书，却不知要背第几页。
弄叹气，伸手比划示意，问：“这是几？”二大声回答：“2”乔、牛大笑，弄瞪圆双眼，随即捏起二的耳朵厉声说：“来来来你出去！”（弄拉着二出去）第二场牛（轻声）：“元贞，你没书吗？”乔（低头）：“我家买不起书。
”牛（焦急）：“那怎么办啊？”牛沉思片刻说：“有了！”牛将手中的书撕成两半，递给乔说：“元贞，给你。
一人一半。
”乔（惊讶）：“那你怎么办？”牛：“放心，我早就背熟了。
咱俩快背，等会先生要检查”。
弄走进来，乔、牛正在一起背书：“狗，大狗，小狗，大狗叫（大狗在窗外叫），小狗也叫（小狗也在窗外叫），大狗跳（大狗跳一下），小狗也跳（小狗跳一下）。
”乔、牛双足舞蹈：“噗，哈哈哈！哈哈哈”弄气急却又无奈叹气：“哎这狗都会读书，比二黄毛强。
”第二幕：父子亲情第一场父背着麻袋从外归来（装着书和红薯），牛坐在麦场打瞌睡。
父走过去，喊醒牛。
牛高兴喊道：“爹！你回来啦！”父开心的说：“嗯。
等会跟你娘说，今晚吃红薯粥。
”牛高兴的拍手：“真的？”父脸露微笑，摸摸牛的脑袋：“嗯！你考第几名？”牛看着父的脸，说：“第二名”父欣慰一笑：“不错。
”祖母大声说：“他们班一共才三个学生！”（画外音）父：“第三名是谁？”牛低头，祖母：“第三名是二黄毛。
”（画外音）父板起面孔，大声说：“什么！三个人你才考第二？！最后还是二黄毛！你？！你你”父喘口气，坐下：“把书拿来，我考考你。
”牛磨磨蹭蹭，不愿去拿。
父：“还不去？”牛扭捏的把书拿出来，轻轻喊了一句：“爹”父睁大双眼，十分惊讶，拿着书反复看:“那一半呢？”牛：“那一半我送给乔元贞了。
介绍书短视频剧本文案
【视频时长】：2分钟【画面一】（0-10秒）（画面：一本古老的书缓缓打开，文字在空中跳跃，化作流光溢彩的轨迹）旁白：在浩瀚的书海中，每一本书都藏着一个不为人知的故事。
今天，让我们一起踏上一场穿越时空的书卷之旅。
【画面二】（10-30秒）（画面：切换至一本现代小说的封面，主角在书页间穿梭）旁白：《书语人》，一本关于文字与情感交织的奇幻小说。
在这里，文字不再是冰冷的符号，而是有血有肉的精灵。
【画面三】（30-50秒）（画面：小说中的文字化作一位少女，眼神充满期待）旁白：故事的主角，一位对文字有着独特感知的少女。
她拥有与文字沟通的能力，在书页间寻找着属于自己的命运。
【画面四】（50-70秒）（画面：少女在图书馆中翻阅书籍，文字在她耳边低语）旁白：在这个充满神秘的书店，每一本书都隐藏着一段奇妙的旅程。
少女将在这里邂逅各种性格迥异的文字精灵，共同揭开一个个未知的秘密。
【画面五】（70-90秒）（画面：少女与文字精灵们并肩作战，对抗邪恶势力）旁白：然而，在书卷的世界里，并非所有文字都是友善的。
邪恶势力企图篡改书页，将这个世界陷入混乱。
少女和她的文字精灵朋友们，将肩负起守护文字世界的重任。
【画面六】（90-110秒）（画面：少女在书页中找到自己的过去，泪水滑落）旁白：在这场冒险中，少女逐渐发现，自己的命运与文字世界紧密相连。
她必须勇敢面对过去的伤痛，才能成长为真正的书语人。
【画面七】（110-130秒）（画面：文字精灵们围绕着少女，为她加油鼓劲）旁白：在这群可爱的文字精灵的陪伴下，少女渐渐成长。
她学会了如何用文字的力量，化解仇恨，传递爱与希望。
【画面八】（130-150秒）（画面：少女站在书页之间，张开双臂，迎接新的挑战）旁白：《书语人》，一部充满奇幻色彩的冒险小说。
在这里，文字不再是冰冷的符号，而是有温度的情感。
让我们一起跟随少女的脚步，踏上这场书卷之旅。
【画面九】（150-170秒）（画面：小说封面缓缓合上，文字在空中汇聚成“敬请期待”四个大字）旁白：敬请期待，《书语人》即将揭开神秘的面纱，让我们一起见证文字的力量！【画面十】（170-180秒）（画面：出现二维码，引导观众关注作者公众号）旁白：扫描二维码，关注作者公众号，获取更多精彩内容！【画面十一】（180-190秒）（画面：视频结束，出现片尾字幕）字幕：《书语人》——一部充满奇幻色彩的书卷之旅，即将启程！【视频时长】：2分钟。
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《剧本》
关于作者
理查德·沃尔特，好莱坞著名编剧，全美排名第一的影视写作专业主席，是全球编剧行业的佼佼者。
理查德·沃尔特教授本人及他的学生们，为好莱坞贡献了《绯闻女孩》《辛普森一家》《冒牌天神》《侏罗纪公园》等优秀作品。
关于本书
在本书中，理查德·沃尔特根据古希腊哲学家亚里士多德《诗学》中的戏剧理论，构建出一套通俗易懂但专业性强的编剧法则。
在剧本写作这部分，“整体性”原则最为重要，而在商业运作中，沃尔特呼吁编剧乃至所有艺术家们正视与金钱和大众之间的关系，从而尽可能地延长创作周期，不至于在竞争激烈的行业里昙花一现。
核心内容
本书思想核心是：亚里士多德的“整体性”原则对编剧与观众都具有指导意义，其中“开头”和“结尾”的处理方法尤其重要。
在剧本对情节的处理中，应该遵循行动大于一切的标准，因为电影是行动而不是说话的艺术。
在剧本完成之后，编剧需要面对商业伙伴和广大观众，进行不厌其烦的修改或者阅读琐碎的合同。
而正视观众的诉求，勇于面对商业竞争，同时保持创作者的敏感状态，是成为一个优秀编剧不可缺少的素质。
一、只要一个剧本从头到尾遵守了整体性原则，你就可以说，这个故事是浑然天成的。
所谓“整体性”，是指一个故事要有“开头”、“中间”和“结尾”。
比如“把大象放进冰箱”只能算一个具有完整性的动作，还构不成一个故事。
在剧本中，整体性要求是有层次的。
剧本被放在银幕上演绎，之所以会如此吸引我们，就是因为它丰富多彩，所以只把大象放进冰箱还不够，你需要很多个类似的动作。
并且在这些动作中，任何一个细节都要同样遵循“整体性”原则。
一个成熟的剧本，会包含故事、人物、对话等内容，是整体性要求把它们有机结合在一起，成为精彩和有价值的内容。
作者沃尔特认为，对艺术家而言，可有可无的东西就不值得留恋。
这个观点正好为写作的“整体性”服务，使一个优秀的故事中，小到一个细微的动作，大到一个人物角色，如果对整体没有贡献，就可以毫不留情地按下删除键。
所谓“开头”，就是“在此之前什么都没有”。
一个合格的观众应该睁大眼睛检查一部电影的情节是否在应当开始时才开始，而不是提前。
开头的艺术是神秘的艺术，只需要展示和主题最相关的那个冰山一角就好，因为只有这样观众才会对接下来的未知产生期待。
如果你面前的一部电影在不该开始的地方开始了，那么你就可以把电影票撕成两半说：“这是在浪费我的时间”。
所谓“结尾”，就是“在此之后什么都没有”。
好的艺术不是在回答问题，而是在提出问题，电影也是一样。
回答过问题的人都知道，题目永远比答案简短。
那么一个提问的结尾会像回答问题一样没完没了吗？当然不会。
提问的电影结尾会在你最揪心的那一刻戛然而止，然后放映厅灯光亮起，你捧着爆米花站起来，觉得自己意犹未尽。
因
为这样的结尾使你谦卑、使你痛苦，它虽然解决了整部电影的大多数矛盾，却令你更加迷惑。
再回到“把大象放进冰箱”的例子，当冰箱门重重关上的那一刻，一切就该结束了，不论冰箱里会传来动物的嘶吼还是冰箱门无论如何也关不住，都别再废话，除非你要讲的是另外的故事。
而非洲大草原上的象群如何想念这位可怜的伙伴，或者主人公如何担心动物保护组织找到自己，都不再是银幕上该出现的内容。
一切后续想象表现在剧本中就该是一个干脆利落的“完”，一个镜头也不要浪费。
二、在电影中，行动就是一切。
故事的本质就是行动。
这种行动不仅是你我看到的演员的行动，还包括一种无形的引力。
在物理学上的相对论出现以后，引力被认为是物体不愿停留在它碰巧出现的位置。
而这种引力作为比喻被放在剧本中，可以称之为一种“不舒适的感觉”。
因为感到不舒适，所以需要不断调整，需要拼命前进，所以我们能看到故事里的每个元素在相互摩擦，山雨欲来风满楼的压力贯穿始终。
剧本中最重要的元素之一演员也是如此，他们必须浑身充满动作，连眼神都得表达些什么，否则就会沦为霸占屏幕的说话者，将剧情变成演讲稿。
要知道，观众的时间可是最宝贵的，而电影总是在以每秒24格画面的速度无情推进，在这有限的时空里，故事和故事里的人必须动起来，从书信字幕和旁白里解放出来，一刻也不能停。
三、获得金钱并不是艺术创作的敌人。
相比早期的编剧，今天的创作者收入丰厚了很多，作者非常欣慰
地看到这一变化。
为什么？因为自从货币诞生之日起，它就是一种隐喻，是一个带有数字的比喻。
高稿酬不仅不应该使编剧们感到内疚，相反应当为被认可而感到自豪，因为金钱象征了一种尊重的程度。
如果一个毛遂自荐的编剧能要求一个可观的报酬，那至少可以传达一个信息，那就是他对自己的作品是十分自信的。
就像怀抱和氏璧的卞和那样，坚信自己拥有无价之宝。
但作者沃尔特也承认，稿酬会使编剧分心。
可见金钱与艺术家的关系不是非黑即白那么简单。
不论好坏，金钱对从事艺术创作的人而言都是危险的，这是一段货真价实的“危险关系”。
但沃尔特也很明确地说道：“艺术家采用的最危险的策略，就是寻求保险。
聪明的作家不是逃避风险，而是拥抱风险。
”
那么聪明的艺术家该怎么拥抱金钱的风险呢？首先，不论这位创作者多么单纯或者多么高尚，他都不应该让自己处于竞争之外。
就连梵高当年也在努力卖出自己的画作，即使他不会按照画廊老板的喜好来作画。
其次，艺术家也应该承认自己可能不那么擅长金钱事务，在留意行业竞争和个人温饱的前提下，不妨雇一个专门替自己打理事业的经纪人，至少可以替自己阅读让人头痛的商业合同。
这种若即若离的关系或许是最合适的选择，而恰当的分寸也不正是一种艺术吗？况且金钱本身并不那么讨厌，商业本身也有令人尊重的历史。
商业一词的本意是“物质上的沟通”，是“交流”和“传播”，这种交流可以包括自然产物和艺术产物。
归根结底，这些交流也是人与人的交流，所以商
业也属于“人生事务”的范畴。
试问哪个艺术家能脱离人生而创作？一笔可观的财富能带梵高去建立一个画家的沙龙，能带他去法国南部创造新色彩，你能说金钱是艺术的敌人吗？所以奥斯卡·王尔德有句名言：业余爱好者谈论艺术；艺术家则谈论钱。
四、观众激发你创作，与你沟通人类复杂的情感，最后又赋予你作品更深刻的含义，即使你觉得他们毫无判断力。
沃尔特认为，电影没有观众就如同电影根本不存在，它如果不触动任何人，一切凝结其中的天赋和辛劳都只是零。
所以编剧和其他艺术家都应该晃着观众的肩膀大声告诉他们：“我的作品是为你创作的！”这也是为什么一个爱看电影的吃瓜群众，也要学会如何去专业地评价剧本。
因为剧本是为你而写的，你是艺术家们创作的目的。
一部好的剧本应该表现出值得被欣赏的品质，包括不耽误观众的时间、不愚弄观众的智商和不浪费观众的感情。
并且你要相信当你作为观众走进电影院的时候，就值得被如此对待。
但有些艺术家对娱乐至死的大众文化有抵触心理，认为娱乐使人肤浅。
我们先纠正一个错误的观念：什么叫肤浅的娱乐？本书作者沃尔特翻来《牛津英语词典》为我们解释“娱乐”的含义。
娱乐的英文词根来源于“缠绕”。
这种缠绕既包括将作品中的各个元素组织起来，也包括使观众成为作品的一部分。
所以娱乐不是指一个人捧腹哈哈大笑，而是使人在脑海中玩味琢磨。
所以娱乐被赋予贬义色彩是不公平的，并且要说明的是，娱乐与艺术息息相关。
试问如果你不能让观众敞开心扉面对你的故事，不能在光影协调中让人屏息凝神，或者无法
按照美的法则安排音符，那么你在作品中投入真善美又有什么意义呢？在喜剧备受欢迎的今天，我们如果不对娱乐改观，就永远无法了解大众文化。
虽然指导我们的“整体性”原则来自崇高的悲剧时代，但当时的喜剧已经用来谈论政治，所以娱乐并非天生肤浅。
金句
1.只要为埋葬兄长而受害的少女安提戈涅，和无意间弑父娶母的俄狄浦斯王仍能打动你的心扉，那么亚里士多德的戏剧理论就仍有参考的价值。
2.大家都知道，浑然天成是艺术很难达到的境界，听着容易做着难。
可一旦做到，所有规则都可以抛弃，所有禁令都可以解除。
3.高稿酬不仅不应该使编剧们感到内疚，反而应当为被认可而感到自豪，因为金钱象征了一种尊重的程度。
4.一个不会忍受痛苦的剧作家，不需要好莱坞来摧毁他，他自己就完全可以摧毁自己。