生物：人教版七年级下第3章人体的呼吸复习课件

七年级下册生物第三章《人体的呼吸》会考考点

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发生在肺内的气体交换七年级下册

第三章人体的呼吸

《考点归纳》

呼吸系统：组成、结构、功能

肺部与外界气体的交换：呼吸运动（吸气和呼气）

肺泡与血液的气体交换

组织细胞处的气体交换

气体在细胞内被利用：呼吸作用（线粒体）

空气质量与健康

《考点梳理》

【考点1】人体呼吸系统的组成和作用

第三章人体的呼吸

《考点归纳》

【考点1】人体呼吸系统的组成和作用

1.呼吸系统的组成

2 / 3

2.呼吸道

（1）气体进出肺的通道，具有保证气体顺畅通过的结构（骨或软骨作为支架），使到达肺的气体清洁、湿润、温暖；

（2）痰形成于气管和支气管，通过咽排出体外；

（3）吞咽时，会厌软骨盖住喉部，避免食物进入气管，所以吞咽和说话不能同时进行。

【考点2】呼吸过程（重点）

1. 肺与外界的气体交换简称肺的通气，由呼吸运动完成，是呼吸肌收缩和舒张的结果包括吸气和呼吸两个过程，每分钟大约呼吸16次。

2、体内气体的交换

【小贴士】 1、咽既属于呼吸系统，又属于消化系统； 3 / 3 2、膈是哺乳动物特有的结构，吸气膈肌收缩膈顶下降，呼气膈肌舒张膈顶上升；

3、肺泡内的气体交换（肺泡和血液之间）：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变成动脉血；

4、组织细胞的气体交换（组织细胞和血液之间）：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，血液由动脉血变成静脉血；

5、人体呼吸，主要利用吸进的氧气在细胞中进行呼吸作用，分解有机物释放能量。

6、人体内气体交换的原理是扩散作用。

七年级生物下册第四单元 “第三章人体的呼吸”的必背知识点。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人 “第三章人体的呼吸” 必背知识点

一、呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个，是气体交换的主要场所。

二、呼吸道的作用

呼吸道的作用主要包括保证气体顺畅通过、对吸入的气体进行处理（使其温暖、湿润、清洁）。然而，呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此我们需要保持环境中的空气新鲜、清洁。

呼吸道内的结构如鼻毛、鼻腔内的黏液和气管内壁上的纤毛等，共同协作以阻挡灰尘、细菌等有害物质进入肺部，并通过咳嗽等方式将其排出体外。

三、肺与外界的气体交换

肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，与呼吸肌（如肋间肌和膈肌）的收缩和舒张密切相关。

吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积增大，肺随之扩张，肺内气压降低，外界气体被吸入肺内。呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气压升高，气体被呼出体外。

四、肺泡与血液的气体交换

肺泡是肺进行气体交换的基本单位。肺泡壁很薄，由一

层上皮细胞构成，外面包绕着毛细血管网。

当吸气时，肺泡内的氧气浓度高于血液中氧气的浓度，氧气便通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，二氧化碳便由血液进入肺泡，并通过呼气排出体外。这样，就完成了肺泡与血液之间的气体交换。

五、呼吸运动的调节

呼吸运动受到神经和体液的调节。其中，神经调节起着主导作用，主要通过呼吸中枢（如脑干中的呼吸中枢）来实现对呼吸运动的控制。

体液调节则主要通过血液中的化学物质（如二氧化碳、氧气和氢离子等）来影响呼吸中枢的活动，从而调节呼吸运动的深度和频率。

六、呼吸的意义

呼吸是人体获取氧气、排出二氧化碳等代谢废物的重要途径。通过呼吸作用，人体细胞能够利用氧气分解有机物并释放能量，以维持正常的生命活动。

2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换

1 / 6 第二节发生在肺内的气体交换

知识点1 肺与外界的气体交换

1. 肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。

2.原理:呼吸运动。

3.过程:

(1)吸气:

膈肌收缩→膈顶部下降 →胸廓的上下径增大

肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大}→胸腔容积扩大 →肺扩张→肺内气压降低 →外界气体入肺→完成吸气

(2)呼气:

膈肌舒张→膈顶部回升 →胸廓的上下径缩小

肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小}→胸腔容积缩小 →肺收缩→肺内气压增大 →气体出肺→完成呼气

4.模拟膈肌运动的过程:

(1)①模拟的是气管 ;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺 ;④模拟的是膈。

(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。

知识点2 肺泡与血液的气体交换

5.肺泡内的气体交换:

(1)发生在肺泡与血液之间。

(2)原理: 气体扩散作用。

(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。

(4)结果:血液中的氧气含量增加, 二氧化碳含量减少。

6.肺泡适于气体交换的特点: 2 / 6 (1)肺泡数量多。

(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中, 氧气

含量减少, 二氧化碳含量增加。

知识点1 肺与外界的气体交换

1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )

A.肋间肌和膈肌收缩 B.胸廓扩大

C.膈顶部下降 D.肺内气压增大

2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )

A.气管和支气管 B.支气管和膈肌

人教版七年级生物下册《人体的呼吸》复习课教学设计

《人体的呼吸》复习课教学设计

、复习目标：

1、知道呼吸系统的组成及机理

2、认同吸烟有害健康

二、复习过程

考点1：呼吸道对空气的处理

1. 呼吸系统的组成

呼吸系统组成示意图

【识图要点】

(1)呼吸系统的组成： _______ 和肺。

(2)呼吸道

组成作用

鼻鼻毛可清洁空气；黏膜分泌黏液可清

洁、湿润

空气；丰富的毛细血管可温暖空气

咽食物与气体共同的通道

喉既是气体的通道，又是发声器官

气管、

支气管气管中的C型软骨环保证了气流畅通；

黏液

可清洁、湿润空气；能产生痰

(3) 肺：是_______ 系统的主要器官，也是气体交换的场所。肺的基本单位是【特别提醒】咽部气管在前，食道在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这都

要归功于会厌软骨。

2.呼吸系统的功能：从空气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧

化碳。

3.空气(或PM2.5)通过呼吸道进入肺的途径依次是：鼻腔一咽一喉一 f支气管f

考点2、肺与外界的气体交换

1 . 呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成 ______ 和 ________ 两个

过程。

2 .模拟人体呼吸运动的演示实验(人教七下P46)

(1)实验装置

注：玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟气管、支气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。

(2)实验总结：吸气和呼气过程

【识图要点】 3. 呼气与吸气的曲线图肪赍间妁肌肉和

膜)肌U? __________ 月力喟”间的肌肉

市土月雨/PL

脑’廓花大,肺容,状透二 _______ 晌将缩小，肺各

积 L-W ________ 师内气,珏/二2 ____

外界气冰师内$压⑴2 ______

外界气田外界包体迸入肺月市内气体排出 (1)呼吸过程中肺内气压曲线图

【识图要点】

①AB段肺内气压〈外界气压，气体入肺，表示吸气过程。

②BC段肺内气压》外界气压，气体出肺，表示呼气过程。

人教版七下生物第三章知识总结

1

人教版七年级下册生物

第三章人体的呼吸：

一、呼吸道对空气的处理（人的呼吸系统有呼吸道和肺组成）

1、呼吸道的组成：

呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管

呼吸系统作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体

肺：气体交换的场所

呼吸道的作用： ①具有保证气体顺畅通过的结构

②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

③呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁

2、肺（1）位置：胸腔内，左右各一

（2）结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

（3）功能：气体交换

3、会厌软骨的作用：吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管

边笑边吃，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气道，会引起剧烈的咳嗽。

二、发生在肺内的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，一分钟大约呼吸16次。

2、肺泡内的气体交换

由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里

※吸运动包括吸气和呼气两个动作。

膈肌收缩 →顶部下降 →胸廓上下径增大

胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压下降吸气

肋间肌收缩-----------→胸廓前后径增大

膈肌舒张 →顶部回升 →胸廓上下径缩小

胸腔容积缩小，肺缩小，肺内气压上升呼气

人教版初中生物七年级下册《人体的呼吸》复习课教学设计

人体的呼吸复课教学设计

教材分析

本章内容信息量较大，概念较多，属于课程标准规定的重要概念范畴。学生对这部分内容有一定的了解，但基本处于零散的前科学概念状态，对此，教材中采用的是精炼的文字叙述与图片相结合的方法，以帮助学生突破难点。其中“呼吸运动”这部分内容有点抽象，教材采取让学生回顾体验呼吸时胸廓起伏的经验、胸廓容积大小与气体进出关系的模拟实验、人体呼吸运动示意图，逐步化解学生可能存在的困难，最后通过课文的归纳小结促使学生达到理解的程度。

教学目标

1.知识目标

1）描述人体呼吸系统的组成及功能。

2）说出肺泡有利于进行气体交换的结构特点。

3）解释呼吸运动发生的原理。

2.能力目标

1）通过观察呼吸系统的图片、视频资料，提高学生利用图片、视频等资料处理信息的能力和图文转换的能力。 2）通过小组合作的形式，引导学生进行实践和创新活动，提升在实验现象与数据的基础上进行理性思维的能力。

3.情感立场与代价观目标

1

1）初步形成“结构与功能相适应”的生物学观点。

2）懂得珍爱生命，关注自己的身体健康，养成热爱体育运动的良好惯。

教学重点人体呼吸系统的组成及功能；呼吸运动及其与气体进出的关系。

教学难点呼吸运动导致气体进出的抽象性。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师生共同复呼吸作用的概念和实质，指名学生回答。那么消化系统消化和吸收的有机物必须在氧气的参与下在细胞的线粒体中被分解利用，氧气是通过呼吸系统从外界获得的，这节课我们复第三章《人体的呼吸》（板书课题和提纲）

2、呼吸系统的组成及功能

1.自主复，整体感知本章知识

设置疑问：人体与外界不断进行气体交换，那么气体交换的结构基础是甚么？学生合上课本回顾知识点，指明学生汇报回顾结果。对照教材插图以及文字资料，复呼吸系统的组成及功能及发生在肺内的气体交换。

2.合作探讨，深入熟悉

人教版生物中考一轮复习：人体的呼吸

1 专题10 人体的呼吸

一、教材重点回顾：

（一）呼吸系统的组成和功能

1.呼吸系统的组成：如上图呼吸系统由[ ] 和[ ] 组成。

2.呼吸系统的功能：

①呼吸系统最主要的器官是（用图中的数字表示），肺位于内，左右各一个，功能是。

②呼吸道的作用是。

3.呼吸道的组成和功能

① ：鼻毛: 空气；黏液：使空气；毛细血管：使空气。

② ：气体和食物的共同通道，因此呼吸和吞咽（填“能”或“不能”）同时进行。

③ ：器官；有和声带。会厌软骨，呼吸时打开，使空气畅通无阻；吞咽时盖住喉口，使食物进入食道；

④ ：有做支架，内部有纤毛，纤毛上面覆盖着黏液，黏液可以粘附

灰尘和细菌，随着纤毛的摆动，将粘着灰尘和细菌黏液推向咽部，形成。

⑤ ：最末端形成

4.肺适于进行气体交换的特点：

。

注意：1.说笑时不能大声说笑，原因是防止食物进入。

2.痰产生于，发声部位是（因为喉部有声带）。

3.感冒时鼻塞是因为的。

（二）肺与外界的气体交换

1.肺与外界的气体交换是通过实现的，呼吸运动是胸廓有节律地扩大或缩小，从而完成吸气和呼气。

2.吸气与呼气的过程呼吸道 2 吸气：肋间肌和膈肌 →胸腔容积

初中生物人教版七年级下册第三章《人体的呼吸》知识点和习题

掌握并背诵知识点：

呼吸道：鼻，______，______，气管，支气管

1：呼吸系统

_______

①呼吸道和消化道共有的器官是：________

②肺分为左肺和右肺。其中左肺有_____叶；右肺有______叶。

①保证气体________。

2：呼吸道的作用

②使到达肺部的气体________；_______；________。

3：呼吸道里面鼻毛的作用是：_______________；粘液的作用是：____________；毛细血管的作用是_______________。

4：哮喘是__________感染或者过敏引起的一种疾病；痰是在__________产生的。

5：吞咽时，__________像盖子一样盖住喉口，所以不要边吃饭边说笑，避免事物误入________。

6：呼出的气体和吸入的气体比较：_________增多，__________减少；但是总的来说氧气的含量都要比二氧化碳_______（高或低）。

7：膈将胸腔和腹腔分开，主要由_____________构成。

8：呼吸的顺序：①肋间肌和膈肌收缩，②胸腔容积扩大，③肺扩张，肺内气压降低，④外界气体被吸入

9：吸气时，肋间肌和膈肌都_______；呼气时肋间肌和膈肌都_________。

10：肺泡

毛细血管

①肺泡壁和毛细血管壁都是由_______层扁平的上皮细胞构成；所以肺泡中的氧气到毛细血管中去需要通过________细胞膜。

（）

②肺泡氧气

（）

③氧最后是在细胞中的___________被利用。

七年级生物下册——人体的呼吸

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1 第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

1.人体的呼吸系统是由和组成的。

2.呼吸系统中的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。

3.呼吸道不仅能保证 ,而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体、、。

4. 气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗和的物质。

5. 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是。

6.哮喘：

7.尘肺

8.肺炎

课堂练习

1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )

A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨

2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )

A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉

3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )

A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀

4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )

A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽

5.用鼻呼吸的目的是什么( )

A.鼻腔能湿润空气 B.鼻腔能温暖空气

C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气

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2 第二节发生在肺内的气体交换

1. 是呼吸系统的主要器官，它位于

腔内，左右各一个，左肺有

，右肺有

叶。

2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，当吸气时，空气中的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

生物：人教版七年级下 第3章 人体的呼吸复习课件