(人教新课标)三年级语文下册 古诗两首(二)(同步练习)(课课过关)
--1-- 古诗两首
班级__________ 姓名_____________
一、我能选择正确的读音。（画“—”）
裁（cái chái ） 泗（sì shì） 紫（zhǐ zǐ ） 妆（zhuāng zuāng ）
咏（yǒng rǒng） 绦（tāo tiáo） 滨（bī bīng） 垂（chuí cuí）
二、我会辨字组词。
咏（ ） 妆（ ） 裁( ) 滨（ ）
泳（ ） 壮（ ） 栽（ ） 缤（ ）
三、我能判断正误。
1．“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”。（ ）
2．“万紫千红总是春“的意思是“百花争奇斗艳，正是春天的景色”。（ ）
3．《咏柳》这首诗作者描写、歌咏柳树，实际上是歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。（ ）
四、我会按要求填空。
1．《咏柳》的作者是__________,“绿丝绦”指的是_______________________________。 --2-- 诗句“_____________________________,________________________________”自问自答，想
象丰富。
2．“胜日寻芳泗水滨”出自古诗《 》。这首诗中，诗句“__________________________”
意思是“那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的的景色映入眼帘”。
3．“二月春风似剪刀”一句中把______________比作______________。
五、我能把古诗补充完整。
咏柳 作者;_________
碧玉妆成一树高， _____________________。
不知细叶谁裁出， _____________________。
春日 作者：__________
________________________， 无边光景一时新。
________________________， 万紫千红总是春。
六、我能用自己的话写出下面诗句的意思。
1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
七、快乐阅读。
春天来了
小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”
小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？” --3-- 小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”
桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”
太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”
太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”
大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！”
1．写出下列词语的近义词。
快活----（ ） 美丽----（ ）
张望----（ ） 欢呼----（ ）
2．文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？
______________________________________________________________________________
3．你喜爱春天吗？说说你的理由。
______________________________________________________________________________
八、拓展练习。
同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？
部编版语文三年级下册 第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含答案)
人教部编版三年级下学期语文课文第一单元
第1课《古诗三首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音写词语。
qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì
________ ________ ________ ________
hú shuǐ lián yè hé huā dōng wú
________ ________ ________ ________
2.加减偏旁再组词。
莲﹣艹＝________ ________
湖﹣氵＝________ ________
日+央＝________ ________
艹+何＝________ ________
3.组词
童________ 碧________ 妆________
剪________ 绿________ 丝________
4.文学常识填空。
《咏柳》的作者是________，________代的诗人。《春日》的作者是________，________代的诗人。《春日》意思是________。
5.想一想，填一填
①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。
②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。
6.图片描绘的是诗句（ ）的画面。
A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7.根据意思写诗句。
（1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
诗句：________，________。
（2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
诗句：________，________。
8.带着问题来读书
部编版小学三年级语文下册全册1-28课 课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版小学三年级语文下册全册课课练（含课时练习和课后作业）
1、《古诗三首》
第一课时课堂作业
1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）
融．化（rónɡ róu） 燕．子（yān yàn） 鸳．（yuān yān） 鸯．（yānɡ iānɡ ）
2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案
1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√
2.默写《绝句》。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还依偎着一双双的鸳鸯。
第二课时课堂作业
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚 芦 芽 惠 崇
2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝．．．，春江水暖鸭先知．．．。蒌蒿满地芦芽．．短，正是河豚．．欲上．时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
【答案】
1.huì chónɡ tún lú yá
惠 崇 豚 芦 芽
2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
部编版三年级语文下册《古诗三首》练习题和参考答案
部编版三年级语文下册《古诗三首》练习题和参考答案
古诗三首》练题
1.读拼音，写词语。
①小溪旁的那株梅花长出了许多芽牙。②一对鸳鸯钻进了芦苇丛中。③虽然他的生命非常短暂，但是精神却十分崇高。
2.选字填空。
①发芽 树枝 刷牙 齿短豆 小豆子 长成 黄豆
②想念 贤人 实际
③大海 蜡梅 杨柳 水
3.下列理解不正确的一项是（）
B。“泥融”在《绝句》一诗中指泥土湿软。
4.根据每句话的意思写出相关诗句。
1）春日暖阳，绿草如茵，江水映日，花香袭人。诗句：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”
2）河滩上已经长满了萎蒿，芦苇也开始生长，而此时正是河豚逆流而上的时候。诗句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”
5.默写《绝句》。
XXX《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
一片汪洋都不见，千山万水只眼前。
时隐时现的月亮，是人生的无常。
6.根据课文内容填空。
1）《绝句》的作者是宋代诗人XXX，诗中既有“江城子”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
2）《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人清新的情怀。
7.阅读诗歌，回答问题。
XXX晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1）下列对词语的解释不正确的一项是：B。蒌蒿：一种高大的树木
2）这首诗的作者是宋代诗人XXX，描写的是春季时节的景物。
3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。春日阳光明媚，竹林外几枝娇艳的桃花在微风中轻轻摇曳，春江水温暖了起来，一群野鸭在水中嬉戏玩耍。
4）下列对诗句分析不恰当的一项是：诗句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”是在描写春季河流中河豚迁徙的景象，与“蒌蒿”无关。
A.这首诗是作者为XXX的画作《春江晚景》所写的题画诗。诗人以画为媒介，借助画面中的景物，表达了自己对XXX晚景的感悟。
人教版三年级语文下册课课练(含答案)
1 人教版三年级语文下册课课练（含答案）
目 录
1. 燕子------------------------------------------------------------------------
2. 古诗两首------------------------------------------------------------------
3. 荷花------------------------------------------------------------------------
4. 珍珠泉---------------------------------------------------------------------
5. 翠鸟------------------------------------------------------------------------
6. 燕子专列------------------------------------------------------------------
7. 一个小村庄的故事------------------------------------------------------
8. 路旁的橡树---------------------------------------------------------------
9. 亡羊补牢------------------------------------------------------------------
10. 惊弓之鸟------------------------------------------------------------------
11. 画杨桃---------------------------------------------------------------------
古诗两首(绝句)
2013—2014学年第二学期备课本
语文 学科 三 年级 下 册 第 四 单元
教学内容 课题：古诗两首（绝句）
教学目标 1.学会本课1个生字，2个二会字和1个多音字。通过联系上下文、查字典或根据自学提示，理解“含”和“泊”。
2. 结合诗句学习认识夸对仗的写作手法，感受诗句的意境优美，体会瀑布的壮丽景象。
3．学习诗人一定的观察顺序，感知《绝句》的有动有静，有声有色，色彩明快的特点。能用合适的语调朗读和背诵古诗。
4.借助图片，通过想象再现诗歌情景，抓住关键字词理解诗意，感受诗中描绘的优美景色，受到美的熏陶，产生热爱祖国河山的感情。
教学重点 1. 结合诗句学习认识夸对仗的写作手法，感受诗句的意境优美，体会瀑布的壮丽景象。
教学难点 学习诗人一定的观察顺序，感知《绝句》的有动有静，有声有色，色彩明快的特点。抓住关键字词理解诗意，感受诗中描绘的优美景色，受到美的熏陶，产生热爱祖国河山的感情。
教学准备 课堂练习；PPT
教学过程 修改栏
一、读诗：要求读准字音，读出节奏。
二、写诗：四人小组，每人写一句，反馈点评。
三、画诗：
1. 四人小组讨论：画什么？画在什么位置？怎么分工？
2.集体交流：有什么疑问或需要协调的地方？
预设：千秋雪怎么画？
万里船怎么画？
窗画在哪儿？
3.指导作画。
4.四人小组在练习纸上分工涂色。
5. 反馈点评：是否画全景物？是否画对位置？颜色是否符合诗意？
6.如果杜甫在画中，请想想，诗人此时该是什么表情？为什么？出示补充创作背景材料及草堂图片。
四、命诗题，说诗意。
1.绝句，是我国古诗的一种形式，并不是诗的题目，请给这首诗取个题目。（预设：草堂春色 春到草堂）
2.四人小组合作，。
3.交流：诗人所描绘的情景有什么特点。
最新部编人教版三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
第1课古诗三首
1 .有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗，要正确划分古诗的节奏，如：“迟日/江山/丽，春风/花草/香。” 韵脚要读得响亮而稍长，读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的韵脚是“zh i"，朗读时韵脚要重读；还要把握古诗的情感基调，感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢 道中》时语速要平缓，语调要欢快些，读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法，尝试回忆背诵法：朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回
忆，这样能增强记忆的效果。
2 .结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得 非常美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香，春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的 芳香。冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静 睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨，诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙 境。转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的 欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，游过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。 江水转暖了，河豚上市的时节也到了 ！
《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候，正是雨季，却遇上天天晴朗的日子坐上小船，游到了小溪 的尽头。回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少，而绿荫深处传来的声声 黄鹏的啼鸣，更增添了不少游兴。
第2课燕子
1 .朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第 1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导：首先把课文读正确、读流利，然后想象画面，什么样的燕子在怎样 的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景，读出作者对春天和燕子的喜 爱之情。
部编版2022-2023学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
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部编版2022-2023学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
一、基础运用(共6题；共63分)
1．（8分）看拼音写词语。
yuān yanɡ lú yá xiǎo xī méi zi
jiǎn shǎo róng huà yàn zi chóng gāo
2．（6分）给下列加下划线的字选择正确的读音。
泥融 (rónɡ nónɡ) 惠崇 (cónɡ chónɡ) 芦芽 (lú nú)
梅子 (méi mén) 泛舟 (fàn fàng) 不减 (jǎn jiǎn)
3．（12分）比一比，在组词。
俏（ ）尖（ ）掠（ ）拂（ ）聚（
）泳（ ）
悄（ ）尘（ ）凉（ ）佛（ ）骤（
）咏（ ）
4．（8分）我会查字典：
（1）（1分）“梅”用部首查字法，先查部首 ，再查 画，它是 结构的字，我会组词： 、 。
（2）（1分）“溪”用音序查字法，先查 ，再查音节 ，我会用这个字组词 。
5．（16分）选字填空。
①芽 牙
发 树 刷 齿
②惠 思
想 念 贤 实
③梅 海
大 蜡 杨 水
④短 豆
小 子 长 黄
2022年【全册全套新编】部编人教版语文三年级下册每课一练(课课练习题)
第一课《古诗三首》一课一练
第一课时
【课堂作业新设计】
1. 给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）
融化（rónɡ róu） 燕子（yān yàn） 鸳（yuān yān）鸯（yānɡ iānɡ ）
2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案
1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√
2.默写《绝句》。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第二课时
【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚 芦 芽 惠 崇
2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案
1.huì chónɡ tún lú yá
惠 崇 豚 芦 芽
2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
第二课时
【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚 芦 芽 惠 崇
2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
部编版三年级语文下册《第9课--古诗三首》课后练习题(附答案)
第9课 古诗三首
一、看拼音写词语。
zhū yú tóng tóng duàn hún wáng wéi
hē jiǔ mù tónɡ xiōng dì jiā jié
二、比一比，再组词。
独（ ） 异（ ） 符（ ） 换（ ）
浊（ ） 导（ ） 附（ ） 唤（ ）
三、．写出反义词。
深—________ 明—________ 异—________
四、解释下列诗句中加点的词。
1.千门万户瞳瞳．．日 瞳瞳：________________
2.路上行人欲断魂．． 断魂：________________
3.每逢佳节倍．思亲 倍：________________
4.爆竹声中一岁除．．． 一岁除：________________
五、填空。
1．《元日》这首诗是____代诗人________所写，描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的祥和景象。
2．《清明》的作者是____代诗人________，诗中描写了清明时节__________的景象，表现了孤身行路之人的悲伤情绪。
3．《九月九日忆山东兄弟》描述了____代诗人________独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了作者__________的感情。
六、根据诗意写诗句。 1．“我”一个人客居异乡，每到重阳佳节就倍加思念家乡的亲人。
______________________________________。
2．在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年;人们迎着和煦的春风，畅饮屠苏酒。
____________________________________。
3．江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行人个个神情凄迷，失魂落魄。
部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
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部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
一、基础知识(共9题；共36分)
1．（6分）给下列划线字选择正确的读音。
行 （háng xíng）列 停泊 （bó bái） 慈 （cí chí）爱
倒映 （yìng yìn） 黄鹂 （lí lì） 毕竟 （jìng jìn）
2．（6分）辨字组词
梅 添 瞿
侮 舔 衢
3．（2分）对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（ ）
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
4．（6分）读诗句，给加下划线的字词选择正确的解释。
（1）（2分）迟日江山丽（ ）
A．春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”
B．待后几天；过几天。
（2）（2分）梅子黄时日日晴（ ）
A．梅子成熟的季节，指初春。 B．梅子成熟的季节，指初夏。
（3）（2分）小溪泛尽却山行。（ ）
A．退却 B．再，又 C．表示转折
5．（2分）对诗句理解错误的一项是（ ）
A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。
B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
D．“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。
6．（2分）想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下列诗句中，与描绘的画面最接近的一项是( )。
A．春风花草香 B．惟有青青草色齐