第9章 证据、证明
《证据法学》教学大纲(本科)
1 《证据法学》教学大纲（本科）
一、课程的性质、目的与任务
证据法学是关于证据的法律规范和运用证据认定案件事实的规律、方法和规则的学科，它是一门思想性及实践性都很强的应用法学，以证据立法和司法实践为研究对象的科学。证据法学是法学专业本科生选修课之一，是现代法学体系中的一个重要组成部分。
学习证据法学，目的与任务在于通过本课程的学习，使学生详细掌握证据法学的基本概念、基本内容以及基本原理，分析研究证据法律制度的本质和规律，着重培养学生运用证据查明案件事实的基本技能，提高运用证据分析、认定案件事实的能力。
二、课程的教学内容和基本要求：
第一章 证据制度
内容：证据制度概述；证据制度的历史沿革；我国证据制度的历史沿革。
要求：
（１） 了解我国证据制度的历史沿革；
（２） 掌握证据制度的主要历史类型；
本章重点和难点：神示证据制度、法定证据制度与自由心 2 证证据制度的主要特征。
第二章 证据法的理论基础
内容:证据法的理论基础:认识论;方法论;价值论
要求:
(1)了解认识论对证据法的指导意义
(2)了解方法论对证据法的指导意义
(3)了解价值论对证据法的指导意义
第三章 证据法的基本原则
内容: 守法制原则;实事求是原则;公平诚信原则;法定证明与自由证明相结合原则; 证据为本原则;直接言词原则
要求:
(1)了解遵守法制原则;实事求是原则;公平诚信原则;法定证明与自由证明相结合原则
(2)掌握证据为本原则;直接言词原则
第四章 证据概念与证据资格
内容：证据的真实观；证据的定义；证据的资格。
要求：
（１） 掌握证据的定义和资格；
（２） 了解证据的真实观。
本章重点和难点：证据的定义、资格。 3 第五章 证据的学理分类
内容：言词证据与实物证据；原始证据与派生证据；直接证据与间接证据；本证与反证
要求：
（１） 了解证据分类的概念及意义；
掌握言词证据与实物证据、原始证据与传来证据、直接证据与间接证据、本证与反证的概念及特征。
证据法学复习要点
第一单元
1．名词解释
证据：是指用以证明某一事物客观存在或某一主张成立的有关事实材料。
证据法：是指司法机关和诉讼中依照法律运用证据来确认案件真伪是应遵循的法律规范。诉讼证明：是指在诉讼中依照法律运用证据来确认案件真伪的过程或结果。
证据法学：是专门研究诉讼证明问题的法律科学。
2．简答题
(1)简述证据法的功能。
答：1证据法保障当事人的平等诉讼主体地位。2证据法约束法官的遗志，确保法官正确对待当事人，并依法行使审判权。3证据法为裁判提供政党的依据和内容。
⑵简述证据法与宪法的关系。
答：宪法是证据立法和运行的根本法律依据。证据法受宪法指导，首先是指证据法目的的设立是在宪法所确立的框架内进行的，或者说证据法的目的在于激励保障宪法所确立目的或价值。这一点须始终贯彻证据的立法和证据法的运作之中。其次是指宪法在承认国民主权的同时，也保障国民享有自由、诉讼权、财产权及生存权。而证据法就是通过具体的证据规则在其中范围内竭力保障上述基本权的实现。
⑶证据法与诉讼的关系是怎样的？P
答：证据法的具体运作环
境是诉讼，其立足点和宗旨直接在于为诉讼裁判提供事实根据。诉讼基本构造与证据法在内容和特征上紧密相关。诉讼法关涉诉讼的整个方面，除了规范证据的运用或诉讼证明活动外，还包括诉讼管辖、当事人、诉讼程序等，而后一部分的内容通常不包含于证据法范畴。
⑷证据法学的研究方法有哪些。
答：1.理论与实践相结合的研究方法。2.共性与个性相结合的研究方法。3.程序法与实体法相结合的研究方法。4.比较的方法。5.法律社会学的研究方法。
⑸如何发展我国的证据法学。
答：第一要处理好“怎样在我国实现诉讼证明和证据制度现代化”这个问题，至少从三个方面着手。1我们必须探究诉讼证明和证据制度现代化的涵义、内容和特征究竟是怎样的。2我们需要对自己的法律传统文化进行知识性的探究，对其内容、特征、发展和诉讼证明中所起的作用等进行详尽的描述和分析。3我们好药对中西证据制度和诉讼文化在碰面时可能会出现哪些问题进行哲学、文化和社会学方面思考。第二在看待和研究证据法的价值理性和价值取向时，应当认识到脱离我们所处的社会的法律价值是毫无意义的。第三加强政局理论研究的学术规范性。第四提升证据法学的研究方法。
第九章(财产保险)案例分析
第十一章案例分析
案例一：某造纸厂投保企业财产保险，固定资产按原值投保，保险金额为60万元，流动资产按最近账面余额确定，保险金额为30万元，账外财产估价投保，保险金额为4万元。投保不久后便发生火灾，机器设备损失15万元，成品半成品损失10万元，账外财产损失2万元。损失发生后确定固定资产价值为80万元，流动资产出险时帐面余额为50万元，帐外财产出险时价值为3万元。请问：保险公司对上述损失应如何赔付。
解：保险公司应赔付的金额为： 60301510219.258050（万元）
案例2：电梯线路起火受损拒赔案
[案情简介]
某事业单位向A保险公司投保财产综合险，承保房屋建筑及附属机器设备等设施。保险期间内，被保险人向保险公司报案，表示投保设备中有一电梯线路起火，造成配电柜起火使两部进口电梯受损，索赔金额超过100万元。
接报案后A公司对事故现场进行查勘。该单位独立在大厦办公，办公大楼使用一年左右，到现场查勘时已看不到火灾的情景，只是在空气中有较重的胶皮气味，对损失标的检查发现线路有烧焦痕迹，电梯配电柜多处有熏黑的痕迹，经检测该配电柜多处受损，需重新更换。
案件发生后，被保险人认为属火灾责任提出索赔，承保公司根据查勘情况，并咨询电梯的重置价，经认真展开案件分析，讨论后认为：该案件属意外发生的事故，有燃烧的现象，但没有形成火灾责任，同时受损的真正原因也不在综合险承保责任范围，应予拒赔。
[案情分析]
保险理赔过程中首先要考虑出险原因，在此基础上确定保险责任是否成立。火灾的构成有三个条件，一是有燃烧现象，即有热有光有火焰，二是偶然、意外发生的燃烧，三是燃烧失去控制并有蔓延扩大的趋势。以上三个条件必须同时满足火灾责任才成立。从本案事故看，本起事故的确是突然发生的、也是正常情况下不可预料的燃烧，符合偶然、意外发生的燃烧这一条件。事故发生时有很大的浓烟，有烧焦的线路，可确定有热有光，同时有可能有火焰的现象，火灾责任成立的第二个条件也满足。本起事故责任认定的关键是要确认燃烧是否失去控制并有蔓延扩大的趋势。由于燃烧仅仅造成电梯本身损毁，没有蔓延，燃烧没有失去控制也没有蔓延扩大的趋势，本次事故不满足火灾成立的第三个条件，火灾责任没有形成。 同时，为严谨起见，承保公司对事故发生的原因做了进一步的调查和推证。经查实，该单位有严格的管理制度，电梯平常运转正常，有专门的维修商作日常维护，但是在调查最后一次维修记录时发现恰好是出险当日。根据这一信息，调查人员对维修情况做了深入了解，最终查明事故是由于维修人员工作失误，造成设备短路，致使设备因电气原因损坏，但被保险人并未投保机器损坏险。在对有关条款进行解释基础上，保险公司最终拒赔了本起事故。
民事诉讼证据规则新编（文字版全文）
民事诉讼证据规则新编（文字版全文）
第一章证明标准
1.【证据裁判主义】
证据新规第八十五条第一款人民法院应当以证据能够证明的案件事实为根据依法作出裁判。
2.【证据裁判之自由心证】
证据新规第八十五条第二款审判人员应当依照法定程序，全面、客观地审核证据，依据法律的规定，遵循法官职业道德，运用逻辑推理和日常生活经验，对证据有无证明力和证明力大小独立进行判断，并公开判断的理由和结果。
3.【证明标准之高度可能性】
民诉解释第一百零八条第一款对负有举证证明责任的当事人提供的证据，人民法院经审查并结合相关事实，确信待证事实的存在具有高度可能性的，应当认定该事实存在。
4.【证明标准之排除合理怀疑】
证据新规第八十六条第一款当事人对于欺诈、胁迫、恶意串通事实的证明，以及对于口头遗嘱或赠与事实的证明，人民法院确信该待证事实存在的可能性能够排除合理怀疑的，应当认定该事实存在。
民诉解释第一百零九条当事人对欺诈、胁迫、恶意串通事实的证明，以及对口头遗嘱或者赠与事实的证明，人民法院确信该待证事实存在的可能性能够排除合理怀疑的，应当认定该事实存在。
5.【程序事实认定可能性较大】
证据新规第八十六条第二款与诉讼保全、回避等程序事项有关的事实，人民法院结合当事人的说明及相关证据，认为有关事实存在的可能性较大的，可以认定该事实存在。
6.【反驳证明达到事实真伪不明即可】
民诉解释第一百零八条第二款对一方当事人为反驳负有举证证明责任的当事人所主张事实而提供的证据，人民法院经审查并结合相关事实，认为待证事实真伪不明的，应当认定该事实不存在。 7.【证明标准之从另有规定】
民诉解释第一百零八条第三款法律对于待证事实所应达到的证明标准另有规定的，从其规定。
第二章证据种类
8.【证据种类】
民诉法第六十三条证据包括：
(一)当事人的陈述;
(二)书证;
(三)物证;
(四)视听资料;
(五)电子数据;
(六)证人证言;
(七)鉴定意见;
何家弘、刘品新合著《证据法》教材配套教学课件使用说明
何家弘、刘品新合著《证据法》教材
配套教学课件使用说明
一、上课用书
何家弘、刘品新合著《证据法》教材，陈慧责任编辑，法律出版社2019年3月版
二、配套课件
本教材配套课件共分为9讲（更新至2019年5月），分别针对教材的全部十三章内容，具体说明如下：
1. 课件“第一讲 证据制度的历史沿革”，可用于教材第一章的讲授；
2. 课件“第二讲 证据概念与证据资格”，可用于教材第四章的讲授，建议结合讲授第十二章的内容；
3. 课件“第三讲 证据的证明力”，可用于教材第十三章的讲授，建议结合讲授第十二章的内容；
4. 课件“第四讲 证据分类与形式”，可用于教材第五、六章的讲授（特别说明，这两章主要涉及知识点学习，在中国人民大学课堂采取的是期中课堂分组测试的形式，参考答案见附件，其中名为“testf2”的视频为课堂测试案例自动链接使用）；
5. 课件“第五讲 司法证明的概念及对象”，可用于教材第七章的讲授，建议结合讲授第二章的内容；
6. 课件“第六讲 司法证明的方法”，可用于教材第九章的讲授，建议结合讲授第三章的内容；
7. 课件“第七讲 司法证明的环节”，可用于教材第八章的讲授；
8. 课件“第八讲 司法证明的责任”，可用于教材第十章的讲授；
9. 课件“第九讲 司法证明的标准”，可用于教材第十一章的讲授。
三、授权使用范围
本课件仅供课堂教学研究使用，谢绝上网。
中国人民大学法学院 刘品新
2019年5月2日
第九章 证据的审核认定2022
第九章 证据的审核认定
第一节 概 述
一、审核认定证据的概念
审核认定证据，是指审判人员对各种证据材料进行审查，分析、研究、鉴别其真伪，找出它们与案件事实之间的客观联系，确定其真实性和证明力，从而对案件事实作出结论的活动。
二、审核认定证据的阶段
可见证据的审核认定分为两个阶段，首先是对证据的认定，其次是对案件事实的认定。要将其区别开：
三、审核认定证据的意义
（一）通过审核认定证据，有利于对各种证据材料进行鉴别真伪。
（二）通过审核认定证据，有利于准确，及时的查明案件的真实情况，为法院正确认定事实提供可靠的依据，从而对案件作出正确的裁判，以保障当事人的合法权益。
第二节 审核认定证据的标准与方法
一、审核认定证据的标准
（一）认证的标准。由于证据材料成为证据须具备客观性，并联性和合法性，这三性也就成为认证的标准。
（二）认定案件事实的标准。《规定》第63条规定：“人民法院应当以证据能够证明的案件事实为依据作出裁判。”即“法律真实”。
二、审核认定证据的方法。
审核认定的基本方法，概括起来包话两个方面：
（一）对单个证据进行审查和综合若干证据进行审查判断。根据最高院规定：对单个证据，应当注意从以下几个方面进行审查：
1、证据取得的方式；
2、证据形成的原因；
3、证据的形式；
4、提供证据者的情况及其与本案的关系；
5、书证是否系原件，物证是否系原物，复印件或者复制品是否与原件、原物的内容、形式及其他特征相符合。
（二）对全案证据进行综合审查判断，以确定案件事实。在这个过程中，法院就是要将所有的证据材料放在与案件事实之间的这种内在证明关系中进行审查判断。
第三节 审核认定证据的规则
一、非法证据排除规则 是指证据虽具有客观性、关联性，但按照法律规定和诉讼程序的要求应当予以排除的规则。
二、补强证据规则
是指某一证据不能单独作为认定案件事实的依据，只有在其他证据以佐证方式予以补充的情况下，才能作为本案的定案依据。
第六章 证明(一)
第六章 证明（一）
一、命题及其类型的甄别
例1 下列命题中错误的是（ ）
A. 平行四边形的对边相等 B. 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
C. 矩形的对角线相等 D. 对角线相等的四边形是矩形
例2 某校为庆祝建校60周年，组织全校教师进行了一次乒乓球比赛，评委甲、乙、丙对较有实力的A、B、C、D四位教师的排名情况作出了预测.甲：A第一，B第三；乙：C第一，D第四；丙：D第二，A第三.比赛结束后，三个评委都没有猜中，但都猜对了一半，那么到底A、B、C、D四位教师的排名情况如何呢？
练1 下列语句中不是命题的是（ ）
A. 相等的角不是对顶角 B. 两直线平行，内错角相等
C. 两点之间线段最短 D. 过点O作线段MN的垂线
练2 一个农妇要过河，随身携带着她女儿宠爱的小白兔，一篮子萝卜和饥饿而又爱追兔子的小狗.她发现系在河边的小船一次只能载她本人和一样东西过河.她不能让狗和兔子留在一起（狗会吓坏可怜的小白兔），也不能让小兔单独和萝卜留在一起（兔子会把萝卜全吃掉），怎么办呢？脑筋一转，她想出了一个好主意，你知道她怎样来回渡过河才能把三样东西安全地带到彼岸吗？
二、平行线的性质
例3 如下图所示，已知∠B+∠C+∠D=360°，求证AB//DE.
AEDCB
例4 如下图所示，△ABC中，∠ADE=∠B，AD2=𝐴𝐹∙𝐴𝐵，求证：EF//CD.
AFDBCE 例5 如图所示，AB//EF，∠BED=∠ABE+∠CDE.求证：AB//CD.
ACDBEF
练3 如下图所示，BA//DE，∠B=130°，∠D=140°，则∠C的度数是（ ）
AEDCB
练4 如图所示，已知∠ABC=∠ADC，BE，DF分别平分∠ABC，∠ADC，且∠1=∠3.求证：∠A=∠C.
AEDCB123F
练5 如下图所示，已知AB//CD，求证∠B+∠BED+∠D=360°.
《证据法学》教学大纲(本科) 2
《凭证法学》教课纲领(本科)
《凭证法学》教课纲领（本科）
一、课程的性质、目的与任务
凭证法学是对于凭证的法律规范和运用凭证认定案件事实的规律、方法和规则的学科，它是一门思想性及实践性都很强的应用法学，以凭证立法和司法实践为研究对象的科学。凭证法学是法学专业本科生选修课之一，是现代法学系统中的一个重要构成部分。
学习凭证法学，目的与任务在于经过本课程的学习，使学生详尽掌握凭证法学的基本观点、基本内容以及基根源理，剖析研究凭证法律制度的实质和规律，侧重培育学生运用凭证查明案件事实的基本技术，提升运用凭证剖析、认定案件事实的能力。
二、课程的教课内容和基本要求：
第一章 凭证制度
内容：凭证制度概括；凭证制度的历史沿革；我国凭证制度的历史沿革。
要求：
（１）认识我国凭证制度的历史沿革；
（２）掌握凭证制度的主要历史种类；
本章要点和难点：神示凭证制度、法定凭证制度与自由心
1 《凭证法学》教课纲领(本科)
证凭证制度的主要特色。
第二章 凭证法的理论基础
内容: 凭证法的理论基础 : 认识论; 方法论; 价值论
要求:
(1) 认识认识论对质据法的指导意义
(2) 认识方法论对质据法的指导意义
(3) 认识价值论对质据法的指导意义第三章 凭证法的基根源则
内容: 守纪制原则 ; 脚踏实地原则 ; 公正诚信原则 ; 法定证明与自由证明相联合原则 ; 凭证为根源则 ; 直接言词原则
要求:
(1) 认识恪守纪制原则 ; 脚踏实地原则 ; 公正诚信原则 ; 法定证明与自由证明相联合原则
(2) 掌握凭证为根源则 ; 直接言词原则第四章 凭证观点与凭证资格
内容：凭证的真切观；凭证的定义；凭证的资格。要求： （１）掌握凭证的定义和资格； （２）认识凭证的真切观。 本章要点和难点：凭证的定义、资格。
2 《凭证法学》教课纲领(本科)
第五章 凭证的学理分类
上海高级中学课本 生命科学 高中第三册 第九章生物进化学案
高中生命科学 第三册 孔慧敏设计
135
高二生命科学学案
班级： 学号： 姓名： 日期：
第九章 生物进化
第1节 生物的进化
一、教学目标：
1、能列举生物进化的证据。
2、能举例说明同源器官、痕迹器官、化石、适应辐射等概念。
3、能说出动植物进化的大体历程。
4、能根据地层中化石分布特点归纳生物进化的趋势和一般规律。
二、教学重点与难点
重点：
生物进化的四方面证据。
马的进化历程及其与环境演变的关系。
生物的主要进化历程。
生物进化的趋势和一般规律。
难点：
胚胎学证据、同源器官、适应辐射。
三、预习与笔记
1、你认为地球上现存生物之间有亲缘关系吗？有证据证明你的结论吗？
。
2、为生物进化提供证据的学科是 、 、
和 。
3、研究各类动物的胚胎发育可以发现陆生脊椎动物在胚胎发育早期都出现腮裂，说明
；人类的胚胎发育过程中出现尾，说明
屈原《九章》真伪问题探讨
第３１卷第５期 ２０１０年１Ｏ月 淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕ￣ｂｅｉ Ｃｏａｌ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ （Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ） ＶｏＩ．３１ Ｎｏ．５ ０ｃｔ．２０１０
・古文献学研究・
屈原《九章》真伪问题探讨
任 强 ，潘啸龙
（１．淮北师范大学文学院，安徽淮北２３５０００；２．安徽师范大学中国诗学研究中心，安徽芜湖２４１０ｏ０）
摘要：屈原的《九章》是考见屈子行事始终和中心委曲较为重要的篇章，应认真研究。然欲研究，首要的难 题便是这九篇作品到底是否全为屈原所作。宋人李壁开始怀疑《惜往日》、《悲回风》不是屈原所作，后直至当代
有众多研究者又从许多方面来寻找《九章》有非屈原之作的证据。其中，怀疑者认为最有力的证据之一是“贞
臣”、“蔽壅”、“弗”等词语的使用，然通过词语溯源、词语统计等方面的考察，就会发现它们同最典型的屈作井无
根本区别，甚至可以说有直接的联系。怀疑者另一有力证据是有些作品对伍子胥的称颂，然同情和赞扬伍子胥，
既不违背那个时代的认识，也符合屈原的思想感情。种种证据恰恰证明《九章≯应全为屈原所作。
关键词：屈原；《九章》；真伪问题；词语使用；思想感情 中图分类号：Ｉ２ｏ６．２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００３—２１３４（２０１０）０５一Ｏ０１３—０４
许多研究者都认为，《九章》①是屈原一生情感和精神
的实录，比较真实地记录了他生命的痕迹和心灵的轨迹。
因此，要想感悟具体的、丰富的屈子，仅仅通过汉人那几篇 “粗疏”的传记记载是不行的，还必须通过对《离骚》、《九
章》等作品的研究，来把握屈子在复杂曲折的人生各个关 头的心灵震荡。汪瑗日：“屈原之大节，虽见于《史记》，而中
心之委曲，行事之始终，兴趣之幽眇，人品之佚宕，其详则 不可得闻矣，尚赖《楚辞》诸篇考见其一二。”Ｄｈ６３无疑，《九