部编本人教版《道德与法治》七年级上册第三单元测试题(含答案)
七上道德与法治 第三单元检测题
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题3分，共45分)
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答1～2题。
1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响( B )
①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．热爱我们的老师是因为( A )
①老师是人类文明的传播者 ②老师被誉为人类灵魂的工程师
③师生之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3. 下列是四位同学根据漫画所写的赞美老师的话，你认为最恰当的是( C )
A．一日为师，终身为父 B．一位好老师，胜过万卷书
C．老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 D．老师的春风，日日沐我心
4．初中生小东学习成绩优秀，一次上课，他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠地批评了他一顿。事后同学们都替小东叫冤，小东却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小东的这种想法表明他能( D )
A．大胆地向老师质疑 B．主动寻求老师的帮助
C．和老师分享快乐 D．正确对待老师的批评
5. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有( D )
①角色互换——从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评
③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误 ④注意场合，礼貌待师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6．自习课上，李林向坐在前面的王亮请教问题，被老师认为是在说与学习无关的话，他受到了老师的严厉批评。老师指出李林的缺点和错误，要求他改正，但李林感到老师讲的与事实不符。在这种情况下，李林可以( A )
A．实事求是地将自己的想法告诉老师，与老师进行沟通 B．只管点头称是
C．老师讲老师的，我想我的，不用啰嗦 D．当面顶撞老师
欣赏如图漫画，回答7～8题。
7．这幅漫画告诉我们( B )
①学生不尊重自己的老师，活该挨打 ②学生犯错，老师应与学生真心沟通，让其真心悔过 ③该老师与学生没有建立起新型的师生关系 ④老师的目的是为了教育学生，老师并没有错
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
8．导致漫画中行为的原因是( C )
①师生角色的差异 ②师生之间打交道的多少 ③师生地位的不同 ④看问题的立场和视角的分歧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．某国内战期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听到十岁的小儿子还活着，几经周折，他冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着儿子，泪流满面地说：“我又有家了。”该男子与他的小儿子家庭关系的确立是属于( B )
A．依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭 B．因生育导致的血缘关系组成的家庭
C．依照法定条件和法定程序收养组成的家庭 D．随父亲再婚组建而成的家庭
10.“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。”因为( A )
①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方
③家是我们心灵的港湾 ④家是一个充满快乐的地方 A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④
11．“看满天星斗/谁在街口/听风在左右/挥挥衣袖/离家时候/你在身后/看繁华街头/听心在颤抖/弹指春秋/回家时候/我在泪流/回家时候/谁在等候……”这段歌词表明( C )
①家是我们的情感栖息地 ②家中的亲人之间没有矛盾
③我们要热爱自己的家 ④我们在家中能够享受亲情和温暖
A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④
12．父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。把父母比作我们的第一任老师是因为( B )
①父母是我们生命的源泉 ②父母是我们生命的最好守护者 ③我们在对父母的学习和模仿中逐渐走向个性的独立 ④我们从父母的爱中懂得了什么是爱，学会了爱别人，学会了分享爱
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．为了减少如图漫画所讽刺的社会现象，我们必须( A )
①加强思想道德建设，提高公民的思想道德水平
②加强普法教育，提高公民的法制观念
③对不孝敬父母者予以处罚
④调整计划生育政策
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
14．(鄂州中考)临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该这样做( A )
①感受妈妈的付出，感谢妈妈的苦心 ②反感妈妈的严格管束，借机发脾气，调节情绪
③适时与妈妈沟通，表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④ 15. 初中生小文因为有事放学回家迟了，妈妈看见小文回来后大为光火，对女儿气愤地说道：“你就是不照顾别人，只想到自己。”下列小文的哪些沟通语言你认为比较好 ( B )
①“妈，能给我一点时间，让我解释一下吗？” ②“妈，你只想着发火，有没有考虑别人的感受！” ③“妈，对不起，让你为我担心了！” ④“妈，每个人都有自己的秘密，你干嘛什么都要打听？”
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
二、非选择题(共55分)
16．小峰原来是个不错的孩子。一次上课，有同学传纸条，被老师发现，结果纸条正好落在小峰的桌子上， 老师很生气，当众批评了小峰。小峰感到受了委屈， 以至于上课不专心听课，学习成绩明显下降。
(1)结合所学知识，请你帮助小峰分析成绩下降的原因。(4分)
没有正确对待老师的批评，对老师产生怨恨，甚至将怨恨转到自己的学习上，不愿意和老师主动沟通，导致无心学习。
(2)请给小峰提几条好的建议。(6分)
树立正确的学习目的，端正学习态度，正确对待老师的批评，主动和老师沟通，及时化解各种矛盾和心结，以饱满的热情投入到学习中。
17．周二的中午，小亚去找班主任，无意间看到了班主任的一段内心独白：作为七年级(1)班的班主任，备课、上课、批改作业、下班辅导、进行班级管理……天天如此。但我知道，作为一个教师，如果仅限于此，则无异于放弃了教师最神圣的使命——教育。用无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人，这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。
阅读上述材料，完成下列各题：
(1)看了这样的班主任的内心独白，你有什么样的感受？(6分)
感受到教师无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱；感受到教师的伟大和艰辛，为了学生的成长和发展；教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者等多重角色，在平凡生活中体现了教师的不平凡。(答案言之有理即可)
(2)你对老师这个职业了解多少？说说你的理解。(6分)
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人。(意思相近，说法正确即可)
(3)你想对天天陪伴你的班主任说一句什么话？(4分)
略。(答案具有开放性，只要表达出对老师的感谢之情即可)
18．下面是一位公安民警与一位少年在警务室的谈话内容：
民警：你叫什么名字？请把你家的详细地址告诉我们。
少年：我叫阿松(化名)，我家就在合肥市郊区的农村，离这里大约乘车2小时的路程。
民警：今年多大了？像你这样的年龄应该在学校好好学习，怎么到这里来做这样的事情？
少年：我今年15岁，原来在我们家乡的一所中学读书。我知道这样做是违法的，但我也是被迫无奈才这样做的。
民警：请把你的情况详细地告诉我们！
少年：在小学五年级时，爸爸就与妈妈离婚了，法院把我判给了妈妈抚养，爸爸每个月给我200元的生活费。我由于受不了妈妈的管教，于是偷了妈妈3000元钱来了合肥市。可是钱很快就花光了，我又找不到工作，又不敢回家。为了生活下去，我不得不去偷他人的钱财。
民警：那你想家吗？
少年：我特别想回家，但又不愿意回家！
……
阅读完以上内容后，请你完成相关的问题。
(1)阿松同学的家庭属于什么结构的家庭？其最基本的特点是什么？(6分)
单亲家庭，其最基本的特点是：父母中的一方与子女一起生活。
(2)有人说，家庭永远是温暖的，它对我们的成长产生巨大的作用。你是否赞同这一观点，试说说你的理由。(4分)
赞同。①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
(3)假如你是这个公安民警，请你劝说阿松同学改变对待母亲的态度，重新回到母亲的身边。(5分)
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
19．家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。家里有亲人，家中有亲情。为了回报父母的爱，增进同学们对悠久独特的家庭文化的了解，你所在的学校准备举行系列主题活动，请你参与其中完成下列任务。
活动一：展示魅力“家”文化知识竞赛
(1)在知识竞赛中，抽到了两个题目，请你完成填空。(6分)
题目一：反映家文化的节日有__春节、中秋节、端午节、重阳节。__(至少两个)(3分)
题目二：体现传统家庭教育的典故有__孔融让梨、孟母三迁、岳母刺字、曾子杀猪教子等。(至少两个)(3分)
活动二：传唱“家”的经典歌曲
(2)请你推荐两首与“家”相关的歌曲，与大家分享。(2分)
示例：《父亲》《父亲和我》《烛光里的妈妈》等。
活动三：“感恩父母”活动设计
(3)请你围绕主题，设计一种活动形式。(2分)
示例：“帮父母做家务”“给父母写一封信”“给父母洗洗脚”等。
(4)通过活动的开展，你有哪些收获，请把它记录在下面的卡片上。(4分)
部编人教版七年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)做更好的自己
第三课 发现自己
第2框 做更好的自己
一、选择题
1.下面漫画启示我们接纳自己就应该（ ）
A.保持低调卑微的心态
B.接纳自己的全部
C.只接纳自己满意的部分
D.不接纳自己不满意的部分
2.“看自己是一朵花，看别人什么都不是”的人（ ）
①会过度地肯定自我，夸大自己的优点 ②靠自吹自擂来赢得别人的注意与赞美 ③能充分认识到自己的缺点和优点 ④会增强自尊自爱意识，有利于自我进步
A.③④ B.②③ C.①② D.①④
3.“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉我们（ ）
A.不断改变自己，模仿他人的外在形象
B.不断完善自己，努力学习他人的优点
C.不断丰富自己，他人的一切要全盘接受
D.不断发展自己，彰显个性，标新立异
4.“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”对这句话的理解错误的是（ ）
A.要面对现实，努力拼搏，让自己的生命更美丽
B.要善于欣赏自己的一切优点，勇敢面对一切缺点
C.要接受自己，欣赏自己，相信自己，完善自己 D.每个人身上的优点都多于缺点，不必在意缺点
5.“世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的处境不同，生活背景不同，他们具有不同的生活条件，不同的个性特点、不同的观念。”这句话告诉我们（ ）
①每个人都是独一无二的 ②我就是我，没有必要向他人学习 ③在人际关系中要宽以待人，接纳所有不同的人 ④我们要具体分析、正确对待自己的不同
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片绿地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼，但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”这句话蕴含的道理有（ ）
部编人教版七年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)认识自己
第三课 发现自己
第1框 认识自己
一、选择题
1.下面华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些（ ）
A.轻易放弃目标的人
B.不能够正确认识自己的人
C.不善于通过实践挖掘潜能的人
D.因为害怕失败而不敢尝试的人
2.七年级的李强长得十分帅气，最近他的脸上长了几颗青春痘，他便认为自己长得很难看，要爸爸带他去整容；又说自己体毛长，要妈妈带他去褪毛。李强经常不敢抬头看人，连最喜欢的篮球也不打了，在学校独来独往，最后竟然不愿去上学，只待在家看电视、玩电脑游戏。你认为李强应该（ ）
①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点 ②学会正确对待自己的生理和心理变化 ③找好朋友、家长、老师或心理辅导老师倾诉 ④客观地认识自我，积极接纳自我
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
3.明明在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是自己上课不太认真，学习方法不当，学习效率不高。”明明认识自我的途径是（ ）
A.自我观察和反省 B.咨询他人
C.科学鉴定 D.相互比较
4.老师在小蔡的期末寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，经过反思明确了自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（ ）
①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价 ④与他人作比较 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明（ ）
A.认识是发展变化的，要全面、客观地评价自己
B.人都是有优点和缺点的，要全面、客观地评价自己
C.认识自我是很困难的，自己对自己难以形成正确的评价
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题-部编版(含答案)
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题-部编版（含答案）
一、单选题
1．七年级（6）班准备举行一次演讲比赛，平时说话有些口吃的明轩也准备报名参加，但是文艺委员对他说：“你平时说话都口吃，就不要参加了吧。”老师知道后，严肃地批评了文艺委员。这是因为（ ）
A．在美好集体中，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
B．在美好集体中，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外
C．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
D．美好集体中是绝对公平的
2．首次亮相冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”范可新的话说明了（ ）
①集体中充满友爱和关怀
①集体中能够战胜和发展自己的个性
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
①集体荣誉是自己奋斗的结果
A．①① B．①① C．①① D．①①
3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。这启发我们（ ）
①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
①只有维护个人利益，集体利益才有保障
①任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局
①坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性
A．①① B．①① C．①① D．①①
4．在一个乡村学校里，由于没有图书室，所以同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。通过阅读和交流，大家遨游在知识的海洋里，其乐无穷。对此，下列说法正确的是（ ）
A．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 B．在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则
C．集体的事情与我无关，自己的学习成绩好就行
第三单元在集体中成长测试题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册(word版 含答案)
第三单元《在集体中成长》检测题
一、选择题
1.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（ ）
①真有点想老师和同学了，还是早点开学好
②怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球
③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光
④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
2.下面属于良好班集体的特征有（ ）
①没有特权，每个人都有公平发展的机会
②集体成员之间友善相待，相互尊重
③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采
④集体成员之间和而不同；相互激励和竞争
A． ①③④B． ①②④C． ②③D． ①②③
3.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（ ）
A． 该班骄傲自满，狂妄自大
B． 该班缺乏共同的目标和团结协作
C． 该班过于轻敌，没有发挥优势
D． 对方班超水平发挥，竞技水平有所提高
4.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了
( )
A． 个性的形成与发展完全由周围环境所决定
B． 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
C． 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
D． 我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我
5.诗人但丁曾经说过：“要是白松的种子掉在石缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能成为一棵大树。”这句话告诉我们 （ ）
A． 白松不能适应环境
B． 良好的集体是个人成长的摇篮和沃土
C． 优秀的个人对集体的发展起着积极的作用
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷(含答案)
第 1 页 共 11 页 部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷
时间:60分钟 分值:100分
一、选择题
1.七年级(1)班的教室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。该班的这一做法 ( )
①可以让个体感受到集体的温暖 ②有助于每个同学体验集体荣誉感
③能够增进集体成员的归属感 ④有利于提高集体的联结度
A.①③④ B.②③④ C.①② D.③④
2.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这说明 ( )
A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大
B.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力
C.离开集体,个人就完全失去了发展和生存的空间
D.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作
3.某班的科技兴趣活动开展得有声有色,同学们热情高涨。平时纪律松散、不爱学习的小强加入后,变得爱学习、肯钻研了,他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获得第一名。这表明 ( )
①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于个人迅速成才 ③集体有助于我们扩大视野,获得成长 ④集体的力量是强大的
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
4.雯雯是一个性格内向的姑娘,因有画画的才能,被老师任命为板报设计负责人。雯雯为了将板报设计得更好,经常与班级同学协商交流,性格慢慢变得开朗起来。这说明 ( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以体现个人价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
④集体生活一定能让我们变得开朗
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
5.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸奖她不能批评她,否则她就会生气。进入中学后,在集体 第 2 页 共 11 页 生活中,她碰过壁,受过冷遇,经过深刻反思后,她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。李月的变化说明 ( )
部编版七年级下册道德与法治第三单元 在集体中成长 测试卷 (含答案)
1 第三单元达标测试卷
一、选择题。(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
1. 十三届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，2035年远景目标是( )
A. 基本实现社会主义现代化 B. 全面建成小康社会
C. 建成社会主义现代化强国 D. 实现第二个百年目标
2. 根据中央农村工作会议精神，脱贫攻坚取得胜利后，“三农”工作重心的历史性转移是( )
A. 全面推进乡村振兴 B. 建设美丽乡村
C. 实现农业现代化 D. 提高农民素质
3. 对下框的时事进行归类，最适合的主题是( )
★ 教育部印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》。
★ 中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。
A. 减轻学生负担 B. 培养创新能力
C. 提高教师地位 D. 深化教育改革
4. 近五年来，我国创新型国家建设成果丰硕。下列能体现这一结论的有( )
①全国人大常委会表决通过《中华人民共和国长江保护法》
②我国成功构建全球首个星地量子通信网
③中共中央政治局举行第二十五次集体学习
④我国空间站“天宫”的建设
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 某中学七年级(2)班贯彻学校“培养有责任感的·公民学者领袖”的办学理念，积极打造特色班级文化，增强学生的社会意识和责任感，培养学生做敢于担当、有责任感的文明人。该班的做法有利于学生在班集体中( )
A. 涵养品格 B. 发展爱好
C. 优势互补 D. 学习艺术
6. 下列观点最能体现集体荣誉感的是( )
A. 个人的力量是微不足道的，因此个人的言行不会影响班级的荣誉 2 B. 我要做到“我以班级为荣，班级以我为傲”
C. 为了不拖班级的后腿，我在考试中作弊
D. 班集体好就可以，我的学习好不好没关系
初中道德与法治新部编版七年级上册第三单元《珍爱我们的生命》知识点(2024秋)
七年级道法上册知识点
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
【导言】
问题一：我们应当如何认识生命？
问题二：为什么要敬畏生命？
问题三：怎样要敬畏生命？
8.1 认识生命
1.★我们应当如何认识生命?(P61-63)
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
②每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
③每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
④每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
⑤人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
⑥人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
8.2 敬畏生命
1.为什么要敬畏生命?(P64)
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时我们会感受到生命的脆弱与艰难;
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要
④生命的存在和生长给世界以生机和希翼，让一切变得有意义。
⑤人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。P59
第九课 珍视生命 测试题 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册(含答案)
道德与法治 第九课 珍视生命 测试题
一、选择題(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分)
1.下列行为中属于健康生活方式的是（ ）
A. 好吃就多吃点
B. 经常熬夜，多吃零食
C.早睡早起，不吃早餐
D.饮食合理搭配，不挑食
2.最美孝心少年高雨欣常说:“生活虽然苦了点，但是，只要我更敢地往前走、我就一定能走过风风雨雨……”这启发我们在生活中要（ ）
A.直面挫折 B平等待人 C.理解他人 D.张扬个性
3.辩证分析问题是道德与法治课的一个重要思维方法。以下选项对人们既可能起到积极影响又可能起到消极影响的是（ ）
A.诚信 B责任 C.挫折 D.亲社会行为
4.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况，错误的做法是( )
A.在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流
B. 去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置
C. 当火灾发生时，通过跳窗、乘电梯等方式赶快离开火场
D.遇到大雨或洪灾时，远离塘堰、溪口、河流等处
5.相关部门对学生安全教育特别重视，中小学生、幼儿园开展多种形式的安全教育活动，如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火或防震演习等。开展这此活动有利于( )
①增强青少年的安全防范意识②提高未成年人自我保护能力③牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命④杜绝灾害，让成长之路一帆风顺 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.以“守护精神家园，弘扬传统文化”为主题的道德讲堂活动，观众在看短片、讲故事、谈感情。诵经典、送吉祥的过程中接受了道德的洗礼。举办这主题活动
①是因为我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开传统文化的滋养②能启示我们守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化③能丰富群众的文化生活，打发无聊的时间④能说明人类的发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)
第 1 页，共 6 页 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷（含答案）
一、单选题
1．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。下列同学的做法属于有集体荣誉感的是（ ）
①小南同学迟到了,他谎称是其他班级的
②小北同学认真打扫班级卫生区,不留死角
③小青调整上辅导班时间,按时参加班级活动
④小丽代表班级在学校演讲比赛中失利,内心感到羞愧和不安
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
2．“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句话蕴含的道理是（ ）
A．良好的集体是个人健康成长的重要环境
B．要自觉维护集体利益，服从集体的安排
C．只要有共同目标，集体就能够获得成功
D．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智
3．关于集体的力量，以下说法正确的是( )
A．集体的力量来源于成员数量的简单相加
B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感
C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作
D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的
4．有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是( )
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力
②优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操
③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长
④优秀个体可以增强集体凝聚力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．集体利益与个人利益是相互依存的。下列名言警句符合这一观点的是（ ）
A．“大河有水小河满，小河无水大河干”
B．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
6．在抗击新冠肺炎疫情的斗争中,一批又一批的“最美逆行者”从全国各地驰援湖北。他们的做法告诉我们（ ）
第三单元 在集体中成长 测试题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册(word 含答案)
第三单元《在集体中成长》测试题
一、单选题
1．在刚加入足球队时，我一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。后来，足球队的其他队员纷纷鼓励我，并且跟我分享了很多宝贵经验，我进步很快，并坚定了继续训练的信念。材料说明（ ）
A．愿景是集体的精神动力之源
B．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解
C．集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果
D．美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
2．下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（ ）
A．个人利益与集体利益是完全一致的
B．坚持集体主义，就不能关注个人利益
C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益
D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益
3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。这启发我们（ ）
①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
①只有维护个人利益，集体利益才有保障
①任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局
①坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性
A．①① B．①① C．①① D．①①
4．七年级（3）班开展了班干部竞选活动，活动流程为：小组讨论、推选，提名，全体投票选举，唱票，宣读选举结果。最终，经过激烈的讨论和评比，几位有责任心的班委诞生了。材料表明（ ）
①集体成员协商确定对组织领导者的品格与才能要求
①通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
①集体只要几个人建设和管理就可以了
①集体中的每个人都应积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识
A．①①① B．①①① C．①①① D．①①①
5．剑津中学出台了“不准带手机入校”的规定，个别同学并不赞成，当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们应该（ ） A．盲目服从学校所有规则 B．在集体生活中包容他人