15-17年语文中考试卷分析
题号备注
要求给出上下句补中间句给出上下补中间句给出下句补上句
题目白露未希切问而近思不义而富且贵
分值111
考点《诗经 蒹葭》《论语》《论语》
备注九年级下册七年级上册七年级上册
要求给出上下补中间句给出下句补上句理解性默写
题目星汉灿烂万里赴戎机开轩面场圃，把酒话桑麻。
分值112
考点曹操《观沧海》《木兰诗》孟浩然《过故人庄》
备注七年级上册七年级下册七年级上册
要求名句理解运用给出下句补上句给出下句补上句
题目黄发垂髫，并怡然自乐塞下秋来风景异，
衡阳雁去无留意。苔痕上阶绿，草色入帘青。
分值222
考点陶渊明《桃花源记》范仲淹《渔家傲 秋思》刘禹锡《陋室铭》
备注八年级上册九年级下册八年级上册
要求给出下句写上句名句理解运用给出下句补上句
题目峰峦如聚，波涛如怒沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春。何日遣冯唐
分值221
考点张养浩《山坡羊 潼关怀古》刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠
》苏轼《江城子》
备注八年级下册八年级上册九年级下册
要求给出联尾，补充完整给出首联、尾联，要求补充完整按要求补充完整
题目兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
分值444
考点王维《终南别业》白居易《钱塘湖春行》李贺《雁门太守行》
备注八年级下册七年级下册九年级下册
题目根据拼音写词语根据拼音写词语根据拼音写词语
分值444
考点用汉语拼音拼读汉字和词语；认识常
用汉字3500个左右，其中3000个左
右会写。用汉语拼音拼读汉字和词语；认识
常用汉字3500个左右，其中3000个
左右会写。用汉语拼音拼读汉字和词语；认识常
用汉字3500个左右，其中3000个左右
会写。
备注倔强、销声匿迹
踌躇、无与伦比健忘、忍俊不禁
拮据、鳞次栉比荣膺、妇孺皆知
鄙夷、在劫难逃
题型选择题选择题选择题字
词
积
累2共4分，考查词
语全部来自教
材，两个双音节
词和两个成语5个小题，共10
分。默写考纲规
定的古代诗歌及
文言课文的名句
。以八年级为主1·2
1·3
1·4
1·52015——2018中考语文试题分析一览表
2015年2016年201年
基
础（
2
4
分）古
诗
文
默
写1·1题目加点词使用不当的一项加点词使用不当的一项加点词使用不当的一项
分值333
考点正确理解和运用常见词语（包括成语
、关联词语）正确理解和运用常见词语（包括成
语、关联词语）正确理解和运用常见词语（包括成语
、关联词语）
备注静谧、赏心悦目
缄默、抑扬顿挫收敛、惟妙惟肖
建树、鹤立鸡群相宜、前仆后继
滞留、精益求精
题型选择题选择题选择题
题目对病句修改不正确的一项对病句修改不正确到一项对病句修改不正确的一项
分值333
考点纠正句子的常见毛病纠正句子的常见毛病纠正句子的常见毛病
备注句式杂糅、动宾搭配不当、成分残缺
、语序不当搭配不当、关联词缺失、重复啰嗦
、一面与两面搭配不当语序不当、搭配不当、成分残缺、搭
配不当
题目仿写句子仿写句子仿写句子
分值444
考点根据表达需要运用比喻、拟人、夸张
、排比、对偶、反复、设问、反问等
常见修辞方法根据表达需要运用比喻、拟人、夸
张、排比、对偶、反复、设问、反
问等常见修辞方法根据表达需要运用比喻、拟人、夸张
、排比、对偶、反复、设问、反问等
常见修辞方法
备注中华之美思考、阅读对人生的一处（排比）四季的生命状态不同（排比）
题目解释词语解释词语解释词语
分值333
考点理解常见文言词语的意思理解常见文言词语的意思理解常见文言词语的意思
备注可、清、居异、属、规躬、夙、慢
题目翻译句子翻译句子翻译句子
分值444
考点翻译浅易文言文中的句子翻译浅易文言文中的句子翻译浅易文言文中的句子
备注闻水声，如鸣佩环，心乐之。
斗折蛇行，明灭可见。率妻子邑人来此绝境。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
此臣所以报先帝而衷陛下之职分也。
题型选择题选择题选择题
题目对文章分析理解不正确的一项对课文内容分析理解不正确的一项对文章分析理解不正确的一项
分值333
考点理解浅易文言文的基本内容。
领会浅易文言文中作者的写作意图。理解浅易文言文的基本内容。
领会浅易文言文中作者的写作意图
。领会浅易文言文中作者的写作意图
备注写作顺序（潭中气氛－小潭源流）
写作手法：景随情迁“柳暗花明”不是出自本文“寄臣以大事”中“大事”的指代内
容
题型选择题选择题选择题题量由4小题减
少到3小题，分
值由12分降低到
10分，考点更明
确。对文言词语
的考查由多年来
坚持的选择题变
为主观题，降低
区分度，更易得
分。（就现状而
言，对学生文言
字词的把握要求
提高）课内
文言
文阅
读
（10
分）《
出
师
表》语
言
运
用（
突
出
积
累
和
运
用）3
3个小题，分值
由11分降到10
分，主观题难度
降低，客观题题
量增多。考查内
容更多与教材挂
钩。单列仿写
题，并从题干明
确要求句子借助
排比的修辞手
法，在篇章中形
成前后衔接贯通
。4
5
《
小
石
潭
记》
（
八
年
级
下
册）《
桃
花
源
记》
（
八
年
级
上
册）7
86
亭题量由4小题减
少到3小题，分
值由10分降到9题目加点词意思相同的一项加点词意思相同的一项加点词意思相同的一项
分值333
考点理解常见文言词语的意思理解常见文言词语的意思理解常见文言词语的意思
备注期、下、尽、归书、若、已、据是时、面、翕、尚
题目用三条“／”给句子断句用三条“／”给句子断句用三条“／”给文中画线句子断句
分值333
考点
备注用了四条或四条以上“／”，给0分
。1-3条，每对1处给1分用了四条或四条以上“／”，给0分
。1-3条，每对1处给1分用了四条或四条以上“／”，给0分
。1-3条，每对1处给1分
题目如何看待晋文公“罢兵而去”的行
为？请说明理由。概括亭林先生“所指渊涵博大”的
原因分析狄青能被天下称贤的原因
分值333
考点理解浅易文言文的基本内容。理解浅易文言文的基本内容理解浅易文言文的基本内容
备注守信／创新
题型选择题选择题选择题
题目对文章分析理解不正确的一项对文章分析理解不正确的一项对文章分析理解不正确的一项
分值333
考点整体把握实用类文本的主要内容。整体把握实用类文本的主要内容。整体把握实用类文本的主要内容。
备注中心论点错误中心论点理解错误中心论点错误
题型选择题选择题选择题
题目找出不能证明文中观点的一项与文段“乐观主义”含义不符的一
项与“三心”含义不相符的一项
分值333
考点发现观点与材料之间的联系发现观点与材料之间的联系发现观点与材料之间的联系
备注
题目“树欲静而风不止”的含义。如何培
养自己的“静能量”。如何看待生活中逆耳的话、拂心的
事如何才能摆脱人生“三病”
分值444
考点联系实际，对议论文中的观点做出判
断联系实际，对议论文中的观点做出
判断联系实际，对议论文中的观点做出判
断
备注
题目概括小说的情节，补充完整根据情节发展，填写“我”的心情老刘命好在哪里，原因是什么
分值444
考点理清思路，整体把握作品的主要内容理清思路，整体把握作品的主要内
容整体把握作品的主要内容
备注以谢达为陈述对象情感线索
题目找出伏笔，分析其作用分析第四段在内容和结构上的作用分析第四段在文中的作用
分值444议
论
文《
人
生
三
病》实
用
类
文
本
阅
读（
1
0
分）议
论
文《
培
养
自
己
的
“
静
能
量
”》12
13
14阅
读（
4
6
分）课
外
文
言
文（
9
分）9
《
晋
文
公
攻
原》
文
学
类
文
本
阅
读（
1一
步
上
升
到
理
解、15
小
说《
集小
说散
文《4小题，分值由
15分提高到17
分，选择题所占
比重逐渐降低。
作品更多的是生1610
11
3小题，共10分
。选择题的比重
增大，强调考生
的阅读理解、信
息筛选、分析判
断能力。所选作
品不再集中在名
家名作上，更多
的是接地气的普
通作者的作品。
（说明文考查的
可能性较大）议
论
文《
悲
加
欢
不
等
于
零》《
亭
林
先
生
自
少
至
老
手
不
释
书》《
祁
黄
羊
去
私》题量由4小题减
少到3小题，分
值由10分降到9
分。但侧重点由
附加题调整为必
考题。从考题上
看，第1题补足
课内文言文词汇
选择题的缺失，
断句题重新回归
。位置前移，两
者前后统一强化
对初中文言文阅
读掌握基本词
句，把握篇章整
天的教学要求。
中考语文卷子的试卷分析
中考语文卷子的试卷分析
本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
一、基本情况
本次检测参照人数48人，人平87.58分后。
二、试题特点
从卷面情况来看，英语试题的题型多样，内容深浅相对较低，出题内容全面，归纳了所学科学知识，题型存有五类，分别就是汉语拼音、字词和句子以及写作题和作文题。从整体题型看看，这次试题非常著重综合能力的检测，以培育学生记忆力，想象力和自学力居多，彰显素质教育的教育基本理念。
三、分析情况
第一大题看看拼音写下汉字和第二小题挑选恰当的读音，第三大题就是补足四字词语，第四大题就是选词填空题，第五大题和第六大题就是各种句子练，这些主要就是实地考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟识，所以难度不是非常大。第七大题就是排序语序，第八题按课文内容填空题，主要考查学生的课堂拒绝接受情况，学生的综合能力不弱，答题的难度还是比较小。因为没任何时间的备考，也存有部分学生对课文忘掉比较慢，有的无法忘记所学生字、生词。
四、对今后教学的几点看法
1、注重字词教学 ，打牢语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢?
必须提升学生的成绩，首先应当注重字、词的闯关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加不懈努力，就可以罚球。因此，教师在教学中应当注重词语拼读，词语抄录和组词的训练，同时还可以积极开展丰富多彩的活动(例如：词语接龙、问答)去训练和稳固学生对词语的掌控。
中考试卷分析报告及应考策略语文
中考试卷分析报告及应考策略语文
1. 引言
中考是对学生中学阶段学习成果的综合考察，其中语文科目是学生综合能力的重要组成部分。本文将针对中考语文试卷进行分析，并提出相应的应考策略。
2. 试卷分析
2.1 试题类型分布
通过对历年中考语文试卷的分析发现，试题类型主要包括选择题、填空题、简答题和作文题。其中，选择题和填空题占据了试卷的较大比重，约占总分的70%；简答题和作文题则占据了剩余的30%。这种分布说明中考语文试卷注重对学生综合能力的考察，既包括对基础知识的掌握，也注重对学生的思维和表达能力的培养。
2.2 题目内容分析
中考语文试卷的题目内容主要涉及三大方面：文学常识、阅读理解和写作能力。
2.2.1 文学常识
文学常识题目主要考察学生对经典文学作品、诗歌和文言文的理解。这类题目需要学生对文学作品的情节、主题和人物形象等有一定的了解，要求学生能够通过阅读文学材料，进行分析、解读和归纳。
2.2.2 阅读理解
阅读理解题目主要考察学生对文本的理解能力。试题中常包括短文阅读和长文阅读两种形式，学生需要通过阅读文本，理解文本的主旨、细节和作者意图等，并能进行推理、归纳和概括。
2.2.3 写作能力
写作能力题目主要考察学生的语言表达和组织能力。这类题目常包括改错、改写、写作指导和作文等形式。学生需要运用所学的语法知识、词汇和写作技巧，进行语言表达和写作练习，同时要注意语句结构、逻辑性和文采等方面的要求。 3. 应考策略
3.1 预习备考
中考语文考试的试题内容主要来源于教材和作文题库。学生应针对教材内容进行详细的阅读和理解，掌握基础知识和常识性问题。同时，可以进行模拟试题的练习，熟悉试题类型和解题思路。
3.2 阅读技巧
阅读理解是中考语文试卷的重要部分，学生需要具备快速获取信息、理解文本、推理和归纳等能力。为此，学生可以通过多读一些经典文学作品和报刊杂志，提高阅读理解能力，并注意阅读速度和准确性的平衡。
2016年河北省中考语文试卷分析
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2016年河北省中考语文试卷分析
与往年一样，我密切关注我省中考语文试题，就像等待即将出生的儿子。真的，我有种急于知道它长什么模样，是丑，还是笑，进而想知道它的性格特征。终于，段老师给了我试卷的电子版，千呼万唤，我看到了“儿子”的真面目。
今年的语文试卷，仍分为三个部分：第一部分为基础题（20分），包括诗词默写、字词注音、修改病句和综合运用四个小题；第二部分为阅读与理解（50分），包括诗词鉴赏、文言文阅读和现代文阅读。所不同的是，今年的现代文阅读涉及说明文、议论文和记叙文三种体裁；第三部分为作文（50分）。总分为120分，考试时间120分钟，共计22个小题。从分值分配上看，与去年相比，基础部分少了2分，阅读部分多了2分，作文不变。
第一部分（1—4题，20分）
1.在下列横线上填写出相应的句子。（8分）
（1）______________，又恐琼楼玉宇，______________。（苏轼《水调歌头》）
（2）春蚕到死丝方尽，_____________，_______________。（李商隐《无题》）
（3）《陋室铭》中写交往之雅的句子是______________，______________。
（4）《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是_____________，______________。
答案：（1）我欲乘风归去高处不胜寒（2）蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改
（3）谈笑有鸿儒 往来无白丁（4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
分析：这是一道送分题，在22个题目当中，它的难度最低。四个小题涉及到两首诗词和两篇文言文。在六册语文书中，要求学生必须背过的古诗词有34首，需要认真学习的文言文有16篇。把它们分到六个学期，量是不算大的。但遗憾的是，这8分，许多同学不能全得，有的同学，甚至会得分很少。“乘”、“蜡炬”、“鬓”、“鸿儒”、“幽”、“繁”等字，都非常可能写错，而且，如果考生根本就没有熟练背诵，那就连诗句也写不出了。此题如果丢掉3分以上，没说的，那就该打板子。
语文中考一模试卷分析
语文中考一模试卷分析
本次期中考试，试卷命题合理，难度适中，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又针对学生学生阅读与写作方面的现状，不出偏题、难题，最大限度地贴近学生生活，命题方式灵活。
7-1班平均分64.8分，及格率68�G，优秀率11%。7-2班平均分68、及格率80�G，优秀率13%。从成绩上看我比较满意。但仔细分析一张张试卷，如果师生平时功夫下到的话，是可以更上一层楼的。
一、分析学生
1、字、词掌握不扎实、不灵活。换一种方式考查，学生就束手无策了，说明学知识太死，不会学以致用。
2、古诗文死记硬背，不认知导致的错字，得出下句，使填上上句，可以腰搭。
3、审题过粗，抓不住题的关键词，捕捉不到答题点。
4、并且写作分析不能多角度思索，片面、单一、不全面，导置安打。
二、分析老师
1、没处置不好字词板示、合格、稳固几个环节的关系，没能合理，有效地利用时间，缺少对字、词应用领域方面的训练。
2、未能很好地指导学生自学古诗词，尤其是方法指导，使学生对古诗词的理解、背诵扎实、到位。
3、对学生多角度、全方位、收敛性思维方式的培育不妥当。
4、作文虽逐渐培养了学生的兴趣，但训练不系统。
三、改良措施
1、利用课前两分钟，开展词语应用活动。
2、多对学生展开方法指导，授之以“渔”，多总结，多概括。
一、命题范围
本次考试范围就是八年级下卷一、二、五单元和26课的内容。本试卷以著重双基，注重抒发，侧重于能力为宗旨，对学生的语文素养展开全面的考查。
二.试题分析 1.试题结构
本套试题共四大部分25小题，第一部分积累与运用(28分)，第二部分古诗文阅读(18分)，第三部分现代文阅读(34分)，第四部分写作(70分)，试卷满分150分，150分钟完成。
课内文言文阅读试卷分析
课内文言文阅读试卷分析
1. 语文试卷分析范文
最佳答案这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.2 准备不充分.毛 *** 说，不打无准备之仗.言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏.3 没有解决好兴趣与课程学 *** 矛盾.自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失.失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己.看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标.明确自己想要的，制定计划，按部就班的走.失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学.那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种
*** 以供参考：一、课内重视听讲，课后及时复习.新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习 *** .上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系.二、适当多做题，养成良好的解题习惯.要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律.对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.三、调整心态，正确对待考试.首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本 *** 这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳.调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感.在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥.由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习 *** ，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去.综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学 *** 中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈。
辽宁省中考语文试卷分析
中考语文试卷分析
中考语文试卷分为三部分：
第一部分：积累与运用（30分）
（一） 选择加点字字音字形完全正确的一项（2分）
此题型考察学生对字词读音、字形的掌握
（二） 在横线处选择最恰当的词语（2分）
此题型考察学生对意义相近的词语的分辨、运用能力，在所给的句子中选择最能表达该句含义的词语。
（三） 给句子排序或修改病句（2分）
此题型考察学生对句子的理解和运用能力，按照句子所表达的意义排列顺序，使句子完整。
（四） 选择表述有误的一项（2分）
此题型选项均为课文内基础知识，考察学生对课本知识的掌握，包括作家作品、写作背景、作品内容、作者年代等等。
（五） 走进名著（4分）
包括两道小题
1、根据要求填空（1分）
此题给出作品中一个小片段，要求学生根据所给材料，写出该片段出自哪部文学作品。考察学生对大纲所要求的文学作品的掌握情况，包括作品人物、情节、大致内容等等。
2、选择对名著内容表述有误的一项（2分）
此题型考察学生对文学作品的了解情况，包括作家作品、大致内容、中心思想、主要情节等等。
（六） 诗文填空（12分）
此题考察学生对课文内古诗词的背诵情况，均来自课文内容，最后一题稍有难度，要求学生根据所给要求（表现作者中心思想、情感等等）写出相对应的诗句。这就要求学生不仅要牢记古诗词，还要掌握古诗词大致内容、主旨、作者情感等等相关知识。
（七） 诗词赏析（3分）
此题型所给诗词均来自课内，考察学生对诗词的掌握情况，包括作者心境、中心主旨、写作手法、每句内容等等。
（八） 综合探究（4分）
此题给出二到三则材料，这些材料的中心基本上都是有关联的，要求学生在所给材料的基础上，总结所表达的内容。考察学生对材料的理解、分析、归纳能力。
第二部分：阅读理解（60分）
（一） 古文（17分）
这一部分分值较大，给出甲乙两篇古文，一篇课内，一篇课外，但二者在内容上有关联。考察学生对加点词语的掌握，包括词语的含义（古今异义）、用法（词类活用）；其次还有翻译句子，给句子断句，这就要求学生对两篇古文意义的理解。
张掖市中考语文试卷分析 刘莉
1 张掖市近五年中考语文试卷分析及目前复习策略
山丹县南关学校 刘莉
中考的脚步已经渐进，我们的复习工作也正处在紧张阶段。为了做到有的放矢，我利用闲暇时间对张掖市近五年中考语文试卷进行了对比分析。通观近五年的中考语文试卷，试题难易适中，灵活开放，充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查了学生的语文素养，也突出了课程评价的整体性和综合性，强调了语文学习注重情感体验、生活感悟和语文知识相结合的特点，展示了新课程改革的方向。
五年的中考试卷题型和分值大体如下：
（一）基础知识积累和运用（包括古诗文默写填空6-7分）（22-30分）；（二）现代文阅读（23-28分）；（三）古诗文阅读（17-22分）；（四）综合性学习（5-8分）；（五）写作（50分）五个板块。
试卷内容简约合理，格式规范。题型设计以主观题为主，试题整体难度不大，符合毕业、升学考试命题的特点。总之，近三年张掖市中考语文试卷颇为新颖且具有创意，值得我们在语文复习教学中思考与研究。
下面，从命题意图理解进行逐题分析，并进行今年中考试题预测。
一、基础知识积累与运用（22-30分）
基础知识注重积累和运用，综合考查学生语文能力。这部分包括字词基础、成语运用、病句判断、古诗文的积累、名著阅读、文化常识的积累等内容，共有7-8个小题。
第1类题型考字词的拼音和识记，满分4分。这种题考的是汉字的识记，根据平时的考查经验，失分的不多，但在拼音的标注上失分是比较大的。因为地域的原因，我县学生，大部分是农村的学生，读音都很不标准，失分的可能性就比较大。
第2类题型考查的一般是成语或熟语的应用，材料具有鲜明的时代特征。只要学生平日注意对成语的积累和识记，一般失分不大。 2 第3类题型考查学生对材料的概括能力，有一定的难度，但如果能认真分析材料，提炼出主要信息，对整段材料进行综合的理解，得出准确答案也是比较容易的。
中考语文的试卷分析报告
中考语文的试卷分析报告
中考语文的试卷分析报告「篇一」
小学四年级语文上册期中考试试卷分析报告
做好试卷分析是很重要的灯下工作：
一、期中考试小结
经过前半段的教学，基本上掌握了这个班的学情。这次段考又重新检测了一遍我的学生，从中发现了很多问题和不足，我将认真做好本次试卷分析工作，为在今后的工作中扬长避短。
二、本次试卷的特点
1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。四年级的学生，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。比如试卷中注重考查学生的积累情况：第一题看拼音写词语；第六题忆课文填空。
2、重运用。学生学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来理解词语，体会词语的意思。如第三、四题（观赏、欣赏）的运用，前一个是用眼睛去看，后一个是用心去看，学生们的选择很不错，失分较少。
3、重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如短文阅读。
三、存在的问题及原因分析
1、部分学生对基础知识的掌握不够扎实，重视积累就等于给了学生一把学好语文的`金钥匙，语文教学效率会迅速提高。
2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。今后要求学生养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。
3、学生的语文素养有待提高，本次检查中学生的阅读、习作失分较多，可以看出学生的思维不广，个性化的理解不够理想，这就需要在今后的教学中多鼓励学生拓宽思维，培养学生观察、搜集、查找、创作的能力。
四、改进措施
1、务实基础 2、加强课堂上的师生互动、生生互动、人机互动
3、力求让知识活起来
4、提高学生的阅读能力
5、加强对作文的评改、指导。
总之，要教好语文，让学生轻松学好语文，必须依靠广大语文教师本着一颗积极探索，努力钻研的心，不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
中考语文的试卷分析报告「篇二」
关于中考语文的试卷分析报告
一、苏州中考语文分值、题量分布
近五年成都市中考语文试卷分析(详解)
近五年成都市中考语文试卷分析(详解)
一、试卷结构及分值分析
近五年成都市中考语文试卷分为A卷（100分）和B卷（50分）。
A卷100分，分为两个部分。
第一部分是选择题，包括基础知识和课内文言文，共6个小题18分；第二部分为非选择题，共82分，包括文言文翻译4分，默写6分，A卷现代文12分，作文60分。
B卷50分，
包括课外诗歌鉴赏4分，课外文言文12分，名著阅读4分，现代文阅读18分，语言运用12分。
近两年作了一定修订，A卷基础知识部分增加1个小题，病句的辨析，分值为3分，即选择题由原来的18分变为21分；A卷现代文阅读减少1个小题，总分值由原来的12分变为9分。
A卷 第1题：（基础知识）字音
分析：考查考生辨识易误读的字音。
从材料的选择来看，都是教材中要求掌握的常用字词，无生僻字词；
从要点来看，主要是平翘舌、边鼻音、前后鼻韵、多音字和四川人易误读字为主； 从考查的形式来看，2013年形式略有变化，改变了过去沿用的在具体语境中考查的方式，直接列举四组考查对象，每组三个词，兼顾词语和成语。
因此，在教学中我们需要加强语音字词的积累和川音误读字的训练。
第2题：（基础知识）字形
分析：考查对常用汉字字形的正确识记。
近五年字形试题都提供了辨识字形的具体语境。语句均选自教材，词语大都是“读一读，写一写”所涉及的。
都设置了三个错误项，每项中包含一至二个错别字。这些错别字都是容易混淆的形近字、同音字，同时在没有错别字的选项中也设置了易写错的字，这在一定程度上增加了干扰性。
因此，在教学中我们应该加强词语语意的把握和在语境中的灵活理解，训练学生正确书写的能力。
第3题：（基础知识）成语
分析：考查在具体语境中正确理解并恰当运用成语的能力。
考查材料主要来自教材和生活中容易误用的成语。有以下几个易错点：搭配不当、望文生义、褒贬不当和错用对象等。
因此我们在教学中不仅要强调课内重点词语的积累，更要培养学生收集、积累课文和生活中的词语的习惯。
初中语文试卷分析500字
初中语文试卷分析500字
一、总体分析
这一份模拟考卷，可以说是命题者花了一定心思，出的非常成功。考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。虽然难度系数有一定提升，但符合今年中考的命题导向。本试题满分为120分，考试时间为150分钟。在参加的考生中最高分为101分，最低分为6分，其中以8090分的居多，较往常相比确实有点难度。
二、试卷分析
本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：
（一）语文知识积累与运用。
主要考查了汉字的书写，拼音的正确读法、病句的修改、古诗文名句默写、运用、名著积累、语言的实际运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：
1、汉字书写。这一题不是简简单单的规范抄写而是要求学生从多个词语中选择拼音、写法正确的一项综合性较强。
2、病句修改注重与课本接轨，既考查了对文本的熟悉又巧妙的考察了学生的修改病句的知识。
3、名句填空。第14题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。第5题和第6题是理解性填空还是比较简单的，也容易得分。最后一个是考查学生的筛选能力。有新意的是加进了对现代文名篇名段的考察，体现了中考的立足课本，以本为主的思想。
4、名著积累。名著题不是简单的考名著知识而是将语言的运用与其结合起来，可谓一举二得。
（二）阅读（一）古诗文阅读
（二）现代文阅读
（四）作文
作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用二选一的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：第一个题《心中的风景》对于这个作文题目，主要体现了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚。第二个题要求学生先读那段提示，从提示中感悟自然，感悟生活。是学生能更深层次的表达自己的内心世界，考察学生观察生活的能力，真正体现语文“从生活中来，到生活中去”的思想。