小学三年级科学下册教学计划
三年级科学教学计划
一、学生基本情况分析
全班大多数学生属于智力平常，基础一般的学生，个别学生基础
扎实，个别学生基础很差，不能存大同排小异，要采用耐心辅导低等
生并指导优等生冒尖的原则。
二、教材分析
本册教科书遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上，更加贴
近儿童的生活实际，适于开展探究活动；在能力培养上，注意了层次
上的变化，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对
比实验、进行定量观察、分析数据等方面的训练。
本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法，以主体单元的
形式编排了《游戏里的科学》、《太阳与时间》、《电的本领》、《我
们的身体》、《动物王国》5个单元，共22个课题。以小学生的生
活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合
化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，教会学生
科学地对待自然界的事物。
本册教材各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规
范的科学探究活动之中：
本册教科书从整体上看，选择儿童身边熟悉的常见物体作为探究
对象。以自主体验为手段、以科学探究为核心，让学生亲历科学探究。
从三年级上册的用感官定性观察、初步认识科学探究，逐渐过渡到定
量观察、做控制变量的探究实验的能力的培养上，体现了探究能力、
情感态度价值观及科学知识的有机融合，并呈螺旋式上升的趋势。
值得特别指出的：本册科学探究内容相对丰富，在强调学生动手
的基础上，更重视对学生动脑的引导。真正的学习并非发生在学生手
上，而是发生在他们的脑袋里。包括学生在观察中的思考，对探究结
果的猜测（假设），为后续探究制定的计划，考虑变量的选择和控制，
对获得的数据进行整理、分析处理，对自己行为的反思与他人之间的
交流，等等。
三、教学目标
1、培养学生初步观察、认识事物和描述事物特征的能力。
2、使学生知道周围常见力。
3、指导学生探究空气的性质，探究风的成因。
4、指导学生认识土壤，培养学生亲近土壤、珍惜土地的热情。
5、指导学生认识各种动物，知道人与动植物要和谐相处。
6、指导学生掌握一些电路初步知识，掌握一些安全用电的初步知识。
7、培养学生模仿与制作，拆分与组合的动手能力及认真细致，善于
思考、善于动手实践的科学态度。
四、教学重难点：
进一步培养学生的观察能力和实验能力。培养坚持观察、记录的习惯
和能力。
五、提高教学质量的主要措施：
1、提高课堂效率措施：
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃
透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，
努力调动每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时
调整。
(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反
馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、
综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2、提优补差措施：
（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学
生积极参加社会实践、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高
能力。
（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培
养学生对科学课学习的兴趣。
（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气
氛中尽快成长。
附：教学进度表
周次 教学内容 备注
1 小车的运动
2 玩滑梯的启示
3 跷跷板
4 弹簧力的学问
5 有趣的磁铁
6 指南针
7 认识太阳
8 太阳和影子
9 用太阳计时
10 制作计时工具
11 灯泡亮了
12 让更多的灯泡亮起来
13 谁的本领大
14 安全用电
15 我们的身体
16 骨骼
17 关节
18 肌肉
19 蚂蚁
20 它们都是鸟
21 猫和兔
22 多样的动物
教科版三年级下册科学教学计划及进度表
教科版三年级下册科学教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考教科版三年级下册科学教学计划及进度表1一、学情分析通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1．整体情况三年级下册教科书由“物体的运动”“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
本册的三个单元虽然属于不同的领域，但都强调学生建构科学模型。
例如，“物体的运动”单元引导学生建构机械运动中质点的模型，“动物的一生”单元引导学生建构动物生命周期的模型，“太阳、地球和月球”单元引导学生建构日地月的天体模型……这些科学模型的建立，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。
特别要注意的是，修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
2024年青岛版小学科学三年级下册教学计划(3篇)
2024年青岛版小学科学三年级下册教学计划一、教学目标：1.了解生活中的常见物体和生物的形态特征；2.了解饲养鱼和昆虫的基本方法；3.了解动物和植物的基本需求；4.了解不同季节的气温和气候变化；5.了解物体的重量和容积的测量方法；6.培养学生观察、实验和归纳总结的能力。
二、教学内容：1.物体的形态特征(2课时)1.1 学习了解物体的形状、大小、颜色、材质等形态特征；1.2 了解物体的分类标准和分类方法。
2. 生活中的常见物体和生物(4课时)2.1 学习了解生活中常见的动物和植物，并观察它们的形态特征；2.2 了解家禽、狗、猫、蝴蝶等生物的饲养方法；2.3 学习了解鱼的生活习性和饲养方法。
3. 动物和植物的生长需求(4课时)3.1 学习了解植物对光、水和土壤的需求；3.2 学习了解动物对食物、水和气候的需求；3.3 了解动物和植物的生长和繁殖过程。
4. 季节和气候变化(4课时)4.1 通过实地观察了解春、夏、秋、冬四季的气温和气候变化；4.2 了解不同季节里的物种生长和繁殖的特点。
5. 重量的测量(2课时)5.1 学习了解不同物体的重量单位和测量工具；5.2 学习了解物体重量的比较和排序。
6. 容积的测量(2课时)6.1 学习了解不同物体的容积单位和测量工具；6.2 学习了解物体容积的比较和排序。
三、教学重点和难点重点：生活中的常见物体和生物的形态特征；动物和植物的基本需求。
难点：动物和植物的生长和繁殖过程的讲解及教学方法。
四、教学方法1. 利用教材、图片和多媒体等辅助教具进行教学；2. 进行实地观察，引导学生进行思考和讨论；3. 引导学生进行实验，培养观察和分析问题的能力；4. 运用小组合作学习方法，促进学生的合作和交流。
五、教学过程第一课时：物体的形态特征1. 通过图片和实物展示不同形状、颜色、大小和材质的物体，让学生观察并进行分类；2. 引导学生讨论物体的形态特征对其功能和用途的影响；3. 利用小组合作学习的方式，让学生制作海报展示他们观察到的物体形态特征。
教科版小学三年级科学下册教学计划
教科版小学三年级科学下册教学计划教科版小学三年级科学下册教学计划。
马上就要新学期开学了，教师们需要对教学工作有计划。
教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，如何写好一份优秀的学科教学计划呢？以下是小编为大家整理的“教科版小学三年级科学下册教学计划”类希望能帮助到您，希望能对你有所帮助，请收藏！教科版小学三年级科学下册教学计划篇1一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。
1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
小学三年级下学期科学教学计划及进度表
小学三年级下学期科学教学计划及进度表
课程目标
- 培养学生对科学的兴趣和探索精神
- 培养学生观察、实验和分析问题的能力
- 提高学生的科学知识水平和思维能力
教学内容和安排
第一单元：天气和季节
- 研究天气现象和季节变化的原因
- 观察和记录不同季节的气候特征
- 进行有关天气的实验
- 研究如何判断天气并预测天气变化
第二单元：植物的生长
- 研究植物的生命周期
- 探究植物对光线、水分和土壤的需求
- 观察不同植物的生长变化
- 种植和照料小型植物
第三单元：动物的特征和分类
- 研究动物的特征和分类方法
- 探究动物的生活性和食物链
- 观察不同动物的外部特征和行为- 进行动物模型的制作和展示
第四单元：人体健康
- 研究人体的不同器官和其功能- 探索如何保持身体健康
- 研究常见疾病的预防和治疗方法- 进行简单的急救技能训练
第五单元：地球与环境保护
- 研究地球的构造和地理特征
- 探究人类活动对环境的影响
- 理解环境保护的重要性
- 进行垃圾分类和环保宣传活动教学进度表
请注意，教学进度可能会因具体情况而有所调整。
在教学过程中，鼓励学生积极参与实验和观察活动，提出问题并进行探索。
同时，适当运用多媒体和教学辅助工具，以丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
与此同时，教师应关注学生的研究进展，并根据需要进行适当的课堂辅导和反馈。
祝您教学顺利！。
青岛版五四制三年级科学下册教学计划
青岛版五四制三年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考青岛版五四制三年级科学下册教学计划1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系。
力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。
物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。
所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。
同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。
2024年青岛版小学科学三年级下册教学计划范文（五篇）
2024年青岛版小学科学三年级下册教学计划范文教学计划范文：科目：科学年级：三年级教材：青岛版小学科学三年级下册教学目标：1. 通过学习科学知识，培养学生的科学思维和科学探究能力；2. 培养学生对周围事物的观察和思考能力，提高学生的动手实践能力；3. 增强学生对环境保护和生态意识的认识；4. 培养学生的合作与交流能力。
教学内容及教学活动：第一单元：天气变化1. 学习气温的测量和读取方法- 教学活动：通过观察和实践，教授使用温度计测量气温的方法，并让学生亲自实践。
2. 学习天气的变化规律- 教学活动：通过天气预报和日常观察，让学生了解不同天气条件下的规律，如晴天、阴天、雨天等。
3. 学习不同季节的天气特点- 教学活动：通过学习不同季节的天气特点，让学生了解夏天、秋天、冬天、春天的特点，并进行季节配图的绘制。
第二单元：感知光线1. 学习光的传播方向和透明物体的特点- 教学活动：通过实验和观察，让学生探索光的传播方向和透明物体的特点，并进行小组讨论。
2. 学习光的反射现象和镜子的用途- 教学活动：通过实验和观察，让学生理解光的反射现象和镜子的用途，并进行反射线的绘制。
3. 学习光的折射现象和棱镜的用途- 教学活动：通过实验和观察，让学生探索光的折射现象和棱镜的用途，并进行折射线的绘制。
第三单元：物质与能量1. 学习物体的质量和体积- 教学活动：通过实践活动，让学生了解物体的质量和体积，并进行质量和体积的测量。
2. 学习物质的变化过程- 教学活动：通过实验和观察，让学生了解固体、液体、气体之间的相互转变，并进行观察记录。
3. 学习物质的存储和利用- 教学活动：通过实践活动和小组讨论，让学生探讨物质的存储和利用方式，并进行设计制作实物模型。
第四单元：环境保护1. 学习环境污染及其危害- 教学活动：通过图表和实例，让学生了解不同类型的环境污染及其危害，并进行小组讨论。
2. 学习节约资源的方法与意义- 教学活动：通过实践活动，让学生了解节约资源的方法与意义，并进行小组展示。
2024-2025学年人教版小学三年级科学教学计划标准范本(4篇)
2024-2025学年人教版小学三年级科学教学计划标准范本新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
特制定本学期科学教学计划如下：一、教学任务冀教版三年级科学下册，主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有____个单元，____个课题。
通过本册教学让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。
从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
二、学期目标1、总体知识目标能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。
2、能力培养目标指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。
能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。
3、教育教学目标能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。
能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。
2024新苏教版三年级科学下册教学计划
2024新苏教版三年级科学下册教学计划一、教材分析新苏教版三年级科学下册教材以培养学生的科学素养为核心，注重学生实践操作、探究发现和思维能力的培养。
教材内容丰富，涵盖了自然现象、物质世界、生命世界等多个方面，旨在让学生在掌握基本科学知识的同时，培养科学精神和创新能力。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所涉及的各类科学知识，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法：学生能够运用观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识，培养科学思维。
3.情感态度价值观：学生热爱科学，乐于探究，培养团队协作精神和责任感。
三、教学内容本册教材共分为10个单元，具体内容如下：1.单元1：春天里的科学2.单元2：空气与气压3.单元3：水的世界4.单元4：地球与宇宙5.单元5：植物的生长6.单元6：动物的奥秘7.单元7：声音的产生与传播8.单元8：光的传播与反射9.单元9：能量的转化与守恒10.单元10：科技改变生活四、教学措施1.结合生活实际，激发学生兴趣。
教师应充分利用教材中的实例，联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.注重实验教学，提高动手能力。
实验是科学教学的重要手段，教师要充分发挥实验在教学中的作用，培养学生动手操作和观察分析能力。
3.创设问题情境，培养思维能力。
教师要善于创设问题情境，引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学思维。
4.小组合作学习，培养团队精神。
教师要组织好小组合作学习，让学生在探究过程中相互交流、相互帮助，培养团队协作精神。
5.注重评价反馈，提高教学质量。
教师要关注学生的学习过程和成果，及时给予评价和反馈，提高教学质量。
五、教学进度安排本册教材共需教学36课时，具体安排如下：1.单元1-4：共12课时2.单元5-8：共12课时3.单元9-10：共12课时六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态。
2024年小学三年级科学教学计划（5篇）
2024年小学三年级科学教学计划一、指导原则：以《学案导学-自主探究》的科学教学模式为理论导向，遵循学校的发展策略和教科研的核心要点，始终秉持健康优先的教育方针和以人为本的教育理念。
同时，结合科学课程标准，深入理解教育的真谛，更新观念，勇于创新，积极开展科学教学活动，积极推崇让学生亲身参与以探索为主的教育活动，激发他们的探索热情，深化他们对科学本质的认知，使他们学会解决问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础，从而推动我校科学教学的进一步发展。
二、教学目标：1、通过参与实际的科学观察活动，初步体验到科学观察需要细心和策略，通过一系列观察活动增强自信心。
2、引导并促进学生进行调查活动，鼓励他们亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂中经历基本的观察活动过程，引导他们提出问题，发现更多观察内容，解决观察活动中的问题，尝试不断优化观察方法。
4、能够有条理、有目标、仔细地进行观察，运用多种感官方法如看、摸、听进行观察，综合运用感官理解事物。
5、能以文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结果，与同学交流，互相评价观察结果。
6、能查阅资料，了解相关问题。
7、在观察和研究活动中，学生应逐渐形成重视事实、细心观察、尊重他人观点、勇于提出不同意见、乐于合作交流的习惯。
同时，通过观察水，激发并保持他们对周围事物奥秘的探索欲望。
三、学情分析：本学期的学生为三年级，他们具有较宽广的视野，课堂活跃，但缺乏对问题的深入思考和有计划的实践活动。
在实验时，往往是为了娱乐而玩，而非有目标地进行。
因此，本学期的科学课将着重进行科学启蒙教育，专门训练学生主动探索科学知识的能力，发展他们对科学的热爱，学习和应用科学的意愿。
通过提升学生的综合实践能力，结合科学课程的新标准，创造性地培养他们的科学探究能力和创新精神。
致力于将科学课程的新理念融入到科学教学中，使科学教学进入一个新课程改革的新阶段。
四、教学策略：为了实现本学期的教学目标，结合我校学生在上学期科学学科的表现和学校的小组合作学习模式，我计划采取以下教学措施：1、强化基础知识的教学，让学生关注事实的收集和理解，学会对事实进行初步的处理、整理、抽象和概括。
教科版小学三下科学学科教学计划
第1页 共8页 教科版《小学科学学科教学计划》 年级：三年级（下册） 执教者： 学校：
三年级科学学科教学计划 任教教师： 一、全册教学目的要求 二、教改设想 第2页 共8页
教材分析： 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 1.了解学生对所学科学问题的初始特别是一些概念理解过程中出现的2.指导学生反复进行控制变量的实3.引导学生在观察和实验的过程记录。 4.引导学生用准确、恰当的词语描到的事实和现象。 5.引导学生对观察和实验结果进和加工，形成正确的解释。 6.把握学习能力较弱学生科学学点，因势利导，用丰富多彩的亲历实教学过程。 7.让探究成为科学学习的主要方式开放的教学观念。 8.充分利用现代教育技术，激发学习欲望。 9.组织、引导学生参加科技小制作明等活动。 第3页 共8页
教学计划进度表 周次 教学内容 教学目标 课时 教学重
2.14-2.18
1.1运动和位置 判断物体是运动还是静止；描述自己所处的位置； 1 判断物体是运动
以及相互转换
1.2各种各样的运动 理解认识生活中的物体有哪些运动形式 1 引领学生产生问思考，能用适宜自己的认识清楚
来，并能想办法的猜测是否