人教版五年级语文下册必背内容 (最新)
1 / 8 人教版五年级语文下册必背内容 (最新) 人教版五年级语文下册必背内容 (最新)
2第三课《白杨》第12自然段 回顾 拓展一“日积月累” 3第五课《古诗三首》 4第九课《儿童诗两首》 回顾 拓展二“日积月累” 5第十课《杨氏之子》 6回顾 拓展三“日积月累” 7第十四课《再见了,亲人》部分段落 8回顾 拓展四“日积月累” 9第二十一课《猴王出世》节选 回顾 拓展五“日积月累” 10语文园地五“读读背背” 11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。 12语文园地六 “读读背背” 13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段 14语文园地七 “读读背背” 15第二十九课《古诗两首》 16语文园地八“读读背背”
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1、《草原》 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远的望见了一条迂 回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着 马飞过小丘,看见了几坐蒙古包。 3、《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 5《古诗词三首》 《牧童》 （唐）吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 解释：广阔的原野,绿草如茵；晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》 （宋）杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 解释：一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。也有作者的所悟：哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊！
《清平乐·村居》 （宋）辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 解释：诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋,茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南 2 / 8
方口音带着醉意在互相说话取笑,是谁呢?原来是一对白发夫妻；再 看看茅草屋外,老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草,二儿子正在编鸡笼子,调皮可爱的小儿子,趴在溪边剥着莲蓬,那憨稚之态格外让人喜欢。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
字义： 牧童：放牛放羊的孩 子。牧,放牧。 弄：逗弄。 篙：撑船用的竹竿或木 杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。 使风：诗中指两个小孩 用伞当帆,让风来帮助,促使渔船向前行驶。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言。 泛指南方的方言。 相媚好：这里指互相逗 趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。 亡赖：同“无赖”,这 里指顽皮、淘气。
6、《冬阳·童年·骆驼 队》 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。 老师教给我,要学 骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的,慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。 我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
10、《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君 平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 解释：在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果。”孩子马上回 答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 字义： 杨氏之子：姓杨人家的 儿子。氏,姓。之,的。 甚：很。 聪慧：聪明有智慧。 惠：同“慧”,智慧的意思。 诣：拜见。 乃：就,于是。 设：课文中指摆设,摆 放。 示：给……看。 曰：说。 3 / 8
君家：你家。 应声：随着声音。课文 中指杨氏之子接着孔君平的话说。 未：没有。 闻：听见,听说。 夫子：旧时对学者或老 师的尊称。 14、《再见了,亲人》 大娘,停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候, 由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙 孙,把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀？ 再见了,亲人！再见了,亲爱的土地！ 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了,亲人！我们的心永远跟你们在一起。
25、《自己的花是给别人看 的》 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在因,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是给别人看的；走在街上的时候,自己又看别人的花。 人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物,匆 匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜,戏院散场 了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡
人教版语文五(下)日积月累 第一单元 《浪淘沙》 （唐） 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风 簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 《凉州词》（唐）王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
第二单元 天行健,君子以自强不息。《周易》 莫等闲,白了少年头,空悲切。《满江红》 有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》 不积硅步,无以至千里,不积细流,无以成江海。《荀子》
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第三单元 对联 地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联) 一夜五更,半夜二更有半,三秋九月,中秋八月之中 (数字联) 翠翠红红,处处莺莺燕燕,风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联) 楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
第四单元 精卫填海：精卫：古代神话中的鸟名。精卫 衔来木石,决心填平大海。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。 愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定 不移地进行斗争。 含辛茹苦：辛：辣。茹：吃。形容忍受辛苦 或吃尽辛苦。 任劳任怨 ：任：担当,经受。不怕吃苦,也不怕招怨。 艰苦卓绝 ：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。 百折不挠：折：挫折。挠：弯曲。比喻意志 坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。 千里迢迢：迢迢：遥远。形容路途遥远。 肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真 心相见。 风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约 好的事情,一定按期进行。 坚贞不屈：坚：坚定。贞：有节操。屈：屈 服、低头。意志坚定,决不屈服。 赤胆忠心：赤：比喻真纯。形容十分忠诚。 全心全意：投入全部精力,一点没有保留。 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎,竭尽心力。 扶危济困 ：扶：帮助。济：搭救,拯救。扶助有危难的人,救济困苦的人。 赴汤蹈火：赴：走往。汤：热水。蹈：踩。 沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艰险,奋勇向前。 冲锋陷阵：陷：攻破,深入。不顾一切,攻 入敌人阵地。形容作战勇猛。 *程门立雪(杨时)：多用来称赞尊师重道的精神。 *入木三分：原是形容书法 笔力强劲的,后来也比喻见解、议论十分深刻。
第五单元 (歇后语) 刘关张桃园三结义-----生死之灾 孔明借东风----巧用天时 关公赴会-----单刀直入 徐庶进曹营----一言不发 梁山泊的军师----无(吴)用 孙猴子的脸----说变就变
统编版语文五年级下册必背内容(课文、古诗、日积月累)(20200718181139)
统编版语文五年级下册必背内容(课文、古诗、日积月累)第一单元第1课古诗三首（第2-3页）四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
诗意：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗意：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
语文园地一日积月累（第16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元语文园地二日积月累（第38页）鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单元第9课古诗三首（第54页）从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
译文：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
诗意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
诗意：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。
人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习
要求背诵默写的重点课文段落第1课《草原》第12自然段第3课《白杨》第1213自然段第5课《古诗词三首》第6课《冬阳童年骆驼队》全文第10课《杨氏之子》全文第14课《再见了亲人》全文第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段第26课《威尼斯的小艇》第456自然段全部的日积月累《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家天行健君子以自强不息《周易》有志不在年高无志空长百岁《传家宝》莫等闲白了少年头空悲切《满江红》少年易老学难成一寸光阴不可轻《偶成》路曼曼其修远兮吾将上下而求索《离骚》不积跬步无以至千里不积小流无以成江海《荀子》地满红花红满地天连碧水碧连天回文联一夜五更半夜二更有半三秋九月中秋八月之中数字联翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝叠字联楼外青山山外白云云飞天外池边绿树树边红雨雨落溪边顶针联精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入徐庶shù进曹营一言不发梁山泊的军师无吴孙猴子的脸说变就变文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值德国歌德让预言的号角奏鸣哦西风啊如果冬天来了春天还会远吗英国雪莱果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧印度泰戈尔假如生活欺骗了你不要心焦也不要烦恼阴郁的日子里要心平气和相信吧那快乐的日子就会来到俄国普希金《童年的发现》费奥多罗夫是个幽默天真单纯爱探究善于想象的人《杨氏之子》杨氏之子个聪明机智幽默的人《晏子使楚》晏子是个机智过人临危不惧爱国能言善辩的人《金色的鱼钩》赞扬了老班长忠于革命舍己为人的崇高精神《桥》赞扬了老共产党员无私无畏不徇私情英勇献身的崇高精神《梦想的力量》体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心《将相和》蔺相如个机智勇敢足智多谋临危不惧对友人胸怀宽广忍辱退让的人廉颇是个知错就改豪爽直率的人《草船借箭》诸葛亮是个神机妙算足智多谋宽厚待人知天文懂地理识人心的人周瑜是个智谋过人心胸狭窄妒贤嫉能的人鲁肃是个忠厚守信的人曹操是个谨慎多疑的人《景阳冈》武松是个豪放倔强机智勇敢的人《猴王出世》孙悟空是个自由自在快活逍遥亲和友善顽皮可爱的人《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小嘎子是个顽皮机敏争强好胜富有心计的人胖墩儿是个豪爽随和的人《临死前的严监生》严监生是个爱财如命的守财奴吝啬鬼《凤辣子初见林黛玉》王熙凤是个泼辣张狂口齿伶俐善于阿谀奉承见风使舵的人喜欢炫耀特权和地位的人《刷子李》刷子李是个技艺高超自信心细如发的人《金钱的魔力》反映了老板等小市民以钱取人金钱至尚的丑态第一单元 1《草原》 A作者老舍全文按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面草原风光图喜迎远客图主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美 B说说对蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答蒙汉人民之间的情谊深厚怎么忍心马上分别呢直到夕阳西下人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾点明了蒙汉两族团结情深的中心 C中心思想本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感并通过这些所见所闻所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结 2《丝绸之路》文化交流经济交流友谊之路 3《白杨》作者托物言志借物喻人歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神 A中心思想文章写的是在通往新疆的火车上一位父亲向孩子介绍白杨树的事作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神 B线索望白杨说白杨爸爸介绍白杨同时也借白杨表露自己扎根边疆建设边疆的决心希望孩子成为白杨借物喻人爸爸的神情也随之发生着变化出神微笑严肃沉思微笑 C含义深刻的句子①白杨树从来就这么直哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇这是爸爸介绍白杨树的话这段话写出了白杨树三个特点分别是直适应力强坚强不动摇表现了白杨树两种精神一是忠诚无私尽职尽责二是不怕困难坚强执著②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的他也在表白着自己的心借白杨树表达自己扎根边疆建设边疆的决心③突然他的嘴角又浮起一丝微笑那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来高大的白杨树暗喻老一辈的新疆建设者几棵小树暗喻边疆建设者的后代理解体会爸爸自己已经扎根边疆献身边疆他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下一定会经受考验成长为新的边疆建设者 4．《把铁路修到拉萨去》中心思想文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神第二单元 5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》唐吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声归来饱饭<a name=baidusnap0></a>黄昏</B>后不脱蓑衣卧月明全诗意思广阔的原野绿草如茵笛声逗弄晚风悠扬悦耳时断时续地从远处传来牧童回来吃饱了饭已是黄昏</B>之后他连蓑衣都没脱就躺在月夜的草地上休息了《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风全诗意思一叶小渔船上坐着两个小孩子他们收起了竹篙停下了船桨怪不得没下雨他们也张开了伞呢原来不是为了遮雨而是想利用伞使风让船前进啊怪生怪不得怪生一词看似平常作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想童言无忌《清平乐村居》宋辛弃疾这首词反映了朴素温暖而有风趣的农村生活茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬意思在长满青草的溪边有一座茅草屋屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣取乐是谁呢原来是一对白发夫妇再看看茅屋外大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草二儿子正在编织鸡笼最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子正趴在溪边剥着莲蓬更多精彩课件请到www25192com下载《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词在内容上有一个最大的共同点都是写古代儿童无忧无虑的生活表达了孩子无忧无虑天真烂漫的天性不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面 6《冬阳童年骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言作者中国著名女作家林海音 A本文是作者对童年的魂牵梦萦对早以走远的童年的依依流连 B作者在文中默默地想慢慢地写了童年这样几个画面看骆驼咀嚼想象骆驼系铃铛想为骆驼剪垂在肚子底下的毛好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事表达了作者对童年生活的怀念这些场景是按季节推移顺序写的 7《祖父的园子》 A作选自萧红《呼兰河传》 B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活表达了作者对童年生活的留恋 8《童年的发现》A作者俄国费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力表现了作者童年时代的求知欲望探究精神和大胆的想象 C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程这个过程大体经历了三个相互联系的阶段先是梦中飞行由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想这个猜想就是作者的童年发现 D请你说说我明白了世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思并举例说说你对这句话的理解答世界上的重大发现有时由于人们不了解不习惯被认为荒谬或违前人的结论等而被鄙视甚至迫害这是存在的现象例子哥白尼发现了日心说结果怕遭到教会的处罚而不公布真相布鲁诺坚持了日心说结果被教会处死哈唯发现血液循环结果被烧死 9《儿童诗两首》 A《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想想把小手安在桃树枝上想把脚丫接在柳树根上想把眼睛装在风筝上想把自己种在土地上表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往 B《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头表现了孩子们童年生活的快乐第三单元 10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说 A译文在梁国有一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子他非常聪明有一天孔君平来拜见他的父亲恰巧他父亲不在家孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看并说这是你家的水果孩子马上回答说我可没听说孔雀是先生您家的鸟 B你认为杨氏之子的回答妙在哪里答我认为杨氏之子的回答妙在两点一是孔君平在姓上做文章杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平而是采用了否定的方式说未闻孔雀是夫子家禽婉转对答既显得幽默有礼貌又表达了既然孔雀不是您家的鸟杨梅岂是我家的果这个意思使孔君平无言以对因为他要承认孔雀是他家的鸟他前面说的话才立得住脚这足以反映出孩子思维的敏捷语言的机智幽默 C杨氏子的特点思维的敏捷语言的机智幽默 11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然沉着应对机智反击故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术 A课文主要内容春秋末期晏子出使楚国楚王三次侮辱晏子想显显楚国的威风晏子巧妙回击维护了自己和国家尊严 B《晏子使楚》这篇文章的开头中间结尾有什么联系答《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的开头写了事情的起因齐国大夫晏子出世出国楚王想乘机侮辱晏子中间写了事情的过程楚王三次侮辱晏子晏子机智对答可以用小标题概括为进城门见楚王赴宴席或是狗洞与狗国下等人与下等国强盗与强盗国结尾写了事情的结果楚王不敢不尊重晏子了 C晏子机智勇敢爱国 12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节 13《打电话》 A本文是一段相声相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B这段相声采用夸张的手法对那些时间观念不强说话啰里啰唆废话连篇缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺第四单元 14《再见了亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 C 大娘洗补衣服三天没合眼送食物累得昏倒救伤员失去唯一的亲人小金花为救侦察员老王失去妈妈大嫂为志愿军挖野菜失去双腿志愿军浴血奋战帮助朝鲜人民赶起侵略者 E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点答首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头然后把现实的情景和往事结合起来写得情真意切最后从具有充分肯定语意的反问句结尾 15《金色的鱼钩》 A写出了老班长关心同志舍己为人忠于革命的精神永垂不朽他可歌可泣的英雄事迹闪烁着金子般的思想光辉 B课文地叙述了红军长征途中一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹表现了红军战士忠于革命舍己为人的崇高品质 C金色的鱼钩象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽 16《桥》文中的老汉以自己的威信和沉稳高风亮节舍己为人的精神保护了村民老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的桥他在人们心中目中的地位很高是人们获得生的希望的靠山 A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同这样写有什么好处答这篇课文的句子和段落都比较简短这样写的好处是渲染紧张气氛 B老汉无私无畏不徇私情英勇献身 17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心第五单元 18《将相和》将是指廉颇相是指蔺相如和是和好的意思 A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的 B司马迁汉代《史记》被鲁迅称为史家之绝唱无韵之离骚 C中心思想课文以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局识大体的可贵品质和政治远见也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重 D从结构上看全文由完璧归赵渑池之会负荆请罪3个小故事组成每个故事都有矛盾的发生发展和结果有相对的独立性但又紧密联系第2个故事是第1个故事的发展前两个故事的结果又是第3个故事的起因 F《史记》作者是汉代的司马迁其中有这些个性鲜明的人物治水三过家门而不入的大禹伟大的诗人屈原西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为史家之绝唱无韵之离骚 19《草船借箭》 A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年作者罗贯中 B中心思想故事以借为主线按事情发展顺序进行叙述先写了草船借箭的原因接着写了诸葛亮做草船借箭的准备然后重点写了草船借箭的经过最后写了事情的结果赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群 C诸葛亮有胆有识足智多谋才智超群周瑜智谋过人妒贤忌能鲁肃忠厚老实曹操生性多疑D《三国演义》中的故事还有桃园三结义三顾茅庐火烧赤壁空城记 20《景阳冈》 A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的作者施耐庵 B中心思想课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后趁着酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事表现了武松豪放勇敢倔强机敏的英雄性格 C全文按事情发展的顺序依次写了喝酒上冈打虎下冈 E《水浒传》中还有很多个性人物及时雨宋江豹子头林冲智多星吴用黑旋风李逵浪里白条张顺 21《猴王出世》 A 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回作者吴承恩B中心思想课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴这石猴与群猴玩耍时因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王表现了石猴活泼可爱敢作敢为的特点第六单元 A从古至今信息传递形式的主要发展经历1古代驿差长途跋涉2近代依靠交通工具的邮政系统3现代电报电话4当代广播电视和计算机网络 B古人传递信息的方式烽火人传信漂流瓶等 C调查研究问题1确定研究的问题2定一个简单的研究计划3通过各种途径获取资料4形成自己的观点5写简单的研究报告信息获取的途径阅读书籍报刊上网浏览调查访问观看影视节目收听广播研究报告的写法1问题的提出2调查方法3调查情况和资料整理4结论第七单元 22《人物描写一组》 A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮机敏争强好胜有智谋富有心计胖墩儿忠厚老实的个性特点描写方法动作描写和心理描写 B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命极其吝啬的守财奴的形象动作描写及细节描写中国四大名著《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹C《凤辣子初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征并主要通过肖像描写语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂口齿伶俐善于阿谀奉承见风使舵喜欢使权弄势炫耀特权和地位的人物形象 23《刷子李》 A本文选自冯骥才的《俗世奇人》 B刷子李技艺高超 C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大自信豪气千丈D文章最后一句话意思有1刷子李确实有绝活这一绝活要不是亲眼看见怎么也不敢相信是真的说明刷子李技艺高超2刷子李的绝活是他自我挑战不断磨练的结果3刷子李的所言所行深深震撼了曹小三让他感触很深获益颇多 24《金钱的魔力》节选美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》本文刻画了小市民以钱取人金钱至上的丑态文中人物托德也刻画出了老板的唯利是图世故圆滑阿谀奉承献媚讨好的丑态第八单元 25《自己的花是给别人看的》 A作者季羡林表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情人人为我我为人人其中我为人人是说每个人心中要有他人要有社会责任感要用实际行动为大众着想为社会尽到自己的义务如果大家都这样想这样做就必然会换来人人为我的结果 B人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的为什么说这种境界耐人寻味的答因为德国人爱花他们将花栽种在临街窗户外面将最美的花给别人看而自己走到街上又享受别人为自己创造的美这种民族风情的境界是高尚的无私的实实在在的人人都能享受到的因此耐人寻味 26《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物风情结合起来景物人相互联系《与象共舞》这是一篇略读课文饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系展示了泰国独特的地域文化《彩色的非洲》辽阔的非洲是一个多彩的世界本文作者以饱满的热情描述了非洲的骄阳蓝天花草树木动物世界人们的日常生活以及艺术风采从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化突出表现了作者的真切感受——非洲真是一个色彩斑斓的世界让人读后大开眼界十分向往句子解析1花朵都朝外开在屋子里只能看到花的脊梁这句话承接上一句进一步点明了德国人养花的与众不同之处因为花朵都朝外开那么在屋里看到的花的脊梁就是花朵的背面包括枝干和叶子显然德国人养花是给别人看的 2人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的这一种境界在这里指人人为我我为人人颇是很非常的意思耐人寻味指意味深长值得仔细体会琢磨我为人人是说每个人心中要有他人要有社会责任感要用实际行动为大众着想为社会尽到自己的义务如果大家都这么想这么做就必然会换来人人为我的结果人人为我我为人人的实例很多课文中德国人养花自己的花是让别人看的而各自又看别人的花学生轮流值日打扫教室卫生每人带课外书到班上建立图书角等等都是人人为我我为人人 3变化是有的但是美丽并没有改变时隔四五十年作者又来到德国当然会见到许多变化但他说美丽并没有改变结合上下文我们可以知道作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变依然是家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋同时也许作者言下之意还在赞扬德国人民那人人为我我为人人的美好境界这种境界是更令作者欣赏的也是更美丽的 4我仿佛又回到了四五十年前我做了一个花的梦做了一个思乡的梦作者曾在德国留学十多年在留学期间时常思念家乡思念亲人思念祖国现在时隔四五十年作者又来到德国见到那家家户户窗口上的鲜花不由得触景生情仿佛进入了梦乡回到了四五十年前的留学生活时代他陶醉在鲜花艳丽之中沉浸于思乡情绪之中 5威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点像独木舟船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇这两句话是对小艇的特点的描述作者用了三个比喻把窄而深的小艇比做独木舟写出了小。
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五年级下册必背内容第一单元1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼（zhòu）出耘（yún）田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供（ɡònɡ）耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋]杨万里稚（zhì）子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhēnɡ）。
敲成玉磬（qìnɡ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪（yī）。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
语文园地一·日积月累游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元语文园地二·日积月累鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单元9.古诗三首从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞（rèn）岳（yuè）上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟（jì）北，初闻涕（tì）泪满衣裳（chánɡ）。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄（xiānɡ）阳向洛阳。
语文园地四·日积月累凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第六单元15.自相矛盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾（wú）盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。
夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
语文园地六·日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
统编版五年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
统编版五年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)统编版五年级语文下册必背内容（古诗、课文、日积月累）第一单元第1课古诗三首四时田园杂兴（其三十一）宋]XXX昼出田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰宋]XXXXXX脱晓冰，彩丝穿取当银。
敲成玉穿XXX，忽作玻璃碎地声。
村晚宋]雷震草满池塘水满，山衔落日浸寒。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
日积月累游子吟唐]XXX慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元日积月累鸟鸣涧唐]XXX人闲桂花落，XXX。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单位第9课古诗三首从军行唐]XXX青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
送元二使安西唐]XXX渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
XXX更尽一杯酒，西出阳关无故人。
秋夜将晓出篱门迎凉有感宋]XXX三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽XXX，南望XXX又一年。
穷年累月凉州词唐]XXX黄河远上白云间，一片孤城XXX。
羌笛何必怨XXX，东风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵唐]XXX故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第六单元第15课自相矛盾楚人有矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛，陷子之盾，XXX？”其人能应也。
不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
人教版五年级下册语文小学生必背古诗词75首(新教材)
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
统编版语文五年级下册课文必背内容汇总(课文、古诗、日积月累)
统编版语文五年级下册课文必背内容汇总（课文、古诗、日积月累）第1 课古诗三首（第2-3 页）四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
日积月累（第16 页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
日积月累（第38 页）鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第9 课古诗三首（第54-55 页）从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闻官军收河南河北[唐] 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
日积月累(第 68 页）凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第 15 课自相矛盾（第 84 页）yù楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛陷子之盾，fúfú何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
日积月累（第 92 页）豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
日积月累（第106 页）乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
(课本必背内容+译文+写作背景)整理与汇总(素材)部编版语文五年级下册
部编版语文五年级下册课文必背内容汇总第一单元第1课古诗三首四时田园杂兴(其三十一)[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
译文:白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男.男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
相关知识:1、写作背景：范成大早年游宦四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，这时期，写下《四时田园杂兴》六十首，原分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组，每组十二首。
各组可称为组诗。
因此获得“田园诗人”的称号。
2、中心思想：《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
译文:一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。
敲出的声音像玉磬-般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
相关知识：1、写作背景：全诗大约创作于公元1179年的春天，当时杨万里正在常州任职当官，见到孩童穿冰当铮玩耍的景象，即事写作了这首诗2、中心思想：《稚子弄冰》这首诗通过对脱冰、穿线、敲冰、冰块落地等场景的描写，描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童天真活泼、聪明可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
译文:绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着彤红的落日，一.起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。
拿着-支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
相关知识：1、写作背景：这首诗大约作于宋度宗年间，诗人晚年隐居，游览农家之时感叹傍晚农村的美好，于是触景生情写下了这首诗。
2、中心思想：《村晚》这是一首描写农村晚景的诗，前两句写景，诗人把池塘、青山、落且融合起来，后两句写人，写出了儿童横坐牛背上吹短笛的情景。
部编版五年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
部编版五年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累) 部编版语文五年级下册必背资料(古诗、课文、日积月累)五年级下册1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：每人担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚zhì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮zhēnɡ。
敲成玉磬qìnɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
注释：①稚子:指幼稚、天真的孩子。
②脱晓冰:在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。
③铮:指古代的一种像锣的乐器。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
注释：①陂（bēi）：池塘。
②衔：口里含着。
本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
③浸：淹没。
④寒漪（yī）：水上波纹。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
⑧归去：回去。
⑨池塘：堤岸。
日积月累（16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释:1、游子:古代称远游旅居的人。
2、吟:诗体名称。
3、游子:指诗人自己，以及各个离乡的游子。
4、临:将要。
5、意恐:担心。
6、归:回来，回家。
8、寸草:小草。
这里比喻子女9、心:语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
部编版五年级下册语文课文必背内容汇总(课文、古诗、日积月累)
部编版五年级下册语文课文必背内容汇总（课文、古诗、日积月累）第1课古诗三首（第2-3页）四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
日积月累（第16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
日积月累（第38页）鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第9课古诗三首（第54-55页）从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闻官军收河南河北[唐] 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
日积月累(第68页）凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第15课自相矛盾（第84页）楚人有鬻yù盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗fú能应也。
夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
日积月累（第92页）豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
日积月累（第106页）乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
最新人教版小学五年级语文下册知识点总结
第一部分课文内容理解第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。