中央高校教改专项2018年绩效自评报告

2019.1.15 教务处

一、项目绩效评价工作开展简要情况

我校贯彻落实党的十九大提出的“全面实施绩效管理”要求，根据财政项目绩效自评工作要求，积极部署本部门的所有项目自评工作，要求项目负责人对照年初预算设定的绩效目标及指标值，严格认真开展项目总结自评工作，同时对应填报2018年度项目实施实际绩效完成值。各教学项目2018年实施情况自评结果良好，达到了年初设定的绩效目标和指标值，有力促进了学校教育教学改革的深化和人才培养质量的提高。2018年通过对财政项目经费执行情况的中期检查、统筹分配、严格管理程序等措施，也有效提高了部门绩效管理水平，提升了财政资金使用效益。

2018年清华大学中央高校教育教学改革专项经费总额共6000万元，重点支持了本科人才培养核心项目——拔尖人才培养、本科培养模式创新、本科特色课程、教师教学能力提升、创新创业教育以及西部计划支持等方面的建设。一年来清华大学全体教职工对“三位一体”理念形成共识，以做学问的精神做好教育教学工作，教育教学改革继续“做细、做深、做实”，取得了良好的建设成效。

二、中央高校教改项目管理及绩效情况

清华大学2018年教育教学改革专项建设在深入贯彻落实教育部关于深化教育教学改革的指导意见同时，依据《关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知》、《中央高校教育教学改革专项资金管理办法》的有关精神，继续支持清华大学教育教学改革的深化，促进了教学水平和创新能力持续提高，保证人才培养的高质量。

（一）本科拔尖人才培养项目

学堂计划工作开展情况

2018年，我校学堂计划各班在领跑者理念指导下，顺利完成新一轮的学生动态选拔、拔尖人才培养各环节。2018年学堂计划荣誉证书颁发仪式上， 150

余名学生进入学堂计划， 149名学生从学堂班顺利毕业。为加强“学堂计划”培养追踪工作，完成了“学堂计划”学生培养与发展数据平台建设并上线使用。同时，各学堂班配合学校圆满完成了教育部的“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施十年总结。

●学堂计划项目管理及绩效

自从2009年学校正式推出“清华学堂人才培养计划”（简称“学堂计划”）以来，已有七届930名毕业生完成“学堂计划”培养。2018届149名学堂毕业生中，数学班20名，物理班33名，化学班31名，生命科学班15名，计算机科学实验班26名，钱学森力学班24名。毕业生本科毕业去向——国内读研62人，国外读研84人，就业3人。在教育部资助的120名毕业生中，46名同学在国内读研，读研院校包括清华大学、北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学等；69名同学在国外一流大学读研，其中不乏顶尖名校，例如被哈佛大学录取3名，麻省理工学院录取5名，普林斯顿大学录取8名。学生的读研专业均聚焦本学科领域，充分体现了“学堂计划”培养有志于攀登学术高峰的学术人才的理念。

2018年，学堂计划学生出国交流221人次，论文发表58篇，生命科学班学生参加IGM（国际基因工程机器大赛）获得金奖。学生个人获校内外各种奖项107人次。

2018年9月，《“学堂计划”拔尖创新人才培养模式探索与实践》获得2018高等教育国家级教学成果奖一等奖。12月，“学堂计划”在教育部组织开展的基础学科拔尖创新人才培养试验计划实施十周年总结反馈中获得评审专家高度评价。专家评价我校“学堂计划”实施十年过程中，积极践行“领跑者理念”、充分尊重不同学科特点、人才培养模式的差异，充分调动院系和教师参与人才培养的积极性和主动性，“学堂计划”实施效果显著，16位专家均给予“优秀”等级评价意见。

（二）本科培养模式创新项目

●创新本科人才培养模式，推进多样化人才培养

已招生的2个本科交叉学科专业“烽火班”和“智能工程与创意设计专业”进一步优化培养方案，扎实落实特色培养。面向在校学生，学校新增1个产品设计二学位专业，数据科学与技术、科学史2个交叉学科辅修专业，进一步拓宽了

交叉复合型人才培养的途径。大类培养继续深入推进，在2017年全面大类招生培养基础上，2018年学校以土木大类、能源大类、人文与社会大类为试点，继续深入推进大类培养，探索全学程大类培养模式。

●优化并落实项目培养方案，进一步探索人才培养模式多样化

机械航空与动力类烽火班参照普林斯顿大学、加州伯克利等国际一流大学工程学科的成功经验设计教学体系，15门专业基础和专业核心课程采用全英文教学。2018年，烽火班邀请康奈尔大学 Michel Louge 教授、法国图卢兹流体研究所所长 Eric Climent 教授等海外名校名师为学生讲授了其中4门课程。另外通过与国际知名大学交换培养，开设“清华-普林斯顿燃烧学暑期学校”，加强清华学生和国际大师、国际学生的交流。烽火班已与普林斯顿大学、多伦多大学达成学生交换培养协议，真正实现了互派互认。2018年有2016级4名学生到普林斯顿大学交换，9人参与各名校暑期研修。

“智能工程与创意设计专业”以工程和艺术学科交叉为特色，2018年以落实高年级专业课程教学为重点，同时修订培养方案，将2018及以后年级的艺术类课程与产品设计二学位课程相衔接，在进一步理顺交叉专业教学管理机制方面进行了实践探索。该专业吸引了优秀学生报名，2018年有13名学生确认到该专业培养。两个年级26名学生的学业表现得到任课教师的一致好评。

按照清华大学第二学士学位教学管理办法和辅修专业教学管理办法，新增的二学位、辅修专业于2018年5月完成首批招生，其中产品设计二学位招收30人，数据科学与技术专业招收64人，科学史专业招收10人。

●本科大类培养继续深入推进

学校确定以土木大类、能源大类、人文与社会大类为试点，探索全学程大类培养模式。土木类对标国际通行的土木类人才培养模式，率先试点大类宽口径培养。其大类培养专业“土木、水利与海洋工程专业”申请已报教育部。人文与社会类明确在原有31门平台课程基础上，扩大平台课程规模，人文学院和社科学院将探索学院内自由选择专业等措施，将大类培养和管理深入推进。能源大类尝试在能源互联网国际班基础上，先期探索大类院系共建“能源互联网”新专业的模式，逐步拓展到大类统一培养。

（三）特色课程建设项目

为不断完善通识教育与专业教育相融合的课程体系，2018年我校特色课程建设重点围绕落实大类培养的通识课程、大类平台课程。2017年开始，我校49个本科招生专业整合为16个大类，为配合大类招生和培养，帮助新生了解专业背景、接触学科前沿、做好学习规划， 2018年共开设新生研讨课111门，大类概论课22门，大类平台课29门。课程介绍学科前沿进展、概述基础知识，建立学科的整体印象，激发学生的专业兴趣，为大一学生提供选择学习和研究方向的指导，为学生后续进入专业学习奠定基础。加强以文化素质教育为特色的通识教育顶层设计，2018年，新开文化素质核心课11门、一般文化素质课43门。为构筑更创新、更国际、更人文的本科育人体系，培养学生具备全球胜任力，更好地沟通中国与世界，增开了全外文授课的专业课程23门。特色课程建设已取得初步成效，受到学生欢迎。

另外，为提升清华学生的写作与沟通能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维，学校于2018年7月成立了“写作与沟通教学中心”。首次面向2018级新生开设《写作与沟通》必修课。《写作与沟通》课程每班不超过15人，以不同课程主题为切入点，依托高强度的阅读、小班研讨、一对一指导等方式开展教学。初期将试点开设14个课堂，并计划在2020年实现全覆盖，成为所有清华本科学生的必修课。

（四）提升教师教学能力，建立有温度的校园文化

2018年继续开展了以教师教学理念转变、教学能力提升、教学文化建设为核心的教学培训活动。并将教师教学培训逐渐覆盖所有教师。在原有各种教学培训项目和专项活动的基础上，制订和实施教师教学能力提升计划，通过三年时间构建更为完善有效的教师教学培训体系。教学培训形式多样、层次分明，吸引了

广大教师积极参与，收到了良好的效果，有力提升了教师教学能力的整体水平。

2018年全校举办各类教学培训活动18场，其中全校大型会议和论坛4场，午餐会5场，工作坊、示范课、讲座等培训活动6场，海外进修2场，培训课时195课时，参加培训1312人次。

继续推进教师教学海外研修与教学培训计划，2018年共有58名教师参加项目研修。

（五）大学生创新创业教育继续取得新进展

创新创业教育工作围绕“三位一体、三创融合”，建设双创教育体系和三创教育平台，并积极推进国内外双创教育的引领示范。

●国家级大学生创新创业训练计划

我校按照《关于报送2018年国家级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》教高司函［2018］14号要求，于2018年4月起组织在校本科生自主立项。经学生申报、导师审核、院系遴选、校级专家评审，2018年国家级大学生创新创业训练计划立项81项。其中，创新训练项目68项，创业训练项目7项，创业实践项目6项，参与学生228人次。6月1日，我校将立项情况正式行文报送教育部备案，经费共计100万元。同时，对2017年立项的国创项目开展结题、推优及成果报奖， 90项中55个项目获得“通过”，32个项目获得“优秀”。237人获得学分，89人成绩优秀，优秀率37%。“第十一届全国大学生创新创业年会”我校参加学术论文交流1篇，项目展示2项。其中，机械系付宏同学的论文“聚拢式伸缩杆群自适应机器人手”（指导教师：张文增）获得大会优秀论文奖。

●三创教育平台建设

支持清华iCenter、x-lab、创+、艺科基地等三创教育平台的建设，主要包括三创实践课程、三创教育项目和竞赛、三创教育学术交流等。组织和支持全国“互联网+”创新创业大赛、中美青年创客大赛北京赛区选拔赛、丹麦大学创业世界杯等三创赛事。第四届“互联网+”大学生创新创业大赛，清华大学“悉之教育”和“农业秸秆处理”2个项目双双获得全国总决赛金奖，国务院副总理孙春兰听取了“悉之教育”团队的汇报。聚创生物团队代表清华大学赴丹麦参加2018年大学创业世界杯全球总决赛，最终在Green Tech 组别的9支国际队伍中脱颖而出，拿到了亚军的成绩。其中，清华大学艺术与科技创新基地(Art Tech Innozone，ATI)于2017年11月26日启动，2018年重点投入建设。该基地是清华大学服务于国家创新驱动发展战略的重要组成部分，也是国内首个艺术与科技融合的创意引擎和众创平台。2018年，该基地通过“艺术与科技创新人才培养项目”系统研发艺术与科技融合的创新创业教育课程体系；邀请海内外艺科方向类创新创业教育专家，开展国际性、高水平的创新创业教育师资培训与创客群体培训，2018年举行师资培训1场，受训学员100人左右。

2018年全国双创周

应国家发改委和教育部要求，组织校内师生近百人（包括33支学生双创团队）、社会创客近600人参与2018年全国双创周成都、北京、上海、厦门、丹麦等会场的主题展、大赛、峰会、基地建设交流、创响中国等活动12场，起到了示范基地传播双创精神、交流双创经验、共享双创成果的作用。

其中，由清华大学与中国高校创新创业教育联盟共同主办的国际性创新创业赛事—第一届“京津冀-粤港澳”（国际）青年创新创业大赛作为全国“大众创业、万众创新”活动周期间的重要活动，已成为全球青年拥抱中国“双创”、师生共创推动高校科研成果转化、政府助力青年创业梦想起飞的成果亮点。大赛吸引了来自全国33个省、市、自治区以及海外地区的1707支青年创客团队参赛，涌现出量子芯设计、蛋白质分子检测、新型可生物降解絮凝剂等高精端创新型项目。

创新创业教育需要突破院系学科知识的界限，校团委、基础工业训练中心等跨越院系的部门依据各自的职能特点建设了若干校级创新创业教育平台，融合不同院系的教师和学生，实现学科交叉并探索跨学科育人管理机制。提出创意、创新、创业“三创”的概念，以“激发兴趣”为主的清华大学未来兴趣团队、以“技术创新”为特色的清华 iCenter、以“艺术创新”为特色的艺科基地、推动大学生创业教育的“创+”平台和x-lab平台给有创新创业志趣和能力的学生提供了创意激发、产品实现和创业指导的全价值链培养和全方位支持。

●创新人才的国际化培养

为进一步推进创新人才国际化培养，提升学生学术创新能力与拓展国际视野，2018年学校启动顶尖大学暑期海外研修项目选拔工作。由教师或院系推荐非毕业年级本科生，教务处组织遴选，拟选派百名优秀学生赴世界顶尖高校、顶尖专业或师从顶尖学者进行研究训练。学校或专业由学生联系，学校资助研修经费。

2018年首批分别选派了全校各院系10名和45名本科生参加海外研修项目，其中海外综合论文训练入选的10名学生中有8人顺利出国并完成综合论文训练各环节，2人获得2018届本科生校级优秀论文奖；顶尖大学暑期海外研修入选的45名学生中2018年已有42人完成海外研修，开拓了眼界，提升了综合科研素养。

（六）西部支持计划，推动西部高等教育的发展

●支持新疆大学骨干教师培训计划

26名新疆大学管理骨干在清华大学进行了“双一流”建设背景下的高校人才培养、学科建设、科研管理及成果转化、党建工作、校园文化建

设、国际交流、学校综合改革等方面的学习交流。理论讲授、现场教学、院系深入交流、一系列的参观等环节，加强了两校之间的联系，促进了院系之间的交流与合作，提高了学员教学与管理能力，为解决新疆大学学校和学院发展中的实际问题，推动西部高等教育的建设与发展提供了有力的支持。

●支援青海大学教师培训工作

在2018年青海大学夏季学期，清华大学组织安排了四场通识类学术报告，每期参加的青海大学教师200人左右；组织教师教学方式方法培训一场，人数200人左右。培训受到青海大学师生的普遍好评。如清华大学计算机系教授、“清华大学新百年教学成就奖”获得者邓俊辉老师为青海大学教师作了题为《浅论教师的自我素养》的报告，他结合一线教师及教学管理者的经历，从教师的成长阶段、教师自我素质的提高、教师教学技巧三个方面进行了讲授，报告内容深入浅出、紧贴实际、内涵丰富，对于教师重新审视自身、提高思想境界、不断完善自我有着良好的借鉴意义和指导价值。

●接收青海大学和新疆大学国内访问学者

2018年共接收4位国内访问学者，其中青海大学1位教师，新疆大学3位教师，分别来自教育部“青年骨干”、人社部“特培”、中组部“西部之光”三个项目。

义务教育均衡发展自查自评报告

下加尕斯台村小学义务教育均衡发展自查自评报告下加尕斯台村小学

下加尕斯台村小学义务教育均衡发展自查自评报告（下加尕斯台村小学）下加尕斯台村小学根据新政教督办文件精神，严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求，组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面，对下加尕斯台村小学各义务教育均衡发展工作进行了自查自评，现将自查情况汇报如下： A1组织领导（170分） A1—B1 领导职责（40分） A1-B1-C1优先发展（20分）评估标准：（1）确立“科教兴县（市、区）”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到“六个优先”。（“六个优先”即：优先安排教育投入，优先规划教育发展，优先保障教育用地，优先引进教育人才，优先落实教师待遇，优先解决教育问题）。（2）有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。评分细则：制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分；总体规划体现“六个优先”得10分；若未做到，分项扣分。经自查：我县高度重视义务教育均衡发展工作，确立了“科教兴县”战略思想，把教育摆在优先发展的战略地位，做到了“六

个优先”。制定了学校均衡发展工作规划、实施方案（2015—2016学年）、学期计划与总结等政策性文件，通过制定具体的教育发展规划，使教育改革发展工作纳入到全县经济社会长远发展规划之中，做到了教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。自评自查得分：15分 A1-B1-C2 责任落实（20分）评估标准：（1）建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度；（2）形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的工作局面；（3）形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制。评分细则：建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度得5分；各部门责任明确、工作落实得5分；形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制得10分；若未做到，分项扣分。经自查：下加尕斯台村小学成立了以县长为组长，各成员单位主要负责人为成员的下加尕斯台村小学义务教育标准化建设及义务教育均衡发展工作领导小组。各成员单位签订目标责任书，确定各单位在义务教育均衡发展中的职责。县委、政府建立了义务教育均衡发展

中学生自评报告范文

中学生自评报告范文 Model text of self assessment report of middle school st udents 编订：JinTai College

中学生自评报告范文小泰温馨提示：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。本文档根据自我鉴定内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。在家，我是一个听话，孝敬父母。能帮父母做一些力所能及家务的好孩子。在校我是一个遵守校园制度的好学生，不迟到，不早退。今天的事情今天做是我人生的信条。我是一个刻苦学习的好学生，学习成为了我现在的头等大事。我是一个开朗，大方的学生。与同学交往时总是能给同学们带来欢笑，并能帮助同学们解决一些困难。我积极参加学校组织的各项活动，并充分发扬了不怕苦，不怕累的精神。在校外，我总是能帮做到尊老爱幼，并帮他们解决困难。遇到老师时，我能主动地向老师问好。我希望在新的一年里，我能继续努力。进入二中可能并不是我的第一选择，但进入二中让我学到了以前并不知道的道理。尤其是现在即将过去的高三上学期做为一名学生在三年中，我遵守纪律、尊敬师长、关心集体，虽没有为集体做过太多的事，但是我有较强的集体荣誉感，我

会努力为集体增光添彩！做为一名公青团员，我有较强的觉悟遵守社会法律积极实践。在团组织的领导下我会争取更多的进步，进一步提高自己的思想觉悟。做为女儿，我关心家长孝顺父母友爱姐妹，在家长的支持下我度过一道道难关去为我的梦想努力！在家人的关怀下，我会争取更加优异的成绩，更加孝顺父母、关心家庭，为自己的高中生涯画下完的句号。现在的我还有很多缺点，如太过内向，不太能够处理好人际关系等，但我会改正这些缺点，为自己的人生道路铺平道路，为高考增加更多的信心！ -------- Designed By JinTai College ---------

绩效考核工作自查自评报告(个人和部门)2篇

绩效考核工作自查自评报告（个人和部门）2篇 (篇一) 一、年度目标任务完成情况概述。今年以来，在区委、区政府的正确领导下，区财政局以贯彻落实党的十九大精神为核心，坚持促发展为第一要务，围绕中心，服务大局，主动适应新形势，深化财政服务+改革，确保全面完成各项目标任务。在落实区委区政府重点工作方面，全力推进区镇财权事权管理体制改革和真金白银降成本两大重点项目,完成率均为100%。在落实主要职能重点工作方面：完成一般公共预算收入、民生支出、人均文化支出、八项支出等上级考核目标任务。在协办项目方面：积极配合牵头部门推进项目实施，严格按进度完成资金拨付任务。二、目标任务完成效果及佐证材料质量的自评。 (一)本年主要目标任务完成效果显著： 1、完成推进区镇财权事权管理体制改革。今年推行新一轮镇街财政体制改革，进一步优化财权、事权关系，充分调动各镇(街)

发展经济、培育财源的积极性，出台镇(街)财政管理体制改革配套文件，充分释放基层活力; 2、把真金白银降成本落到实处。落实积极的财政政策，依法兑现税收优惠政策，**年，通过推行降成本行动计划共降低企业成本35.2亿元，有效激发市场活力。 3、财税收入结出新成果，奋力实现双百亿。**年，实现一般公共预算收入54.38亿元，可比增长15.25%，增幅位列全市五区第一，超额完成市对我区54.26亿元的收入考核任务;税收收入占一般公共预算收入比重为79.14%，位列五区第一，财税收入呈现质量并举的态势。全年财税三级库收入263亿元，地方财政总收入(包含一般公共预算收入、政府基金预算收入及上级补助收入)达到200亿元，实现财税总收入、地方财政总收入双百亿，为我区经济社会各项事业发展提供坚实的财政保障。 4、民生福祉实现新提升，全力完成两项任务。积极争取上级支持，不断优化财政支出结构，重点保障各项民生和重点项目支出，促进社会和谐稳定。全年民生类支出完成35.88亿元，占一般公共预算支出的六成以上，其中人均文化支出达到225元/人，完成上级考核目标。**年，我区八项支出完成48.05亿元，同比增长20.03%，超额完成区政府下达的增长17%即46.8亿元的支出任务。民生支出

南站镇明德小学绩效考核自评报告-2

南站镇明德小学迎接县事业单位绩效考核自评报告二〇一三年十一月二十日

一、基本情况我校地处南站镇漕流村，服务人口8600人，占地面积20040平方米，建筑面积2134平方米，校园绿化率达70%。学校共有11个教学班，在校学生365人，学校现有教师25人，其中高级教师1人、一级教师16人、二级教师5人、未评级3人。专任教师中本科学历6人、大专学历11人、中师学历8人，学历达标率100%。取得教师职格证25人，合格率100%。学校设置与校园规划合理，配备多功能教室、图书室、阅览室等公共教学用房，学校现有图书12000册，生均33册。配备音、体、美器材室、实验室、微机室等学科专用教室。实验室、仪器室等全部按照标准配备器材，实验教学开设率达100%。教师计算机20台，学生计算机38台。学校设有280米田径环形跑道、排球场、篮球场、乒乓球台等体育场地。我校认真贯彻国家的教育方针，确立正确的办学方向，不断夯实硬件建设，优化育人环境，不断健全学校规章制度，树立“以人为本”的教育思想；加强校本培训，提升教师品位，发扬艺体传统、张扬学生个性等。学校重视绿化、美化及校园文化建设，努力打造良好的育人环境。2010年我校被评为济宁市规范化学校，2012年被评为济宁市实验室建设规范化学校。二、学校自评情况为了搞好本校事业单位绩效考核自评工作，我校成立了以校长为组长、校委会全体人员为成员的绩效考核自评小组。学校组织全体教师认真学习汶事考委（2013）2号文件，领会把握《教育系统事业单位绩效考核工作实施方案》文件精神，结合本校实际，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，按考核细则，整理材料，做好自评和接受县绩效考核的准备工作。自评合计得分 87分，其中共性指标得分28 分、个性指标得分 59分。三、主要成绩及特色（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向学校领导坚持以“三个面向”为指导，按照素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。学校坚持“德育为先，面向全体，全面发展”的办学方向，学期初能结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，学期末能认真总结。学校领导政治业务素质高，能依法办学，以德治校，能认真履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，管理运行有序。

中小学心理健康教育示范学校自评报告

心理健康教育示范学校自评报

告？学创办于1987年，由最初的牛棚学校发展为现在的省一级示范学校，现校园占地面积160亩，建筑面积超过42000平方米。校园环境优美、整洁、幽雅。现有教学班81个，学生人数4800多名，教职工人数321名，教师平均年龄为32岁，是一支年轻、活力、进取、和谐的教师队伍。学校自办学以来，全面贯彻国家教育方针，秉承“厚德博学，荣校报国”的校训，确立了“育人为本，培养全面发展兼特长的优质公民”的办学目标，坚持“发扬传统、确保质量、提高素质、开创特色”的办学思想，贯彻“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。学校曾先后被授予“广东省书香校园”、“广东省一级示范学校”等荣誉称号；在上级教育行政部门的领导和关怀下，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想，结合学校实际，认真抓好心理健康教育。几年来，心理健康教育工作取得了显著效果。曾先后被评为阳江市文明安全校园”、“广东省德育示范学校”等荣誉。目前，学校校风良好，学

生文明有礼，健康向上，师生违法犯罪率为零。为了进一步指导和规范我校的心理健康教育工作，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，我校根据实际开设了心理健康教育课与心理辅导室。现将有关情况汇报如下：一、加强领导，完善机构建设和条件保障。．为了使学校心理健康教育工作落到实处，学校专门机构建设：（一）德育处主任为副组长的心理健康教育工作领导成立了由校长任组长、机构；以心理健康辅导室为核心，各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”。主要负责心理健“领导机构”统筹安排学校心理健康教育工作，康教育相关计划、目标、规章制度的制订，心理健康教育师资配备，专项经费的保证等。定期召开专项工作会议，对相关计划进行评估，使之更贴切学校的实根据每一阶段具体的实施情况对计划进行修正，际以及学生的心理发展需求。心理健康“执行机构”主要负责心理健康教育活动的具体实施。年级组长根据年级辅导室负责全校心理健康教育课程的设置和安排，心理教师和班主任是活动的特点负责心理健康教育活动的具体开展，主要执教者。人，兼职（二）队伍建设：学校现在担任心理健康教育课的老师有2证人、心理健康B证资格的老师8心理辅导老师人。拥有心理健康A1证。学校每年都安排各位兼职通过了心理健康C人，全校老师5100%心理委员等老师参加一定次数的学习培训，并且有计划地对班主任、开展心理健康知识的培训。

年度绩效考核自评报告

市绩效考核工作考评小组：对照年初领导班子绩效考核工作目标计划书的内容，现将本人xx年度目标任务完成情况报告如下，敬请审查。一、重点工作目标完成情况１、完成了上级交办的各项中心工作任务。今年上级安排的中心工作任务较多，涉及到我的主要是两项，一项是基层组织“五个基本建设”和“创先争优”活动，一项是民主评议政风行风活动。这两项工作，局党委都安排了得力的主管领导，我的角色主要是参与协管。拿“五个基本建设”和“创先争优”工作来说，这是今年党建工作的一个重大主题，面对任务重、活动多、要求高的压力，我主要是参与了一系列的跟踪督办活动。比如，今年６月和12月，我们就开展了两次全面督办，推动了这一工作的开展和深入，也为荆州市的检查验收做好了必要准备，顺利通过了荆州市的检查验收。再说民主评议政风行风工作，我的职责主要是牵头宣传教育小组。整个活动期间，我们开展了一些列的宣传教育活动，把全市卫生系统民主评议政风行风工作，搞得风生水起，有声有色。特别是公开承诺制的宣传、大型义诊活动的宣传、“双十佳”的评选宣传等等，在民主评议的关键时刻，地图起到了很好的舆论与导向作用。２、完成了新农村建设工作目标。今年，卫生系统16个单位有对口支援村级组织的工作任务。作为分管领导，我主要担负方案制定、上传下达和检查督促等方面的工作。我们通过加强领导、落实培训，跟踪督办等途径，促进卫生系统16个农村工作队实现了

“选好驻村人员、保证工作时间、认真办好实事、严守工作纪律”的工作要求，履行了“制定发展规划、发展特色经济、推动公共事业、加强组织建设、强化宣教培训”的工作职责。全系统共在16个联系村联系贫困户或党员“双带”示范户165户，现场办公33次，扶持现金和物质21万元，寻找发展项目30个。二、日常工作目标完成情况１、完成了局直属单位工会经费拨缴任务。今年工会经费，一是任务增加了15%，二是一改半年或全年一解缴的惯例，推行了每月或季后15日内主动申报缴纳的办法。为此，我们积极做好９个局直属单位的协调与督办工作，按照市总工会的要求，不折不扣按时完成工会经费91918元。２、推进本系统职工参与全市劳模评选活动。按照我市“两年一次”的劳模评选机制，今年正好是劳模评比表彰的年份。五一节前夕，我们通过广泛宣传、自下而上、工会审查、党委决定的办法，推荐市妇幼保健院的谭艳萍、市人民医院的陈健参评xx市劳动模范，推荐市人民医院的谢红花参评荆州市的先进工作者。由于我们公平公正，预审严格，推荐积极，材料齐全，三人顺利当选相应级别的劳模与先进。４、组织本系统老干部积极参加重阳节活动。我们在坚持落实老干部的政治待遇和经济待遇的同时，还经常组织老干部开展健康有益的健身活动。特别是注意组织好一年一度的重阳节活动。重阳节那天，我们组织市直医疗单位的离退休老干部参加了全市的集体

学校年度工作考核自评报告

学校年度工作考核自评报告本年度我校坚持教育创新，推进素质教育，以民主科学的管理思想，不断创新的管理机制促进学校的可持续性发展。深化课程改革、强化教育科研、打造学校特色，走内涵发展的道路，办人民满意的教育。注重加强师资队伍建设，加速教育现代化进程，加大学生创新能力和学习特长的培养力度，努力构建学校和谐发展的教育环境，不断提升学校的办学水平，精心打造教育质量品牌，各项工作稳步发展。学校教育科研蒸蒸日上、卓有成效，素质教育百花齐放、硕果累累，赢得了社会各界广泛赞誉。针对年度整体教育教学工作，我们进行了认真细致的自评，自评考核得分696分（不含A5教育教学板块），奖励分另见详单，具体如下：一、办学方向70分，自评得分70分我校是一新建学校，自9月份开学以来，学校根据创建“四园”规划目标，对学校育人环境进行了专项治理，为美化校园和营造校园文化氛围，学校组织进行了“人人创作，各展所长”的作品征集活动，经过了近四个月的精心营造，已初步形成了一个富含“洁、静、绿、美”的和谐的师生乐园，为全区教育增添了一道靓丽风景。二、班子及队伍建设110分，自评得分110分

以师德建设为平台，狠抓了教干教师队伍建设。教育干部管理方面，要求教师做到的，校领导班子首先做到。一年来，校班子成员加强工作研究，强调团结协作，充分发挥了班子的整体效能，班子成员分工明确，各负其责，协调配合，互相勾通。在实际工作中，我们充分调动了教干的工作积极性和主动性，做到了对上不越权，及时请示汇报，对下不侵权，适时点拨指导，为大家提供管理的机会，让大家放手工作。分管教学和后勤的领导以及中层教干都能大胆工作，勇于创新，在工作中确实起到了表率作用。在教师管理方面，根据《教师职业道德规范》和《教师日常工作十不准》等文件精神，制定了《教职工绩效考核办法》、《教师师德建设实施办法》；一年来，学校以师德建设为核心,主要抓了教师的培养提高工作，一是加强学习，二是提高业务能力，三是加强师德的转化。四是完善学校的各项日常工作管理机制，为教师提供一个良好的工作平台，目前，我校教师的精神状态良好，正向着我们理想的方向发展。 3、促教师专业成长，教师队伍活力四射（1）抓读书。我校结合读书节给青年教师配备了一些教育类图书，组建了教师读书班，要求每位教师每学期至少阅读一本教育类专著，以此来引导、督促教师读书学习，提高自身专业素养和文化素养。学校号召全体教师沐浴书香，每天都读书，读好书，让读书成为习惯，让读书陪伴教育人生。

初中生自评报告范文3篇

初中生自评报告范文3篇初中生自评报告范文篇一在家，我是一个听话，孝敬父母。能帮父母做一些力所能及家务的好孩子。在校我是一个遵守校园制度的好学生，不迟到，不早退。今天的事情今天做是我人生的信条。我是一个刻苦学习的好学生，学习成为了我现在的头等大事。我是一个开朗，大方的学生。与同学交往时总是能给同学们带来欢笑，并能帮助同学们解决一些困难。我积极参加学校组织的各项活动，并充分发扬了不怕苦，不怕累的精神。在校外，我总是能帮做到尊老爱幼，并帮他们解决困难。遇到老师时，我能主动地向老师问好。我希望在新的一年里，我能继续努力。进入二中可能并不是我的第一选择，但进入二中让我学到了以前并不知道的道理。尤其是现在即将过去的高三上学期做为一名学生在三年中，我遵守纪律、尊敬师长、关心集体，虽没有为集体做过太多的事，但是我有较强的集体荣誉感，我会努力为集体增光添彩!做为一名公青团员，我有较强的觉悟遵守社会法律积极实践。在团组织的领导下我会争取更多的进步，进一步提高自己的思想觉悟。做为女儿，我关心家长孝顺父母友爱姐妹，在家长的支持下我度过一道道难关去为我的梦想努力!在家人的关怀下，我会争取更加优异的成绩，更加孝顺父母、关心家庭，为自己的高中生涯画下完的句号。现在的我还有很多缺点，如太过内向，不太能够处理好人际关系等，但我会改正这些缺点，为自己

的人生道路铺平道路，为高考增加更多的信心! 初中生自评报告范文篇二时光荏苒白驹过隙，转眼间我们即将成为初四的学生，结束我们初三下半学期的奋斗。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，往事历历在目。在过去的半年中，通过不断地学习，我收获了许多。时间就那样无情的向前走着，为了不输给时间我们拼命的追赶着它的脚步。是的，谁都不想被他落下，而我们也随着时间的流逝都慢慢成长，美好纯真在风雨中的磨灭变作了成熟，失败与错误都化作经验融入我们头脑中，伴随着我们继续在这人生之路上跋涉。一路的风雨未曾停止，前路的荆棘越发令人难以前进。可是只有走过了这荆棘丛才能继续前进。本学期的学习任务更加重更加难了，我对待学习不比从前，更加认真。对待学习认真固然是好的，可是更要讲究效率，效果和方法。我学习上的一大缺点就是事倍功半。付出的与收获的不成正比。就好比说我的数学成绩，我做了许多套练习题，但是成绩竟然还没有及格。由此我发现了一个重要的问题，我数学的学习方法是不正确的。这也反映了一个事实，我学习空有一腔热血但细心不足。但是我也同样发现了，我能够更好的约束自己了。在接下来的这几天我会好好复习，迎接期末考试。为初三的学业画上一个完美的逗号。给接下来的学习任务一个好的开头。最后感谢老师和同学们给予我的帮助。今后我将更加努力的学习。初中生自评报告范文篇三我是一名活泼开朗积极上进的

中学督导评估自评报告

中学督导评估自查报告（2013－2014学年度）为了进一步规范我校的办学行为，一年来，我们按照“以评促改、以评促管、以评促建、以评促发展”的指导思想，与时俱进，开拓创新，经过不断的规范、完善和整改，我们的教育教学管理水平又有了较大的提升。参照广东省人民政府教育督导室制定的《广东省全日制初级中学等级评估方案》和XX市人民政府教育督导室制定的《XX市初级中学学年度管理工作评估方案》，结合我校的具体工作，简要汇报如下：一、基本情况简介中学现有24个教学班，在校学生近1482人。在岗职工72人，专任教师70人，其中一级教师24人，高级教师1人，骨干教师11人。教师学历合格率达100%，其中本科学历的有40人，约占专任教师的57.2%。30岁以下青年教师34人，占教师总数的48.6%。二、学校办学的主要成绩近年来，学校在教育局的领导下，紧紧依靠全体教职员工的努力，坚持以人为本、求真务实，联系本校的发展目标和教育教学的实际，不断端正办学思想，规范办学行为，坚持以德育为首、以教学为中心、改善办学条件、着力构建和谐安全校园、提高教育教学质量、树立良好的社会形象，并取得了一定的成效，圆满完成了学校既定的目标和任务。 1、加强行政管理，提升管理效率（1）、办学目标明确。近年来，加大硬件投入，强化软件建设，把学校建设成为管理规范、队伍优良、设施先进、环境优美、质量上乘，具有鲜明的创新教育特色的农村合格学校；（2）、加强学校领导班子自身的建设。校领导班子成员学科结构合理，

所学专业涉及绝大多数学科。而且大都来自教学第一线，是教育、教学骨干，政治和业务素质好，具有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，有较强的执法意识。依法办事，以德治校，做到了勤政廉洁。各处室负责人能团结协作，共同搞好教育教学工作。校领导作风民主，工作扎实，能深入教师，听取教师的建议和意见，不断改进工作方法；学校各项工作较出色，得到上级有关领导的肯定和社会各界的好评。（3）、加强学校经费管理，重视自身廉洁和班子廉洁建设，财务上做到收支合理，手续完备，严格审批，把好经费使用关。 2、加强教师管理，营造和谐教育氛围（1）、关心教职工政治和生活。以民主、平等为主旋律，营造家园、乐园式的校园。学校努力关心、尊重和尽量满足每一位教师的工作、生活与发展、成长的需要，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的平台，充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。党支部、工会、团支部联手，经常开展各种有意义的活动，凝心聚力，如：年级组聚餐、工会球类休闲比赛，平日的探病慰问……。以人为本的管理理念，充分调动了广大教师的工作积极性、主动性与创造性，营造出一种人人都在平凡中追求卓越，追求创新的工作氛围。（2）、加大对青年教师培训力度，教师业务水平提升明显。青年教师是学校发展的生力军，我校历来重视青年教师的培养，近年来，我们主要采取以下两大措施：一是明确奋斗目标，激励青年教师成长。二是采取有力措施，为青年教师脱颖而出创造条件。采取“结对子”的方法，由中老骨干教师担任指导教师，让青年教师拜师学艺，指导教师言传身教，青年教师虚心好学，师徒结对活动的开展，使青年教师的成长有了引路人。 3、坚持德育为首，“以人为本”的育人成效比较明显。（1）、坚持以德育为首，确保师德形象。全校教师能树立“人人都是德育工作者”的思想，以师德规范为行为准则，为人师表，继续增强遵守教育 2

2019-年度绩效考核自评报告-word范文

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学校绩效考核自查报告

学校绩效考核自查报告随着教师绩效工资制度的改革，关于教师绩效考核的研究日益凸显其必要性。，下面就不妨和爱汇网一起来了解下学校绩效考核自查报告范本，希望对各位有帮助!学校绩效考核自查报告篇 12011 年年初以来，在的正确领导、高度重视、亲切关怀下，在有关部门的大力支持下，盘锦党校全面贯彻落实《2014-2020 年干部教育培训改革纲要》和对党校工作的新要求，结合落实《2011 年中共盘锦党校工作目标及绩效考核标准》，坚持改革创新、争创一流的工作主线，突出服务经济社会发展大局，注重干训实效，强化科研质量，加强队伍建设,带着对美丽新校区的憧憬，克服临时租借场地办公办学的诸多困难，朝着创建省内一流党校的奋斗目标迈出了坚实的步伐。下面，按照《2011 年中共盘锦党校工作目标及绩效考核标准》，将工作目标完成情况总结汇报如下：《2011 年中共盘锦党校工作目标及绩效考核标准》共分为三大部分：以业务工作目标为主体，下分重点工作、常规工作和创新工作三个总项和干部教育培训工作等 14 个单项，较全面、系统、完整的反映了党校业务工作和目标重点;以机关建设目标为保障，根据市纪检委、办公室、政法委、市直机关工委、市信访局相关考核内容及标准，加强队伍建设、提升工作效率，改善工作作风，为党校工作创造良好的软环境;以考核管理为补充，开展自我评估和日常工作考核，及时发现工作偏差，及时纠正，确保工作目标保质保量的按时完成。常规业务目标完成情况自查报告根据党校 2011 年工作任务和工作目标，确立 2011 年度党校常规业务目标共 11 项：一、理论学术研究(60 分)1、核心考核指标：公开发表论文(含课题)50 篇。 2011 年党校行政、教学、科研人员在各类刊物、研讨会、论坛等平台公开发表国家、省、市级论文和课题共计 210 篇。 2、其他考核标准：省级以上(含课题)20 篇。其中公开发表《辽宁沿海经济带区域一体化发展对策》、《加快推进盘锦市城乡一体化发展进程的研究》、《谈旅游纠纷案件案由的确定与选择》等国家级论文 3 篇;《对盘锦市向海发展、打造沿海强市问题的研究》、《关于提高国有企业自主创新能力的思考》、《浅谈构建 “两型社会下的绿色消费方式》等省级论文 39 篇。 3、其他考核标准：市级 50 篇。公开发表《努力构建和完善有中国特色的代替性纠纷解决方式》、《我国行政听证制度的缺陷与完善》、《地方政府在产业集群发展中的职能定位》等市级论文 100 篇。 4、其他考核标准：获奖 30 篇。 2011 年度我校发表的论文在辽宁省第三届哲学社会科学学术年会、辽宁沿海经济带发展战略研讨会、辽宁民营经济发展软环境建设论坛、纪念中国共-产-党成立 90 周年理论研讨会等平台共获得各类各级奖项达 52 篇(项)。所有考核指标均超指标完成，因此自评 60 分。二、组织教研人员参加社会调研(30 分)为更好地发挥科研工作为党校教学和、市政府决

申报市级文明校园自评报告(中学)

申报市级文明校园自评报告(中学) 申报市级文明校园自评报告(中学) 一、基本情况 __市__镇第一初级中学(简称__一中)始建于19__年，位于风景秀丽的__镇，东靠__铁路、__高速，南临__公路，西接__镇__大道，交通便利，环境优美。校园占地面积__平方米，建筑面积__平方米，运动场地__平方米。学校现有学生__人，教学班__个，教职工__人。二、创建工作创建文明校园，是提高学校管理水平的重要载体，我校积极争创__市文明校园，以此作为加强学校精神文明建设重要契机，并为此做了一些工作。现将自评情况报告如下： (一)精心组织策划，营造浓厚的创建氛围 1、成立机构，明确责任。我们成立了以校长为组长的创建文明校园领导小组，明确分工，责任到人。 2、制定规划，认真落实。根据学校实际，领导小组制定了创建文明校园规划，认真落实创建工作。 3、利用媒体，广泛宣传。利用周一升旗仪式、校园广播等形式，进行广泛的宣传，让师生了解、接受、参与文明校园创建活动。 4、重视校园文化精神，构建鲜明的校风

认真分析、总结学校发展历程，我们提出“厚德博学、敏行于礼”八字校训，“厚德、于礼”是对我校校园精神的提炼，“博学、敏行”是师生的发展目标。领导作风是校风建设的关键。学校建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教务处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确： (1)各处室职责分明，责任到人，分工不分家。 (2)以身作则，为人师表，有创新开拓精神，工作敢抓敢管，真抓实干。 (3)领导班子率先垂范激励全校教师，增强凝聚力。 (二)抓教师队伍建设教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业，具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作： (1)抓政治、业务学习。学校每周组织教师认真学习时事政治，学习党的十八大精神，研究新课程标准，学习氛围浓郁。 (2)严守师德规范，倡导“科学、严谨”的教学风气。 (三)加强学校的规章制度建设学校制定并完善了从校长到教师的岗位责任制度等相关制度，切实做到了事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，学校管理工作走上了制度化的良性轨道。 (四)全面提高教育教学质量

学校绩效考核自评报告【最新版】

学校绩效考核自评报告根据《事业单位绩效考核工作实施方案》文件精神及我校落实考核目标的实际情况，现将我校本学年度完成绩效考核目标任务的情况自评如下: XX小学位于大王庄镇政府驻地，现有26个教学班，在校学生1056人，教职工75人，教师学历达标率100%，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。 XX小学是按照省级规范化学校标准建设，学校建筑面积11742平方米，建设教学楼一座6352平方米，实验办公楼二座5390平方米，投入资金2000万元。普通教室、学科专用教室、公共教学用房、办公用房等均按照省级一类标准配备功能室。数学、科学仪器等教育教学器材配备达到《配备》标准中基本配备要求。近三年平均新增图书1825册，生均图书32册。计算机总数175台，其中计算机教室90台，计算机室按平均班额每人一机配备，教师用微机人手一机。所有班级均配备班班通多媒体设备。

近年来先后荣获“省少先队工作规范化学校”及“市级办学水平优秀单位”、“市德育工作先进单位”、“市嬴牟先锋基层党组织”等一系列荣誉，学校的办学事迹入选《山东教育年鉴》、《莱芜教育光辉五十年》。(一)监督管理登记管理方面:我校按照上级要求注册登记为事业单位法人并及时进行了年度报告公示，所挂单位名称、宗旨和业务范围等与事业单位法人证一致。业务履行情况:按时参加年度校验、于调整事项及时变更。信息公开方面:按规定进行各项登记管理信息公开，公开内容真实有效。印章管理方面:印章安排专人负责，有使用管理制度、有使用登记簿。 (二)社会评价我校严格按照文件精神积极配合上级业务主管部门做好对我校的考核工作，按文件要求做好本单位教职工对我校的评议工作，同时做好服务对象(家长、学生)满意度测评工作。

初中自评报告1000字

初中自评报告1000字爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实地生活;让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。是我做班主任的宗旨。本期主要工作如下：一、发现选拔班干部初二年级人数不多，但学困生比例大。我决定对原有的班委会进行重大的调整。开学初，我发现郭四海同学的责任心和组织能力都较强，学习成绩也比较好，我便决定请他出任班长;其他班委会成员也是在民主选举的基础上，经过我的优化组合而产生，这样的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、教育培养班干部。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责纪律的杨秉玉同学，他具有一定的责任心，敢干大胆管理，但缺少方法，往往引起矛盾，为此我找了他多次，进行耐心的引导。又如班长冯超，以身作责好，可又缺乏自信，不敢大胆管理，我反复向他讲述作为一班之长应具有的组织能力和魄力，通过一段时间的培养，他的领导才能有了一定的提高。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体

措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养高素质的人才。为了配合学校德育处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“学雷锋，见行动”、“我爱你初二班集体”、“我有一颗感恩的心”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。象杨硕，刘群慧等。四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注

事业单位绩效考核自评报告

事业单位绩效考核自评报告，在市委、市政府的正确领导下，在上级主管部门的支持与指导下，我校认真学习党的十八大和十八届三中全会精神，积极领会市委工作会议精神，坚决贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，科研兴校，创新办学，全面推进和深化教育内部管理，各方面工作取得了突出成绩。根据市事考委《关于做好事业单位绩效考核的通知》及我校落实考核目标的实际情况，现将完成绩效目标考核情况总结如下：一、主体业务开展情况㈠办学方向和目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为理论指导，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，为学生全面健康发展奠定基础。学校秉持“为中华英才引航，为民族伟业奠基”的办学理念，以“稳定、质量、发展”统揽全局，紧紧围绕“素质教育要有新突破，学校管理要有新举措，队伍建设要有新跨越，教育质量要上新台阶”的工作思路，以“创家长满意学校，育时代满意人才，办人民满意教育”为宗旨，不断优化校园环境，完善教学设施配备，着力推进学校管理、课堂教学改革、德育建设以及教科研工作的规范化、科学化发展，着力推进文化立校和质量强校的内涵式发展。

㈡教育成果展示 1. 高考再创辉煌，捷报频传我校依靠严格落实办学规范，坚定不移实施新课程改革，全力推进素质教育，教育教学质量不断提高。高考，我校的尖子生数、一本上线数、本科上线数，均再创历史新高。一本上线671人，本科录取1503人，成为全市仅有的两所本科过千人的学校之一。其中6人被清华、北大录取，4人被中央美院录取。1人获得了东营市唯一一个数学满分。我校再次以低进高出的实力，赢得了社会的尊重与赞誉，巩固了齐鲁名校的地位。鉴于我校优异的成绩和考生全面的素养，我校先后获得南京大学、中国石油大学、中国海洋大学、中国传媒大学、合肥工业大学等众多211名校的“优秀生源基地”称号。特别值得一提的是，我校继获得北京大学“中学校长实名推荐”资质后，又获得了清华大学年“新百年领军计划”的推荐资格，在全省200多所重点中学中，我校成为第八所拥有双推资格的高中学校，这标志着我校跻身全国名校行列。“山东省有地位，全国有名气”，我们以实际行动实现了市委刘士合书记对一中的期望。 2.素质教育精彩纷呈，成果丰硕培养德智体全面发展的优秀学生是学校实现科学发展的根本动力和终极目标，学校大力开展赏识教育，积极推进素质教育。，我

张海小学绩效考核自评报告

张海小学事业单位绩效考核自评报告二〇一四年十二月

一、基本情况我校地处马村镇张海村，服务人口余人，占地面积平方米，建筑面积平方米，学校共有个教学班，在校学生人，学校现有教师人，其中高级教师人、一级教师人、二级教师人。专任教师中大专学历人、中师学历人，学历达标率。取得教师职格证人，合格率。我校认真贯彻国家的教育方针，确立正确的办学方向，不断优化育人环境，不断健全学校规章制度，树立“以人为本”的教育思想；加强校本培训，提升教师品位，发扬艺体传统、张扬学生个性等。学校重视绿化、美化及校园文化建设，努力打造良好的育人环境。二、学校自评情况为了搞好本校事业单位绩效考核自评工作，我校成立了以校长为组长、校委会全体人员为成员的绩效考核自评小组。学校结合本校实际，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，按考核细则，整理材料，做好自评和接受县绩效考核的准备工作。三、主要成绩及特色（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向学校领导坚持以三个面向为指导，按照素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。学校坚持德育为先，面向全体，全面发展的办学方向，学期初能结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，学期末能认真总结。学校能依法办学，以德治校，能认真履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，管理运行有序。（二）、重视教师队伍建设，提高教师整体素质、注重教职工思想政治水平的提高。学校利用周二政治学习时间组织教职工学习有关政策、法律、法规；学习职业道德规范，为人师表，搞好本职工作。、加强教职工业务能力的提升。学校利用周四业务学习时间。组织教师进行业务学习，搞好教师的继续教育工作，鼓励教师自学、进修等，提高了教师教育教学理论水平。同时学校让骨干教师外出听课、参加培训学习。一系列措施的实施使教师业务水平不断提高，教育教学质量进一步提高。近三年学校有五名教师被评为县级优秀教师；一名教师获县优质课执教者称号。（三）、加强德育工作，培养学生良好的道德品质德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。一直以来，我校始终坚持以德育为首，育人为本的办学方向，加强学校德育管理工作。学校重视德育队伍建设，由少先队总辅导员负责学校的德育工作。每学年挑选优秀教师担任班主任工作，定期举办班主任工作经验交流会，取得了较好的成效。

中学督查自评报告

素质教育督导检查自评报告我校学生以进城务工人员随迁子女为主，经济困难家庭子女多，单亲家庭子女多，学生的流动性强。家长的整体受教育水平偏低，由于忙于生计，对孩子疏于管理，给学校的学生管理工作带来了很大的难度。学校现有教职工56名，教师中研究生学历5人，教育硕士5人，其余专任教师均达到本科学历。教师中，市级骨干教师2人，区级骨干教师3人，教学新秀2人，市属学校教学新秀1人。专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，教师年龄总体呈现年轻化趋势。在上级和市教育局的关心、领导下，我校工作在有序开展，校安工程暨学校教学楼重建工作也在推进之中，目前教学楼拆除工作已接近尾声，招投标工作即将结束，教学楼的重建工作即将进行。学校多年来坚持全面贯彻落实党的教育方针，努力更新教育观念，不断优化育人环境，始终恪守“尊重、责任、创新”的核心价值观；以“成长、成人、成材、成功”为办学理念；以“健康、诚实、勤劳、进取”为育人目标。学校的教育教学质量有了很大的提高，学校呈现出蓬勃发展的良好局面。现按照《兰州市中小学素质教育督导评估体系（试行）》要求，就我校全面实施素质教育自评情况情况汇报如下。

A1.办学思想 B1.指导思想 C1.在市教育局的正确领导下，我校以邓小平理论和三个代表思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全面贯彻国家的教育方针，以“尊重、责任、创新”为核心价值观,全面实施素质教育。（自评2分） C2.学校坚持走改革和创新之路，进一步完善了教学管理制度，针对生源差的现实，积极探索适合我校学生特点的教育和教学模式，用爱心、诚心、耐心对待每一个学生，努力为学生创立良好的教育环境，以“尊重教育、有教无类、发展创新（科学发展）”为定位；把“一切为了学生、为了一切学生，为了学生的一切”的理念深入到学校工作的各个方面，让学生快乐健康地成长。（自评2分） B2. 办学理念 C3.针对我校的实际，我们坚持以“成长、成人、成材、成功”为办学理念。我们培养学生的总体目标是公民基本素质得到全面提高，个性得到自主、和谐、充分的发展，即：人人有素质，人人有特长。使学生学会做人，学会学习，学会思考，学会交往，学会劳动，学会生活。（自评2分）C4. 学校始终坚持“德育为先”，把尊重、宽容、追求、自我激励，积极的人生态度，带到教学和学生管理中去。不断优化学生知识结构，强化能力培养，着力提高学生的学习