中考语文考点探究主题第四部分现代文阅读非连续性文本阅读课件
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高考语文复习：非连续性文本阅读课件
4．读懂图表：在非连续性文本中，文字和统计图 表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意的事项 有：①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了 图表的主题。②分类、图例。如统计图表首先要确定 统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情 况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。 ③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要 进行纵向、横向比较，从中得出结论。
三、非连续性文本的阅读方法 非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析 解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活 运用文本信息解决实际问题的能力。在阅读过程中， 我们要注意以下几个方面： 1．查看标题：文本的标题有的提示了文本的线索， 有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有 的提出了亟待解决的问题。查看标题，可以让我们快 速地了解文本的主要内容或中心思想。
答题方法：①仔细审读题干，确定答题范围，在文本中 找到相关信息的确切位置。②在信息区间挑选关键词句， 提取有效信息，分条归纳作答。③对于选择题，要在文 本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别， 注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、 无中生有、强加因果等问题。(具体可参考说明文专题相 关内容)
3．品味文本的语言
题型：(1)文中的加点词有什么含义？
(2)画线句的作用或表达效果是什么？
答题方法：非连续性文本里面包含了若干个连续性文本 的阅读，这些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式， 所以赏析文本语言时可以从表示修饰限制等作用的词语、 句式特点、修辞手法、表现手法、说明方法、论证方法 等角度入手。
非连续性文本阅读
一、连续性文本与非连续性文本的概念、 区分：
1、连续性文本：由句子和段落构成的文本，它们承载信息的媒 体是文字或符号。呈现方式：诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史 地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文 本。
湖南省郴州中考语文专题复习：非连续性文本阅读课件(34张PPT)
（节选自《关键对话》，有删5 改）
14. 上述三则材料是围绕________________展开论述的。
15. 对上述三则材料理解不正确的一项是（ ） A. 三则材料分别从是什么、为什么、怎么办三个角度进行论述。 B. 材料一指出“关键对话”的三个特征是“不同的观点、巨大的风险、强烈的情绪”。 C. 材料二通过举例论证阐述了更有效的解决问题的方式必须具有协同效应。 D. 材料三中作者认为展示信念，承担风险，主动示弱和营造安全感是主动引导行为。 16. 疫情期间，因为使用电脑问题，小王与妈妈的对话陷入了僵局。请你结合“材料三” 重新设计对话，帮助小王达成目标。
小王：②_______________________（确认感受）
妈妈：是的，我确实担心。
小王：你是觉得我会因为使用电脑查资料而玩游戏，所以担心我，是这样吗？
（重新描述）
妈妈：是的。
小王：③__________________________________________（主动引导）
妈妈：好的，我相信你。你用吧。
2021年郴州市中考专题复习
1
课标要求
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文 本的意思，得出有意义的结论
考情 分析
非连续性文本阅读是近几年中考的宠儿，考查地区在逐年增
命题 范围
多。命题特点：①注重阅读材料的新颖性、多样性。②材料 主题倾向于社会热点、前沿科技、传统文化、非遗传承等。 ③主要考查对阅读材料的理解分析能力、提取概括能力、推
论探究能力
高频 内容理解与辨析、信息提取与概括、推论探究、感悟评价和 考点 实用类文本基础知识
题型 分值
2020、2019年郴州为一道选择题，二道简答题，分值8分；
14. 上述三则材料是围绕________________展开论述的。
15. 对上述三则材料理解不正确的一项是（ ） A. 三则材料分别从是什么、为什么、怎么办三个角度进行论述。 B. 材料一指出“关键对话”的三个特征是“不同的观点、巨大的风险、强烈的情绪”。 C. 材料二通过举例论证阐述了更有效的解决问题的方式必须具有协同效应。 D. 材料三中作者认为展示信念，承担风险，主动示弱和营造安全感是主动引导行为。 16. 疫情期间，因为使用电脑问题，小王与妈妈的对话陷入了僵局。请你结合“材料三” 重新设计对话，帮助小王达成目标。
小王：②_______________________（确认感受）
妈妈：是的，我确实担心。
小王：你是觉得我会因为使用电脑查资料而玩游戏，所以担心我，是这样吗？
（重新描述）
妈妈：是的。
小王：③__________________________________________（主动引导）
妈妈：好的，我相信你。你用吧。
2021年郴州市中考专题复习
1
课标要求
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文 本的意思，得出有意义的结论
考情 分析
非连续性文本阅读是近几年中考的宠儿，考查地区在逐年增
命题 范围
多。命题特点：①注重阅读材料的新颖性、多样性。②材料 主题倾向于社会热点、前沿科技、传统文化、非遗传承等。 ③主要考查对阅读材料的理解分析能力、提取概括能力、推
论探究能力
高频 内容理解与辨析、信息提取与概括、推论探究、感悟评价和 考点 实用类文本基础知识
题型 分值
2020、2019年郴州为一道选择题，二道简答题，分值8分；
中考语文一轮基础复习：非连续性文本阅读解题技巧专题复习课件(共32张PPT)
D．工业互联网平台因连接了数量庞大的人、机、物，其自身固有的价值也 必然远超被连接的单个操作系统的总和。
【解析】 1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的 能力。 D.“其自身固有的价值也必然远超被连接的单个操 作系统的总和”错误，由原文“因为工业互联网平台连 接的人、机、物的数量将远远大于各种单个操作系统 所连接的数量，其带来的价值也将远远超过这些操作 系统”可知，“其带来的价值”，即其产生的价值，这与 “其自身固有的价值”不同。 故选D。
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成
的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述 类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着 同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关 材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研 究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达 出来。
一、非连续性文本的特点
非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表 格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、 清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量 大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会 中运用广泛。
非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各 种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维 有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。
非连续性文本
1．阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象 是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？ 作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？
2．理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的 主要信息。
3．微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所 用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“ 因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将 ”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性 的词语。
【解析】 1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的 能力。 D.“其自身固有的价值也必然远超被连接的单个操 作系统的总和”错误，由原文“因为工业互联网平台连 接的人、机、物的数量将远远大于各种单个操作系统 所连接的数量，其带来的价值也将远远超过这些操作 系统”可知，“其带来的价值”，即其产生的价值，这与 “其自身固有的价值”不同。 故选D。
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成
的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述 类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着 同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关 材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研 究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达 出来。
一、非连续性文本的特点
非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表 格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、 清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量 大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会 中运用广泛。
非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各 种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维 有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。
非连续性文本
1．阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象 是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？ 作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？
2．理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的 主要信息。
3．微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所 用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“ 因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将 ”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性 的词语。
非连续性文本阅读(共42张PPT)
中考原题
• 10.下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是（ D ）（3分） • A. 人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人
体细胞造成的损伤。 • B. 大脑内的“类淋巴系统”高效清除大脑代谢废物的“大扫除”工作，基本上是在人
处于睡眠状态下完成的。 • C. 睡眠不足可使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调和肾功能低下易起夜等问题，
2
试卷内容
2020的中考语文试卷依旧是遵循义务教育2011版的《语文课程 标准精神，以2020年《陕西省学业考试说明》为指向，以全面提高 学生语文素养、不断深化语文教学改革为宗旨，在重视考查语文基础 知识的同时，全面考查学生的语文素养、不断深化语文教学改革委宗 旨，全面考查学生的阅读能力、语言运用能力、创新能力、实践能力、 学习能力以及学生的品德修养和审美情趣。
表的阅读和分析能力。各选项信息量基本一致，内容覆盖面广，按材料顺序排列，利 于学生阅读比较。 • 预估难度系数：0.50
什么是非连续性文本
所谓“非连续性文本”，是相对于 以句子和段落组成的“连续性文本” 而言的阅读材料，多以统计图表、图 画等形式呈现。它的特点是直观、简 明，概括性强，易于比较，其实用性 特征和实用功能十分明显。
命题角度与意图、拟定设问方式等方面：够始终体现课改理念、 学科追求及语文教育的特点，符合语文教学的规律和实际。
3
平稳过渡 保持稳定
• 由“中考”向“学考”过渡。试题难度可 能降低。
• 1 命意
• 2 框架均不变• 比例• 4 题型• 5 分值 4
改革的动态：题型稳定，适当创新
• 1.积累和运用部分的考查形式和题型有待变化创 新。(变与不变均能解释）
2022年中考语文一轮复习：非连续性文本阅读(共37张PPT)
四、非连续性文本常考题型
考点一：提取概括题
1.常见题型： ①阅读文本，一句话（或几句话）概括主要内容。 ②提取材料的主要信息，如：人们对该事件有哪些观点？ ③选择题：此题综合考查提取、筛选、归纳、概括信息的能力。 2.答题技巧： ①首先，仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。 ②其次，在信息区间抓住关键部分。筛选关键词句，如新闻的导语、段落中 的首句和结尾句等。 ③最后，提取关键信息，重新加以整合。
【材料三】苏州行政级别为地级市,其经济总量江苏省内最大,人均国内生产总值 居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力 均列全国百强县(市)前五位。
一句话介绍苏州概况：
。
【答案】苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
四、非连续性文本常考题型
4.示例2： 近日,福州大学“家风家训廉政教育实训基地”在芗城区天宝镇洪坑村鸿湖戴氏 家风馆正式揭牌成立。来自福州大学机械学院35名师生齐聚鸿湖戴氏家风馆,开展 暑期夏令营活动,通过参观学习、聆听戴氏家风故事、诵读戴氏家训,上了 一 堂生动 别样的“廉政家风课”。 据 了 解 ,“ 鸿 湖 戴 氏 家 风 馆 ” 坐 落 在 洪 坑 古 厝 群 之 中 , 戴 氏 一 族 “ 寸 心 无 贪 行 忠 效 ,务行德政为万民’的家族传承,是该区极具影响力的家训之 一 。该基地的成立旨在 立足福建本土文化，弘扬优秀家风家训，让学生在暑期社会实践中,亲身体验中华 优秀传统文化的魅力。 用一句话概括材料的主要内容。(20 字以内)
四、非连续性文本常考题型
考点三：图表解读题
1.常见题型：
①图文转换题：把表格（图徽）转换成文字，要求直接表述图表信息。
②对图表信息分析、推断、总结。概括或说明图表反映的事物的信息、关系和发展趋势。