【范文】四年级上册《母鸡》第一课时教案
四年级语文上册《母鸡》教学教案
四年级语文上册《母鸡》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解母鸡的生活习性和特点。
1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中母鸡的行为和变化。
（2）学会通过细节描写来表现一个事物的特点。
（3）培养学生的观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对大自然的热爱和尊重生命的意识。
（2）培养学生学会关爱家人和朋友，懂得感恩和回报。
第二章：教学内容2.1 课文内容分析《母鸡》这篇课文主要描绘了母鸡在孵化小鸡过程中的辛勤付出和对小鸡的无私奉献。
通过课文的学习，让学生了解母鸡的生活习性和特点，培养他们关爱生命、尊重生命的意识。
2.2 教学重点与难点（1）教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
（2）教学难点：分析母鸡的行为和变化，学会通过细节描写来表现一个事物的特点。
第三章：教学过程3.1 课堂导入（1）利用图片或实物引导学生谈论关于母鸡的话题。
（2）引导学生思考：你们对母鸡有什么了解？母鸡在孵化小鸡时会有什么表现？3.2 自主学习（1）让学生自由朗读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习生字词的心得。
3.3 合作探讨（1）分组讨论：课文中母鸡的行为和变化有哪些？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.4 课堂小结让学生谈谈对本节课的学习收获，引导学生关注母鸡的无私奉献和关爱生命的品质。
第四章：课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察生活中类似母鸡关爱后代的现象，并与同学分享。
（3）写一篇关于“我的动物朋友”的作文，可以是其他动物，重点描绘其特点和习性。
第五章：教学评价（1）课堂表现：参与度、发言积极性、合作意识等。
（2）课后作业：完成情况、作文质量等。
（3）学生对母鸡的了解和关爱生命的意识：通过课堂讨论、作文等方式进行评价。
第六章：教学资源6.1 教学课件：制作课件，展示母鸡的图片、动画以及相关的生活视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
人教版小学四年级上册语文《母鸡》优质教案
人教版小学四年级上册语文《母鸡》优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版小学四年级上册语文教材第三单元《母鸡》一课中，深入探讨作者老舍先生如何通过对母鸡生动描绘，表达出对母爱赞美。
我们将详细学习文章各个章节，包括母鸡形象描写、作者情感变化以及文章深层含义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和默读课文，理解文章主题和情感；掌握文章中出现新词汇和表达方式。
2. 过程与方法：通过小组合作和课堂讨论，培养学生阅读理解能力和思辨能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到母爱伟大，学会珍惜和尊重身边亲情。
三、教学难点与重点教学难点：理解作者情感变化以及文章深层含义挖掘。
教学重点：对母鸡形象具体描写和文章中新词汇掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，展示母鸡图片和视频。
2. 学具：课文朗读录音，学习卡片，小组讨论记录板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用多媒体展示母鸡孵化和照顾小鸡视频，让学生初步感受母鸡形象，引导学生分享对母鸡认识和感受。
2. 课文朗读与理解（15分钟）：学生跟随录音朗读课文，自主理解文章内容，随后教师带领学生梳理文章结构，解读重点词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选课文中精彩描写，分析作者如何通过具体事例来表现母鸡形象，讲解相关语文知识点。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题，尝试自己分析和描述母鸡其他特点，进行小组内分享和讨论。
5. 情感体验（5分钟）：讨论作者对母鸡情感变化，让学生联系自己生活体验，分享对母爱理解和感悟。
六、板书设计1. 中心主题：《母鸡》——母爱赞歌2. 知识要点：母鸡形象描写：勤劳、慈爱、勇敢情感变化：从讨厌到尊敬重点词汇：兢兢业业、慈爱、无畏七、作业设计1. 作业题目：选择课文中你最喜欢一句话，并解释为什。
描述一下你心中母爱是什样子。
答案示例：我最喜欢一句话是：“母鸡脖子都伸得老长，眼睛瞪得圆圆，好像在说：‘不要靠近我孩子！’”因为它生动地展示母鸡保护小鸡勇敢形象。
四年级语文上册《母鸡》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结母鸡的特点和文章主题思想。
2.强调学生对比喻、拟人等修辞手法的掌握，提醒学生将这些手法运用到日常写作中。
3.对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣和信心。
4.布置课后作业，巩固所学知识，引导学生深入思考母爱的伟大。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱动物的情感，让学生理解母爱的伟大，学会尊重生命。
2.通过学习课文，让学生认识到生活中的美好事物，学会珍惜和感恩。
3.培养学生团结协作、互帮互助的精神，使他们懂得在集体中发挥个人作用的重要性。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们对未来生活的美好向往。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有人文素养的新时代少年。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对字词的掌握和运用能力较强，但对文章深层含义的理解和情感把握还有待提高。在本章节的教学中，考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们对于动物题材的文章较感兴趣，容易产生共鸣。《母鸡》这篇课文通过生动形象的语言描绘了母鸡的母爱，对于学生来说，既能激发他们的学习兴趣，又能引导他们深入思考母爱的伟大。此外，学生在学习过程中，对于情感类文章的感悟力逐渐增强，通过本节课的学习，有助于培养他们的同理心和关爱他人的品质。因此，在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，发挥他们的主观能动性，提高学生的语文素养和人文素养。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，了解作者对母鸡的情感变化。
四年级语文上册《母鸡》的教学教案
四年级语文上册《母鸡》的教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中母鸡的形象特点，理解作者对母鸡的情感变化。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过课文中的细节描述，推测作者的心理活动。
（3）培养学生的观察能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受母鸡的母爱精神，培养学生的感恩之心。
（2）学会尊敬和爱护每一个生命，培养学生的爱心。
（3）引导学生正确面对困难和挫折，培养学生的毅力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）分析母鸡的形象特点，理解作者对母鸡的情感变化。
2. 教学难点：（1）课文中的一些细节描述，如何引导学生推测作者的心理活动。
（2）如何引导学生正确面对困难和挫折，培养学生的毅力。
三、教学准备1. 课文文本《母鸡》。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
4. 教学录音机或音响设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，引导学生关注母鸡。
（2）引导学生自由发言，谈谈对母鸡的了解和印象。
（3）简介课文作者老舍及其作品特点。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文注释，学习生字词。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析母鸡的形象特点。
（2）分享讨论成果，全班交流。
4. 深入学习（1）引导学生关注课文中的细节描述，推测作者的心理活动。
（2）讲解课文中的难点内容。
5. 情感体验（1）引导学生感受母鸡的母爱精神，培养学生的感恩之心。
（2）讨论如何尊敬和爱护每一个生命，培养学生的爱心。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）强调母鸡的母爱精神，引导学生正确面对困难和挫折。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于母鸡的短文。
四年级语文上册《母鸡》的教学教案
四年级语文上册《母鸡》的教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解母鸡的生活习性和特点，培养学生的观察能力。
1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
2. 学会从课文中提取关键信息，进行简单的推理和分析。
3. 学会与他人合作，共同完成学习任务。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养学生尊重生命，关爱动物的价值观。
3. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
第二章：教学内容2.1 课文朗读1. 让学生自由朗读课文，感受母鸡的可爱和伟大。
2. 教师引导学生理解课文中的难句，解释生字词。
2.2 课文理解1. 学生分享对课文的理解和感受，讨论母鸡的生活习性和特点。
2. 教师引导学生从课文中提取关键信息，进行简单的推理和分析。
2.3 生字词学习1. 教师带领学生学习生字词，解释词语的意思。
2. 学生通过造句的方式，巩固生字词的学习。
第三章：教学过程3.1 导入新课1. 利用图片或实物引入母鸡的主题。
2. 引导学生思考母鸡的特点和作用。
3.2 课文朗读与理解1. 学生自由朗读课文，感受母鸡的可爱和伟大。
2. 教师引导学生理解课文中的难句，解释生字词。
3.3 小组讨论1. 学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
2. 每组选择一名代表进行汇报。
3.4 生字词学习1. 教师带领学生学习生字词，解释词语的意思。
2. 学生通过造句的方式，巩固生字词的学习。
2. 学生提出问题，教师给予解答。
第四章：作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的动物，了解它们的特点和习性，下周分享。
第五章：教学反思第六章：教学评价6.1 学生自评1. 学生对自己的学习情况进行评价，包括课文朗读、生字词学习和小组讨论等方面的表现。
2. 学生提出自己在学习过程中的问题和困难，以及解决问题的方法。
四年级语文上册《母鸡》的教学教案
四年级语文上册《母鸡》的教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解母鸡的特点和习性，增进对动物的认知。
1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的优美语句。
（2）学会通过查阅资料、询问他人等方法，解决学习中的问题。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生勤奋观察、细心体会的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 课文概述《母鸡》这篇课文主要描绘了一只母鸡在孵化小鸡过程中的辛勤付出和伟大母爱。
作者通过对母鸡的观察，表达了自己对母爱的赞美之情。
2.2 生字词解析（1）母鸡：鸟纲鸡形目鸟类，善于孵化和照顾小鸡。
（2）孵化：鸟类用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟的过程。
（3）摇篮：比喻母鸡孵化的窝。
2.3 课文解析（1）第一段：描述母鸡在孵化小鸡前的准备，如寻找安静的地方、整理羽毛等。
（2）第二段：描绘母鸡在孵化过程中，如何小心翼翼地呵护卵，保持适宜的温度和湿度。
（3）第三段：叙述母鸡孵化成功后，如何照顾小鸡，传授它们生存技能。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解母鸡的特点和习性。
3.2 教学难点（1）体会作者对母鸡的赞美之情。
（2）学会通过查阅资料、询问他人等方法，解决学习中的问题。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）采用自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的优美语句。
（2）运用提问、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学手段（1）利用多媒体课件，展示母鸡孵化的过程，增加直观性。
（2）布置观察作业，让学生亲身体验母鸡的习性。
第五章：教学评价5.1 过程性评价（1）在课堂学习中，关注学生的学习态度、参与程度。
（2）评价学生在合作探讨中的表现，如团队精神、沟通能力等。
四年级语文上册《母鸡》教学教案
四年级语文上册《母鸡》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
分析课文结构，理解母鸡的特点和作者的情感变化。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
学会通过课文中的描述，培养学生的想象力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对母鸡的尊重和爱护之情，培养学生的责任心。
引导学生从课文中感受到母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
第二章：教学内容2.1 课文原文母鸡是不会飞的鸟。
它们总是低着头，慢慢地走来走去。
母鸡的羽毛是棕色的，腹部是白色的。
它们的腿很细，脚爪是黑色的。
母鸡是非常负责任的家长。
它们会找到一个合适的地方，建造一个温暖的巢穴。
母鸡是非常勇敢的。
当危险来临，它们会毫不犹豫地保护自己的小鸡。
2.2 生字词母鸡、飞翔、羽毛、腹部、负责任、勇敢、巢穴、危险第三章：教学过程3.1 课堂导入通过图片或者实物，引导学生对母鸡的观察，激发学生的学习兴趣。
3.2 课文朗读学生齐读课文，理解课文大意。
教师引导学生关注课文中的描述，感受母鸡的特点。
3.3 生字词学习教师讲解生字词，学生跟读并模仿书写。
学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
3.4 课文解析教师引导学生分析课文结构，理解母鸡的特点和作者的情感变化。
学生通过合作探讨，分享自己的理解和感受。
第四章：作业布置4.1 回家作业学生回家后，家长协助学生进行课文朗读，加强语音语调的掌握。
学生书写生字词，并造句练习。
4.2 课堂作业学生通过绘画或写作的方式，表达自己对母鸡的理解和感受。
第五章：教学评价5.1 课堂表现教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
学生通过课堂问答、小组讨论等方式，展示自己的学习成果。
5.2 作业完成情况教师检查学生回家作业的完成质量，关注学生的书写规范和表达能力。
家长参与评价学生的学习态度和进步情况。
第六章：教学策略6.1 课文导入通过图片或者实物，引导学生对母鸡的观察，激发学生的学习兴趣。
《母鸡》课程教案
《母鸡》课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。
（2）理解课文内容，了解母鸡的特点和习性。
（3）培养学生观察和描绘动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）运用多媒体手段，让学生更直观地了解母鸡的生活习性。
（3）开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文内容的掌握。
（2）生字词的学习。
（3）观察和描绘母鸡的能力。
2. 教学难点：（1）课文深层含义的理解。
（2）生字词在具体语境中的运用。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
（2）通过图片或实物展示，引导学生关注母鸡的特点。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，边读边思考，解答自己的疑问。
（2）让学生分享自己的学习心得，讨论课文中的难点。
3. 合作学习：（1）分组讨论，分析课文中的生字词及其在句子中的运用。
（2）小组合作，描绘母鸡的生活习性，锻炼学生的观察和描绘能力。
4. 课堂讲解：（1）针对学生的疑问和讨论，进行讲解和解答。
（2）讲解课文中的生字词，巩固学生的书写能力。
5. 课堂练习：（1）让学生抄写课文中的生字词，加深记忆。
（2）布置一道关于母鸡的作文题目，让学生课后写作。
四、课后作业：1. 抄写课文中的生字词，每个生字词写5遍。
五、教学评价：1. 课后收集学生的作文，评价学生的写作能力和对课文内容的理解。
2. 在下一节课开始时，检查学生的生字词书写情况，巩固学习成果。
3. 通过课堂提问、讨论等方式，了解学生对课文深层含义的理解，为后续教学做好准备。
六、教学内容与方法：1. 教学内容：（1）通过阅读理解，分析课文中的比喻和拟人手法。
（2）探讨作者对母鸡的情感变化及其背后的原因。
2024年北师大版秋季四年级上册语文《母鸡》教学设计
八、延伸活动
1.组织学生进行一次关于“我眼中的动物”的主题绘画活动，让学生通过绘画表达对动物的情感。
2.鼓励学生在家中或者社区观察不同种类的动物，记录下它们的特征和行为，然后在课堂上进行分享。
3.开展一次关于动物保护的班会，让学生了解动物保护的重要性，并讨论如何在日常生活中做出贡献。
2.与自然科学学科教师合作，开展跨学科的学习活动，如观察鸟类的习性、制作动物模型等。
3.邀请动物保护专家或相关工作者到校进行讲座，增加学生对动物保护的认知。
十六、教学评估与改进
1.定期对教学效果进行评估，通过学生的反馈、作业完成情况和课堂表现来衡量教学目标是否达到。
2.根据评估结果，及时调整教学计划和方法，确保教学内容和教学手段更加符合学生的需求。
2.抄写生字词，巩固记忆。
3.观察身边的动物，写一篇关于动物的短文。
六、板书设计
```
《母鸡》
作者：XXX
生字词：
鸣、孵、护、温柔、负责
课文内容概括：
1.母鸡的负责和慈爱
2.母鸡的勇敢和辛苦
3.对母鸡的敬意和赞美
讨论要点：
-母鸡的生活习性
-母鸡在家庭生活中的角色
-如何保护动物和生态环境
```
七、教学反思
2.学习生字词
2.1请同学们翻开书本，找出课文中的生字词。
2.2教师逐个解释生字词，引导学生理解并记忆。
3.理解课文内容
3.1请同学们回答以下问题：
a.课文主要讲述了什么内容？
b.母鸡有哪些特点？
c.你对母鸡有什么新的认识？
4.深入学习课文
4.1教师引导学生关注课文中的细节，如母鸡的羽毛、叫声等。
人教版小学四年级上册语文《母鸡》教案
人教版小学四年级上册语文《母鸡》教案一、教学内容本节课选自人教版小学四年级上册语文教材，对应章节为第三单元《母鸡》。
详细内容包括：生字词的学习，对文章的阅读理解，体会作者对母鸡的赞美之情，以及通过课文学习，激发学生对母鸡的关爱。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本课的生字词，正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受作者对母鸡的赞美。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对母鸡的关爱，培养他们的同情心和责任感。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，正确朗读课文，理解课文内容。
难点：体会作者对母鸡的赞美之情，培养学生的同情心和责任感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示母鸡的图片，引导学生谈论对母鸡的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，了解课文大意。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，强调重点字的读音和书写。
4. 精读课文：教师引导学生细读课文，体会作者对母鸡的赞美之情，讲解课文难点。
5. 小组合作：学生分组讨论，交流对课文的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。
7. 随堂练习：让学生根据课文内容完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《母鸡》2. 生字词：慈爱、勇敢、辛苦、负责、警戒、欢跃、锐利、掩护、膨胀、孵蛋、维持、祈求、欺侮、高傲、衷心、称赞。
3. 课文结构：母鸡的伟大形象、母鸡的关爱、母鸡的责任感、对母鸡的赞美。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我心中的母鸡”的作文。
2. 答案示例：我心中的母鸡是一位伟大的母亲，她关爱着自己的孩子，勇敢地面对困难，为了孩子，她毫不畏惧，辛勤付出。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《母鸡》，让学生感受到了母鸡的伟大和关爱。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
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范文
学习永无止境
四年级上册《母鸡》第一课时教案
16母鸡
【教学简析】
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对
母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者
的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了
母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、
媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和
辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的
情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的
生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
【教学目标】
1.认识7个生字。
2.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形
象，体会母爱的伟大。
3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
【教学重难点】
引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍
两篇的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
【课前准备】
学生搜集相关资料。
范文
学习永无止境
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、交流资料，导入新课
1.交流课前收集的关于母鸡的见闻或资料。
2.导入新课：
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生
看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的
母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外
一篇《母鸡》。
二、检查预习，初步感知
1.指名按自然段朗读课文。
2.默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。
把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。
3.概述课文的主要内容？（描写了作者对母鸡的看法的
变化，表达了对母爱的赞颂之情。）
4.课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出
反映这两种观点的句子。
──我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。
三、自主探究，自主感悟
1.弄清课前“连接语”中提出的两个问题：
范文
学习永无止境
（1）老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
（2）比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有
哪些特点？
2.自主阅读，边读边批注。
3.交流感悟，合作探究
四、汇报交流，品评体会
.体会交流第一问题：
（1）老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
（前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，
再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负
责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形
象。）
（1）老舍先生对待母鸡的情感，前后是怎样变化的？
（课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对
比。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。）
（3）讨论：是什么让作者“一向讨厌母鸡”？又是什
么让作者“不敢讨厌母鸡”？
（4）重点语句解析：
①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界
都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
（这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来
是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋
范文
学习永无止境
漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。）
②它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加
深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间
所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。）
③我不敢再讨厌母鸡了。
（作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此
时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，
是情感的升）
2.体会交流第二问题：
比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特
点？
（1）两篇的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪
和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”
为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以
明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段
使浑然一体。
（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如
写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三
个方面。
范文
学习永无止境
（3）在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过
对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。
（4）在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无
论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；
而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，
用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
（5）在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生
活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，
有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由
后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”
“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就
是聋子也会被它吵得受不了”。读这些文字时，使人感觉不
是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗
易懂。
师：同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不
同，所以同学们在自己的写作中，要注意的表达方法。
五、总结全文
1.中心：
《母鸡》这篇课文通过描写作者对母鸡的看法的变化，
说明母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲，表达作
者了对母爱的赞颂之情。
2.“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”
范文
学习永无止境
吗？为什么？
3.积累词句：
感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。
六、作业布置
1.朗读课文。
2.摘抄自己喜欢的语句。
板书设计
母鸡
讨厌：无病呻吟
欺软怕硬
炫耀成绩
尊敬：负责
慈爱
勇敢
辛苦