【部编版】九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战同步练习(含答案)
1 第16课 冷战
一、填空题
1.冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2.1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义 ”，它标着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
3.1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。它是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
4.1948年“柏林危机”爆发。德国分裂为“联邦德国”和“民主德国”。
欧洲冷战对峙的局面基本形成。
5.1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织 ”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。
6.1955 年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。
二、选择题
7. 有人这样形容美苏冷战:“美国是鲨鱼,苏联是老虎,二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境里,暂时不会兵戎相见。”美苏冷战开始的标志是 (A)
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北约的建立
D. 华约的建立
8. 冷战开始后，美国在军事方面建立的组织是( C)
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．北大西洋公约组织 D．华沙条约组织
9. 第二次世界大战后初期,有人提出“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒”。把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是( A )
A.国家社会制度的不同 B. 社会经济 发展水平
C.在国际舞台上的作用 D. 是否推行霸权政策
10. 第二次世界大战后,美国给予西欧资本主义国家大量援助的政策是( A )
A. 马歇尔计划 B. 杜鲁门主义
C. 新经济政策 D. 战时共产主义政策
2 11. 《华沙条约》序言称“由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。”据此分析，华约成立的主要意图是( A )
A．对抗美国的冷战政策
B．防止军国主义的复辟
C．维护世界的长久和平
D．推动两极格局的形成
12. 第二次世界大战后,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”,美苏之间的冷战开始。冷战开始的标志是( C )
A.“北约”组织的建立 B. 马歇尔计划的实施
C. 杜鲁门主义的出台 D. 古巴导弹危机发生
13. 1961年8月13日,柏林市民一觉醒来突然发现在一夜之间,一道由铁网和水泥板构成的临时屏障横亘在柏林城中间,阻碍了东西部人民的交往,这就是柏林墙,它成为德国分裂的重要标志。造成德国分裂的主要原因是( B )
A.两德经济水平的差异
B.美、苏冷战的产物
C.德国民族矛盾激化
D.二战达成的协议
14. 第二次世界大战后初期，以美国为首的帝国主义国家挑起了“冷战”，东西方两大阵营严重对峙。两极格局形成的标志是( D)
A．杜鲁门主义的提出
B．丘吉尔的铁幕演说
C．马歇尔计划的提出
D．华沙条约组织的建立
15. 1947年 3月,美国总统杜鲁门在国会宣称:“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。”材料中的“自由国家”指的是( A )
A. 资本主义国家 B.发展中国家
C.社会主义国家 D.亚非拉国家
16. 战后,苏联等国签订的某条约规定:“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻,每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。”在该条约影响下 ( B )
A.发生了古巴导弹危机
B.欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面
C.美国对苏联全面冷战
3 D.德国分裂为民主德国和联邦德国两部分
17. 前两年，美日韩联合军演在朝鲜半岛以南的海域举行，媒体评论说“美日韩”企图打造“亚洲版北约”。追溯历史，“北约”这一军事政治集团成立于( C)
A．一战时期 B．二战时期
C．冷战时期 D．美国内战时期
18. “美国人实现了他们自己的人道主义动机,同时又满足了自己的经济要求,削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”这一评论直接针对美国的( B )
A.“军事结盟”政策 B.“冷战”政策
C.“科技立国”政策 D.“门户开放”政策
19. 2016年3月,时任美国总统奥巴马访问古巴时表示,他跨越历史和意识形态的阻隔、伤痛与分离的藩篱来到古巴,意在埋葬美洲大陆最后一丝“冷战残余”。下列对奥巴马所说的“冷战”认识错误的是( C )
A.带有浓厚的大国强权色彩
B.尽量避免直接的军事对抗
C.是资本主义国家内部纷争
D.对国际关系产生重大影响
20. 冷战时代，美苏关系有心照不宣的默契，可以说有其最低限度的共同利益——避免美苏战争，即法国大学者阿隆所说的“隐蔽的俄美非战公约”。这说明冷战时期美苏( C )
A．共同承担世界和平任务
B．双方军力基本保持平衡
C．努力避免直接军事冲突
D．在对抗中以缓和为基调
三、材料题
21. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美、苏两个超级大国以 及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》
材料二 1948年,美国通过了《对外援助法案》,某计划正式启动,4年内美国对欧拨款达131.5亿美元,88%为捐款。
——刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
材 料三 冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
4 ——杰里•本特利等《新全球史》
苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的 成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)
请回答:
(1)概括指出材料一的核心内容。
核心内容:美苏冷战或两大阵营的对峙(美苏对峙、冷战对峙)。
(2) 根据材料二,你能判断出“某计划”是什么计划吗?结合所学知识分析指出美国对欧拨款88%为捐款的原因。
计划:“马歇尔计划”(“欧洲复兴计划”)。原因:防止革命;控制西欧;遏制(对抗)苏联;称霸世界。
(3)根据材料三,联系所学知识概括学术界是怎样评价美苏冷战的?
评价:美苏争锋既使世界长期不得安宁,国际局势紧张,彼此又势均力敌,避免了新的世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价,又推动了科技发展。
九年级下册历史知识点默写(含答案)
九年级下册知识点默写(练习版本）
姓名 班级
第一单元 殖民地人民的 反抗 与资本主义制度的 扩张
第1课 殖民地人民的反抗斗争
1.为了赢得独立，拉丁美洲人民掀起什么运动？主要反抗什么国家？列举2个领导人。该运动受到哪些革命的影响？
拉丁美洲独立运动；西班牙、葡萄牙；玻利瓦尔、圣马丁；美国独立战争、法国大革命
2.19世纪，印度通过哪一运动反抗殖民？列举其中的1位领导人。
印度民族大起义；章西女王
第2课 俄国的改革
1. 19世纪中期，俄国为了发展资本主义开展了哪一改革？ 俄国1861年农奴制改革
2. 这一改革的领导人是谁？改革的性质是什么？ 亚历山大二世；资产阶级改革
第3课 美国 内战 （战争）
1.战争爆发的根本原因是什么？矛盾的焦点是什么？
南北方经济类型不同（南方种植园、北方资本主义工商业）；奴隶制废存和关税问题
2.美国内战的领导人是谁？战争有何性质？ 林肯；美国历史上第二次资产阶级革命
3.列举战争过程中的转折性文件2个。 《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》
第4课 日本 明治维新 （改革）
1.19世纪中期，日本通过哪一事件走上资本主义之路？ 明治维新
2.改革中的哪一措施直接推动了资本主义经济的发展？哪一措施的影响最深远？
最新人教部编版初三九年级历史下册第五单元第16课《冷战》教案
课题：第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第16课 冷战
教学目标：
1、知道杜鲁门主义与马歇尔计划、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成；知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。
2、引导学生参与课堂讨论活动，把握冷战的定义、背景（原因)，美苏之间相继产生的竞争局面，培养学生历史学科思维和素养。
3、指导分析冷战的影响，认识到美苏争霸世界的斗争造成了国际局势的动荡不安，及霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。
教学重点：美国推行冷战政策及其表现。
教学难点：对冷战原因和两极格局形成影响的认识。
教学过程：
一、导入课题
1、复习旧知：检查作业，复习上节内容并小结。
请学生回答：第二次世界大战全面爆发的时间及标志是什么？第二次世界大战中形成了哪些主要战场？世界反法西斯联盟正式形成是何时及其形成的标志是什么？【1939年9月 1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。主要战场：欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场、太平洋战场、东方战场。1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》。】
2、导入本课：提问有谁知道丘吉尔“铁幕演说”，请来给大家说讲讲？
欣赏视频，然后小结。1946年3月，英国首相丘吉尔访问美国期间发表的演说《和平砥柱》，被称为“铁幕演说”：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚——所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”请看第16课。
二、教学新课
（一）检查预习情况。请按课文填写完整《历史学法大视野》上预习部分的空格。 然后思考回答下列问题：
1、什么是冷战政策？它有何表现？【冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。其表现：政治上杜鲁门主义的出台，经济上实施马歇尔计划，军事上建立北大西洋公约组织和华沙条约组织。】
初三历史冷战中的对峙试题
初三历史冷战中的对峙试题
1. 历史的学习离不开地图，历史地图是学好历史知识的重要辅助材料。以下所列的各项中与图无关的是
A．凡尔赛一华盛顿体系 B．“冷战”
C．两极格局 D．美苏争霸
【答案】A
【解析】本小题考查的是冷战政策。冷战是二战后美国对苏联实行的除武力进攻外的一切对抗手段。1947年，杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始，北大西洋公约组织是其在军事上的表现。苏联采取了争锋相对的措施，1955年成立华沙条约组织，标志着美苏两极格局正式形成了。后美苏升级，展开争霸，直到苏联解体，两极格局才解体。
【考点】人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
2. 《北大西洋公约》规定：“对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装进攻，应视为对缔约国全体之进攻”“缔约国可采取包括武力在内的行动”。从规定的内容看，其主要目的是（ ）
①抗衡苏联 ②打击恐怖主义
③维护地区和平 ④共同防御
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对《北大西洋公约》内容太的准确理解与认识，“对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装进攻，应视为对缔约国全体之进攻”体现了 “集体防御”的原则，其实质美国、加拿大联合西欧国家在军事上共同与苏联抗衡，①④符合题意，故选B。
【考点】人教新课标九年级下册·冷战中的对峙·北大西洋公约组织
3. 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会宣称：“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。”材料中的“自由国家”指的是( )
A．资本主义国家 B．发展中国家
C．社会主义国家 D．亚非拉国家
【答案】A
【解析】本题考查的是杜鲁门主义的知识，1947年3月，杜鲁门主义的出台，标志着冷战的开始，材料中美国政策市支持自由国家的，这个自由国家指的是资本主义国家，故答案选A。
【考点】人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》单元练习题-部编版(含答案)
九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》单元练习题-部编版（含答案）
一、选择题
1．第二次世界大战结束后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实施冷战政策。冷战政策的内容不包括( )
A．封锁与遏制 B．稳定资本主义
C．遏制共产主义 D．发动战争
2．美国总统杜鲁门上台后曾一再声称：“全世界都应该采取美国的制度”“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们。”材料反映了( )
A．美国宣布将参加一战 B．美国称霸世界的野心
C．两极格局的最终形成 D．美国经济出现了滞胀
3．1947年3月，杜鲁门在国会发表“国情咨文”，他提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”，它的出台标志着( )
A．美苏冷战开始 B．两极格局形成
C．美苏争霸开始 D．第三世界崛起
4．漫画具有针砭时弊的社会批判功能，富含历史文化价值。下列漫画反映的是( )
A．杜鲁门主义的提出 B．马歇尔计划的实施
C．“铁幕演说”的发表 D．北约和华约的建立
5．德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到了集中体现。德国的分裂标志着( )
A．冷战的开始
B．杜鲁门主义的一次大规模运用
C．欧洲冷战对峙局面的基本形成
D．两极格局最终确立下来
6. 20世纪80年代初期至90年代初期,中、苏两国在社会主义现代化模式上都进行了深入的探索,但结果却一成一败,造成这种结果的根本原因是 ( )
A.经济实力的巨大差异
B.经济和政治改革方式的差异
C.改革指导思想上的巨大差异
D.具体国情上的巨大差异
7．雨果说：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”这一局面正式形成于( )
部编版九年级历史下册第五单元复习练习题(含答案)
部编版九年级历史下册第五单元复习练习题（含答案）
一、选择题
1．20世纪70年代初，西方经济出现了空前繁荣的局面。其中实力最强的西方经济大国是
A．英国 B．法国 C．联邦德国 D．美国
2．二十世纪初，扎格鲁尔领导的华夫脱运动迫使英国有条件地承认独立的国家是
A．印度 B．埃及 C．墨西哥 D．土耳其
3．二战后亚非拉地区掀起了实现民族独立、捍卫国家主权的斗争浪潮。下列历史世界能够佐证上述观点的有（ ）
①萨拉热窝事件 ②埃及收回苏伊士运河主权 ③纳米比亚独立
④非洲独立年 ⑤巴拿马收回运河主权
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．②③④⑤
4．历史文献中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，它包含的不仅仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵。在历史文献中，第二次世界大战后“西方”这一概念的内涵是
A．欧洲所有的资本主义国家 B．大西洋两岸的欧美国家
C．以美国为首的资本主义国家 D．欧洲与美洲的所有国家
5．二战期间，各殖民帝国的领导人都表明了加强对殖民地控制的决心。但战争导致世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，无力继续掌控殖民地，就连帝国内部的民众也在谴责殖民行为，殖民地的主权归属朝着不受殖民帝国掌控的方向发展。材料主要论述了战后殖民地独立的
A．原因 B．过程 C．结果 D．影响
6．福利制度被称为“社会减震器”，主要资本主义国家在二战后吸取历史教训，推行社会福利政策的主要目的是（ ）
A．扩大受益群体 B．缩小贫富差距
C．促进经济发展 D．缓和社会矛盾
7．二战后，西欧经济迅速崛起的主要原因是
A．利用局部战争刺激生产 B．重视科技与教育的发展
C．采用别国经济发展模式 D．实行高度集中经济体制
8．如下图是《苏联与东欧国家关系示意图》，说明（ ）
A．社会主义力量的壮大 B．社会主义阵营基本瓦解
C．苏联经济改革成效巨大 D．苏联对东欧的改造具有强制性
人教版九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界知识点复习提纲
人教版九年级历史下册第第五单元冷战和美苏对峙的世界
知识点复习提纲
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课 冷战
一、冷战含义：
指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
二、原因：
苏美国家战略的对立和社会制度的巨大差异
三、冷战的主要表现：
政治上： 1947年3 月杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始。
经济上： 马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即实施了马歇尔计划。
军事上：成立北约（以美国为首），成立华约（以苏联为首）。
四、苏联的对策：
1955年，苏联联合东欧国家成立华沙条约组织，这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮。（影响）
五、德国的分裂：
1.二战后德国被美苏英法分区占领，成立东德（苏占区）和西德（美英法占领区）。
2.1948年爆发柏林危机。 3.1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。在苏联占领区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。从此欧洲冷战对峙的局面进本形成。
第17课 战后资本主义的新变化
一、欧洲的联合
1.战后经济发展：
表现：持续繁荣
原因：
①凭借原有的工业基础；
② 马歇尔计划的援助；
③采用最先进的科学技术成果；
④制定恰当的经济发展政策。
2.走向联合：
原因：联合自强；提高国际地位。
过程：20世纪50年代，组建欧洲煤钢共同体；1958年，建立欧洲经济共同体和原子能共同体（六国）；1967年，三个组织合并为欧洲共同体。（1993年，大部分西欧国家在欧共体的而基础之上成立了欧洲联盟）。
3.影响：
①加快了欧洲一体化进程；
②促进了经济的快速发展；
③提高了国际地位； ④推动了国际政治格局的多极化趋势。
二、美国经济的发展
1.表现：成为资本主义世界霸主。
2.原因：积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术。
部编人教版九年级下册初中历史 第16课 冷战 预习单
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第16课 冷战
【预习速填】
知识点一 冷战的发生
1.含义：是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的① 与② 状态。
2.发生原因：
（1）二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。
（2）二战后，苏联在东欧国家建立起③
制度。苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，④
作为最强大的资本主义国家，是苏联潜在的防御对象。
（3）美、苏两国的国家战略的对立和⑤ 的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。
3.杜鲁门主义：⑥ 年3月，杜鲁门主义的出台，标志着美苏⑦
关系正式破裂，⑧ 开始。
4.马歇尔计划：1947年，美国国务卿马歇尔提出“⑨ ”，即马歇尔计划,企图通过援助西欧恢复经济，稳定⑩ 制度。马歇尔计划是⑪
的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
知识点二 德国的分裂
1.背景：德国法西斯政权垮台后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都⑫ 。1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，从而引发了“⑬ ”。
2.表现：
（1）西德的成立：1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“⑭ ”或“西德”。
（2）东德的成立：1949年10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“⑮ ”或“东德”。
3.影响：欧洲冷战对峙的局面基本形成。
知识点三 北约与华约的对峙 精品文档 精心整理
1.北约形成：
（1）背景：美国把⑯ 看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。
（2）概况：⑰ 年，美、英、法等12国签署《⑱ 》，北约成立，总部设在比利时的布鲁塞尔。
九年级历史下册 第五单元第16课 冷战课时训练 新人教版
1 第16课 冷战达标演练
一、 单项选择
1．下列关于德国分裂事件发生的先后顺序是( C )
①“柏林危机”爆发
②德意志联邦共和国成立
③西方占领区币制改革
④德意志民主共和国成立
A．①②③④
B．①③④②
C．③①②④
D．③①④②
2、二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的是（ C ）
A.稳定资本主义 B.遏制共产主义
C.称霸世界 D.帮助欧洲恢复经济
3．某同学在学习下列历史事件，其共同主题是( A )
①杜鲁门主义 ②马歇尔计划 ③成立北约组织
④成立华约组织
A．两极格局的形成
B．霸权主义的推行
C．多极化趋势的加强
D．区域集团化的加快
4.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 （D）
A.“北约”成立
B.马歇尔计划
C.杜鲁门主义出台
2 D.华沙条约组织的成立
5．下列国际会议中，由美国完全主导的是( D )
A．签订《凡尔赛条约》的会议
B．签署《联合国家宣言》的会议
C．决定成立联合国的会议
D．决定成立北约的会议
6、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与下列哪一事件直接相关（ C ）
A．“铁幕”演说的发表 B．杜鲁门主义的出台
C．马歇尔计划的实施 D．北约组织的建立
7.1947年，美国总统提出运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义扩张的冷战战略是 (D )
A.成立欧共体
B.成立华约组织
C.成立北约组织
D.出台杜鲁门主义
8．冷战(Cold War)是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。冷战开始的标志是( B )
A．丘吉尔发表“铁幕演说”
人教部编版九年级下册历史 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 单元练习题(解析版)
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
一、选择题
1.“冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。”“冷战消失了”的标志性事件是（ ）
A.杜鲁门主义 B.苏联解体 C.美苏争霸 D.马歇尔计划
2.标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的事件是（ ）
A. 埃及将苏伊士运河收归国有 B. 1960年非洲出现17个独立国家
C. 1990年纳米比亚独立 D. 巴拿马收回巴拿马运河
3.20世纪50年代中期以后的近二十年间，经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国的是（ ）
A.日本 B.欧盟 C.英国 D.法国
4. 如表为美国、欧盟、日本部分经济数据比较表，欧盟进出口贸易所占世界份额的增加主要得益于（ ）
国家或地区 世界前20强跨国公司占用数量 进出口贸易占世界份额
外汇储备中拥有的货币量
出口 进口
美国 7 12.7% 18.8% 美元占66%
欧盟 6 39.1% 37.6% 欧元占12.5%
日本 7
7.5% 5.5% 日元占5%
A. 得到美国的大力援助 B. 发挥高素质劳动力优势
C. 西欧国家成立欧洲联盟 D. 采用先进的科学技术成果
5.标志着美苏战时同盟关系正式破裂、“冷战”正式开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台 B. 马歇尔计划的实施 C. 北约的建立 D. 华约的建立
人教部编版九年级下学期历史第五单元冷战和美苏对峙的世界深化提升练习题(带答案)
第五单元 冷战和苏美对峙的世界 深化提升练习
一、 单选题
1. “美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣，如果不这样做，就不会有政治上的稳定和有保证的和平
——这是符合逻辑的。”下列举措最能体现这一精神的是（ ）。
A. 支持“铁幕”演说 B. 提出杜鲁门主义 C. 实施马歇尔计划 D. 建立布雷顿森林体系
2. “对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指（ ）。
①有利于稳定西欧的经济和政局
②有利于遏制欧盟，加强了美国在国际金融领域的主导地位
③有利于美国的商品输出
④把西欧纳入了美国全球称霸的战略轨道
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
3. 在柏林墙倒塌20周年之际法国财政部发行一枚精制银币来纪念柏林墙倒塌这一重大事件，面额为10欧元，
以下对柏林墙的表述，正确的是（ ）。
①柏林墙的修建是冷战的产物
②柏林墙反映美苏关系紧张
③柏林墙的修建标志着冷战开始
④柏林墙的修建是资本主义与社会主义制度对抗的表现
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
4. 1945年5月8日，美国一位外交官清醒地指出：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这句话里的两个“战争”分别指（ ）。
A. 一战、二战 B. 二战、中东战争 C. 二战、冷战 D. 二战、科索沃战争
5. 在美国纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在苏联莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在古巴哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（ ）。
A. 柏林危机 B. 越南战争 C. 科索沃战争 D. 古巴导弹危机
6. 第二次世界大战后，美国认为共产主义“成为世界上一切邪恶的根源。在任何地方发生的每一变动中，我们 总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手。”为此，美国提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政 策的指导思想，下列属于其表现的有（ ）。