初中历史部编版：九下历史《比较两次工业革命》
部编版：九下历史《比较两次工业革命》
【知识网络】
【阶段特征】
总述：人类先后进入“蒸汽时代”与“电气时代”；主要资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义过渡
特征：两次工业革命，为资本主义制度在世界范围内的确立奠定了雄厚的物质基础，也促使主要资本主义国家从自由资本主义过渡到垄断资本主义；西
方逐步确立了在世界的领导地位；为了扩大市场和原料产地，西方列强陆续发动了一系列侵略活动。
【考点精析】
考点1 第一次工业革命(九上第20课)
一、时间：18世纪60年代～19世纪上半叶。
二、最先开始的国家：英国。
三、首先开始的部门：棉纺织业。
四、重大发明
(一)1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”。
(二)蒸汽机的改进：
1．时间、人物：18世纪中期，_瓦特改进了蒸汽机。
2．应用：1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用；后来许多生产部门都开始使用蒸汽机；到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
3．意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，极大地提高了_生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
4．影响：瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，使早期以_水作动力的工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。
进入19世纪，传统的手工工场逐渐被_大工厂代替，现代工厂制度最终确立。
(三)1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。
五、实质：大机器生产代替手工劳动。
六、影响：极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”；19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。
七、工业革命的扩展：从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验，法国、美国、德国等先后进行了工业革命。
【知识拓展】
1、工业革命首先发生在英国的原因
(1)政治前提：17世纪末，英国君主立宪制确立，政局稳定。
(2)市场：到18世纪中期，英国通过一系列殖民战争最终成为最大的殖民国家，海外市场空前扩大，成为工业革命的必要条件。
(3)资本：英国通过海外殖民扩张掠夺、海外贸易和国内圈地运动等积累了大量资本。
(4)技术：手工工场时期积累了丰富的生产技术知识。
(5)劳动力：圈地运动使大批无地农民成为自由劳动力。
2．工业革命的特点：
(1)许多技术发明源于工匠的实践经验，科学与技术尚未结合。
(2)首先发生在英国，其他国家发展进程缓慢。
(3)以纺织工业为突破口。
3．工业革命对中国的影响
(1)工业革命后，西方列强加紧侵略中国，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(2)破坏了中国自给自足的封建经济，给人们带来了深重的灾难，中国被纳入资本主义世界市场。
(3)客观上传播了西方先进的生产技术和生产方式，推动了中国民族资本主义的产生和发展。
(4)中国萌发了向西方学习的新潮流。
考点2 第二次工业革命(九下第5课)
一、时间：19世纪六七十年代～20世纪初。
二、代表国家：美国、德国。
三、显著成就：电力的广泛应用，使人类社会进入“电气时代”。
四、重要成就
(一)“发明大王”爱迪生：美国人爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等；在纽约建立了美国第一座火力发电站。
(二)内燃机的创制：
1．过程：
(1)1876年，德国人奥托制造出煤气内燃机。
(2)1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。
(3)德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
2．意义：解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域引发了一场革命；带动了相关的新兴工业的发展。
(三)汽车：
1．19世纪80年代，德国人本茨(“汽车之父”)制造出一辆由内燃机驱动的汽车。
2．1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
(四)飞机：
1903年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。
(五)化学工业和新材料：
1．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药，后来又研制出无烟炸药。
2．1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
3．1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
【知识拓展】
1、第二次工业革命的特点
(1)自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力。
(2)几乎在几个先进国家同时发生，新技术从一国走向多国，规模巨大，发展迅速。
(3)一些后起的国家两次工业革命同时进行。
五、影响
(一)促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。
一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国。
(二)主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
(三)随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
【重难点突破】
1、比较两次工业革命
2、两次工业革命对中国的影响：
第一次工业革命：
（1）欧美列强为扩大海外市场，发动两次鸦片战争，中国开始誉为半殖民地半封建社会
（2）中国开始学习西方先进科学技术，近代工业产生（包括洋务企业和民族资本主义企业）
第二次工业革命：
（1）帝国主义掀起瓜分中国狂潮，中国完成沦为半殖民地半封建社会（2）中国掀起救亡图存运动高潮。
（3）中国民族资本主义发展
3、两次工业革命给我们的启示
科学技术是第一生产力；
人类文明的进步、社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的；
青少年学生应学习发明家们善于思考、敢于创新、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力的精神。
【自我检测】
世界工厂为世界制造,世界工厂因创新而不断变迁;创新是推动历史发展的不竭动力。
阅读材料,回答问题。
材料一如下表
工业革命与世界工厂的变迁
——摘自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》
材料二随着第二次工业革命的兴起,美国抛弃了英国模式,转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先,以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势,成为了新的“世界工厂”。
——周斌、李水凤《中国:做真正意义上的“世界工厂”》
材料三中国商品充斥于世界各个角落,以至于有“离开中国,世界就无法生活”的说法……但是中国关键技术、核心零部件、品牌、市场网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中,这就出现了“中国发展,外国赚钱”的局面,利润流向国外。
一个公认的事实是,中国的制造业处于价值链的低端。
——摘自陶金珏《当代中国世界工厂问题研究》
(1)根据材料一,“世界工厂”的产生起源于哪一历史事件?并概括“世界工厂”国家的主要特征。
结合所学知识,指出英国首先成为“世界工厂”的政治前提。
(2)根据材料二,指出美国的“世界工厂”与英国相比有何不同?并结合所学知识,简要说明美国成为“世界工厂”的原因。
(3)根据材料三,“离开中国,世界就无法生活”说明了什么?如何才能改变“中国发展,外国赚钱”的现状?
(4)综上所述,从“世界工厂”的变迁中,我们可借鉴的主要经验是什么?
【参考答案】
(1)事件:工业革命。
特征:都是制造中心,制造业发达。
前提:资本主义制度的确立。
(2)不同:发展重工业。
原因:南北战争为资本主义进一步发展扫除障碍;抓住科技革命的契机,提高生产能力等。
(3)说明:中国商品种类多、产量大;销售范围广。
改变:中国应加强自主研发能力,掌握核心技术,学习先进的管理理念,打造国际品牌等。
(4)制度变革;科技创新;质量提升等。
部编版：九下历史第5课《第二次工业革命》
部编版：九下历史第4课《日本明治维新》，常考的都在这里
部编版：九下历史第1单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》复习提纲
部编版：九下历史《全册专题知识结构导图》
部编版：九下历史《全册单元知识结构图》
部编版：九下历史第3课《美国内战》。
人教部编版九年级历史下册：第5课 《第二次工业革命》 教学设计
人教部编版九年级历史下册：第5课《第二次工业革命》教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史下册的《第二次工业革命》一课，主要讲述了第二次工业革命的发生、特点及其对世界经济、政治和社会的影响。
本节课内容较为丰富，涉及到众多发明和创新，如电灯、电话、汽车、飞机等，这些内容为学生提供了丰富的学习资源，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工业革命的概念和影响已有初步了解。
但第二次工业革命相较于第一次工业革命，涉及领域更广，技术更为先进，对学生来说，理解起来可能存在一定难度。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，合理设计教学环节，帮助学生更好地掌握第二次工业革命的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生、特点及其对世界经济、政治和社会的影响；掌握第二次工业革命中的重要发明和创新。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科技进步的认同感，激发学生热爱科学、追求创新的精神。
四. 教学重难点1.第二次工业革命的发生、特点及其影响。
2.第二次工业革命中的重要发明和创新。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受第二次工业革命的历史背景和氛围。
2.案例分析法：以具体发明和创新为例，分析第二次工业革命的特点和影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生求知欲。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资源。
2.相关历史资料和图片。
3.投影仪、计算机等教学设备。
4.分组讨论的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾第一次工业革命的影响，引出第二次工业革命的主题。
2.呈现（10分钟）介绍第二次工业革命的发生、特点及其对世界经济、政治和社会的影响。
九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化-2023年中考历史一轮复习课件(部编版)
5.拓展：资本主义世与发展是生产力不断发展的结果，也 与资本主义的侵略性、扩张性密不可分；客观上促进了世界贸易和社 会生产力的发展；亚非拉国家和地区被卷入资本主义世界市场的同时， 逐渐沦为殖民地和半殖民地。
6.拓展：工业革命与西方国家的对外侵略扩张
总结 西方国家对外 侵略扩张促进 了资本主义的 发展，使世界 市场不断扩大； 但给殖民地半 殖民地人民带 来沉重灾难， 并造成长期贫 穷落后局面。
在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。
认知要点（写在书上）： 1.第二次工业革命使人类社会进入“电气时代”； 2.第二次工业革命使人类社会在多方面发生重大变化； 3.第二次工业革命期间，科学文化进一步走向繁荣。
通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初 步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
A．租地农场的增多 B．国际工人运动的兴起 C．工业革命的发展 D．启蒙思想的传播
【C】
中考真题演练
8．（2022·山东日照）1870年，英格兰的剧院数量差不多有200家，
其中伦敦有44家、利物浦有9家、曼彻斯特3家。音乐厅的数量也迅猛
增长。这反映出当时的英国（ ）
A．电力照明已经普及 B．城市化进展显著加快 C．贫富差距基本消除 D．工人生活条件迅速改善
蒸汽机车
早期汽车
动车 【C】
A．科技进步提高居民收入水平 B．信息传递影响人们思想观念 C．科技进步改变人们生活方式 D．科技发展优化国家经济结构
中考真题演练
4 ． （ 2022· 山 东 青 岛 ） 世 纪 之 交 的 美 国 进 入 了 “ 发 明 的 时 代 ” 。 1860年至1890年，美国国家专利局登记的专利证达44万件。美国的经 济以前所未有的速度发展，工业产量超过英国、德国成为世界第一。 在19世纪后半期里，美国工业总产量增长了12倍。材料说明（ ）
人教版部编历史九年级下册《第5课 第二次工业革命》教学设计
人教版部编历史九年级下册《第5课第二次工业革命》教学设计一. 教材分析人教版部编历史九年级下册《第5课第二次工业革命》教材，主要介绍了第二次工业革命的发生、发展及其对世界产生的影响。
教材内容包括：第二次工业革命的背景、科技创新、产业变革、社会进步等方面。
通过本课的学习，使学生了解第二次工业革命的历史地位和意义，认识科技创新对社会发展的推动作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业革命有一定的了解。
但第二次工业革命涉及的科学、技术、产业、社会等多个方面，内容较为复杂，需要引导学生从多角度、多层面去分析、理解。
此外，学生对于科技创新与社会发展的关系，还需通过本课的学习进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的背景、主要科技创新、产业变革和社会进步，认识第二次工业革命的历史地位和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识科技创新对社会发展的推动作用，培养学生的创新意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.第二次工业革命的背景及其原因。
2.第二次工业革命中的主要科技创新及其作用。
3.第二次工业革命对产业和社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受第二次工业革命的发展过程。
2.案例分析法：以具体科技创新为例，分析其对产业和社会的影响。
3.讨论法：分组讨论，引导学生从多角度、多层面去分析第二次工业革命。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关历史视频、图片等素材。
3.分组讨论的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示第二次工业革命的场景，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍第二次工业革命的背景、时间、地点，让学生对第二次工业革命有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析第二次工业革命中的主要科技创新，如蒸汽机、钢铁、电力等，让学生了解这些科技创新的作用和影响。
部编版九年级历史_第二次工业革命精品课件
富 了 人 们
1867年诺贝尔（瑞典）发明炸药
的
生
活
1867年诺贝尔奖发 明了现代炸药，后 又研制成功无烟炸 药
诺贝尔 瑞典化学家、工程师、发明家
诺贝尔一生拥有355项专利发明，在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分(约 920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、生理或医学、 文学及和平5种奖金(即诺贝尔奖)，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的 人。
1870 808 78000 3200000 121000000
1900 669 272000 29500000 590000000
影响三
出现了垄断组织
资本主义进入垄断资本主义阶段即帝国主义阶段。
少数大资本家通过联合的方式，组成集团，控制一个或几个部门商品的生产， 价格和市场，赚取高额利润，把越来越多的社会财富控制在自己手中。这种 集团被称为垄断组织。但随着实力的增长，垄断组织越来越多地干预和控制 国家的政治，经济生活。垄断组织还借助国家的力量，推行帝国主义政策， 积极向外侵略扩张，剥削殖民地半殖民地国家。
——北师大九年级上册
2、极大的改善了人们的生活，城市化进程加快
生产和资本的高度集中 就叫垄断
摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业
德国的钢业联盟和铁业联盟垄断了全国钢铁产量的98%。 英国的盐业联合公司垄断了91%的食盐生产。 法国的亚麻辛迪加垄断了90%的麻织品生产。
美国钢铁行业统计： 年份 企业总数（个） 工人总数（个） 产量（吨） 投资额（美元）
第二次工业革命兴起的背景(条件)
资本主义制 度的建立
先进的制度进一步促进 了经济的发展
资产阶级统治在世界范围内确立
最新部编版人教初中历史九年级下册《第二次工业革命（说课稿）》精品获奖完美说课稿
最新部编版人教初中历史九年级下册《第二次工业革命（说课稿）》精品获奖完美说课稿前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《第二次工业革命》说课稿（最新精品获奖说课稿）尊敬的各位考官，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《第二次工业革命》。
根据新课改的理念，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材分析教材是上好一堂课的前提与基础，首先我先来谈谈对教材的理解。
《第二次工业革命》是部编版初中历史九年级下册第2单元第5课的内容。
本课由“电的应用”“内燃机和新的交通工具”“化学工业和新材料”三个子目构成。
主要讲述了第二次工业革命的背景、成果以及影响。
第二次工业革命促进了资本主义国家生产力的发展，推动其由自由资本主义向垄断资本主义过渡，加剧了资本主义国家殖民扩张的步伐，对整个世界的发展进程都起着至关重要的作用。
二、说学情除了对教材要进行深入的分析和研读之外，还需要对学情有一定的把握。
本课所授课的对象为九年级的学生，他们经过两年的学习，已经具备了一定的历史知识和学习能力，但对于世界史较为陌生，时空观念薄弱，因此，在教学过程中，我会采取丰富的教学方法，帮助学生形成时空观念和整体意识。
三、说教学目标新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标：【知识与能力】了解第二次工业革命产生的背景，识记第二次工业革命在电力、内燃机和化工等方面的成果，分析并理解其影响。
【过程与方法】通过小组讨论，理解第二次工业革命的影响，提高团队协作和探究的能力。
人教部编版九年级历史下册第5课第二次工业革命课件(22张PPT)
1870年—1913年英、法、美、德在世 界工业生产中比重的变化（％）
年份 英国 法国 美国 德国
1870年 18910 1203 52 1870年 32 10 23 13
1913年 112670 7915 7635 1913年 14 6 38 16
观察表中发生了什么变化？为什么？
①生产力：促进了生产力的发展（突飞猛进的发展）， 使欧美资本主义国家取得跨越式的发展，成为工业化 强国。
1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟， 是为了纪念三天前去世的伟人----爱迪生! 那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了， 这一刻美国仿佛又二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
学习目标
1.了解第二次工业革命的重大成就和特点；
2.理解科学技术的进步与生产力发展之 间的关系以及第二次工业革命的影响。
1 245
上述资料反映出什么问题？
③国际关系：资本主义对外扩张增强，帝国主义国家 之间政治经济发展不平衡，引发一战。
五、影响
电灯给人类社会 带来的美丽夜景
材料：1519年，麦哲伦船队 从西班牙出发，穿越大西洋、 太平洋和印度洋，返回欧洲， 1522年，完成了环球航行。 今天从里斯本到中国，在巴 黎中转，共需要13小时30分 钟。地球赤道长40000公里， 飞机的时速一般是600千米/ 小时，绕地球一圈需 40000/600=67小时。
电力在生产、生活领域都 得到了广泛应用，各种发明 纷纷问世，人类进入了一个
新的时代——电气时代
三、成就
2.交通新动力
德国人奥托 煤气内燃机
德国迪塞尔 柴油内燃机
内燃机的发明
1885年，卡 尔·本茨制造出 一辆由内燃机驱 动的汽车。
2020版人教部编九年级历史下册课件：第5、第6课 第二次工业革命、工业化国家的社会变化(共41张PPT)
（C ）
2.《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革 命和工业革命终于携手并进了。”这一现象开始于 （B ）
A. 珍妮机的发明 B. 第二次工业革命 C. 蒸汽机的改良 D. “信息时代”的到来
ห้องสมุดไป่ตู้
3.“电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用将为
我们开辟一条道路。”人类由此进入
（B ）
A.“蒸汽时代”
＜日常一练＞
1. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
B. 国家统一
C. 经济发达
D. 政府重视
11. 从18世纪60年代至20世纪初，人类社会经历了两次
工业革命。下列对两次工业革命共同点的表述，正确的
是
（A ）
①经历了“蒸汽时代”到“信息时代”的演变
②促进生产力迅速发展，产生新的工业部门
③英国在两次工业革命中发展最快
④都推动了列强发动侵华战争
A. ②④
这种变化的根本原因是
（D ）
A. 英国经济实力的急剧衰落
B. 自然科学研究取得的重大成就
C. 美、德两国经济的迅速发展
D. 资本主义制度在世界范围内的确立
二、综合题 16. 伴随着蒸汽机的一声鸣响，人类社会进入了工业文 明的新时代。阅读材料，回答问题。
材料一 新的钢铁材料、新的内燃机，……带来了交通 运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、 便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其 大发展，加速了商业信息的传播与交流。
人教部编版九年级历史下册第5课 第二次工业革命课件 (共33张PPT)
“电气时代”
使社会生产力第二次飞 跃发展，交通更加便利 快捷，改变了人们的生 活方式，扩大了人们的 活动范围，加强了人与 人之间的交流……
感想：
比较两次工业革命的成果. 能够给我们哪些有益的启迪?
第一次工 第二次工 业革命 业革命
新动力 蒸汽机 (能源) (煤炭) 影响
对中国的影响
☻
电力、 从“蒸汽时代” 第一次工业革命完成后， 欧美列强发动了两次鸦 内燃机 ☻ 进入“电气时 ☻ 片战争，中国开始沦为 半殖民地半封建社会； (石油) 代” 汽车、 ☻ 飞机 交通运输事业 更大发展，极 ☻ 大提高社会生 产力
项
目
6%
1870 — 1913年工业 增长速度（倍数） 1870年工业产量所占位次 1913年工业产量所占位次
德 1.3 4.6
1 3 4 2
英
35.8% 15.7%
法 1.9 3 4
美 8.1 2 1
第二次工业革命的推动
1870-1913年期间，美国、德国经济发展迅 这个图表反映了什么历史现象？出现这一历史 。 现象的根源是什么？ 速，超过英法；英法相对缓慢。
第二次工业革命完成后， 帝国主义列强掀起了瓜 分中国的狂潮，中国完 全沦为半殖民地半封建 社会。
☻
交通工 火车、 具 轮船
☻
启示：科学技术推动了社会进步
科技是第一生产力
启迪： ① 科学技术是第一生产力， 科学技术推动社会进步； ②要实施“科教兴国”战略，大力发展生产力； ③要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精 神，立志知识报国，科技强国。
美、德：两国更多采用新技术、新设备， 起点高，发展快。工业生产总值 分别跃居世界第一、二位。 英、法：不采用新技术，过分依赖殖民地, 进行资本输出，导致经济发展缓慢。
部编版九年级历史(下)第二次工业革命
（名校课堂）部编版九年级历史（下 ）第二 次工业 革命PPT -优秀 课件【 标准版 本】
在19世纪后期，英国有
启示：
钱人享受工业文明带给 人们的便利，乘坐汽船
• 科学技术是第一生产力
游览泰晤士河为时尚， 同时享受着呛人黑色浓
烟和恶臭浑浊的河水。
• 发展科技的同时要保护环境
“人们在直登天堂，
人们在直下地狱”
他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中， 吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告 诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如 果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货 物运回曼彻斯特。
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2.6
郎
以上数字说明什么问题？
（名校课堂）部编版九年级历史（下 ）第二 次工业 革命PPT -优秀 课件【 标准版 本】
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美国钢铁行业统计
年份
1870
1900
企3、业出总现数了（垄个断）组8织08，资本主义进6入69垄断资本主 工人总数（个义）阶段7.即8万帝国主义阶段2。7.2万
爱迪生与发明的电灯泡
“电气时代”
1866年，德意志人西门子研制出发电机。 人们发明了早期发电机和发电机。
早期发电机
早期电动机
19世纪中期，电力开始作为新动力进入生产领域。
电
留
影
声
放
机
映
机
电影摄影机 投票计数器
打
电灯
2000余项发明，1093项专利， 迄今为止，世界上没有一个人能打 破他创造的发明专利数世界纪录。
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工具
二
带来了汽车制造业的革命（他被誉为“汽车大王”）。
主
次
（1）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，后
要
工
来他又研制出无烟炸药。诺贝尔的发明在军事、工程方
成 化学
业
面得到广泛应用（诺贝尔奖的设立及颁发）。
就 工业
革
（2）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术
和新
命
，现代塑料工业由此诞生。
二
背景 善，政治的稳定促进了经济的繁荣，推动了科学技术
次
的不断发展。
工
生产力的不断发展；科学理论的发展；资产阶级统治
业 条件
在世界范围内确立。
革
理论
命
法拉第的电磁感应现象。
基础
考点知识回扣
（续表）
主 具体内容
题
（1）美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄
电力成为
电池、电影摄影机和放映机等；在纽约建立了美国第一座
（2）在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万
近
有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就。
代 牛顿 （3）1687年，《自然哲学的数学原理》出版，使物理
科科
学成为一门独立的科学。
学学
（4）他的科学发现使人类对客观世界的探索向前迈进
与家
了一大步。
文
（1）1859年，英国生物学家达尔文出版了 《物种起
就
革
（2）1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。
命
（3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
内燃机
（4）内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以它
考点知识回扣
（续表）