人教版九年级上册 6.1 金刚石、石墨和C60 第二课时 课件ppt
得失氧 角度分
析
指出下列反应的氧化剂和还原剂
试一试
3 CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2
还原剂 氧化剂
S i O 2 + 2 C 高 温 S i + 2 C O
氧化剂 还原剂
强调：1、氧化剂和还原剂都是反应物。 2、还原剂具有还原性，氧化剂具有氧化性。
课堂练习： 三、还原性
2 C u O + C 高 温 2 C u + C O 2
随着氧气不断被消耗，发生的化学 反应是__2 C __+ _O _2 点 _燃 ___2 C _O _____, 生成的一 氧化碳有剧剧毒毒.
友情提醒:
使用木炭或煤取暖要注意通风，保证生命安全。
氧课化堂反练应习：：物质与氧元素发生的反应。
二、可燃性
完全燃烧
点 燃
C + O 2 C O 2
不完全燃烧
氧化剂:反应中能提供氧的物质 发生 还原反应:物质的氧被夺取的反应
氧化剂发生被还还原原反应，还原剂发生被氧氧化化反应。
C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑
还原剂 氧化剂
C夺还取原C剂了+氧CC化Ou2剂O的高温氧，2C发O生氧化反应 CC夺uO取被了夺C取O了2的氧氧，，发发生生还氧原化反反应应。
CO2被夺取氧，发生还原反应。
5. 二氧化碳，一氧化碳和碳之间能发生如下的转化， 写出两种不同反应的化学方程式。
（A）CCO
点 燃
（1）___2 _C ___+ __O _2 _______2 _C __O __
（2） C + C O 2 高 温 2 C O
（（B1））C___C_C _O_+ 2_O __2 _点 _燃 ____C _O __2 _____
（3）反继应续方加程热式,试为管2 ①C 观u O 察+ 到C 的现高 温 象是2 黑C 色u 粉+ 末C O 变2 红色，，
其中还原剂为C ；试管②处观察到 石灰水变浑浊，
其化学反应方程式CO2+Ca(OH)2CaCO↓3 +H2O。
（4）停止加热时，应先将导管从试管②中撤 出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷 却后再把试管里的粉末倒出来。这样操作 的原因是 防水倒流;防铜重新被氧化 。
点 燃
2 C + O 2 2 C O
碳能否从 氧氧化化物 中夺取氧发生氧化反应呢?
演示实验 木炭和氧化铜反应
实验现象： 1.__黑___色的粉末变成__红___色。 2. 澄清石灰水_变__浑_。浊
2 C u O + C 高 温 2 C u + C O 2
发生
还原剂:反应中能夺取氧的物质 氧化反应:物质与氧发生的反应
C. CuO具有氧化性 。
D. 反应前后固固体总体质总量质不量变减。少
巩固性练习：
1. 下列关于碳的性质叙述中，属于碳的化学
性质的是（ D ）
A、活性炭具有吸附性 物理
B、石墨具有导电性 C、金刚石硬度很大
性质
D、常温下木炭的性质非常稳定
2、下列物质中，能做还原剂的固体是（A）
A、C C、H2
B、O2 D、CO
（2） __2 _C _u _O __+ _C __高 _温 ___2 _C _u __+ _C _O __2 _
C + C O 2 高 温 2 C O
通过学习我们知道了：
本课节小 结
1、常温下碳单质的化学性质很 稳定 但温度升高 其活动性增强，表现为具有 可燃 性和还原 性。
2、氧化剂是能 提供 （提供/夺取）氧的物质， 具有氧化 性,发生 还原 反应. 还原剂是能 夺取 （提供/夺取）氧的物质, 具有还原 性,发生 氧化 反应.
4.2 碳
单质碳的化学性质
钻石 恒恒 久远 一颗 永永 流传
中国是一个历史悠久的文明古国
被誉作“天下第一行书”王羲之的 《兰亭序 》
4.2 单质碳的化学性质
……
想一想？
嗬! 倒下了……
刚开始氧气充足时发生的化学反应 是___C _+ __O _2 点 _燃 ___C _O _2 ___,
注意: 氧化反应和还原反应是同时存在，同时发生。
我们仅从氧的得失学习了氧化还原反应，进一步的学习放在高中。
中考题
1、（2011/36）在化学反应
3H2 + WO3 高温 W +3H2O，氧化剂（ A ）
A、 WO3
B、H2
C、 W
D、H2O
2、(2010/32)镁带能在CO2气体中燃烧：
点燃
2Mg + CO2
3. 在
2 反应中，
下列说法正确的是（ D ）
① CO是氧还化原剂剂 ② CO发生氧化反应
③ CuO是氧化剂 ④ CuO有还氧原化性性
A. ① B. ① ② C. ④
D. ② ③
4、用木炭还原氧化铜 的实验如下图：
（1）酒精灯加灯罩的目的 提高温度。 （2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，
但石灰水不变浑浊，原因是 主要是空气 。
2MgO + C
该反应中的还原剂是（ A）
A、Mg B、CO2 C、MgO D、C
拓展性练习：
+2
0 高温 0 +4
有关2 CuO + C →2 Cu + CO2↑的反 应，
说法正确的是 ( C )
A.反应前后各元铜元素和素化碳的合元化价素合有化价升合都降价没--有氧有化改改还变变原反。应的特征 B. 碳发生了还氧原化 反应。
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人教版九年级化学上册 第六单元课题1金刚石石墨C60 2(共23张PPT)
公 开 课 优 质 课研讨 课人教 版九年 级化学 上册 第 六 单元 课题1 金刚石 石墨C6 0 2 (共 23张PP T)免费 下载课 件下载 PPT下载
有一包黑色粉末由氧化铜和木炭混 合而成，将其装入试管中加热片刻， 有红色物质生成，称剩余固体质量， 发现减轻了2.2g，则参加反应的氧 化铜和木炭的质量分别为多少？
课堂练兵
1.碳原子的核电荷数是 6 ，核外 电子总数是 6 ，最外层电子数 是4 。
2.常温下碳的化学性质 比较稳定 ，随 着温度的升高，碳的活动性 增强 。
3.碳燃烧可以生成两种氧化物分别
是 是
CO2 +4
CO，其中碳元素的化合价分别 和 +2 。
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完成知能B P39—41
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木炭粉末和氧化铜粉末 黑色
6.1.2 金刚石、石墨和C60 课件-人教版九年级上册化学 (共16张PPT)
亮红色的铜，这是由于木炭有还原性，能与氧化铜反应，生成金属铜 。
请（你5）写实出验①结部束分时的，化应学先方程把式导气C+管2从Cu澄O清石高灰温水2中C移u+出CO2↑
，
再撤掉 酒精灯 。
解析：木炭还原氧化铜的实验中，木炭生成二氧化碳；酒精灯上 加上金属网，有利于集中加热，产生高温；由于澄清石灰水容易 倒吸，必须先撤导气管，再熄灭酒精灯，否则会使试管炸墨可导电
B 金刚石可用来刻画玻璃 金刚石硬度很大
C 活性炭可用于消毒面具 活性炭具有吸附性
D 焦炭用于冶金工业
碳具有氧化性
Cu +6H.2O下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，
图①中石小墨球烯代是表一碳种原新子型。化下合列物说法正确的是B（ ）
②三种物质分别在足量的氧气中完
碳的化学性质
2.碳和氧气的反应 （可燃性）
现象：
①发出白光，②产生大量的热，③生成的气体 能使澄清的石灰水变浑浊。
①氧气充足时生成CO2
C十O2点=燃 CO2
②氧气不足时生成 CO，2C十O2 点=燃 2CO
想一想：以上反应有何异同
反应物相同，反应条件相同；但反应物量不同时，生成 物会不相同
【小结2】碳具有可燃 性。可以作 燃料 。
1.科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是
目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示。下列有关石墨片说 法错误的是B（ ） A.石墨片是一种单质 B.石墨片与C60是同种物质，具有导电性 C.在一定条件下，石墨片可还原氧化铜 D.石墨片在氧气中不完全燃烧的产物是CO 2.在隔绝空气情况下，用木炭还原氧化铜。下列叙述正确的是D（ ） A.反应前后固体中氧原子的质量保持不变 B.反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量 C.反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等 D.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大 3.下列关于碳单质的说法中正确的是(A ) A.C60的相对分子质量为720 B.金刚石、石墨和C60都由碳元素组成，结构相同 C.木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来 D.用墨书写的字画能够长时间而不变色，这是因为碳的化学性质不 活泼
金刚石、石墨和c60ppt课件
②高温下，碳与二氧化碳反应生成____，化学方程式为______________________。在这个反应里，___具有还原性，_____发生了还原反应。③应用：碳的还原性可用于______工业。
失去
还原反应
02 课堂巩固
1.既有可燃性，又有还原性的固态单质是( )
B
A. 氧气 B. 木炭 C. 氢气 D. 二氧化碳
2.（2022·武汉）笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。下列炭黑的性质中属于化学性质的是( )
B
A. 熔点高 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 常温下呈固态
A
立体网状结构层状结构
1.金刚石、石墨、C60 物理性质差异大的原因：碳原子的排列方式不同。2.木炭、活性炭：有吸附性。
硬度大、正八面体形状的固体质软滑腻细鳞片状固体
裁玻璃等制铅笔芯作润滑剂等
物理性质
用途
结构
金刚石石墨
决定
体现
决定
体现
知识点 单质碳的化学性质
【自主学习】 阅读课本P110~112，回答下列问题。
可燃性
放出大量的热
放出热量
反应物的量
生成物
对点演练1 （2022·东莞模拟）《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，瓮中收集的黑烟（主要为炭黑）可用于制墨，下列说法错误的是( )
A
A. 炭黑的主要成分是碳的化合物B. 黑烟是由松木不完全燃烧产生C. 炉膛的进气口大小会影响炭黑产量D. 水墨画能长时间保存，体现了常温下碳的稳定性
5.（2022·龙东）我国古代将炉甘石 、赤铜和木炭粉混合后加热到约 ，有如下反应发生： , 。下列有关说法错误的是( )
D
A. 的化学式为 B. 反应前后锌元素的质量不变C. ②反应中 发生了还原反应D. ②反应前后锌元素的化合价升高
失去
还原反应
02 课堂巩固
1.既有可燃性，又有还原性的固态单质是( )
B
A. 氧气 B. 木炭 C. 氢气 D. 二氧化碳
2.（2022·武汉）笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。下列炭黑的性质中属于化学性质的是( )
B
A. 熔点高 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 常温下呈固态
A
立体网状结构层状结构
1.金刚石、石墨、C60 物理性质差异大的原因：碳原子的排列方式不同。2.木炭、活性炭：有吸附性。
硬度大、正八面体形状的固体质软滑腻细鳞片状固体
裁玻璃等制铅笔芯作润滑剂等
物理性质
用途
结构
金刚石石墨
决定
体现
决定
体现
知识点 单质碳的化学性质
【自主学习】 阅读课本P110~112，回答下列问题。
可燃性
放出大量的热
放出热量
反应物的量
生成物
对点演练1 （2022·东莞模拟）《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，瓮中收集的黑烟（主要为炭黑）可用于制墨，下列说法错误的是( )
A
A. 炭黑的主要成分是碳的化合物B. 黑烟是由松木不完全燃烧产生C. 炉膛的进气口大小会影响炭黑产量D. 水墨画能长时间保存，体现了常温下碳的稳定性
5.（2022·龙东）我国古代将炉甘石 、赤铜和木炭粉混合后加热到约 ，有如下反应发生： , 。下列有关说法错误的是( )
D
A. 的化学式为 B. 反应前后锌元素的质量不变C. ②反应中 发生了还原反应D. ②反应前后锌元素的化合价升高
九年级化学上册《6.1金刚石、石墨和c60(第二课时)》课件
具有还原性的物质 还有氢气和一氧化碳
3、与某些还氧原化性物反应
（1）碳与氧若碳化过量铜，可反能应生成CO C 2CuO高温2Cu CO2
（2）碳还可以还原其他金属氧化物 C 2ZnO高温2Zn CO2
3C 2Fe2O3高温4Fe 3CO2
（3） CO2 C高温2CO
氢气的还原性
木片：易点燃，燃烧时有火苗，冒黑烟。
木炭是由碳元素组成的单质，而木片主要由纤维素组成，其组成元素有C、H、O等。
碳的化学性质
3、与某些氧化物反应
（1）碳与氧化铜反应 C 2CuO高温2Cu CO2
▪ 现象： 黑色的固体变成红色， 澄清石灰水变浑浊
实验中的注意事项
1、首先要检查装置的气密性； 2、试管口略向下倾； 3、酒精灯火焰外加网罩或用酒精喷灯； 4、实验结束时先撤导管，再熄灭酒精灯； 5、冷却后再倒出固体。
课时二 :
碳的 刘君
古画
我国古代一些 书法家、画家用墨 （用炭黑等制成） 书写或绘制的字画 能够保存很长时间 而不色，这是为什 么？
碳的化学性质
1、碳在常温下化学性质稳定
碳 它原要最子成外为最层外稳电层定子结有数构4个，电得子4， 个或决失定4元个素电化子都学不性容质易，
碳元素的化合价分别为+4 和+2 。
5.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的说法中，
符合实验事实的是（C ）
A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊 B、黑色粉逐渐变红色，石灰水无变化 C、黑色粉逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊 D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色
课堂练习
6．试管中装有黑色粉末，加热后变成红色固体，同 时有一种无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变
人教版九年级化学第六单元6.1金刚石、石墨和C60(第二课时)课件(13张PPT)
点燃
2C + O2
2CO
（2）碳与某些氧化物的反应（还原性）
均为黑色固体
反应条件：高温 现象： ①黑色粉末变为亮红色 ②产生大量无色气体，使 澄清石灰水变浑浊
生成铜和二氧化碳
C + 2CuO CO2↑
2Cu +
C + 2CuO
2Cu + CO2↑
▪ 在这个反应里，氧化铜失去氧而变成单质铜。 ▪ 这种含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做
2、高温下，碳单质能跟多种物质反应； （1）可燃性：
C+O点2燃====CO2（充分燃烧） 2C+O点2燃====2CO（不充分燃烧） （2）还原性：
高温
2CuO + C ==== 2Cu + CO2↑
1、（2015•衡阳）在书写档 案文书时，最好使用（ C ） A．铅笔B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔D．圆珠笔
1、这是因为在常温下，碳的化学性质不活 泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，都 不容易起变化的缘故。
北宋画家张择端绘制，距今近千年
2、在温度升高的情况下，碳能跟很多物质发 生化学反应。
（1）跟氧气反应：（可燃性）
1). 木炭可以在氧气中燃烧：
化学方程式
点燃
C + O2
CO2
2). 当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同 时放出热。
2．（2015•广州）下列关于物质性质及
用途的描述中，错误的是（ B ）
A．碳具可作为保护 气 D．石灰石受热分解，可用于制备生石 灰
3．下列性质中，不属于碳的化 学性质的是（ B ） (A) 稳定性
（B）吸附性 （C）可燃性 （D）还原性
还原反应。
人教版九年级上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨、C60 第二课时品质课件PPT
金刚石 石墨 C 60
性质 决反定映用途
物理性质
用途
金 无色透明固体、折光性强
作装饰品
刚 石 天然存在最硬的物质
钻探机钻头、玻璃刀
深灰色不透明、质 石 软、有滑腻感 墨
良好导电性
铅笔芯、润滑剂 电极、电刷
在材料科学、超导等
C60 有很多独特的性质 领域有潜在的应用前
景。
活性炭具有吸附性
你知道碳具有怎样的 化学性质呢？
一、碳的化学性质 在常温下碳的化学性质不活泼。 在高温下，碳的化学性质如何呢？
1.碳与氧气的反应
回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象：
发出白光，放出热量， 生成一种
能使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学方程式： C+O2 点燃 CO2 木炭在氧气中不充分燃烧时，生成 一氧化碳。 化学方程式： 2C+O2 点燃 2CO
2CuO+C 高温 2Cu+CO2
氧化铜失去 氧 变成 铜 , 碳 得到氧变成二 氧化碳。 这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫作还原反应。 木炭粉有 还原性,作 还原 剂。
2、还原性
高温
2CuO + C 2Cu +CO2↑
高温
2 Fe2O3 +3C 4Fe+3 CO2↑
碳原子排列
碳
方式不同 物理性质差别很大
单
质
化学性质相似
均为碳元素
组成的单质 具有可燃性、还原性
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
金刚石、石墨和C60课时2碳单质的化学性质—九年级化学人教版上册精品课件
（2）木炭还原氧化铁，化学方程式为 __3_C_+_2_F_e_2_O_3__高=_温=_=_=__4_F_e_+_3_C_O__2_↑___________________________。
（3）炽热的碳还能把二氧化碳还原成一氧化碳，化学方程式为 ____C_+_C_O_2__高=_=温_=_=__2_C_O_____________________(此反应吸收热量)。
(38)稀硫酸除铁锈：3H2SO4+Fe2O3 Fe2(SO4)3+3H2O[现象同(37)] 5.(1)②①⑤③④ ① (2)广口瓶 3 2NaOH+CuSO4 Na2SO4+Cu(OH)2↓
(5)2H2O2 2（H2O+O42↑）刚开始加热，澄清石灰水中立即产生气泡，但澄清石灰水
不变浑浊，原因是__刚__排__出__来__的__是__装__置__内__残__留__的__空__气__________。
（用化学方程式表示）。
课堂检测
1. 以下反应不能体现碳做还原剂的是（ B ） A. CO2+C =高=温== 2CO B. 2Mg+CO2 点==燃== C+2MgO C. C+2CuO =高=温== 2Cu+CO2 ↑ D. 3C+2Fe2O3 高==温== 4Fe+3CO2↑
2. 下列鉴别木炭粉和氧化铜的方法不可行的是（ C ） A. 分别在氧气中燃烧 B. 分别通过氢气并加热 C. 观察它们的颜色 D. 分别放入品红溶液中
C．氧气和二氧化碳 动,说明注射器内氧气体积在减少,即氧气参与铁锈蚀反应被消耗。本实验中安排了纯铁丝与普通铁丝的对比实验,发现纯铁丝在潮湿的空气中也不易生锈,说明铁制品锈蚀还可能与
金刚石、石墨与C60 PPT教学课件(第二课时) 人教版
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
1、可燃性
点燃
C + O2 ===== CO2
（O2充足）
现象：①发出白光，②产生大量的 热，③生成的气体能使澄清的石灰 水变浑浊。
案情2介C绍+：O原2 =告点=宫=一燃=某=氧、2化刘CO某碳（诉中O称毒2：不引2充0发0足6巨年）1额月赔27偿日晚案，例原告一家三人在杨
人教版化学九年级上册 6.1 金刚石、石墨和C60 课件
例2.某物质在氧气中燃烧，其产物之一是二氧化碳，则该 物质（ C ）
A. 一定是碳的某种单质 B. 一定是含氧元素的物质 C. 一定是含碳元素的物质 D. 一定是由碳、氧元素组成的化合物
例3.已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳 和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元 素装置如下图所示。
轻松记忆
碳的存在形式多，化学性质不活泼； 强光照射它不怕，空气对它也无措。 若要生成新物质，定要点燃或高温。 碳在氧中能燃烧，伴随放出大量热； 氧多氧少不在乎，变为气体好奇特； 高温时有还原性，冶金工业用途多。
⑴实验前，首先要进行的操作是__检__查__装__置__气__密__性________；
⑵实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象
是:_石灰水变浑浊
；
⑶实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是:
__排__尽空气，防止氧气和二氧__化__碳__影__响__证_明__；__使__二__氧__化__碳__全___ _ 部_被__吸__收____。
决定
体现
1、碳在常温下化 学性质稳定
利用碳素墨水 书写档案材料
2、碳具有可燃性
做燃料
氧气充足：C + O2 点燃 CO2
氧气不足：2C + O2 点燃 2CO
3、具有还原性。
冶炼金属
高温
C + 2CuO 2Cu + CO2↑
课堂练习
例1.书写档案规定使用碳素墨水，其理由是( B ) A. 单质碳不与其他任何物质反应 B. 常温下，碳的化学性质不活泼 C. 碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质 D. 这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物
你的猜想： 铜和二氧化碳 铜和一氧化碳 铜、二氧化碳和一氧化碳 ......
《金刚石、石墨和C60》PPT课件
小组合作探究
01 金刚石、石墨和C60同为碳的单质为何性质会
有很大的差异？
02
性质、用途之间有什么必然联系？
性 质
用 途
愿你有金刚石一般 坚强的内心
像C60一样在社 会中大展宏图
石墨一般细腻的 情感
谢谢欣赏
结
平面层状结构
构
02 01
03
04
工业冶铁
→
←
活性炭
木炭 无
定 形 碳
炭黑
焦炭
（滤毒 罐、制 糖工业）
油墨
Part 04 C60
新型研究碳单质
思考并回答：C60有何种结构、性质以及用途？和
金刚石、石墨一样吗？
性质
形 状 似 足 球
结构
足 球 结 构
用途
超导、催 化、材料、 医学以及 生物领域 有广泛用 途。
用 途
装饰品 裁玻璃 切割大理石 做钻头。
结
连续的、三角形的网状结构。
构
02 01
03
04
Part 03
石
墨
用途广泛的碳单质
思
考
石墨具有何种性质、结构？和金刚石一样吗？
并
回
答
性质
结构
用途
性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
深灰色的有金属光泽二不透明的细鳞片状固
质
体，很软，有滑腻感，有优良的导电性
用 途
制铅笔芯 电车电刷 干电池电极 润滑剂
得知识
情感态度与价值观
引导学生形成观念—— 物质的性质很大程度上 决定了物质的用途以及 科学发展是永无止境的
Part 02
金刚石
高贵而华丽的碳单质
思考并回答: 金刚石具有何种结构？