【新部编版】五年级上册语文第五单元：习作：介绍一种事物
统编版(五四学制)语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》教学设计
统编版（五四学制）语文五年级上册第五单元
《习作：介绍一种事物》教学设计
一、教材分析
统编版（五四学制）语文五年级上册第五单元以“说明性文章”为主题，编排了《太阳》和《松鼠》两篇精读课文，《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”
《习作：介绍一种事物》是本单元的习作内容，要求学生选择一种事物介绍给大家。通过本次习作，旨在让学生运用本单元所学的说明方法，把一种事物介绍清楚，提高学生的书面表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1.引导学生观察一种事物，抓住事物的主要特点。
2.能恰当运用本单元所学的说明方法，如列数字、打比方、举例子、作比较等，把事物介绍清楚。
3.培养学生的观察能力和书面表达能力，激发学生对说明性文章的写作兴趣。
三、教学重点
1.引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。
2.运用恰当的说明方法把事物介绍清楚。 四、教学难点
如何准确、生动地运用说明方法把事物介绍清楚。
五、教学策略
1.引导学生在课前仔细观察一种事物，收集相关资料，为习作做好准备。
2.结合本单元的课文和习作例文，引导学生回顾说明方法，体会其作用。
3.通过小组讨论、全班交流等方式，激发学生的写作兴趣，拓宽写作思路。
4.注重习作评价，引导学生通过自评、互评等方式，发现自己和他人习作中的优点和不足，不断提高写作水平。
六、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣
1.同学们，在我们的生活中，有许多有趣的事物，比如动物、植物、物品等。你能说一说你最喜欢的一种事物是什么吗？为什么喜欢它？
设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，调动学生的生活经验，为习作内容的选择做好铺垫。
2.今天，我们就来学习如何介绍一种事物。（板书课题：介绍一种事物）
（二）回顾课文，明确方法
1.请同学们回忆一下本单元我们学过的课文《太阳》和《松鼠》，作者是如何介绍太阳和松鼠的？运用了哪些说明方法？
部编版语文五年级上册第五单元作文《介绍一种事物》写作指导
部编版语文五年级上册第五单元作文《介绍一种事物》写作指导+范文
写作指导
一、写作要求
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
二、作文指导
①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些？
③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）
④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
三、作文提纲 （1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
图文解读
习作例文
能干的“大怪物”
我家厨房里有一个“大怪物”。每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
别怕，那是“大怪物”在进餐呢!
如果说那“大怪物”进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。它吃的食物不是鱼和肉，也不是米饭或包子。或许你会问：“那它到底吃什么呢?”别急，下面就让我带你去见识一下它进餐时的威风吧。
妈妈开始炒菜了，那“大怪物”规规矩矩地蹲在铁锅的上方。这时，从铁锅里升起缕缕油烟。那“大怪物”看到了，便迫不及待地张开大口，转动着大舌头，“呼呼”地把油烟全部吞到了肚子里。哈哈，原来“大怪物”吃的是油烟。它吃油烟时，胃口那叫一个大。你看，出来一缕，它就吞下一缕；出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁“大怪物”不注意的时候从旁边悄悄溜走。嘿，“大怪物”看见了!它哼了一声，使劲儿转动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进肚子里去了。那“大怪物”越吃越开心，你听，它还发出了“嗡嗡”的得意的笑声。
人教部编版五年级上册语文第5单元《习作：介绍一种事物》说课稿及教学反思
人教部编版五年级上册语文第5单元《习作：介绍一种事物》说课稿及教学反思
一. 教材分析
《习作：介绍一种事物》是人教部编版五年级上册语文第5单元的一篇习作。本单元的主题是“探索与发现”，旨在引导学生通过观察、思考、表达等方式，发现生活中的美好事物，培养学生的写作兴趣和表达能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对事物的描述和描绘能力仍有待提高。通过本节课的学习，让学生学会如何观察事物，如何用恰当的词语和句式来表达事物的特点，提高学生的写作能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够选择一种事物，用恰当的词语和句式来描述事物的特点。
2. 过程与方法目标：通过观察、思考、表达等环节，培养学生对事物的敏感度，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，引导学生发现生活中的美好事物。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够选择一种事物，用恰当的词语和句式来描述事物的特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察事物，如何运用恰当的词语和句式来表达事物的特点。
五. 说教学方法与手段
本节课采用“启发式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等教学方法，通过观察、讨论、表达等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。
六. 说教学过程
1. 导入：引导学生回忆生活中遇到的美好事物，激发学生对写作的兴趣。
2. 讲解：讲解如何选择一种事物，如何用恰当的词语和句式来描述事物的特点。
3. 观察：学生观察身边的事物，选定一种事物进行描述。
4. 讨论：学生分组讨论，交流彼此的写作思路和方法。 5. 表达：学生进行写作，用恰当的词语和句式来描述所选事物的特点。
6. 展示：学生展示自己的作品，分享写作的喜悦。
7. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计
板书设计如下：
习作：介绍一种事物
1. 选择事物
五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导作文范例及点评
五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导 作文范例及点评
五年级习作《介绍一种事物》写作指导 作文范例及点评
一、题目解析
《介绍一种事物》是五年级常见的习作题目，旨在培养学生观察生活、了解事物细节及准确表达的能力。此题目要求学生选取一种自己熟悉或感兴趣的事物进行详细介绍，让读者通过文字能够对该事物有全面而深入的了解。
二、审题要点
1.确定介绍对象：首先明确自己要介绍哪种事物，可以是动物、植物、日常用品、科技产品、自然现象等。
2.深入了解：对所选事物进行深入的研究和了解，掌握其外观、功能、特点、历史背景等相关信息。
3.明确介绍重点：思考哪些信息是读者最关心的，哪些特点最能体现该事物的独特之处，作为介绍的重点。
三、立意方向
1.知识性：确保介绍内容准确、科学，让读者能够学到新知识。
2.趣味性：通过生动有趣的描述，吸引读者的注意力，让介绍过程不枯燥。
3.实用性：如果可能，强调该事物的实用性或应用价值，让读者感受到介绍的价值。
四、构思步骤
1.选择事物：根据个人兴趣和了解程度，选定一种事物作为介绍对象。
2.收集资料：通过书籍、网络、实地考察等方式，收集该事物的相关信息。
3.整理思路：将收集到的信息进行分类整理，确定介绍的顺序和结构。
4.撰写稿件：按照构思好的结构，开始撰写初稿，注意语言的准确性和流畅性。
5.修改完善：稿件完成后，进行仔细的阅读和修改，确保内容全面、准确，表达清晰。
五、写作总结
《介绍一种事物》的写作过程不仅是对学生观察力和表达能力的锻炼，也是对其信息整理和逻辑思维能力的考验。通过这篇习作，学生不仅能够加深对某一事物的认识和理解，还能够提升自己的写作水平和综合素养。
六、作文范例
部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单(表格式)
第 1 页 共 5 页 部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单（表格式）
教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 介绍一种事物
教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：人们民教育出版社
教学目标
1. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2. 能依据习作例文，对习作进行评价、修改。 3．能和同学分享习作并交流各自的感受。
教学内容
教学重点： 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
教学过程
一、新课导入，交流拟定的习作题目 1．揭示课题，导入新课。 师：同学们，通过本单元几篇说明性文章的学习，我们了解了一些基本的说明方法，也尝试了抓住事物的某个特征进行具体说明。今天这节课，我们要进入习作课的学习，试着用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 板书：介绍一种事物 2．组织学生交流，确定习作对象。 提问：如果要选择一种你了解并感 第 2 页 共 5 页 兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍哪一种事物呢？ 生交流 小结：同学们想介绍的事物有动物、植物，还有物品，有的是贴近日常生活的，是我们亲眼所见、亲身体验过的。有些是比较新奇的，不是所有人都很了解，想要介绍给大家的。 指导学生根据习作提示，拟定题目。 （1）出示教材中的表格并引导学生思考：根据内容，你想给自己的文章取个什么题目呢？看看书上表格中的提示和题目是否对你有所启发？ （2）在拟题方面进行简单的提示和引导。 ①出示表格中第一行内容并提问：我们先来看看与动物有关的这一行题目，同样是写动物，这三个题目有什么不一样？ ②追问：读读表格中的其他题目，说说你对哪个作文题目最感兴趣？为什么？
③点拨：看来一个好的题目可以引起大家的兴趣。现在请你根据你想要介绍的事物，取一个作文题目吧。 （3）提出问题，引发思考：这些题目确实很有意思，很吸引人。那么介绍 一种事物，怎样才能把它介绍清楚呢 二、明确习作要求，指导介绍不同事物的写作顺序
部编版小学语文五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》教案及学生例文(10篇)
第五单元《介绍一种事物》
习作目标
1通过介绍一种物品，培养学生的观察能力和书面表达能力
2学生按照一定的顺序来介绍写说明性文章
3体会不同物品在写作中的不同特点。【语文要素】
一、习作要求
◇本次习作有五点要求：
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
按照一定的顺序来写。
要抓住所要介绍物品的特点。
运用我们学过的一些说明方法。
写完后认真修改。
二、思路指引
◇开头：开篇点明要介绍的物品。
◇中间 ：
介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。 (如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法）
◇结尾：篇末表达自己的情感。
1、确定要介绍的事物。认真观察，抓住特点。
2、按照合理的顺序写。
①空间顺序：近到远，前到后，高到低，南到北……
②逻辑顺序：原因到结果，现象到本质，主要到次要
③时间顺序：古到今，春到冬
④程序顺序：如工艺品的制作过程等
3、语言朴实，使用恰当的说明方法。
常见的说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字
三、几种文章章法模拟
1.写水果 思路指引
合理的说明顺序
①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状＋颜色＋滋味）
运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材料。开头先介绍要写什么果树，接着描写果树的整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、颜色、滋味三方面来具体描述。这种方法，写各种果树都可以试一试。
② 按生长过程写：名称→生长过程（春天→夏天→秋天）→结尾（抒情）
运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。就是在文章的一开头，先概括地介绍清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。接下来就按生长过程的顺序来描述，春天的发芽，夏天生长，秋天的成熟……结尾，抒发一下自己的思想感情，不就是一篇很好的文章了么？
③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美）
这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写一段“营养用途”其余的都是一样的。
部编版小学五年级语文 上册同步作文第五单元习作(9篇)
部编版小学五年级语文 上册同步作文第五单元习作(9篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第五单元作(9篇)
1. 《我喜欢的动物》
在我们的生活中有许多有趣的动物，但我最喜欢的动物是猫。因为它们既可爱又聪明。
猫有一张可爱的脸，两只大眼睛像两颗黑珍珠，胡须像细细的胶带。猫的身体柔软而敏捷，能够轻松地爬上树和跳到高处。
猫最厉害的是它们的听力。只要有动静，它们的耳朵就会竖起来。猫咪还会用尾巴跟我们打招呼，表示自己很高兴。
我每天都会给猫咪喂食物和打扫它们的窝。它们看到我走近，会跑过来蹭我，好像在说：“谢谢你！”看到它们这样开心，我的心情也会变得很好。
猫咪是我最喜欢的动物，我们跟它们相处时会感到很开心。我希望将来能够养一只属于自己的猫咪。
2. 《我最喜欢的运动》
运动对于我们的健康非常重要，而我最喜欢的运动是游泳。
游泳可以锻炼全身肌肉，不仅可以让我们变得强壮，还可以提高身体的柔韧性。在水中，我们可以畅游自如，感受到轻松和自由。
我喜欢在夏天的时候去游泳池。我可以跟我的朋友一起玩水，比赛看谁游得更快。有时候，我也会尝试一些水上运动项目，比如跳水和水球。
除了锻炼身体，游泳还可以帮助我们放松心情。在游泳的过程中，我可以畅游在水中，忘记所有的烦恼和压力。游泳让我感到快乐和轻松。
总而言之，游泳是我最喜欢的运动。我会继续坚持游泳，享受它带给我的快乐和健康。
3. 《我的梦想》
我有一个美好的梦想，那就是成为一名医生。
我希望能够帮助别人，让他们摆脱疾病的困扰。当我看到病人从病中康复出来，我会感到非常开心和满足。
为了实现我的梦想，我要努力研究医学知识，提高自己的技能。我还要培养良好的观察力和耐心，以及对病人的关心和爱心。
我知道要成为一名医生需要很长时间和努力。但我相信只要我坚持下去，我的梦想就会实现。
我希望将来有一天，我可以自豪地说自己是一名医生，为世界做出一份贡献。
4. 《我的家乡》
我来自一个美丽的小城市，它位于河边，被山环绕着。
部编版五年级上册语文第五单元习作范文 ：介绍一种事物(4篇)
部编版五年级上册语文第五单元习作范文 ：介绍一种事物
手机
手机有一百多年的发展史。1902年，一个叫“内森·斯塔尔菲尔德”的人，发明了无线电话。1938年，美国贝尔实验室为美国军方发明了世界上第一部“移动电话”——手机。1943年，二战美军的“移动电话”问世了，但是前提要求是必须有一个人背着电台及天线……直到现在，手机才发展成我们现在用的这个样子。
手机在生活中给人们带来的好处有许多。比如查阅资料、搜集信息等，可以说，手机是我们“无声的老师”。
还有就是在工作上可以用手机，来进行计算。在生活上呢，手机还可以用来打电话。而且，手机上还可以阅读一些我们在书店里买不到的书。
手在给人类带来很多好处的同时，也有很多害处。手机散发出来的辐射，可以穿透任何物体，损伤我们的大脑；手机散发出来的蓝光，会影响人的视力；一些人沉迷手机游戏不能自拔，影响了正常的工作和学习。比如说王者荣耀，一些小孩子沉迷其中，不爱学习……
手机，是现在的高科技产物。它可以做很多事情，可以带给人类很多好处，但是，手机也会有很多害处。关键是看我们怎样去使用了。
白鹭
白鹭身段的大小和色素的调配，都很合适。白鹭最短身长约为36厘米，最长约为59厘米。
白鹤过于大了，而且太生硬了。
就算是粉的可爱的朱鹭也大了0.84倍，或是灰色的苍鹭也还是大了0.92倍，况且太不寻常了！
白鹭拥有着洁白如雪的蓑毛，全身的流线型结构使人眼馋，那色如钢铁的长喙，那青翠欲滴的青色的脚，如果长了或短了1厘米那就不好了，同样颜色深了或淡了1分那也就不好了。
能干的“大怪物”
我家厨房里有一个“大怪物”。每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
小学语文统编版五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》教学设计
小学语文统编版五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》
教学设计
教
材
分
析一、教材分析
本单元的习作主题是“介绍一种事物”，是在学
生学习了本单元的两篇说明文《太阳》和《松鼠》后
进行的写作练习。教材旨在引导学生运用所学的说明
方法，如列数字、作比较、打比方等，以及按照一定
顺序进行描写的写作技巧，将一种事物的特点清晰、
准确、生动地介绍给读者，培养学生观察事物、收集
资料以及书面表达的能力，同时进一步强化学生对说
明文这一文体的认识与掌握，提升学生的语文综合素
养。
学
情
分
析二、学情分析
五年级的学生经过之前的学习，已经具备了一定
的书面表达能力，对说明文也有了初步的接触与了
解，能够识别简单的说明方法并体会其作用。然而，
在实际运用多种说明方法有条理地介绍一种事物时，
可能会出现说明方法运用不够恰当、对事物特点挖掘
不深、描写不够具体生动以及写作顺序混乱等问题。
此外，学生在选择要介绍的事物时，可能会局限于常
见的、熟悉的事物，但对其深入了解又不够，还需要引导学生拓宽思路，学会通过查阅资料等方式丰富对
事物的认知，为写作做好充分准备。
教
学
目
标三、教学目标1.知识与技能目标
学生能够选择自己熟悉或感兴趣的一种事物，确
定写作对象，并围绕该事物的特点进行全面细致的观
察或收集相关资料。
学会运用多种说明方法，如列数字、作比较、打
比方、举例子等，将事物的特点准确、清晰地呈现出
来，使文章内容丰富、条理清晰、表达准确。
按照一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、
从外观到功能等，对事物进行介绍，做到行文连贯，
逻辑合理。2.过程与方法目标
通过范文赏析、小组讨论、实践写作等活动形式，
引导学生学习他人的写作思路和方法，拓宽自己的写
作思路，提高自主写作能力。
在写作过程中，培养学生整理资料、分析归纳信
息的能力，以及根据写作目的和读者对象合理组织语
言的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对周围事物的观察兴趣，培养学生热爱
生活、善于发现的品质，同时让学生在介绍事物的过
最新部编版小学语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》教学设计
《介绍一种事物》创新教案
教学目标
1.运用本单元学习的说明方法，学写一篇说明文。
2.能生动形象地把物品的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰到好处地运用
到习作中去，使学生在实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的
教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
师：本单元我们学习的是哪类体裁的文章？
（说明文）
我们接触到了哪些说明方法？
举例子 列数字 作比较 打比方等
师：说明文是一种说明性很强的文章，今天，我们来学习一下
怎样写说明文。
二、习作指导
1.思考：说明文和一般的记叙文有什么不同？ （记叙文是以记叙为主要表达方式，以写人或记事为主要内容的一
种文体。说明文是介绍事物的形状、构造、功能等说明性的文章。）
2.你向别人介绍的物品是什么？
生答
3.介绍物品，要注意什么呢？
生答：突出事物的特点
三、师生合作，探究表达方式
1.你准备介绍哪些物品？用到哪些说明方法呢？
（外形 用途 价格 质量 列数字 举例子 作比较
打比方等）
2.说说自己文章的开头和结尾。
四、确定习作内容
1.默读习作要求，和同学们交流一下。
2.确定习作内容，写出写作提纲。
五、互相修改，完善习作。
小组成员互相呈现自己的作品，然后大家评判出优缺点，并完
善自己的作品。
六、总结
文章越修改就会越美，所以，我们不要怕修改，哪怕是修改得
面目全非。我相信大家能把自己的作品修改得更完美。
板书设计 选材 内容 说明方法
水果等食物类 形状 颜色 味道
产地 营养 保鲜方
法 举例子 列数字 作
比较
文具、玩具、家电类 形状 特点 构造 用途 应注意的问题 举例子 打比方 作比较