四年级语文教案《母鸡》教学
1 / 4
四年级语文教案《母鸡》教学
1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜
爱的情感经历。
2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3比较本文与《猫》在写法上的异同点。
一、交流见闻，导入新课
1交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2导入新课：
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却
如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的
呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟
1师生共同制定阅读目标。
（1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。
（3）弄清课前导读中提出的两个问题：
2 / 4
老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？
2自主阅读，边读边批注。
三、汇报交流
品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
1再读课文，小组讨论：
（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句
有哪些？
（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事
例各用一个恰当的词语概括。
（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
（4）句子辨析：
我不敢再讨厌母鸡了可改为我不再讨厌母鸡了吗？为什么？
2全班交流。
3 / 4
3同组合作，有感情朗读课文。
四、分辨褒贬，积累词语
1思考讨论：
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词
造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。
2分类摘抄词语。
把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在采蜜本上。
五、反复回味，走近老舍
1师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作
品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。
2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相
交流阅读体会。
课后小节：
当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感
染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的
4 / 4
变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅
读《麻雀》《柱子上的母鸡》。
人教版语文四年级上《母鸡》公开课教案和教学资料优秀教案
人教版语文四年级上《母鸡》公开课教案和教学资料优秀教案一、教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
2.过程与方法目标：通过观察图片、讨论交流等方式，培养学生的观察、思考和表达能力。
3.情感态度价值观目标：让学生感受母爱的伟大，培养学生尊敬父母、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，体会母爱的伟大。
2.教学难点：引导学生理解母鸡的心理变化，感受作者对母鸡的尊敬与赞美。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示母鸡的图片，引导学生观察并说出母鸡的特点。
（2）学生分享自己对母鸡的了解。
2.朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3.理解课文内容（1）学生分段朗读课文，边读边思考：母鸡有哪些特点？4.学习生字词（1）学生自学生字词，读准字音，认清字形。
（2）教师检查学生生字词掌握情况，对易错字进行讲解。
5.感悟母爱（1）教师引导学生讨论：作者为什么尊敬母鸡？6.情感升华（1）教师引导学生回顾课文，找出表现母鸡伟大的语句。
7.课堂小结（2）学生谈收获。
四、作业设计1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.选做题：写一篇关于母鸡的作文，题目自拟。
五、教学资料1.课文《母鸡》2.母鸡图片3.生字词卡片六、教学反思重难点补充：教学重点：教师：“请大家仔细阅读课文，找出作者对母鸡的描述，并分享一下你的感受。
”学生甲：“我觉得母鸡很勇敢，它保护小鸡的时候很凶。
”教师：“很好，你注意到了母鸡的保护行为。
那么，作者为什么会对母鸡产生尊敬之情呢？”学生乙：“因为母鸡为了保护小鸡，不惜与敌人对抗。
”教师：“对，母鸡的无私奉献和勇敢正是作者所尊敬的。
我们再看看作者是怎样描述母鸡的。
”教师：“我们来看看这个词‘孵化’，谁知道它是什么意思？”学生丙：“孵化就是鸡蛋变成小鸡的过程。
”教师：“很棒！那我们再想想，母鸡在这个过程中扮演了什么角色？”学生丁：“母鸡孵化小鸡，它很辛苦。
部编版四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》第二课时教案
部编版四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》第二课时教案一. 教材分析《母鸡》这篇课文是我国著名作家老舍先生所写，课文通过对母鸡的描述，展现了母鸡勇敢、慈爱、伟大的一面。
本课是第二课时，主要内容是学习课文的后半部分，通过对母鸡的观察和描写，引导学生体会母鸡的母爱，培养学生的爱心和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行简单的分析和理解。
但对于课文中所表达的深层次的母爱，可能还需要教师的引导和启发。
同时，学生对于观察和描写动物的生活习性有一定的兴趣，可以借此机会培养他们的观察力和表达能力。
三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会母鸡的母爱。
3.学习课文中的描写手法，提高学生的写作能力。
4.培养学生的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.能够理解课文中所表达的母爱。
2.学会课文中的描写手法。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生主动参与学习，启发学生思考，培养学生的观察力和表达能力。
同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课文音频2.相关图片3.写作素材七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师播放课文音频，学生跟读。
通过朗读，让学生对课文内容有所熟悉。
2. 呈现（10分钟）教师展示相关图片，引导学生观察母鸡的生活习性。
同时，教师提问：“母鸡有哪些特点？”学生回答，教师点评。
3. 操练（10分钟）教师引导学生学习课文中的描写手法。
首先，教师选取课文中的一段描写，进行分析，让学生了解描写手法。
然后，教师让学生运用所学描写手法，以小组为单位，进行母鸡的描写。
4. 巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们小组的母鸡描写。
其他学生认真倾听，对分享的学生进行评价。
5. 拓展（10分钟）教师布置写作任务：以“我的宠物”为主题，写一篇作文。
要求学生运用所学描写手法，对自己的宠物进行描写。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教案及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
•知识与技能：能理解课文内容，掌握课文重点词语及生词。
•情感态度价值观：培养学生对农村生活的兴趣，激发学生对动物保护的责任感。
2. 教学重点
•理解课文内容，能流利朗读。
•熟练掌握课文中的关键词语。
3. 教学难点
•理解课文中的寓意。
4. 教学准备
•教材：部编版四年级语文下册。
•教具：课文课件、图片、小黑板等。
5. 教学过程
第一节：课前准备
1.复习上节课知识，引入本篇课文。
2.布置预习任务。
第二节：课堂教学
1.导入：呈现课文图片或引导学生谈谈自己对母鸡的了解。
2.分段精读课文，学生跟读。
3.梳理重点词语，板书相关词语及解释。
4.进行生字解释、课文填充等活动。
二、教学反思
本节课以《母鸡》为主题，通过教学，学生能够了解母鸡的生活习性，感受到
农村生活的和谐与美好。
在教学过程中，我发现学生对于农村生活缺乏真实的了解，需要在以后的教学中更多地融入生活实践，增强学生对于课文内容的体验和理解。
同时，在教学中，学生的口语表达和朗读能力都有待加强，需要多加注意学生
的朗读训练，培养其良好的语言表达能力。
综上所述，本课教学偏重了对课文内容的传递，但在引导学生深入思考、感悟寓意方面还有待提升。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力，引导他们积极思考课文背后的含义，激发他们的想象力和创造力。
教科版语文四年级下第七课《母鸡》教学设计
自由读课文，思考： 作者对母鸡的情感前 后有什么不同？画出 课文中的相关语句来 回答。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为它有了一群鸡雏。
不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有 可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什 么东西响了一声，它立刻警戒起来： 歪着头听，挺着身预备作战；看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合 到它身边来！
——老舍《我的母亲》
她负责、慈爱、勇敢、辛苦 ，因为来自有了孩子。她伟大， 因为她是母亲。一个母亲必定 就是一位英雄。
她伟大 因为她是母亲 一个母亲 必定就是一位英雄
※按要求把下列词句分成两组，再读一读， 想想你发现了什么。 没完没了 鸡母亲 负责 慈爱 细声细气 如怨如诉 勇敢 辛苦 可恶 下毒手 伟大 英雄 它一声也不吭 就是聋子也会被它吵得受不了 我一向讨厌母鸡：
它负责、慈爱、勇敢、辛 苦，因为它有了一群鸡雏。它 伟大，因为它是鸡母亲。一个 母亲必定就是一位英雄。
生我的时候，母亲已有41岁，我生下来，母亲 晕过去半夜，才睁眼看见她的儿子……一岁半父亲 去世了……
为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或 裁缝衣裳，在我的记忆中她的手终年是鲜红微肿的 ……可是，母亲并不软弱，皇上跑了，丈夫死了， 鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要 在刺刀下，饥荒中，保护着儿女……这惊恐，这紧 张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂 是一个软弱的老寡妇所能受得起的？在这种时候， 母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出 办法来……她一世未曾享过一天福，临死还吃的是 粗粮。哎！还说什么呢？心痛！心痛！
我不敢再讨厌母鸡了：
走近老舍
老舍，是杰出的语言大师 ，幽默大师，是中国文化的巨 人。 他的文章富有北京的味儿，通 俗明白，幽默诙谐。他的一生 写了一千多篇（部）作品，约 七八百万字……
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》教案
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》教案一. 教材分析《母鸡》这篇课文是人教版四年级语文下册的一篇重要篇目。
课文以作者对母鸡的观察和思考为主线，描绘了母鸡的无私、勇敢和母爱。
通过细腻的描写和真实的情感表达，使学生感受到母鸡的伟大和值得尊敬。
这篇课文既锻炼了学生的朗读能力，又提高了学生的理解能力和情感表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的阅读和理解能力，对于动物类的故事比较感兴趣，能够主动去观察和思考。
但是，对于课文中的一些深层次的情感和价值观还需要引导和培养。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生去感受母鸡的伟大和母爱，培养他们的爱心和责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和合作精神。
3.情感态度与价值观：感受母鸡的伟大和母爱，培养学生的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。
2.对课文深层次情感的理解和表达。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和启发式教学法。
通过创设情境，引导学生朗读和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的语感和合作精神。
同时，采用启发式教学法，引导学生去思考和表达，提高他们的理解能力和情感表达能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.相关母鸡的图片或视频。
七. 教学过程导入（5分钟）上课之初，我会通过提问方式引导学生回顾之前学习的内容，然后引入今天的课题——母鸡。
我会展示一些母鸡的图片或视频，让学生观察并发表自己的看法。
这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解和接受课文内容。
呈现（10分钟）在这个环节，我会逐段朗读课文，让学生跟读并注意生字词的发音和意义。
朗读过程中，我会适时提问，检查学生对课文内容的理解。
同时，我会用课件或黑板展示课文中的生字词，让学生认读和学习。
操练（10分钟）这个环节主要是让学生通过各种活动来巩固课文内容。
2024小学语文四年级下册：母鸡核心素养教案
4.因为母鸡欺软怕硬，所以“我”讨厌母鸡。
5.因为母鸡拼命炫耀，所以“我”讨厌母鸡。
6.生自由读后，根据师指名交流汇报。(出示课件)它负责、慈爱、勇
惹人烦呀!(生齐读，读出对母鸡的讨敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟
厌之情)
7. 师引导：一只如此令人讨厌的 母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢?文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到?找到后在相应的地方画上线。(生继续交流)
大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
活动意图：
抓住中心句“一个母亲必定就是一位英雄”,让学生联系自己的生活实际和感受，体会作者情感的变化和母爱的伟大。同时，结合歌颂母爱的歌曲、诗句、故事及自己的亲身经历来体会
5.作业设计：
必做： 抄写词语表中的词语。
选做： 积累描写母爱伟大的词语。
6.板书设计14.母鸡
②师引导交流：你们是怎样记住这些生字的?
a.字源识记“毒”字。
课件出示：
,毒，会意字。本义 是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒的物
学生思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡?哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡?
(2)按师指名交流。
示例：第1～3自
然段写作者讨厌母鸡，第4～10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
(2)板书课题：母鸡。(课件出示母鸡的)
二、细读课文，体会情感
学生活动：
1.跟据师的引导，生用喜欢的词来夸夸它。
2.记录教师的小结：在老舍先生
笔下，这是一只怎样的母鸡呢?体会作者对它产生两种截然不同的态度，一同走进他的文章，继续学习课文。
3.学生树立前后联系读课文的意识，并激发阅读兴趣。
《母鸡》 公开课一等奖创新教案
《母鸡》公开课一等奖创新教案统编版四年级下册14.《母鸡》教学设计一、教学目标：1.抓住关键词句，读懂作者对母鸡“前后态度"的变化，揣摩变化的原因在于情感的变化。
（重点）2.体会通过具体事例和先抑后扬的方法对表达情感的作用，感受母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的形象，体会母爱的伟大。
（难点）教学重难点：《母鸡》一课既属动物题材，又是老舍先生的佳作，表达了作者对母爱的赞颂之情，仔细研读是教学必需。
本课重难点需链接单元要素和课后练习题，其一就内容和情感方面来说，体会作者对母鸡由“讨厌"到“不敢讨厌”的感情变化，从哪里体会？怎么体会？是本课要落实的重点。
其二在语言表达方面，体会作者是如何表达对母鸡的感情的？这是学生首次接触，也是学习和提高习作能力的关键点，是在学生能够理解作者表达感情的基础上落实的。
老舍先生聚焦具体事例，运用前后对比、先抑后扬的表达方法，用朴实的语言勾勒了一个“负责、慈爱、勇敢、辛苦"母亲形象，这是本课要攻克的难点之处。
二、教学准备教师：PPT、母鸡叫声音频学生：读通课文三、教学过程（一）谈话导入师：同学们，我们已经学完了老舍先生的《猫》，知道老舍先生家里养了一只非常可爱的猫，但是你们知道吗？老舍先生家里还养了一只鸡，一只母鸡。
师：你们有没有见过母鸡？在老家会见到母鸡。
师：你们有没有听过母鸡的叫声呢？（学生学叫母鸡的叫声，教师播放母鸡叫声音频）师：母鸡的叫声好听吗？生：不好听，太吵了。
生：好听，有节奏感。
师：如果当你正在苦思冥想，好不容易想出了问题的答案，特别兴奋地要提笔写答案，这时，传来了母鸡“嘎嘎嘎嘎”的叫声；当你特别困，想要闭眼睡觉时，母鸡又“嘎嘎"叫了两声，真是特别烦！我们的老舍先生啊，也遇到了这样的问题，有一天，他和朋友聊天，讨论作品时，母鸡“嘎嘎”地叫了起来。
终于有一天，被誉为“语言大师"的老舍先生受不了了，他决定 ......师：如果是你，你会怎么办？生：炖了它 ......（二）体会“讨厌”师：我们老舍先生作为大作家，可不能动武啊，而且你们的方法有点粗鲁啊，他就只能动文！他决定要投诉这只母鸡。
部编版四年级下语文14《母鸡》优质示范公开课教案
部编版四年级下语文14《母鸡》优质示范公开课教案一. 教材分析《母鸡》是一篇描述母鸡在家庭中的重要作用的文章。
文章通过讲述一只母鸡为家庭付出的辛勤努力，让学生感受到母鸡的勤劳、慈爱和勇敢。
本文语言朴实，情感真挚，富有感染力。
本节课是部编版四年级下册语文课程，通过学习本文，学生可以提高自己的朗读、理解和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的大意和情感。
但部分学生在表达自己的感受和观点方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对动物的了解相对较少，需要通过本文的学习，拓展对母鸡的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母鸡的勤劳、慈爱和勇敢；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、表达等方式，提高自己的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、尊重生命的意识，学会感恩和回报。
四. 教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会母鸡的勤劳、慈爱和勇敢。
3.学会生字词，并能运用到实际情景中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.朗读教学法：通过反复朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，表达自己的观点和感受。
4.实例教学法：通过举例，让学生更好地理解课文中的概念和观点。
六. 教学准备1.课文录音带或视频。
2.生字词卡片。
3.母鸡图片或视频。
4.课堂练习纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文录音带或视频，让学生初步感受课文的内容。
2.呈现（5分钟）教师展示母鸡图片或视频，引导学生关注母鸡的外貌和特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生注意语气、节奏和情感。
学生分组讨论，表达自己对母鸡的看法和感受。
4.巩固（5分钟）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。
四年级语文教案《母鸡》教学设计
四年级语文教案《母鸡》教学设计一、教学目标知识目标：使学生能够掌握课文内容，理解作者对母鸡的描绘和所表达的情感。
学生能够了解文章的结构和写作特点，掌握基本的文学鉴赏方法。
能力目标：通过课文的朗读、分析和讨论，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和口头表达能力。
培养学生通过文字描绘理解动物特点的能力，以及通过观察生活细节发现美、表达情感的能力。
情感、态度和价值观目标：激发学生对动物的兴趣和关爱，引导学生体会作者通过母鸡形象所表达的对母爱的赞美和对生活的热爱。
培养学生的团队协作精神，鼓励学生在课堂互动中积极参与，形成良好的学习态度和合作精神。
1. 知识与技能：教学目标：通过本课的学习，使学生掌握基本的阅读理解能力，理解课文内容，了解母鸡的生活习性及其特点。
知识点：本课程将重点讲解母鸡的基本特征，如形态、习性等。
课文中的一些生字新词的学习也是本课的重点，需要学生掌握。
要求学生能准确掌握并书写课文中的生字新词，为后续的自主学习打下基础。
“母鸡”、“咕咕叫”、“孵化”、“毛茸茸”等词语的学习与理解。
技能点：本课的另一个重点是在学习中培养学生的观察力和思考力，学会通过观察日常生活动物的表现来理解并探索自然界生物的生活规律。
通过朗读课文，培养学生的语言表达能力和语感。
通过本课的学习，要求学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容并能够进行简单的复述。
通过本课的学习，学生将掌握关于母鸡的基本知识，提高阅读理解能力，培养观察力和思考力，增强语言表达能力和语感。
通过对母鸡的了解和研究，激发学生对自然界生物的兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。
2. 过程与方法：通过提出问题，引导学生回忆生活中对母鸡的了解，激发学生对新课的兴趣。
询问学生是否见过母鸡，母鸡有哪些特点等。
针对课文中的生字新词，进行详细的解释和讲解，帮助学生理解词义，掌握生字新词。
可以通过图片、实物等直观教具帮助学生记忆和理解。
引导学生仔细阅读课文，理解母鸡的特点和作者对母鸡的情感变化。
新部编人教版四年级下语文14《母鸡》优质课教案及教学反思
新部编人教版四年级下语文14《母鸡》优质课教案及教学反思一、教学目标1.能读通课文，理解母鸡生产的过程。
2.能够用简单的语言描述母鸡孵蛋的过程。
3.能感受到母鸡的母爱，培养学生的爱心和责任感。
二、教学重、难点•重点：了解母鸡的生产过程，感受母鸡的母爱。
•难点：用简单的语言描述母鸡孵蛋的过程。
三、教学准备1.课文《母鸡》课件2.学生课堂笔记、练习册3.录音机（可选）4.教学PPT四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段关于母鸡孵蛋的视频或图片引入课题，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 学习课文（15分钟）让学生跟读课文，教师解释生词和难点句子，帮助学生理解课文内容。
3. 讲解母鸡生产过程（10分钟）通过PPT展示母鸡生产的过程，引导学生了解母鸡孵蛋的全过程，强调母鸡的母爱。
4. 小组讨论（10分钟）组织学生分组讨论母鸡生产的过程，鼓励他们用自己的话描述母鸡孵蛋的全过程。
5. 同学表演（15分钟）请几组学生来到前台表演母鸡孵蛋的过程，让其他同学观看并进行点评。
6. 练习与巩固（10分钟）让学生完成练习册上与课文相关的习题，巩固课文内容。
五、教学反思经过本节课的教学，学生对母鸡的生产过程有了更深入的理解，对母鸡的母爱也有了更深刻的感悟。
其中，借助PPT和小组讨论等教学方法，激发了学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。
但是在教学中也发现，部分学生表现出对生词的掌握不够扎实，需要加强词汇的学习和巩固。
通过对本堂课的教学反思，我认为在今后的教学中应更加注重词汇的讲解和练习，帮助学生建立扎实的语言基础。
同时，我还会积极探索更多的教学方法，创设更多的互动环节，激发学生学习的动力，提高教学效果。
六、作业布置布置作业：让学生回家向家长讲解母鸡的生产过程，巩固课堂学习内容。
以上就是本节课的教学反思和教案内容，希望通过不断地反思和总结，提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。