八年级语文下册《应有格物致知精神》阅读练习2(部编本)
《应有格物致知精神》阅读练习2
一．课内阅读
实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。
我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数的人关键性的发现。
在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。
因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张，出主意。
当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。
最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
1．第1自然段举的研究竹子的例子证明了什么？
2．第2自然段主要讲了什么道理？
3．第5自然段举“我”个人的经验证明了社么？这是什么论证方法？
4．为什么说当今社会需要真正意义是什么？
5．作者认为“四书”中格物致知的真正意义是什么？
参考答案
一．课内阅读
1．举研究竹子的例子证明实验的过程不是通过消极的观察，而是要积极地动手栽种，研究竹子的生长过程和进行科学的观察。
2．实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要小心具体的计划，要有一个适当
的目标。
3．举“我”个人的经验证明“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助，这属于举例论证。
4．真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
5．第一，寻求真理的唯一途径是对事物进行客观的探索；第二，探索的过程不是消极地袖手旁观，而是进行有想象力的有计划的探索。
八年级语文下册《应有格物致知精神》知识点及同步练习
八年级语文下册《应有格物致知精神》知识点及同步练习【知识点】一、作者简介丁肇中，美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者。
主要从事高能物理学研究。
1974年领导小组在实验中发现新粒子，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。
二、故事背景本文是丁肇中于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。
在这篇演讲词中，丁肇中以一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行反思，提倡以真正的格物致知精神去探索世界上的未知事物。
三、理解词义1．荣幸：光荣而幸运。
2．授予：给予(勋章、奖状、学位、荣誉等)。
3．领悟：领会；理解。
4．清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际的谈论。
5．袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
6．不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
7．彷徨：犹疑不决，不知往哪个方向去。
8．激变：急剧变化。
四、问题归纳1.本文第①段的作用是什么？交代演讲的原因，提出论题。
2.第②段中引用《大学》里的“格物”“致知”有何用意？从中国传统儒家经典中提出“格物”“致知”，既点明题目，又说明这一观点由来已久。
用《大学》里的“格物”和“致知”来描述现代学术的基础，强调探察物体即实验在现代学术中的重要性。
由此可见，要真正地了解现代学术发展，应有格物致知精神，这样使论述更有说服力。
3.结合第三段内容，谈谈古今格物致知的不同含义。
在中国古代，由于适应统治阶级的需要，格物致知的真正意义并不是为了“寻求新知识”，它的最终目的是为了“平天下”。
4.举王阳明“格”竹失败的例子有何作用？本题运用举例论证作用分析法解答。
举王阳明“格”竹苦思头痛而失败的例子，具体有力地论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点，语言幽默，通俗易懂。
5.第八段运用了哪些论证方法？有何作用？举例论证、对比论证。
举研究竹子的例子论证“实验的过程”是“积极的、有计划的探测的过程”，同时与王阳明“格”竹的事例形成对比，突出论证了新的知识只能通过实验得到的道理。
部编语文八年级下册14《应有格物致知精神》原创同步练习(含答案)
应有格物致知精力及答案一．常识堆集1．给下列词语中加点的字注音。
领会( ) 徘徊( )( ) 冷眼旁观( )2．选出下列词语中有错别字的一项( )1.冷眼旁观一往无前 B．格物致知豪无挑选[来历:Z,xx,]C．推之四海传之万世 D．寻求真理学术权威3．下列语句中，没有错别字的一项是 ( )A．试验的进程仅仅是消积的调查。
B．解放军总部授与我一枚荣誉奖章。
C．这件事让我手足无措。
D．我很容幸被邀请去清华大学讲演。
4．下列语句中，不是病句的一项是 ( )A．由于咱们不能盲目地承受曩昔以为的真理，所以也不能等候“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今日，应该从头领会几千年前经书里说的格物致知的真实含义。
C．这可能是由于传统教育的意图并不是寻求新常识，并且是使人习惯一个固定的社会制度。
[来历:学科网ZXXK] D．试验不是毫无挑选的丈量，它需求详细详尽的方案。
5．解说下列语句中加点词的意思。
(1)应有格物致知精力。
格物致知：（2)最使找徘徊惊惧的．是其时的专一的办法——以静心读书敷衍全部。
[来历:]徘徊：[来历:学_科_网](3)在环境激变的今日。
激变：(4)新的常识不行能由自我讨论或道理的清谈而求得。
清谈：二．强化阅览我觉得真实的格物致知精力，不但在研讨学术中是不行短少的，并且在敷衍今日的国际环境中也是不行少的。
在今日一般的教育里，咱们需求培育试验的精力。
便是说，不论研讨科学，研讨人文学，或许在个人行动上，咱们都要保存一个置疑求真的情绪，要靠实践来发现事物的本相。
现在国际和社会的环境改变得很快。
国际上不同文明的沟通也越来越亲近。
咱们不能盲目地承受曩昔以为的真理，也不能等候“学术权威”的指示。
咱们要自己有判别力。
在环境激变的今日，我们应该从头领会几千年前经书里说的格物致知的真实含义。
这含义有两个方面：榜首，寻求真理的专一途径是对事物客观的探究；第二，探究的进程不是消沉的冷眼旁观，而需求有想象力的有方案的探究。
14.应有格物致知精神-人教部编版八年级语文下册同步练习
14.应有格物致知精神[学生用书见P51]教读导航走近作者丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，实验物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。
阅读指导发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那样严格，可以根据会议的内容、对某件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在本文中，作者由古代文化典籍引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生，论证了“格物致知”的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，这样才能对世界有所贡献。
阅读时，要了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容；理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法；结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。
字词积累1．给下面词语中加点的字注音，或根据注音正确书写汉字。
缅．怀(miǎn)liào(瞭)望彷．徨(páng) 探chá(察)接触．(chù) zāi(栽)种袖．手旁观(xiù) 不知所cuò(措)2．查阅工具书，辨析下面词语意义和用法上的不同。
探讨检讨【答案】__探讨：探讨，指探索；研讨；探索讲求。
检讨：①检查自己的缺点和错误，并作自我批评；②检查研究。
课前预习1.作者在这篇演讲中的主要观点是什么？【答案】演讲者的观点是新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈可以得到的。
文章对格物致知赋予了时代的含义。
2．作者的观点在今天有怎样的意义？【答案】我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学，缺点是忽视培养学生的探索精神、实践能力和创新精神。
在当前的社会中，这个缺点完全不能适应时代的发展，这篇演讲稿对于如何解决这个问题指明了方向。
(意近即可)课堂实践一、基础知识积累与运用1．下列各项中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是(B)A．瞭．望(liáo)埋没．(mò)检讨格物致知B．缅．怀(miǎn) 彷．徨(páng) 凳子袖手旁观C．探察．(cá) 测量．(liáng) 抽象不知所挫D．激．变(jī) 毅．力(yìn) 实践一帆风顺【解析】A项，瞭．望(ｌｉàｏ)；C项，探察．(ｃｈá)，不知所措；D项，毅．力(ｙì)。
部编版-语文-八年级下册-《应有格物致知精神》同步练习(教师版)
应有格物致知精神1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
在这方面，我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵．(zūn)照老师的指导，就可以yī fān fēn g shùn(一帆风顺)了，但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。
最使我彷徨．．(páng huáng)恐慌的，是当时的唯一办法——以埋．(mái)头读书应．(yìng)付一切，对于实际的需要毫无帮助。
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C )A.听了一次次求助者被跌倒老人讹诈的事件，我们是否可以心安理得地选择袖手旁观．．．．。
B.在面临紧急情况时，由于缺少经验，这位记者有点儿不知所措．．．．。
C.狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝．．．．地涌向岸边。
D.丁肇中虽然入了美国籍，但他作为华人获得诺贝尔物理学奖，也很让我们扬眉吐气．．．．。
3.下列句子标点符号使用错误的一项是( C )A.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”B.几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D.屏也有大小之分。
从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之。
4.下列句子没有语病的一项是( A )A.通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。
B.故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。
C.《流浪地球》这部电影塑造了很多令人难忘的情节。
D.只要坚持不懈地攀登，我们才能到达光辉的顶点。
5.仿照例句写法，在横线上接写两句，构成语意连贯的一组排比句。
在绿叶如墨的林地里，我们谁没有幻想过成为一只自由翱翔的小鸟？在繁花似锦的草地上，我们谁没有幻想过成为一只翩翩起舞的蝴蝶？在巍峨雄伟的山巅上，我们谁没有幻想过成为一只击破苍穹的雄鹰？阅读“时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”至“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”这部分内容，完成6～7题。
人教部编版八年级语文下册《应有格物致知精神》同步检测(含答案)
同步检测一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A.丁肇．中(zhào) 瞭．望（liáo）测量．（liàng）B.．儒．家(rú) 华裔．(yì) 论．语(lún)C.中庸．(yōng) 埋没．(méi) 荣誉．(yù)D,朱熹．（xǐ）探．察（tàn）彷徨．．(páng huáng)2、下面词语书写正确的一项是（）A.探测毅力格物致知B.想象尊照袖手旁观C.清谈盲目不知所错D.消积栽种一帆风顺3、下列句子中，没有语病的一项（）A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。
B．通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品，使我了解到莫言是一个思想深刻的人。
C.2016年4月4日。
儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。
D．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
4．(2017•潍坊)下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是( )A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的，同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带(有些作球形、有些作管状)、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
(解析：A项第一个问号应改为逗号。
)5．给下列句子排序，最合理的一项是( )①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
部编新人教版八年级下第14课《应有格物致知精神》同步练习.docx
14应有格物致知精神同步练习1 •给加点字注咅,根据拼咅写出相应的汉字。
怕0(瞭)望华裔(yi) 彷徨(pang)• •埋没(mb) riX儒)家mi(密)切■2 •下列词语书写有误的一项是A.授予实验特地显微镜B.测量支配细至一帆风顺C.检讨遵照缅怀齐家治国D.突破关键栽种袖手旁观【解析】B项，至一致。
3. 解释下列加点词在文屮的意思。
(1) 新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到• •的。
清谈：不切实际的谈论。
(2) 在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
• • • •不知所措:丕知道怎么办才好，形容受”或发急"(3) 最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的• •需要毫无帮助。
彷徨：犹疑不决,不知往哪个方向去。
(4) 在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意• •义。
激变：激烈变化4. 选词填空。
(只填选项)⑴现代学术的基础就是实地的C，就是我们现在所谓的实验。
(2) 实验的过程不是消极的观察•而是积极的B 。
(3) 特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个_Q_过程的向导。
A. 探讨B.探测C.探察D.探索5. 下列句子屮，没有语病的一项是（A ）A. 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
B. —个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C. 真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术也是不可少的。
D. 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成屮国文化。
【解析】B项两面对-•面,可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力雹C项递进关系错位，应将“不但二与“而且”后的内容互调。
D项缺少宾语中心语，应在“中国文化,，后加上“的一部分，，。
6. 用一句话概括下面这段文字的中心论点，不超过20字。
“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。
最新人教部编版八年级下册语文同步练习附解答：应有格物致知精神
14 应有格物致知精神1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
在这方面,我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵．(zūn)照老师的指导,就可以yī fān fēnɡ shùn(一帆风顺)了,但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。
最使我彷徨．．(pánɡhuánɡ)恐慌的,是当时的唯一办法——以埋．(mái)头读书应．(yìnɡ)付一切,对于实际的需要毫无帮助。
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C )A.听了一次次求助者被跌倒老人讹诈的事件,我们是否可以心安理得地选择袖手旁观．．．．。
B.在面临紧急情况时,由于缺少经验,这位记者有点儿不知所措．．．．。
C.狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝．．．．地涌向岸边。
D.丁肇中虽然入了美国籍,但他作为华人获得诺贝尔物理学奖,也很让我们扬眉吐气．．．．。
3.下列句子标点符号使用错误的一项是( C )A.“不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”B.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?D.屏也有大小之分。
从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之。
4.下列句子没有语病的一项是( A )A.通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。
B.故事会上,有几个同学精彩的表演,赢得了同学们的阵阵掌声。
C.《流浪地球》这部电影塑造了很多令人难忘的情节。
D.只要坚持不懈地攀登,我们才能到达光辉的顶点。
5.仿照例句写法,在横线上接写两句,构成语意连贯的一组排比句。
在绿叶如墨的林地里,我们谁没有幻想过成为一只自由翱翔的小鸟?在繁花似锦的草地上,我们谁没有幻想过成为一只翩翩起舞的蝴蝶?在巍峨雄伟的山巅上,我们谁没有幻想过成为一只击破苍穹的雄鹰?阅读“时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”至“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”这部分内容,完成6～7题。
八年级下册语文第十四课《应有格物致知精神》同步练习
八年级下册语文第十四课《应有格物致知精神》同步练习（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版八年级下册14《应有格物致知的精神》同步练习
部编人教版八年级下册14.《应有格物致知的精神》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列划线字注音有错误的一项是（）A.丁肇（ zhào ）中埋没（ mò ）没（méi）有B.彷徨（páng）（huáng）中庸（yōng）测量（liáng）C.相濡（ rú ）以沫儒（ rǔ ）家孺（ rú ）子D.华裔（ yì ）论（lún）语议论（lùn）2. 下面句子中没有错别字的一项是（）A.显然，这位先生是把探查外界误认为探讨自己。
B.一个成功的实验须要的是眼光、勇气和毅力。
C.在环境急变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
D.这样，格物致知的真正意义就被淹没了。
3. 指出解释正确的一项（）A.平天下：扫平天下。
B.一帆风顺：船挂满船，顺水行驶。
比喻非常顺利，没有阻碍。
C.彷徨：在一个地方来回地走。
D.治国：治理国家。
4. 下列句子中，不是病句的一项是（）A.因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。
B.在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。
D.实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
5. 依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，________；一阵杜鹃啼，________；一阵风起，________。
①就猛然间惊醒了一山桃花②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮③则无端地惹哭满天的云A.①②③B.③①②C.③②①D.①③②6. 下列各句中标点符号运用错误的一项是（）A.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
人教部编版八年级下册语文第4单元第14课《应有格物致知精神》同步练习题
人教部编版八年级下册语文第4单元第14课《应有格物致知精神》同步练习一、基础知识积累与运用1.下列加横线字的读音完全正确的一项是( )A. 领悟(wù) 彷徨(pánɡ)袖手旁观(ɡuān)B. 埋没(mò) 儒家(rǔ) 不知所措(cuò)C. 华裔(yì) 接触(zhù) 一帆风顺(fān)D. 朱熹(xǐ) 探测(cè) 丁肇中(zhào)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸。
B. 老师的严厉斥责，让他不知所错。
C. 查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D. 人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。
3.下列划线成语使用不正确的一项是（）A. 创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B. 老师的严厉斥责，让他不知所措。
C. 没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D. 学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
4.下列句子中没有语病的一句是（）A. 是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。
B. 在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。
C. 听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。
D. 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。
5.给下列句子排序，最合理的一项是（）①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A. ①④⑤②③B. ③②①⑤④C. ④⑤③①②D. ④③①⑤②6.下列对课文论点、论据和论证的分析把握不正确的一项是（）A. 第三自然段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。