2017人教版《道德与法治》七年级下第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长第二课时 我们与法律同行
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航课件新人教版
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5.留守儿童是指父母离乡外出打工,未成年子女留守在家乡原籍,日常生活学习主要由年 迈的祖父母或外祖父母监护的少年儿童。留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利亟须 有效保障。2016年2月国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,提出 加强农村留守儿童关爱保护工作,维护未成年人合法权益是各级政府的重要职责,也是家 庭、学校和全社会的共同责任。 (1)请结合材料说明,我国对未成年人主要采取了哪些方面的特殊保护? (2)为什么要关爱保护留守儿童?
1.在我国,未成年人是指未满 周岁的公民。未成年人 十八 身心发育 是非 尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别 能力和 自我控制 能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害 ,需要给予 的保护。 特殊 2.我国 和婚姻法、 等法律,都对保护未成年人作出了特别规 义务教育法 宪法 定;我国还颁布了 、预防未成年人犯罪法等专门法律 ,给予未成年人 未成年人保护法 特殊关爱和保护。 3.宪法和法律赋予我们受到 的权利,我们要珍惜自己的权利, 特殊保护 行使自己的权利,同时要尊重和 他人的权利 ,自觉履行公民应尽的 。 依法 维护 义务
法律为我们护航
为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、 体质等方面的全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接 班人,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》。 你还知道哪些给予未成年人特殊保护的法律? 答案:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
1.未成年人为什么要受到法律的特殊保护? (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强, 容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为 人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 2.我国主要有哪些法律给予未成年人特殊关爱和保护? 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁 布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护 。 3.构筑起保障未成年人合法权益的四道防线是什么? 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益 的四道防线。
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法律为我们护航
1、为什么未成年人需要特殊保护？
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
2、我国保护未成年人的合法权益的法律有哪些？
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
3、我国对未成年人构筑起怎样的保护放线？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
1。
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Thank You一Fra bibliotek学会依法办事
国无法不治 民无法不立
小强的表哥在上海打工，春节前， 表哥找老板要工钱准备回家过年，老 板不但不给，还将其打伤。表哥很气 愤，回家约了几个人准备对老板进行 报复。小强听说后……
请大家想象一下接下来的故事； 小组活动：探究总结“如何学会依法办事”。
1. 遵守各种法律法规。
① 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表 达自身合法的诉求和愿望。
② 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他 人和集体的合法权益。
2. 养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 坚定捍卫者。
采访时间
二
树立法律信仰
• 带着问题看微课： • 通过这段微课，你了解到哪些 与法律信仰有关的知识呢？
• 树立法律信仰，就是发自内心地 尊崇法律、信赖法律、遵守法律 和捍卫法律。
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《第十课 法律伴我们成长 我们与法律同行》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
你可以： 阅读教材，勾画重点； 准备上课，深呼吸……
• 理解树立法律信仰的重要性,树立法治 信仰，增强学法尊法守法用法的意识 和自觉性。
• 知道依法办事的要求,初步学会运用法 律维护自己、他人和集体的合法权益。
树立法律信仰，我们青少年应该如何做？
• 以小组为单位，合作学习探究： • 1号同学是组长，负责组织同学合作学习，并汇
报本组成果； • 要求有一名同学负责做好大家发言的记录（关
键词）；有两名同学负责上网查阅有关资料； • 大家各抒己见。
树立法律信仰，我们青少年应该如何做？ 解决问题，大家可以从这些方面入手：
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长10.1法律为我们护航教案新人教版
第十课：第一框《法律为我们护航》课题《单音与和声》课时安排共（ 1 ）课时课程标准心中有法，课标P9，第3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习目标1.通过预习课文，简单说出未成人需要特殊保护的原因；2.通过材料分析，用自己的话说出法律对未成年人关爱的内容；3.通过归纳总结，说出四种保护的区别、内容。
教学重点了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
教学难点正确认识我国法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一探究一我们需要特殊保护“六一”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。
在节目中，工作人员乔装改扮成“送货员”，带着礼物来到一些孩子的家门口，“引诱”孩子开门。
结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬，要么隔门应答；另外一半孩子的表现则令人担忧，他们不但引“狼”入室，还带着“送货员”逐个房间参观。
节目播出后，引起了人们的普遍关注。
(1)材料对你有何启示？(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义？歌谣巧记未来希望肩重任，特殊保护未成年人；经验不足欠成熟，复杂侵权多因素；两大法律四保护，家校社会司法助。
环节二探究二感受法的关爱材料一材料二一场本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇二中。
晚自习后，1500多名学生在没有任何照明的情况下下楼。
五六分钟后，一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。
材料三材料四为了弄到钱到网吧玩游戏，小军和另外几个朋友手持匕首对同学实施威胁敲诈，共作案19起，共抢现金387元及一部手机。
小军在又一次作案时，被警方当场抓获。
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《第十课 法律伴我们成长 我们与法律同行》
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类型：省级获奖课件
道德与法治七年级下册
法律与我们同行
ห้องสมุดไป่ตู้
一 学会依法办事
二 树立法律信仰
结论
法律具有保护作用。日常生活离不开法 律，法律是我们生活的“卫士”；国家 的治理离不开法律，法律是国家生活的 保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯 罪，维护人们的合法权益。我们享受权 益，需要法律的保护。
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教学环节 （时间预设）
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
探究一：未成年人 受到特殊保护 学生分享教材 P95 四幅图片，运用你的经 验探讨 探究二：未成年人 需要特殊保护 1 ．学生分享教材 P96 探究与分享图片及 文字，探讨： (1) 未成年人容易 受 到 伤害 的原 因 有哪 些 探究三：保护未成 年人的相关法律 学生阅读教材 P98 相关链接宪法、未成年 人保护法、婚姻法、劳 动 法 等有 关保 护 未成 年人的规定，探 讨
目的：父母对未成年子女 有 抚养和教育的义务，教 师不得体罚和变相体罚学 生；
目的：未成年人身心 发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力 和自我控制能力不强，社 会上还存在着许多不利于 青少年健康成长的环境 目的；因为未成年人 是祖国的未来，民族的希 望，肩负着实现中华民族 伟大复兴的重任
播放幻灯片.利用屏幕批注与学生互动
法律保障生活
课题：法律保障生活
备课教师Байду номын сангаас
授课时间 难点：理解四种保护的内容
月
日
授课教师
学习 目标： （包括重、难点）重点：为什么要对未成年人给予特殊保护
教 学环节 （时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
情景导入 生成问题
互研 生成能力 交流展示 生成新知
情景导入 生成问题 情景一： 小明的爸爸是一家饭馆的老板， 生意红火， 人手不够， 一天，小明的爸爸对小明说，今 天不要上学了，家里很忙，你留在 家里帮忙。 情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板 热情地向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。 面对上述情景，如果是你，你会怎么做？ 学生回答。 师：在法治时代的今天，我们要积极适应法治时代的要求，学 会依法办事，要依法自律， 要学会运用法律 武器维护我们的合法权 益。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2． 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是 非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵 害，需要给予特殊的保护。 3．我国宪法和婚姻法、义 务教育法等法律， 都对保护未成年 人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人 犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构 筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未 成年人的有效机制和良好风尚。 教学内容
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课
2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？
3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
2.感受法的关爱—履行义务
情景剧片段2：“爸爸总不在家，连饭都吃不上，面对冰冷的家，我只有走出家门。爸爸看我不肯读书了，就不管我了。后来我就整天在外面东游西荡，认识了几个哥们儿兄弟。打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为经常事……”
重点
了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
难点
增强珍惜权利、自觉履行义务的意识
学法
案例分析、体验式活动
教法
案例分析、体验式教学
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
学生根据“运用你的经验”内容，进行“我们的特权”—经验分享活动
出示一系列图片
结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？
为什么我们能拥有这些“特权”呢？
第一阵地基础
学校
保护
学校等教育机构（学校教职员工）
对未成年人进行教育，促进未成年人发展，维护人身权利，保障生命安全
重要作用
社会
保护
全社会
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
必不可少的组成部分
司法
保护
司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
重要保障
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
2.感受法的关爱—人人有责
活动：法制情景剧
个人档案犯人:胡斐为
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新闻播报Βιβλιοθήκη 未成年人可免费参观教育基地
沈阳现有市级以上爱国主义教育 基地31家，公益性文化设施4家，今年 已全部免费接待未成年人参观学习。
另外，全市所有基地和设施均撰 写了符合未成年人特点的解说词，为 团体参观未成年人免费讲解。
消防演练 2分57秒2500师生逃离“火海”
随着一声声急促尖锐的警报声，皇姑区宁山 路小学新学期消防安全演练拉开帷幕。仅仅2分 57秒，全校2500余名师生迅速从“火海”撤离到 操场的安全区。 “每学期我们都会进行消防、地震、防踩踏等演 练，让孩子们学会在危险来临的时候如何自救和 互救，特别是对刚刚入学的新生来说，这样的安 全教育是必要的。”张校长说。
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自我保护能力比较弱
自我控制能力不强
战争、苦难让人类意识到儿童是最大的受害者
抗日战争时期
1
废墟中的儿童
2
第二次世界大战中的儿童
3 叙利亚战争中的儿童
4
每当出现暴力局势，儿童都首当其冲受到影响。在 逃难途中与家人走散的。红十字国际委员会与坦桑 尼亚红十字会合作，帮助失散家人团聚。
人类的共识
未成年 人保护
法
国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优 先保护，保障未成年人的合法权益不受侵害。
劳动法 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
保护未成年人，全社会的共同责任。
家庭保护 学校保护
四道 防线
社会保护 司法保护
辨一辨
学校保护
司法保护
家庭保护
社会保护
断一断
案例1 教材99页，小强的经历
《儿童权利公约》
截至2015年，已获得包括中国在内的 196个国家的批准 保护未成年人的合法权益，是人类 文明和社会进步的应有之义。
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第一框：法律为我们护航1：为什么未成年人需要特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
2：我国保护未成年人的合法权益的法律有哪些？《宪法》《婚姻法》《义务教育法》等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
3：我国对未成年人构筑起怎样的保护防线?保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
第二框：我们与法律同行1:怎样做到依法办事？①依法办事,就要遵守各种法律法规.遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益.②依法办事,就是养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
2:在建设法治中国的进程中,青少年应怎么做？①树立法律信仰,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性,促进法治生活方式的形成.②增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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