苏教版六年级科学下册复习资料
苏教版六年级科学下册复习资料 一单元《我们长大了》 1、人在一生中的两次生长高峰为（出生后一年）、（青春期）。 2、人的生长发育最显著的变化是（身高）长高了；（体重）增加了。 3、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期； 4、女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。在青春期，我们的（身体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。 5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 6、青春期我们的人际关交往欲望强烈，有强烈的（集体归属感）和（依赖性） 7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。 8、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的大敌。 9、人的一生大约可分为这样几个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。 10、预测自己长大后的身高有三种方法：根据（父母的身高预测）；根据（自己现在的身高预测）；根据（自己的脚长预测）。 11、为了能有一个健康的身体，我们应该（注意个人卫生）、（讲究营养并注意饮食卫生）、（注意学习姿势与及用眼卫生）、（加强体育锻炼）、（保证充足睡眠）、（不迷恋电脑），（科学用脑）。 二单元《遗传与变异》课堂复习 一、生物的遗传现象 1. 遗传是建立在生物繁殖基础上的基本特征之一，动、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，如种瓜得瓜，种豆得豆 ，叫做（遗传 现象）。 2. 动、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异现象）。 3. 变异它又可分为（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）这两种形式。并举例： 现代遗传学之父（孟德尔）发现了在自然状态下，同类植物杂交的遗传和变异规律。子一代只有一种颜色；子二代有几种颜色。
4. 5. 有的变异对生物有（害），有的变异对有（益），有的变异对生物无害无益 6. 我国被誉为“杂交水稻之父”的是（袁隆平） 7. 用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。 《我们长大了》、《遗传与变异》课堂检测单 一、选择题 1、青春期男女最先出现快速变化的是（ ① ）。 ① 身高 ② 体重 ③ 性器官 2、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（ ② ）现象。 ① 变异 ②遗传 ③变异和遗传 3、人的智力与遗传的关系叙述正确的是（ ③ ）。 ① 智力是先天遗传的； ② 人的智力与遗传无关 ； ③后代的智力与遗传有关，但并不完全是遗传决定的。 4、下面不属于科学用脑的是（ ④ ）。 ①动静结合 ②课程交替 ③ 勤于思考④ 多睡觉 二、判断题 1、生物的每一个特征都是能遗传的。 （ × ） 2、生物界，各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。 （ √ ） 3、父母都是高个子，因为遗传的缘故，子女一定是高个的。 （ × ） 4、青春发育期是人体的第一快速增长期。（ × ） 5、袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明。 （ √ ） 三情境解答题 美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只短腿背长的羊，他利用动物的（遗传现象），培育出了一种腿短背长的良种羊——安康羊。但在安康羊的后代中，还会出现一些长腿羊，这是动物的（变异）现象。 三单元《进化》课堂复习 1、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳叶子、脚印等。 2、如果把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。 3、自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争，适应者）生存了下来，而不适应者则被淘汰，这就是自然的选择。 一、恐龙的知识和化石的作用 （1）化石是复制恐龙的重要依据。 （2）恐龙化石在科学研究中的重要价值。 二、化石的形成和作用。 （1）化石的形成过程。 动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表 （2）化石的作用——对生物进化探索的重要贡献。 三、达尔文与他的进化论 （1）达尔文及自然选择理论——适者生存，不适者被淘汰 （2）人工选择与自然选择。（实例） （3）科学是不断发展的——进化论面临挑战。 《进化》课堂检测单 一．填空： 1第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。 2（化石）是生物进化最直接最可靠的证据。 3（达尔文）提出的生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。 4在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是（适应）环境的。 5（云南澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 6写出你所知道的五种恐龙（霸王龙、梁龙、剑龙、三角龙、鸟龙） 二．判断： (1)生物进化的过程就是一些物种不断灭绝的过程。（错） (2)化石就是生物。（错） (3)现存的物种都能适应当今的自然环境。（对） (4)古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（错） 三．实践题： 为什么有些生物永远从地球上消失了？
《共同的家园》单元复习提纲 一、寻找生物的家园 1、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。 2、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！ 3、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海）。 4、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的（朋友），有些却可能成为（敌人）。 5、合作伙伴： 小丑鱼和（海葵）蜜蜂和（花朵）啄木鸟和（树木） 鳄鱼和（鳄鸟）鸟和（果实）真菌和（） 敌对关系： 熊吃（鱼）小鸟吃（昆虫）捕蝇草吃（昆虫） 6、名词解释： 栖息地—— 二、有利于生存的本领 1、仙人掌把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积；它的茎叶外生（蜡质），也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存水分）。 2、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。 3、浅海里生活着一些小动物，它们有的（透明），有的背部颜色（深）腹部颜色（浅），这是因为（随着周围的环境变化）。 4、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？在阳光或月光的照耀下，黑白的色泽吸收和反射光线的作用不一样，身躯的轮廓也就变化不定，又能同森林草原的背景巧妙的协调起来，这是一种保护色。 三、有趣的食物链 1、食物链由（）和（）组成。 2、食物链的营养源自于（植物），到（凶猛的动物）结束。 4、写出一条包括人在内的食物链。
四、生态平衡 人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（过度放牧）、（喷洒农药）以及（过度捕捞）等。 《共同的家园》课堂检测单 一、选择题 1、下列属于珍稀、胎生的动物是（C） A．丹顶鹤和中华鲟B．扬子鳄和金丝猴C．白鳍豚和东北虎 2、在下列各组动物中，我国特有的珍稀动物是（C） Ａ．大象、狮子、河马、犀牛Ｂ．袋鼠、鸭嘴兽、猎豹Ｃ．金丝猴、白鳍豚、扬子鳄 3、请在括号里填上正确的序号。下列动物，（5）是哺乳动物，（3.6）是鱼类，（4.7）是鸟类，（9.10）是爬行动物，（1.8）是两栖动物。 ①蟾蜍②蝙蝠③鲨鱼④企鹅⑤鲸⑥泥鳅⑦麻雀⑧娃娃鱼⑨蝮蛇⑩蜥蜴 4、下列选项，表示正确的食物链的是（A） Ａ．稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰Ｂ．蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰 Ｃ．稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰 5、下列植物，属于常绿植物的是（C） Ａ．水杉Ｂ．银杏Ｃ．松树Ｄ．梧桐 二、判断题： 1、海马、黄鳝、泥鳅都是鱼。（对） 2、章鱼、鱿鱼不是鱼，它们是海洋中的软体动物。（对） 3、植物的生长一定离不开阳光、水、土壤。（对） 4、仙鹤的脚趾又细又长，与枯枝相似，利于它诱捕小鱼。（对） 5、吃鱼的鸟嘴是短而扁平的。（错） 6、许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（对） 7、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（对） 8、七星瓢虫用自己鲜艳的色彩警告鸟类，使鸟类不敢轻易捕食它们。（对） 9、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（对） 10、蚯蚓、蜘蛛、屎壳郎都属于食物链中的分解者。（错） 11、如果自然界没有植物，人和动物都会死亡。（对） 12、善待每一个物种，就是善待人类自己。（对） 三、连线题： 根据下列动物的食性进行连线。 狮子 植食 青蛙 老鼠 肉食 鸭子 牛杂食 乌龟 四、情景解答题： 骆驼被称为“沙漠之舟”，骆驼有很多的身体特性很适合在沙漠中生活，比如他的血液里有一种特殊的蛋白质，当骆驼肌肉中水分明显减少或快消耗完时，这种蛋白质能保持血液中的水分，使血液能不变稠并能正常流动循环。你还能说出骆驼有哪些利于沙漠生活的特性？（写出三个）骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。 《神奇的能量》课堂复习资料 一、各种各样的能量 1、能量的描述性定义 （ 能使物体工作或运动的本领 ）叫做能量。 2、能量的不同表现形式 （移动）（发热）（冷却）（生长）（变化）（发光或发生） 3、设计方案探究能量大小与物体运动的关系（以发射“火箭” 为例） 4、不同能量对人类和自然界活动的重要作用 二、能量的转换 1、能量的一个重要特点（它可以从一种形式转换为另一种形式）。 2、具体情境下，能量的转换 a、打开电视，电能转换成了（声能）和（光能 ） b、搓一搓手，化学能转换成了（声能）和（光能） 3、设计能量转换的装臵，并能叙述能量是如何转换的 三、能源 1、能源分为（不可再生能源）和（可再生能源 ） 2、设计太阳能灶、小水轮等模拟装臵 3、知道可再生性能源的重要性 四、节约能源
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苏教版六年级科学下册复习资料第一单元一、填空题。
1、测量体重的工具是：(体重称)。
在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
2、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。
3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定后）读数。
4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
6、体重并非每年匀速增长。
出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。
7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。
性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。
青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）。
8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10 岁）开始，而男孩要稍晚一些。
在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。
9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指（幼年时期），“三条腿走路”指（老年时期），“两条腿走路”指（壮年时期）。
人的一生还可以分为（幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期）四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程，科学划分七个时期：人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）。
学龄期：（6、7 岁—12、13 岁）青春期：（10—20 岁）青年期：（20—25 岁）10、根据父母身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷211、人的一生中身高最高的时期是（成年时期）。
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苏教版六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：。
2、在成长中，我们的，。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是，脱落后长出来的是。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是，第二个高峰期是。
5、测量身高时，我们应该，身体，目视.6、测量体重时，衣物越，测量结果越。
7、人刚站在体重称上时，体重称的指针会，所以应该等体重称指针后读数。
8、是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
9、成长的标志有很多，比如：增加、我们、变得挤脚了。
1、体重并非每年匀速增长。
（）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（）1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。
5、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。
6、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
7、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
8、身高和体重的比例是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
9、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
二、判断1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在。
2、青春期是我们由的时期。
女孩大约从开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的都发生着巨大的变化。
苏教版小学六年级下册科学全册知识点整理
苏教版小学六年级下册科学全册知识点整理第一单元神奇的能量1.什么是能量第6相关图第8相关图1.风筝飞行利用了风能。
动车组列车运行利用了电能(受电弓从接触网取得),电动机将电能转换成机械能,驱动列车运行。
吉他弹唱、踢足球利用了人体的化学能。
化学能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换成热能。
热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。
2.能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它,却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量在起作用。
3.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。
4.能量有大有小,动能大小与物体的速度有关。
5.泥石流、撞击保龄球、钱塘江大潮、龙卷风等都具有动能。
6.做撞棋游戏,体验动能。
游戏方法：把A棋子弹向B棋子。
游戏原理：把A棋子弹向B棋子,手指运动的能量传递给A棋子,再传递给B棋子。
游戏现象：把A棋子弹出撞向B棋子的速度越快,B棋子就被弹得越远。
游戏结论：这说明能量有大小,动能与物体的速度有关。
7.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。
8.实验：做小球反弹实验,体验势能。
实验方法：让球从不同的高度落下,比较球的反弹高度。
实验原理：位于高处的小球“储存”了一种能量,把小球释放后就显现出来了,这就是重力势能。
实验现象：从不同的高度释放同一个小球,观察发现小球落地后都向上弹起。
高度不同，小球的反弹的高度也不同,从越高的位置释放,反弹得越高。
实验结论：位于高处的物体具有势能，重力势能与物体的高度有关。
9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。
弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大。
10.拉长的橡皮筋、准备跳水的跳板运动员、拉开的弓、压缩的弹簧等都具有势能。
11.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。
2.各种各样的能量1.能量的形式多种多样,除了机械能,还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
苏教版六年级科学下册各单元复习资料
苏教版六年级科学下册各单元复习资料一、填空题：1、青春期男女（身高）最先出现快速生长.2、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过度的时期.女孩大约从（10）岁开始.将陆续进入青春期；在这个时期.我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化.3、人的一生大约可分（幼年）、（成年）、 (老年) 三个阶段.4、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期.5、青春期出了身高突增之外.另一特点就是(性发育)开始.6、人的一生的各个时期中.需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期).7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标.它们可以反映儿童的营养状况.8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）.二、判断题：（√）1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任.（√）2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋. （√）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌.还会养成不良习气. （×）4、青春发育期是人体的第一快速增长期.（第三快速增长期）（×）5、一般来说.青春期的发育男生早于女生. （×）6、体育锻炼占用时间.会影响学习和智力发育. （√）7、在青春期.男生女生德身体都会发生许多变化.这是正常的生理现象. （×）8、为了促进自己的生长发育.每天睡眠时间越多越好. （×）9、人只要吃得好.身体就能健康地生长发育. （√）10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康.三、选择题：1、对于青春期的心理特点.下列叙述不正确的是（ D ）.A、性意识骤然增长.易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛.求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生巨大变化2、我们已经跨入青春期.每天需要保证（ B ）小时的睡眠.A、8B、9C、10D、113、在成长过程中.我们的身体会发生一些变化.对待这些变化不正确的方式是（ B ）.A 、女孩子要避免着凉.适当运动B 、穿高跟鞋很美观.要多穿C 、不吸烟、不酗酒D 、不拔胡须.那会损伤毛囊.使细菌侵入人体4、下面不属于科学用脑的是（ D ）.A 、动静结合B 、课程交替C 、 勤于思考D 、 多睡觉5、在古希腊神话故事中.把人的一生分为三个阶段.下列不属于此划分的是（ C ）.A 、幼年B 、成年C 、青年D 老年6、60年后.我们会步入人生（ D ）.A 、幼年期B 、青春期C 、成年期D 、老年期7、12岁的姗姗同学处在人生的哪个时期 （ B ）.A 、幼年期B 、青春期C 、成年期D 、老年期8、在摇篮里捧着奶瓶的小宝宝处在人生的（ A ）.A 、幼年期B 、青春期C 、成年期D 、老年期9、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是（ B ）.A 、幼年期B 、青少年期C 、成年期D 、老年期10、通过分析同龄人身高统计图.可以发现那类人占多数（ B ）.A 、高个B 、中等身材C 、矮个D 、肥胖者四、连线题：五、简答题：1、为了能有一个健康的身体.我们应该怎样做？（我们在生长发育过程中应该注意哪些？）答：注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑.2、科学用脑的五要素是什么？答：科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）.3、影响人体生长发育的因素有哪些？答：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素.六年级下册科学第二单元复习题一、填空题：1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征.叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征.叫做（变异）现象.2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父.3、（袁隆平）被誉为杂交水稻之父.4、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的.5、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征.6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（变异）.7、变异一般有两种形式.一种称为（可遗传）的变异；一种称为（不可遗传）的变异.8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（变异）现象的描述9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙.凤生凤.老鼠生儿会打洞”是对（遗传）现象的描述10、除了人外.（动物）、（植物）也存在遗传.11、（遗传）使物种延续.（变异）使物种后代出现差别.12、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界.没有（变异）.生物界就不可能进化和发展.二、判断题：（×）1、父母双方都是高个的.因为遗传的缘故.所生子女一定是高个的. （×）2、生物的每一个特征都是能遗传的.（√）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异.所以才长的果大色艳.籽少肉厚的.（√）4、大千世界如此千姿百态.丰富多彩.是因为生物变异的缘故.（×）5、用眼不当.造成近视是可以遗传的.三、选择题：1、生物遗传规律是孟德尔从（ B）中发现的.A、黄花B、豌豆 C 、桃花 D、茉莉花2、生物的变异和遗传都是生物体（ A）的重要规律.A、繁殖B、应激素C、适应性3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后.会发现下一代豌豆的花始终是（A ）.A、同一颜色B、变异的C、不同的4、一般来说.生物自身是（A ）变异的.A、不可以产生B、可以产生C、有时可以.有时不可以5、下面哪些变异是不可遗传的（D ）.A、近视眼 B 、这伙造成的残疾 C、杂交水稻 D、A和B四、简答题：1、请写出关于遗传与变异的谚语.（各写三到四个）答：遗传：“种瓜得瓜、种豆得豆”、“桐实生桐、桂实生桂”、“物生自类本种”、“龙生龙.凤生凤.老鼠生儿会打洞”、“虎父无犬子”等.变异：“龙生九子、各有不同”、“一猪生九崽.连母十个样”、“世界上没有两片完全相同的树子”“橘生淮南则为橘.生于淮北则为枳”、“一树之果有苦有甜.一母之子有愚有贤”等.2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？答：利：效益好.产出高效益产品.对人类的生活、工作具有重大意义.弊：产生有害激素.破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象.3、美国有一位牧民.他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊.这只羊长得很像猎犬.连最低的羊栏也跨不过去.后来.他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊.他利用偶尔发现的现象.培育出人们所需要新品种.这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故.这位牧民又利用遗传规律.让这种遗传变异下去.4、什么叫可遗传的变异？答：遗传物质发生变化引起的变异.为可遗传的变异.5、什么叫不可遗传的变异？答：在不同条件下产生的变异.其遗传物质没有发生变化.称为不可遗传的变异. 六年级下册科学第三单元复习题一、填空题：1.第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的.2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹）.如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等.3.如果把不同年代的（岩层）比做一本书.那么（化石）就是书页中特殊文字.4.（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果.并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》.5.自然界中生物.通过激烈的（生存斗争）.（适应者）生存了下来.而（不适应者）则被淘汰掉.这就是自然选择.6.（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战.二、判断题：（√）1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据.（×）2.化石就是生物.（√）3.1850年左右.英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多.这是自然选择的结果.（×）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶.因而颈部不断的变长了.就变成了我们今天看到的长颈鹿.（√）5.在自然选择中.凡是生存下来的生物都是适应环境的.（×）6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程.（×）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化.说明进化规律并不适合所有物种.（×）8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石.（×）9.不同年代的地层中会出现不同的生物.（×）10.化石只能在沉积岩中找到.三、选择题：1.达尔文的巨著( B )的出版.标志着进化论的确立.A《天工开物》 B《物种起源》 C《自然选择》2.生物正是通过遗传、变异和自然选择.从( C )到( A ).从( D )到( B ).种类由少到多地发展着、进化着.A高级 B复杂 C低级 D简单3.由于白色的羊毛好卖.牧民多选择白羊饲养.而少选择黑羊饲养.从而导致白羊数量增多.黑羊数量减少.这属于（B ）.A自然选择 B人工选择4.由于狼在夜间捕食时.经常捕捉到显眼的白色绵羊.很快.森林中的绵羊都是( B )色的了.这就是( C ).A白色 B黑色 C自然选择 D人工选择5.下列生物中被称为“活化石”的是( C ).A恐龙 B长颈鹿 C蟑螂6、恐龙是靠（C）繁殖后代的.A、蛋B、胎生C、卵生7、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（C）.A、遗传B、变异C、人工选择D、自然选择8、化石不能保存生物的（D）.A、骨骼B、肌肉C、内脏D、B和C7、长颈鹿形成的原因是（D）.A遗传变异 B、适者生存 C、进化 D、以上都是四、简答题：1.化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后.软体组织被分解.骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来.（2）随着时间的推移.这些坚硬组织被沉积层包围.并被矿物化.（3）数千年后.由于地壳运动.已经形成的化石上升到接近地表的地方.（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来.2.什么是自然选择？举例说明.答：自然界中的生物.通过激烈的生存斗争.适应者生存下来.而不适应者则被淘汰掉.这就是自然选择.例如：①由于狼在夜间捕食时.经常捕捉到显眼的白色绵羊.很快.森林中的绵羊都是黑色的了.②极地狐狸的耳朵短而圆.非洲沙狐的耳朵长而大.3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种.答：已经灭绝的物种：恐龙、渡渡鸟、奇虾等.被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄、蟑螂等.4、怎样制作化石模型？答：①将黏土摊平.②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上.用手把它压进去.留下印记后取出.③把留有印记的黏土模型晒干.五、分析说明题：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴.那里生长的植物都很矮小.甚至贴着地面生长.你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果.由于岛屿上常刮风暴.那些高大的植物就易倒伏.甚至折断.在这样恶劣的环境下.只有那些矮小的植物才能存活下来.并繁衍后代.这样一代代的积累下去.就形成了“那里生长的植物都很矮小.甚至贴着地面生长“的现象.六年级下册科学第四单元复习题一、填空题：1、一种生物愿意长期生活在某个环境里.是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件.这样的生活环境被称为生物的(栖息地).2、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（伙伴）关系或（敌对）关系.3、食物链上的生物.能自己制造食物的叫做（生产者）.以其他生物为食的叫做（消费者）.分解动植物残骸或废弃的食物的叫做（分解者）.4、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡.如（滥施农药）、（过度放牧）.以及（过度捕捞）等.5、食物链的源头在（植物）.终点是（凶猛的动物）.6、根据“螳螂捕蝉.黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）.7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者）.8、生物连同它们周围的环境叫（生态系统）.二、判断（×）1、沙漠中没有生物.（×）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系.（√）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法.（√）4、如果食物链断了.就会导致生态平衡破坏、失调.（√）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一.（×）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者.三、选择1、下列生物中不属于共生关系的是（C）.A.啄木鸟和树B.鸟和果实C.虫和鸟D.蜜蜂和花2、霉菌生长在面包上.他是（A）.A.分解者B.消费者C.生产者3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（B）.A.野鸡B.企鹅C.大雁D.老鹰4、下列生物中不属于敌对关系的是（D）.A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟5、下列可以保护生态平衡的是（D）.A滥施农药 B过度放牧 C过度捕捞 D爱护森林四、简答1、骆驼有哪些生存的本领？答：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实.有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可以关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量等.2、仙人掌为什么能够耐旱？答：仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状.以减少水分散发的面积；它的茎叶外生腊质.也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁.能储存水分.等等.3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线.隐蔽自己.4、什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系.这种关系像链条一样.把一些生物紧密地联系起来.生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链.5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：滥施农药、过度放牧.过度捕捞等.6、我们应该怎样保护生态平衡？答：植树造林、建立自然保护区、制作喂鸟器、建设生态工程等.六年级下册科学第五单元复习题一、填空：1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的.跳跃的青蛙（机械能）.人跑步（动能）.融化的冰（热能）.电脑（电能）.风筝（风能）.太阳（光能）.人的食物（化学能）.水力发电（水能）.2、能量是：（能够使物体“工作”或运动的本领）.任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象.其中就有能量在起作用.2、能量越大.物体运动就（越快）.3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里.你经历的能量转换过程.（1）点亮台灯：台灯把电能→（光能）；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→（热能）；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→（动能）；二、连线：将左右相关的内容用直线相连电能→→→声音→→→收音机电能→→→热能→→→电饭锅电能→→→光能→→→日光灯电能→→→动力→→→洗衣机电能→→→磁能→→→电磁铁三、判断：（√）1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能.（√）2、能量是看不见、摸不着的.但可以看见它产生效果 .（√）3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约.（√）4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源.（×）5、地热能来自于海洋.是由海水受阳光照射产生的 .四、选择题：1、人类用的能源主要来自（ D ）.A、石油B、电C、煤D、太阳2、下列能源属于不可产生性能源的是（C）.A、风能B、太阳能C、石油D、地热能3、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是（A）.A、潮汐能B、热能C、化学能D、电能4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化.这主要是把动能转换成（D）.A、声能和水能B、水能和热能C、声能和热能D、化学能和热能5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（ C ）.A、风能B、水能C、太阳能D、电能五、简答：1、写出下列能量的作用.光能：（可以使植物生长）电能：（使灯泡发光水变热）热能：（使水变热）水能：（能够建立水库发电）食物中的化学能：（使我们的身体运动）声能：（使纸片振动）2、在家可以怎样节约能源？答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍.再用清水清洗.不仅节约水.而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花.宜用淘米水、茶水、洗衣水等;节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档；电视机把亮度开小些; 电器每次使用完毕.应把电源插头拔出；空调设定温度调高几度.多用睡眠状态;3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）.答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能可再生能源：太阳能.地热能.水能.风能.生物质能.潮汐能4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯.长明灯现象的出现！2、空调温度过低（高）3、塑料袋的大量使用！4、肆意破坏植被等对于水资源的浪费：1、不随手关紧水龙头！2、肆意污染水资源！5、列举出几种新能源.（至少四例）答：海洋能、地热能、核能（原子能）、生物质能等.六年级下册科学第六单元复习题一、填空题：1、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理.气垫船在水面上高速滑行是利用了（物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小）的原理.2、（张衡）利用（地震波在固体中传播）的原理.发明了（地动仪） .3、18世纪（英国）发明家（瓦特）根据（蒸汽产生动力）的原理.制造出了用途广泛的（蒸汽机） .4、19世纪（英国）科学家（法拉第）发现了（磁感应生电）的原理.人们把这个原理应用在（水能）、（风能）、（火能）、（核能）的发电上.二、选择题：1、制作电器的保护装置时要注意选择（C）的材料.A、导电性能好B、既能导电又能绝缘C、绝缘性能好2、鞋的底部有许多花纹.这样做是为了（A）.A、防滑、增大摩擦力B、节省材料C、更好看3、指甲刀是利用了（B）原理.A、轮轴B、杠杆C、滑轮D、斜面4、把冰块放进暖瓶中.比放在常温中要（A）.A、融化得快B、融化得一样快 C融化得慢5、制冷空调装在高处是用了（D）.A、反冲原理B、浮力原理C、斜面原理D、冷热对流6、科学家发现蝙蝠是利用（B）的方式来探测目标.在它的启示下发明了雷达.A、嗅觉定位 B 、回声定位 C、视觉定位三、简答题1、植物生长需要的三个条件是什么？答：①阳光②适宜的温度③水.2、说出一些科学原理在生活中的运用.原理应用浮力原理救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、直立鱼网杠杆原理撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平反冲原理火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑冷热对流风的形成、制冷空调装在高处、烧热水重心低不易倒不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验. 实验名称鱼颜色的保护作用的实验实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验方法：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸. 实验现象透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼.实验结论鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似.所以会起到保护作用.（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因.实验名称：仙人掌耐旱的原因实验材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等.实验过程：1、把三张纸巾充分浸湿.一张平铺.一张卷起来.一张用蜡纸卷起来.都放在塑料布上.放置在窗台前.2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度.实验现象：（平铺的纸巾）最干.（卷起来的纸巾）居中. （用蜡纸卷起来）最湿.实验结论：这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发）.又能（很好的储存水分）.（三）完成点燃花生米的实验.研究能量是如何转换的.研究内容：点燃花生米.研究能量是如何转换的.实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等.实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米.加热适量水；（3）花生米燃烧完后.测一测水温.实验结论：燃烧一粒花生米.加热了水.花生米中的化学能就转换成光能和热能.（四）比较能量大小与物体运动的关系实验名称比较能量大小与物体运动的关系实验材料：吸管、剪刀、胶带、纸筒、橡皮筋、米尺、记号笔等.假设：能量越大.吸管火箭飞得越高实验方法：1.制作吸管火箭.注意安全.不要乱扔剩余的吸管；2.将吸管模型放到发射器上.在吸管下端标记（0刻度）.然后往下拉吸管火箭.用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度；3.在发射器边放置米尺.调整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到发射器上.将吸管火箭模型拉到1厘米处.发射.借助米尺.观察火箭上升后的高度.并记录.注意火箭吸管不要对着其他同学.5.重复以上过程.认真做好记录.实验记录：实验现象：通过对以上数据的分析.我发现：橡皮筋拉得越长.火箭飞得越高.橡皮筋拉得越短.火箭飞得越低.实验结论：橡皮筋拉得越长.能量就越大.物体运动就越远；橡皮筋拉得越短.能量就越小.物体运动就越近.（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验.实验材料：报纸.尺子等.实验方法：（1）在向下压尺时.尺成为一根杠杆.（2）轻而慢的向下压尺子时.观察有什么现象.（3）快而重地向下压尺子时.观察有什么现象.实验现象:（1）慢压时.能翘起报纸；（2）快压时.报纸哪怕是破裂.也不会轻易被抬起.我的解释：向下压尺时.尺成为一根杠杆.在慢压时.空气能进入纸下.是上下大气压相等.从而能翘起报纸；而在快压时.空气来不及大量进入纸下.作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压.所以报纸哪怕破裂.也不会轻易抬起.（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里.用试管夹夹住试管的底部.把试管的上半部分放在蜡烛上烧.金鱼会有生命危险吗？为什么？我的假设：小金鱼不会死.实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等.（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里.用试管夹夹住试管的底部.把试管的上半部分放在蜡烛上烧.观察小金鱼会不会有生命危险.（3）我的结论：小金鱼没有死.（4）为什么会这样？请解释.答：金鱼不会有生命危险.试管内的小金鱼之所以能够存活.一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上.小金鱼虽然能存活.但能持续的时间不长.如果改变加热的位置.或者将试管尽可能平置.金鱼就会处于危险境地了.（七）研究问题：剪下纸杯的杯底.按同样的大小.在餐盒上剪下一个圆圈.把纸杯插进餐盒的圆孔内.做一个“气垫汽车”.用力往纸杯里吹气.“气垫汽车”能开动吗？为什么？（1）我的假设：气垫汽车能开动.（2）实验设计：①实验器材：剪刀、纸杯、餐盒等.②操作步骤：剪下纸杯的杯底.按同样的大小.在餐盒上剪下一个圆圈.把纸杯插进餐盒的圆孔内.做一个“气垫汽车”.用力往纸杯里吹气.观察“气垫汽车”能否开动.③我的结论: 气垫汽车能开动.（3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释.（3分）答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出.向下方的力托起气垫汽车.向后方的力推动气垫汽车前进.（八）在同样生长的小草上盖着一个瓶子.为什么结果就是不一样了呢？（3分）（1）瓶子改变了小草周围的温度和湿度.（2）你怎样解释这种现象？答:因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升,有利于小草的生长.但时间不宜过长,否则小草一旦得不到充足的二氧化碳,无法进行光合作用,反而会枯萎.（九）填写下列实验发生的现象.并解释.（4分）（1）轻而慢地向下压尺.看到的现象是报纸能很快的翘起.（2）产生这种现象的原因是在慢压时.空气能进入纸下.使上下大气压相等.从而能翘起报纸.（3）重而快地向下打击尺.看到的现象是报纸不会被轻易的抬起.（4）产生这种现象的原因是在快压时.空气来不及大量进入纸下.作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压.所以报纸哪怕破裂.也不会轻易抬起.（十）填写下列实验发生的现象.并解释.（4分）（1）向瓶壁浇热水.看到的现象是：有气泡从吸管中排出 .（2）产生这种现象的原因是向瓶壁浇热水.空气受热体积膨胀.从吸管中排出气泡.。
苏教版六年级科学下册复习资料
第一单元一、填空题。
1、丈量体重的工具是： ( 体重称 ) 。
在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
2、我们出生时没有牙齿，最初长出来的牙齿是 ( 乳牙 ) ，乳牙零落伍长出来的是(恒牙)。
3、丈量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
在测体重时，应尽量减少随身携带的物件和衣着。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不停变化，所以应当等体重称（指针稳固后）读数。
4.记录成长的凭证占有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等5、青春期男女（身高）最初出现快速生长。
6、体重并不是每年匀速增添。
出生后，我们经历了了生长发育的两个顶峰期，第一个顶峰期是 ( 出生后的一年内 ) ，第二个顶峰期是进入 ( 青春期 ) 后。
7、青春期除了身高突增外，此外一个特色就是（性发育）的开始。
性发育包含（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。
青春期的重要标记是（女性的月经初潮）和（男性的初次遗精）。
8、（青春期）是我们（小孩）向（成年人）过渡的期间，女孩大概（10 岁）开始，而男孩要稍晚一些。
在这个期间我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。
9、在斯芬克司之迷中，把人的一世分为三个阶段：即“四条腿走路”指（幼年期间），“三条腿走路”指（老年期间），“两条腿走路”指（壮年期间）。
人的一世还能够分为（幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期）四个期间；人的发育是一个渐进又互相联系的过程，科学区分七个期间：人的一世要经过（胎儿期）、 ( 婴少儿期 ) 、( 学龄期 ) 、( 青春期 ) 、( 青年期 ) 、( 成年期 ) 、( 老年期）。
学龄期：（ 6、7 岁— 12、13 岁）青春期：（ 10— 20 岁）青年期：（ 20—25 岁）10、依据父亲母亲自高展望：男孩成人后身高 =（父亲自高 +母亲自高）÷2×女孩成人后身高 =（父亲自高× +母亲自高）÷ 211、人的一世中身高最高的期间是（成年期间）。
苏教版六年级科学下册各单元复习资料
六年级下册科学第一单元复习题一、填空题：1、青春期男女〔身高〕最先出现快速生长。
2、〔青春期〕是我们由〔儿童〕向〔成年人〕过度的时期.女孩大约从〔10〕岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的〔身体形态〕、〔心理方面〕都发生着庞大的变化。
3、人的一生大约可分〔幼年〕、〔成年〕、 (老年) 三个阶段。
4、人的一生要经过〔胎儿期〕、〔婴幼儿期〕、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期。
5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育)开始。
6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。
7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。
8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、〔勤于思考〕、〔反复加强〕、〔适当休息〕。
二、推断题：〔√〕1、一个人的成长与成熟意味着他〔她〕将要更加自觉地承当起更多的责任。
〔√〕2、进入青春期我们要尽量预防穿高跟鞋。
〔√〕3、吸烟和酗酒不仅是年少健康的大敌，还会养成不良习气。
〔×〕4、青春发育期是人体的第一快速增长期。
〔第三快速增长期〕〔×〕5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。
〔×〕6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。
〔√〕7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。
〔×〕8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。
〔×〕9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。
〔√〕10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。
三、选择题：1、对于青春期的心理特点，以下表达不正确的选项是〔 D 〕。
A、性意识突然增长，易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生庞大变化2、我们已经跨入青春期，每天需要保证〔 B 〕小时的睡眠。
A、8B、9C、10D、113、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方法是〔 B 〕。
新苏教版小学科学六年级下册知识点梳理
新苏教版小学科学六年级下册知识点梳理第一单元《神奇的能量》知识点梳理第1课《什么是能量》知识点1、这些物体靠什么工作或运动：风筝是靠风飞上天的。
现在的高铁等电力机车，是直接通过电网输入的高压电带动发电机工作，驱动机车。
热气球是靠加热空气作为动力飞上天空的。
电容麦克风用一张极薄的金属振膜作为电容的一级，另一个距离很近的金属背板(零点几毫米左右)作为另一极，这样振膜的振动就会造成电容容量的变化形成电信号。
足球运动员是靠食物产生的能量来运动、踢球的。
2、能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
3、运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。
4、这些事物具有的动能分别表现在哪里：泥石流其动能主要表现在泥沙、石块的滑落过程。
龙卷风其动能主要表现在旋涡的转动及移动。
撞击保龄球其动能主要表现在球与瓶之间的碰撞，瓶与瓶之间的碰撞。
钱塘江大潮其动能主要表现在潮流的速度及冲击力上。
5、位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。
6、物体所处高度越高，势能越大。
7、这些物体的势能分别表现在哪里：拉长的橡皮筋：被拉长的橡皮筋发生形变，具有弹性势能。
准备跳水的跳板运动员：跳板是跳水池边伸出水面之上供跳水用的长板，它利用长板受压弯曲后产生的弹力，将人弹起。
准备跳水时的跳板，因产生形变具有弹性势能。
拉开的弓：一把拉开的弓，弓臂和弓弦都发生了弹性形变，有恢复原状的趋势，具有弹性势能。
压缩的弹簧：弹簧受力形状发生改变，偏离其平衡位置成了它储存弹性势能的方式。
8、动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。
第2课《各种各样的能量》知识点1、能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
2、热能可以通过哪几种方式向周围传递：热传递又称“传热”，是指热量从一个物体传递到另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。
苏教版六年级科学下册知识点复习整理
苏教版六年级科学下册知识点复习整理苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
青春期男女身高最先出现快速生长。
会测量自己身高和体重并记录。
测量体重的工具是：体重称。
2.测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思考.动静结合.适当休息。
4. 9 -10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。
除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。
5.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
6.青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
7.为什么要大力发起尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德。
老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。
人老老后，体量变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿十分小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。
8.成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
9.人的一生要经过婴幼儿期、童年期、青春期、青年期、成年期、老年期。
在XXX之谜中，聪明勇敢的XXX把人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段。
10.根据父母的身高预测自己长大的身高(男孩成人后身高（=父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 ,女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2)，按照现在的身高展望自己长大的身高，按照自己的脚长展望长大后的身高。
苏教版六年级下册科学复习资料
苏教版六年级下册科学复习资料《我们长大了》1-1.人从小到大，身高和体重都在增长，整体各部分比例也发生变化;能力也发生变化。
1-2.人的两次生长高峰：第一次从胎儿期到出生后一岁;第二次是青春期;1-3.测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
1-3.记录成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等2-1.青春期是我们儿童向成年人过渡的时期，女孩大约10岁开始，男孩稍晚两年。
2-2.进入青春期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
2-3.青春期的心理特点教科书5页下面2-4.青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
2-5.青春期的卫生知识：正确与异性交往;加强锻炼;少女要注意会阴部、月经期的卫生;不束胸勒腰、穿高跟鞋影响发育;男生不拔胡须;不宜减肥;吸烟酗酒危害大等。
2-6.一个人的成长意味着他她将更自觉地承担更多的责任，所以要对自己的言行负责，要学会用成人的标准要求自己，增强社会角色感和社会责任感，把更多的精力用于学习和锻炼。
3-1.人生可以分为幼年、成年、老年三个阶段;科学划分七个时期为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
3-2.预测自己长大后的身高的三种办法是：1可以根据父母的身高预测2可以根据现在身高预测3可以根据自己的脚长预测。
3-3.自己长大、父母变老;要关注需要照顾的人群。
感受父母和亲人对孩子的疼爱，感觉到自己有照顾老年人的责任，每个人都要有尊老爱幼的意识。
4-1.要有一个健康的身体，我们应从如下方面做起：1注意个人卫生勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔;2讲究营养并注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间;3注意学习姿势与用眼卫生正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明4加强体育锻炼游泳、跑步、踢球5保证充足的睡眠;合理安排作息时间6不迷恋电脑;7科学用脑五要素：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。
苏教版六年级科学下册复习知识要点-打印版本
六年级下册科学知识要点班级 _____________ 姓名______________第一单元我们长大了第1课、我在成长1.我们的身体在成长过程中，身高长高了，体重增加了。
2.女孩 10-11岁（或男孩11-12岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。
除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。
3、收集成长的证据。
如：身高、体重的数据；从小到大的照片；出生时的脚印；小衣服；小鞋子；每年的体检卡等等。
第2课、悄悄发生的变化1.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
2.P5青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛增长；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
3.P6我们应该怎样正确对待这些变化。
4、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。
第3课人生之旅1.人的一生要经过胎儿期、婴儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
2.在斯芬克司之谜中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、成年、老年三个阶段。
3.怎样预测自己长大后的身高：根据父母的身高预测自己长大的身高，根据现在的身高预测自己长大的身高，根据自己的脚长预测自己长大的身高。
第 4课踏上健康之路1、随着我国人们生活水平的提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大的提高，体格发育增长明显。
伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提前。
2、为了能有一个健康的身体，我们应该怎么做？（1）注意个人卫生。
（2）讲究营养，并注意饮食卫生。