应用电子技术高职专业教学计划
1 应用电子技术高职专业教学计划 （06级应用电子技术专业） 一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，适应生产和管理第一线需要的，从事电子仪器设备测试、调试、维护、维修，微机应用系统的软硬件应用和简单开发，测控系统的应用和简单设计，电子信息简单处理和传输等方面工作的高级技术应用性人才。
二、培养要求 通过系统学习，本专业学生应达到以下要求： 1．具有良好的政治思想素质、文化修养、职业道德、服务意识和健全的身心； 2．具备较强的外语应用综合能力和利用现代化手段进行信息交流的能力； 3．具有一定的自然科学基础知识和较丰富的人文社会科学知识； 4．能够熟练应用电子仪器和设备进行系统测试，并能分析测试数据； 5．掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备电子设备的维护、维修能力，具备简单电子仪器设备的技术改造及研制开发能力； 6．掌握工业生产过程中的检测、监测及控制的基本理论与基本方法，具备简单设计、集成、应用及仿真信息系统的基本能力； 7．能够在实际工作中灵活运用计算机技术，具备研究、开发新系统、新技术的初步能力。 三、学制与修业年限 学制：3年；修业年限：2～5年。 四、主要课程 高等数学、工程数学、英语、计算机制图、C语言程序设计、计算机网络技术、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术与实践、信号与系统、高频电子技术、微机原理与应用、单片机应用技术、微机控制技术、DSP应用技术、传感器技术、可编程控制器及其应用、电子测量技术、现代测试技术、电子产品工艺及设备、嵌入式系统及应用等。
五、毕业条件 学生不违反学校《学生学籍管理办法》及相关制度规定，且同时符合以下条件者即可毕业： 1．通过《大学生体质健康标准》测试； 2．取得外语综合能力测试B级或以上合格证书； 3．取得河北省计算机应用能力测试一级或以上合格证书； 4．取得劳动与社会保障部职业技能鉴定中级电工证。
六、教学进程 2
学期 周 次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教学过程总计116周。 一 ☆ ☆ ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― E E 二 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― T T E E 三 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― E E 四 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― T T T E E 五 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― T T T E E 六 T P P P F F F F F F F F F F F F A 注： ☆：入学教育与军训；―：理论教学；E：考试；T：实习；D：课程设计/专业分项实践； P：毕业实习；F：毕业设计；A：毕业教育与鉴定 七、应用电子技术专业课程体系框图
理论教学体系框图 培养目标德智体美高人才、、、：等全面发展的等技术应用型
电路分析 模拟电子技术数字电子技术 EDA技术与实践 微机原理与应用单片机应用技术
信号与系统
高频电子技术
电子产品工艺及设备
计算机网络技术
嵌入式系统及应用大学计算机基础 C语言程序设计 计算机类课程专业技术课程公共基础课程专业基础课专业课专业必选课专业任选课双语教学大学英语高学物理工程数学德育、政治理论教学电子测量技术传感器技术A DSP应用技术电视技术专业英语多媒体技术信息安全技术现场总线技术 形势与政策企业管理社会道德与法律基础 就业指导 微机控制技术
现代测试技术
可编程控制器及应用 3
实践教学体系框图 电子
实训CAD 电工实习基础课程 与专业课程实验钳工实习基本实践能力专业技术应用能力综合实践能力 EDA技术与实践 传感器技术实训电子信息产品综合实训虚拟仪器实训 生产实习毕业设计培养目标德、智、体、美 高人才：等全面发展的等技术应用型测试技术实训 电
子技术实训
单片机应用实训 4
八、课程设置一览表 课 程 类 别 课程编号 课程名称 学 时 学 分 授课顺序 考 试 学 期 分学期周学时分配 责任单位 理论 实践 小计 实践地点 一 二 三 四 五 六 实验 上机 16 16 18 16 15 16
公共基础课
00000000 思想道德与法律基础〔1〕 38 10 48 3 3 09 毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”概论〔1〕 50 14 64 4 3 09
体育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）〔2〕 14 90 104 4 2 2 2 2 22 大学英语（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）〔3〕 210 0 210 13 1-3 4 4 4 2 07 大学计算机基础〔4〕 38 26 64 4 统考 4 23 高等数学A 120 0 120 7.5 1 8 21
工程数学 96 0 96 6 6 21
小 计 566 114 26 706 41.5 21 15 6 4 0 0
专业 基础课
工程图学B 44 10 54 3 1 4 08
30029011 电路分析 74 10 84 5 2 6 02 30029021 模拟电子技术 74 10 84 5 3 5 02 30029031 数字电子技术 62 10 72 4.5 3 4 02 30029100 C语言程序设计 30 24 54 3 2 4 02 30029040 信号与系统 48 12 60 4 Ⅰ 3 6 02 30029050 高频电子技术 40 8 48 3 Ⅱ 6 02 30021200 微机原理与应用 40 8 48 3 A 4 6 02 30029080 单片机应用技术 36 14 48 3 B 4 6 02 30029060 EDA技术与实践 28 44 72 4.5 5 02
30021210 电子产品工艺及设备 30 6 36 2.5 3 02 30029090 计算机网络技术 26 10 36 2.5 4 02 小 计 532 142 24 696 43 4 10 19 14 0 0 5
专业课 30021220 传感器技术A 44 16 60 4 4 4 02 30021230 电子测量技术 50 10 60 4 4 4 02 30021240 微机控制技术 34 8 42 3 5 3 02 30021250 可编程控制器及其应用 18 12 30 2 A 6/ 02 30021260 电视技术 40 8 48 3 B 5 /6 02 30021270 现代测试技术 36 12 48 3 5 4 02 30021280 专业外语 36 36 2.5 4 02 30021290 DSP应用技术 34 8 42 3 5 3 02 小 计 292 74 0 366 24.5 0 0 0 8 20 0 课 程 类 别 课程编号 课程名称 学 时 学 分 授课顺序 考 试 学 期 分学期周学时分配 责任单位 理论 实践 小计 实践地点 一 二 三 四 五 六 实验 上机 16 16 18 16 15 14
选修课
形势与政策（限选）〔5〕 48 0 48 3 大学生就业指导（限选） 16 0 16 1 2 30021300 嵌入式系统及应用（任选） 36 12 48 3 4 02 30021310 现场总线技术（任选） 28 8 36 2 3 02 项目与生产管理（任选） 24 0 24 1.5 2 30021320 多媒体技术（任选） 28 8 36 2 3 02 30021330 信息安全技术（任选） 30 3 36 2 3 02 小 计 100 12 112 7 0 0 0 2 4 0 理论合计 1490 342 50 1880 116 25 25 24 28 24 0 6
专项实践教学活动
军事理论与训练（☆） 24 48 72 2 校内 √ 钳工实习[6] 40 40 1 校 内 √ 02 31029010 电工实习 40 40 1 校 内 √ 02 31029020 电子CAD实训[6] 40 40 1 校 内 √ 02 31029060 电子技术实训[6] 20 20 0.5 校 内 √ 02 31029040 单片机应用实训 40 40 1 校 内 √ 02 31021200 传感器技术实训 20 20 0.5 校 内 √ 02 31021210 虚拟仪器实训[6] 20 20 0.5 校 内 √ 02
31021220 电子信息产品综合实训 60 60 1.5 校 内 √ 02 31021230 测试技术实训[6] 20 20 0.5 校 内 √ 02
31021240 生产实习及毕业设计 440 440 15 校 内外 √ 02 小计 24 788 0 812 24.5 公共选修课 详见学院公共选修课程一览表。公共选修课程安排在课外时间进行，学生在校期间至少修满三门，取得4.5学分，特殊情况依学院有关规定处理。
合 计 1514 1130 50 2692 140.5 说明：〔1〕“思政课”的实践活动（共计24学时）安排在课外进行。 〔2〕体育课第一学期10周，第二学期15周，第三学期12 周，第四学期15周。 〔3〕学生通过外语综合能力B级（及以上）考试取得合格证书，方可取得该课程的学分。 〔4〕大学计算机基础第二学期4学时均为实践学时，安排在前4周的课外时间。学生取得省计算机一级（含以上）考试合格证书，方可取得该课程的学分。学院不再组织考核。 〔5〕形势与政策1-5学期开课，第1学期8学时，2-5学期每学期10学时。 〔6〕分散进行的专项实践教学活动。
电子技术应用专业实习教学计划
32
240
第二学期
课题二 示波器的使用
4
32
课题三 函数信号发生器的使用
4
20
课题四 毫简单功能电路的制作及调试
课题一 集成稳压电源的制作
4
32
课题二 三位循环流水灯电路的制作
2
22
课题三 模拟“知了”声电路的制作
2
22
课题四 变音门铃电路的制作
2
22
课题五 声控闪光电路的制作
2
4
课题四 半导体器件的识别与检测
4
32
课题五 其他常用元器件的识别与检测
4
32
模块三
焊接工艺
课题一 认识焊接材料与常用组装工具
2
4
课题二 导线认识及其加工工艺
2
10
课题三 电烙铁的使用
2
10
课题四 元器件插装与焊接
2
34
课题五 焊接万能电路板
2
34
课题六 拆焊电路板
2
22
模块四
仪器仪表的使用
课题一 万用表的使用
12
28
课题三 单片机键盘接口电路制作
12
28
课题四 单片机控制红绿灯电路的制作
12
28
模块十
电视机维修
课题一 电视机的拆装训练
4
16
课题二 电视机电路的组成结构认识
4
36
课题三 电视机电路的测量
8
32
课题四 电视机电路的故障维修
10
50
电子技术应用专业实习教学计划（中级）
电子技术应用专业技能训练进程表：
模块
课程名称
授课
最新整理应用电子技术专业教学大纲.doc
应用电子技术专业教学大纲电气工程系20xx、5目录第一部分必修理论课教学大纲《电子工程制图》教学大纲 (2)《C语言》教学大纲 (5)《电工学》教学大纲 (7)《模拟电子技术》教学大纲 (8)《电子工艺基础》教学大纲 (11)《Autocad/Protel》课程教学大纲 (13)《数字电子技术》教学大纲........................... 错误！未定义书签。
《高频电子线路》课程教学大纲....................... 错误！未定义书签。
《单片机原理与接口》教学大纲....................... 错误！未定义书签。
《自动检测与传感技术》教学大纲..................... 错误！未定义书签。
《数字信号处理》教学大纲........................... 错误！未定义书签。
《电子测量》教学大纲............................... 错误！未定义书签。
《家用电器原理与维修》教学大纲..................... 错误！未定义书签。
《音像技术》教学大纲............................... 错误！未定义书签。
《现代音像设备与工程》教学大纲..................... 错误！未定义书签。
《自动控制原理》教学大纲........................... 错误！未定义书签。
《计算机控制技术》教学大纲......................... 错误！未定义书签。
《智能仪表》教学大纲............................... 错误！未定义书签。
第二部分实践教学大纲钳工实训大纲....................................... 错误！未定义书签。
电工实训大纲....................................... 错误！未定义书签。
520103-高职应用电子技术专业教学标准
应用电子技术专业教学标准一、专业名称（专业代码）应用电子技术(510103)。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向计算机、通信和其他电子设备制造业的电子设备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员、电子工程技术人员等职业群，能够从事电子产品辅助设计、电子产品安装调试、电子产品生产工艺管理、电子产品检测与质量管理、电子产品生产设备操作与维护、电子产品售后服务、电子产品应用技术服务等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好黄（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
3.掌握电工、电子技术的基础理论、基本电路及分析方法和安全用电常识。
4.掌握电子电路和电子产品识图、制图的基本知识。
高职应用电子技术专业人才培养方案
高职应用电子技术专业人才培养方案在当前电子技术不断发展的时代，高职应用电子技术专业人才培养方案的制定非常重要。
该方案需要综合考虑当前电子技术领域的发展趋势、市场需求以及本专业培养目标等方面，为培养出符合行业需求的电子技术专业人才提供有力保障。
一、培养目标高职应用电子技术专业的培养目标应该是培养能够胜任电子技术相关领域工作的应用型人才。
这些人才应该掌握基本的电子技术理论、应用技能及相关知识，能够实施电子产品的维修、升级和创新等各项工作活动。
此外，还要求具备良好的组织协调能力、沟通协商能力，以及团队合作能力，能够胜任电子技术领域的管理和组织工作。
二、培养内容为了培养出符合行业需求的电子技术专业人才，高职应用电子技术专业的培养内容应该包括以下几个方面：1. 电子技术基础知识：培养学生掌握电路分析基础、模拟电子技术基础和数字电子技术基础等知识。
2. 前沿应用方向技术：培养学生掌握嵌入式系统设计、自动化控制技术、机器人及人工智能等前沿应用领域的知识和技能。
3. 工程实践：培养学生具有一定的工程实践经验，能够熟练运用现代电子技术工具（如EDA软件等）进行电子产品设计、开发与维护等工作。
4. 职业素养：培养学生的综合素质，包括专业技能、沟通协调能力、团队合作能力等方面。
5. 语言能力：除了掌握一定的英文基础外，还应该重视英语应用和运用技术论文的阅读能力。
三、实践教学环节在高职应用电子技术专业的实践教学环节中应该要充分考虑行业需求，将课程与实际相结合，为学生提供实习和实训机会，并着重培养学生的实际运用技能。
具体来说，实践教学环节应该包括：1. 课程设计：课程设置要紧密结合当前电子技术应用领域的需求，将学生的知识与实践紧密相结合，同时充分发挥学生的学习主动性和创造性。
2. 实习：实习之前要有详细完善的实习计划，充分考虑学生的实际能力和兴趣爱好，综合安排让学生进入真实的电子技术应用场景，体验掌握真实场景下的电子技术应用。
电子技术应用专业教学计划090925
电子技术应用专业教学计划090925一、基本信息1.1 课程名称：电子技术应用专业1.2 学生对象：本科三年级学生1.3 授课方式：面授1.4 授课地点：实验室1.5 课程学时：64学时1.7 任课教师：XXX二、课程目标本课程旨在培养学生的电子技术应用能力，使其掌握电子技术基本原理和应用，具备从事电子设备调试和维护工作的能力。
课程设置适应社会需求，经济实用。
通过本课程的学习，学生应能够掌握以下内容：1. 掌握电子技术基本原理和应用知识；2. 熟悉电子器件的工作原理和基本型号的特点；3. 掌握数字电路设计和模拟电路设计原理和方法；4. 掌握常用模拟电路元器件选型原则和设计技巧；5. 熟悉电子产品生产工艺流程；6. 掌握电子产品检测及故障排除的方法及技巧。
三、教学内容3.1 基础电路：讲解电路的基础知识和常见电路的原理。
3.2 数字电路设计：讲解数字电路的基本原理和设计方法，如逻辑门、计数器、触发器等。
3.4 电子产品生产工艺流程：讲解电子产品的生产工艺流程，如原理图设计、PCB布局与焊接、调试与测试等。
3.5 电子产品检测与故障排除：讲解电子产品的故障排查、检测方法及技巧，如数字电路的故障排查、模拟电路的故障排查、电源故障排查等。
四、教学方法4.1 讲授：通过讲授电子技术的基本理论和应用知识，帮助学生全面掌握电子技术的基础知识。
4.2 实践：通过实验操练，在实践中培养学生的动手能力和创新精神。
4.3 讨论：通过问题探讨和讨论，帮助学生理解电子技术的实际应用。
五、考核方式5.1 平时表现：参与实验操作和讨论，完成实验报告，及时上交作业等。
5.3 实验成绩：考察学生动手实验操作和创新能力及实验报告撰写能力。
5.4 期末考试：考察学生对电子技术应用的掌握和理解能力。
六、参考教材6.1 《电子电路分析与设计基础》6.2 《电子技术人员手册》6.3 《常用元器件及其使用手册》6.4 《电子产品生产与维护》6.5 《电子技术应用实验指导书》七、教学进度安排Week Content1 课程介绍，基础电路2 数字电路设计3 数字电路设计实验4 数字电路设计实验5 模拟电路设计6 模拟电路设计实验7 模拟电路设计实验8 电子产品生产工艺流程9 电子产品检测与故障排除10 电子产品检测与故障排除实验11 电子产品检测与故障排除实验12 课程复习13~14 期中考试15~16 复习考试内容17~18 期末考试八、教学场所与设备8.1 电子实验室8.2 实验器材设备：数字电路实验箱、模拟电路实验箱、万用表、示波器、信号源、电源等。
电子技术应用专业
电子技术应用专业电子技术应用专业电子技术应用专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修人员。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向电子产品生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，以及电子产品、电子元器件的采购和销售工作。
三、知识与能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 掌握电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本知识。
2. 掌握电工、电子线路的基本知识。
3. 掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。
4. 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。
5. 了解电子产品营销知识。
(二) 能力结构与要求1. 能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表。
2. 学会阅读电子整机线路图和工艺文件。
3. 能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品。
4. 能操作、使用、维护较复杂的电子设备。
5. 初步学会对电子产品生产工艺的管理。
6. 能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。
7. 初步具备电子产品的市场营销能力。
(三) 技能要求本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书(或其他同等级证书)、外语水平等级考试初级证书(或其他同等级证书)及相应的职业资格证书或技术等级证书，如国家职业技能鉴定无线电装接工中级工证书、家电产品维修工中级工证书等，并达到相应的技能水平。
四、课程设置及教学要求本专业课程设置分为必修课和选修课两大类。
必修课为本专业学生必须学习的课程，含文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节，各校可以根据实际需要，按建议课时数在指定的课程范围内选择或另开课程。
(一) 文化基础课程(必修)1. 德育(177学时)(1) 职业道德与职业指导(32学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
高职应用电子技术专业人才培养方案
高职应用电子技术专业人才培养方案高职应用电子技术专业是近年来兴起的一个专业，该专业是为应对电子技术不断变革和发展而设立的，其核心目的是培养具备电子技术理论和实践基础知识，能够从事电子技术研究、设计和开发的高素质应用人才。
本文将从高职应用电子技术专业人才培养方案的设计、教学模式的创新以及实践教学中的贯彻落实三个方面来探讨该专业的人才培养。
一、高职应用电子技术专业人才培养方案的设计高职应用电子技术专业人才培养方案的设计是整个专业教育教学改革的重要一环，它在一定程度上决定了学生的学习内容和学习方式。
本专业的人才培养方案应明确学生培养目标、课程设置和实践教学安排。
1、学生培养目标高职应用电子技术专业人才培养的核心目标是培养学生掌握电子技术的基本理论和基本技能，具备电子技术的设计、开发、应用能力和自学能力。
同时，还需注重学生的实践技能和创新思维培养，以适应电子技术不断发展的需求。
此外，还要培养学生熟练掌握一门外语，拥有国际视野和跨文化交际能力。
2、课程设置高职应用电子技术专业的课程设置应既注重基础课程的学习，又注重实践课程的开展，并集中力量加强电子专业课程的教学。
基础课程主要包括电路基础、数字电子技术、模拟电子技术、数字信号处理等；实践课程主要包括电子制作、电子CAD、模拟、数字模拟混合仿真等；电子专业课程主要包括嵌入式系统设计、自动控制原理、PLC原理和应用、通信原理等课程。
通过不同的课程设置，让学生获得扎实的理论基础和实践技能，提高学生针对具体问题进行创新的能力。
3、实践教学安排高职应用电子技术专业注重实践教学的开展，实践环节包括实验、课程设计和毕业设计。
在实验环节中，学生将学到电路、模拟电子技术、数字电子技术等基础知识，并能熟练使用计算机、CAD等课程软件，掌握PCB制板、单片机嵌入式开发等实用技术。
在课程设计中，学生需用所学知识设计和制作一些小型电子产品，以提高学生的实践能力和创新思维。
毕业设计则是学生进行综合性实践教学活动的重要一环。
电子技术应用专业教学指导方案及课程教学要求
二、整体教学改革方案1.专业培养目标与业务范围中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
二、整体教学改革方案1.专业培养目标与业务范围《中等职业学校专业目录》规定:电子技术应用专业涵盖的范围:无线电技术、实用电子技术、电子声像设备、电子测量技术与仪器电子与信息技术专业涵盖的范围:电子技术应用、无线电技术、电子声像设备、实用电子技术、电子测量技术与仪器、无线电通信设备、广播电视播控技术、广播电视发送技术二、整体教学改革方案1.专业培养目标与业务范围根据专业目录所界定的内涵，课题组认为电子与信息技术专业和电子技术应用专业有相近之处，电子与信息技术专业更适合作为四年制专业，在电子技术应用专业基础上增加一些系统工程、信息传递与处理等方面的课程，以体现“信息”的特色。
因此在制定教学改革方案时同时考虑两个专业，以备各个学校选用。
课题组对全国十三所中职校设置的同类专业的培养目标与业务范围、毕业生（工作2～3年）的就业岗位以及行业的发展前景进行了调查和研究。
二、整体教学改革方案（工作2～3年）毕业生从事的岗位0.00%2.00%4.00%6.00%8.00%10.00%12.00%14.00%16.00%18.00%20.00%整机装配整机调试整部件维修设备操作维护工艺管理生产管理品质管理工程安装产品开发产品销售其它比例调查数据表明：从事整机调试、整部件维修、生产设备操作的毕业生占有较大比例；从事工艺管理、生产管理、品质管理和产品销售工作的毕业生占一定的比例；从事产品开发和系统工程安装、维护工作的毕业生占较小的比例；另外，大多数毕业生曾从事过整机装配方面的工作，一至两年后转岗。
电子技术应用专业教学计划
电子技术应用专业教学计划专业名称：电子技术应用招生对象：初中毕业生或具有同等学历的人培养目标：本专业培养一般电子设备的装配、调试与维修人员。
学制：3年培养方向：本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作。
毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：1、掌握电工、电子线路的基础知识；2、掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识；3、具有操作和使用常用电子仪器、仪表的能力；4、具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力；5、具有电子产品生产工艺管理的初步能力；6、具有电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；7、具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
专业教学的主要内容：电工基础、电子线路、电子测量技术与仪器、音频与视频接收机、通讯技术、单片机原理与应用、电子工程制图、电子产品结构工艺。
电工与电子技术实习、电子产品检验实习、电子整机装配与维修实习、单片机系统应用于调试实习、岗位综合实践。
专业化举例：电子声像设备、电子产品营销。
一、一、知识与能力结构及要求（一）知识结构与要求1、掌握电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本知识。
2、掌握电工、电子线路的基本知识。
3、掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。
4、了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。
5、了解电子产品营销知识。
（二）能力结构与要求1、能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表。
2、学会阅读电子整机线路图和工艺文件。
3、能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品。
4、能操作、使用、维护较复杂的电子设备。
5、初步学会对电子产品生产工艺的管理。
6、能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。
7、初步具备电子产品的市场营销能力。
（三）技能要求本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书（或其他同等级证书）、外语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）及相应的职业资格证书或技术等级证书，如国家职业技能鉴定无线电装接工中级公证书、家电产品维修工中级公证书等，并达到相应的技能水平。
电子技术应用专业教学计划(中职)
1职业生涯规划2402
职业道德与法律240
经济政治与社会240
哲学与人生240
心理健康2401
体育与健康81602
音乐2401
语文81604
数学81604
英语81604
计算机应用基础6120
电工电子技术与技能142808
机器人技术2402
计算机辅助设计基础（CAD）480
钳工基础与技能480
维修电工42周
电热电动器具原理与维修480
单片机技术应用6120
电器维修概论480
家用电子产品维修工技能鉴定12240
传感器技术应用480
电子工程制图与仿真（Protel）480
电子电器产品市场与经营240
电子测量仪器480
综合实训专业基本技能41周
顶岗实习601200
计算机等级证书全国计算机等级考试一级(必
备)
10
初级维修电工(必备)5
家用电子产品维修工（四级/中
级）
15
学分总学时
课程类别课程名称公共基础课
专业技能课专业基础课专业核心课
其他
职业资格证
书。