读书育人
教书育人心得体会范文（通用18篇）
教书育人心得体会范文（通用18篇）教书育人范文篇1《论美》是一篇杂感，主要的教学目的是要求学生找出课文的主要观点，并就观点说出自身的理解，能够自主地发表见解，能够尝试写一小段有观点，有见解的文字。
我在这课的设计中，有几个方面处置的比较满意：第一，选准关键知识能力点，教学目标明确。
我们班学生普遍基础较差，理解能力较低，我意在指导他们在学议论性文章的时候不要有畏难情绪。
整堂课围绕教学目标和重点进行语言基本功的训练。
在课堂上，学生的读、写、感受、说、听的训练很扎实，很好的完成了课前设定的教学目标。
第二，在问题预设和生成方面，这节课显得比较突出，在设计问题时，本意是将“美的言行与美得德行结合起来才是最美”作为引导，然后强调“美德最美”的主旨，但学生在自读课文的过程中对主旨的掌握比较到位，一下子就能得出这样的结论，但也有同学将课文的第一小结作为文章主旨的，这就表示出对文章内容的不熟悉，鉴于这种情况，在原有教学设计的基础上设计了新的生成教学设计，让同学们寻找依据证明自身的观点，在激烈的研讨过程中，学生对美也有了新的感受，在请学生谈感受时，有的学生想的更多，感受更深刻，还有同学提出“和谐也是美”的看法，这就与生活实际相结合了。
第三，这节课的生生互动和师生互动都很充沛。
这节课根据需要布置了几次讨论，基本上都是在先自身准备，然后讨论的形式，因此能做到每人都有话说，每个问题都有价值，在每次讨论结束后，能够选出中心发言人发表小组意见，其他组成员能认真倾听，并对不同意见提出自身的观点看法。
但是对这节课，我还是有一些不满意的地方，如设计的有些问题过于简单，不能使学生对美有实质的认识，也不能使他们在原有基础上得到升华，形成正确的价值观。
另外，在小组讨论中分工不明，造成局部同学学习兴趣没有得到激发，我还要在今后的教学实践中不时学习，不时提高。
教书育人心得体会范文篇220xx年9月21日至20xx年12月16日参加了省级组织的第七期幼儿园园长任职资格跟岗培训学习，感到非常的荣幸与开心。
小学阅读育人展板标题及前言(最新)
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，为提高学生的读写水平，引导学生博览群书，提高修养，西岗镇南荒小学以“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”为主题，营造书香校园，形成浓厚读写氛围。
学校设立读书专栏、文化走廊等为师生创设温馨的读写环境，以活动为载体，一至六年级分别开展了《剪贴画报》《故事连载》《古今贤文》《经典集锦》《佳作采摘》《读书小报》等丰富多彩的读写活动，激发学生阅读兴趣，将读写结合落到实处。
书香溢满校园，经典浸润童年。
南荒小学读写活动的开展培养了学生的人文情怀，提升了学生的综合素养，绽放了学生的智慧人生。
以书会友,以书育人。寓教于学,教学相宜。
以书会友,以书育人。
寓教于学,教学相宜。
阅读是一种与友人交流的方式，也是培养人的良好品质的途径。
通过读书，我们可以汲取知识，丰富自己的思想，并将其转化为实际
行动。
读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是借助书本中的智慧去启
发思考。
通过书籍，我们可以了解历史，学习人类文明的发展，思索
其背后的原因和意义。
与书友交流共读的过程，可以启迪互相的思维，拓宽视野，并相互分享心得体会。
同时，书籍也是教育的重要工具。
在教育中，教与学应相辅相成。
教师可以通过搜集并选择适合学生的书籍来进行教学。
学生通过阅读
书籍，可以巩固所学知识，同时获得更多的信息和思考的机会。
阅读的好处是显而易见的。
通过读书，我们学习到了不同的观点，培养了批判性思维能力，提升了我们的沟通技巧。
读书还能增加我们
的知识储备，拓宽我们的视野，并激发我们的创造力和想象力。
因此，我们应该重视阅读的重要性，并致力于将阅读融入我们的
生活中。
与书为友，让书籍成为我们成长中的伴侣。
通过阅读，我们
可以拓宽自己的思维，增进人际交往，并实现我们的人生价值。
教书育人的故事9篇
教书育人的故事9篇以下是为大家整理的关于教书育人的故事的文章9篇 , 希望对大家有所帮助！教书育人的故事篇1 南京晓庄师范开办时，学校聘请了一位高姓校工。
陶行知很喜欢这位校工，觉得他虽不识字，却耿直率真，颇有诗人气质。
当时曾有人建议解聘该校工，对这一提议，陶行知断然拒绝，并说他也是我们当中一个，决不可招之即来，挥之即去。
但是，当听说这位校工不听调度后，陶行知即刻写一信给他，真诚地奉劝他要尽本份、守职责。
陶行知说道：我们主张人类平等：校长和校工一律看待，吃一样的饭，一样的要尽本分。
校长不尽本分，校长的饭碗便要打破;校工不尽本分，校工的饭碗也是要打破的。
又说：您倘若诚实到老，尽本分，听调度，帮人忙，和气待人，那您便是我们晓庄理想的校工，也可以说是校工中之圣人，保您有个铁饭碗，永远打不破。
您要不信我的话，那便是瓷器饭碗，随时可以打破的。
在主张人人平等的同时，陶行知很重视培养学生的互助品质，引导学生在说话做事中学习如何商量合作。
自己要说话，也让别人说话，最好是大家商量。
自己要做事，也让别人做事，最好是大家合作。
互助即自助，一个人如果没有互助的习惯，他在社会上也是断难生存的。
陶行知曾在他所创作的一部引人入胜的寓言小说《古庙敲钟录》中，诗意地表达了他对平等互助重要性的认识。
你若是办一个工场，如果你同时注意到工人之长进的机会与平等互助的关系，便立刻变成一个有意义的工场了。
你若是办一个学校，如果你同时注意到师生之生产的机会与平等互助的关系，便立刻变成一个有意义的学校了。
你若是在改造一个社会，如果你同时注意到各分子之生产与长进的机会，便立刻变为一个有意义的社会了。
1931年，陶行知在《中华教育界》上发表长文，明确指出中华民族及其教育的出路在于平等互助。
不但我们民族的出路是平等的互助，即世界人类的出路，也在平等的互助，教人建设平等互助的世界是学校组织必须履行的重要使命和责任。
陶行知对我国文化传统中根深蒂固的等级意识予以批判，提倡人人平等，每个人都享有同样的受教育权利和机会，我们应当知道民国只有人中人，没有人上人，也没有人下人。
知行合一,铸就育人之魂——教师读书活动总结
知行合一，铸就育人之魂——教师读书活动总结教师读书活动总结教师是知识的传递者，更是培养未来的缔造者。
教师在教育中扮演了至关重要的角色，其形态也不断发生着变化。
如今，我们对教师的期许也越来越高，这就需要教师在不断学习和提升自己的过程中不断地探索、实践和积累。
在这个过程中，教师读书活动在其中扮演了至关重要的角色。
自古以来，读书一直是人类不断追求真理、求知的一条道路。
涵养品格，提高素养，收获智慧，成为更好的自己，都离不开读书这个过程。
对于教师而言，更是如此。
因为教师需要不断地更新自己的知识和技能，为学生成长提供更好的服务。
读书之于教师，就像补给之于长途行军一样，是必不可少的。
如今，随着教育发展的不断进步，教师需要面临更广泛、更复杂、更高层次的知识以及技能的更新和补充，这对教师的整体素质提出了更高的要求。
在这样的背景下，针对教师读书这个话题展开一系列的活动和研究也是必要的。
有人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书不仅可以带来知识，更能够提升人的道德情操，提高人的品德素质。
读书能够让人得到创新的启迪，探寻新的世界，增强自我认知，从而理顺自己的思维，准确表达自己的中国。
读书能够帮助人们树立正确的人生观、世界观和价值观，更能够引导人们走向成才之路。
正是因为这些原因，教师读书活动在教育体系中占据着重要的位置。
它不仅可以提高教师自身的素质，更可以为学生的教育提供更好的服务。
在教师读书活动中，表面上看似乎没有多少实质性的内容，但从长远看，它有着不可替代的作用。
通过读书活动，不仅可以帮助教师提高自身素质，更能提高教师的工作能力，为学生的教提供更好、更全面和更有针对性的服务。
教师读书的过程，往往是辛苦的、孤独的，但是同时也是有益、有趣的。
每个同学都有自己的读书经历，但是对于教师读书，相信大家也有各自的体会。
所以，我们可能会碰到很多问题和困惑，比如说如何选择书籍，在什么时候进行阅读，如何理解书中的内容，如何将书中的理念运用到自己的工作中去等等。
读书是教书育人的根本
读书是教书育人的根本沙后所小学姜晓波爱读书的教师方能教出爱读书的学生。
所谓“身教胜于言教”，一个不爱读书的教师，无论用什么方法，也教不出爱读书的学生；而一个爱读书的教师，则无需千方百计调动学生的读书积极性，他自身便是读书的典范。
可以说，一个厌倦读书的人，如果选择了教师这个行业，是自己的失误更是学生们的不幸。
韩愈说：“师者传道授业解惑也”，而“师者”要提升心灵境界就必须读书。
读书可以扩大知识视野，提高文化素养和精神气质，丰富教育生命。
要做一名学识渊博、品德高尚的教师，以为人师表的高尚品德深深打动人，给人以心灵的震撼，就要挚爱博大精深的中华文化，不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓；就要一生淡泊名利，一心教书育人，把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民；以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，勤勤恳恳，脚踏实地，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩。
这样，才不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力，不愧是教书育人的楷模。
要教书，先读书，这是身为人师的首要责任。
作为为人师表的教师，我们要深知，要想让自己的学生出色，自己必须出色；要想让自己的学生多读书，自己必须多读书，自觉地读好书。
可现实中我们很多人面对书籍，却毫无兴趣。
世界上确实有很多人是不读书的，但教师是不可以不读书的。
不读书，我们用什么来传道授业解惑呢？倘若自己的灵魂熄灭了火焰，我们用什么来点燃学生的心灵呢？学子们对师者往往投以仰视，因为，那是他们为人之楷模。
教师读书不仅影响到教师自身的心灵境界，也将影响到一代又一代学子的精神成长。
因此，我们当教师的就要象高尔基看见书，如同一个饿汉看见面包，杰克·伦敦看见书，如同一匹饿狼看见带血的肉那样读书。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
“读好书，做好人”演讲稿
“读好书，做好人”演讲稿“读好书，做好人”演讲稿(6篇)演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
在不断进步的社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编整理的“读好书，做好人”演讲稿，希望能够帮助到大家。
“读好书，做好人”演讲稿1当我看到这本书时，我就被这本书的名字给深深的吸引住了。
”骆驼“，”祥子“，这四个字连在一起好奇怪啊，不过我已猜出七八分意思了。
应该是一本书的名字。
最终不想读这本书的我还是被这本书给深深吸引住了，并读完了这本书。
祥子，他是一个来自农村的人，他靠拉车为生。
从此，他就励志买了一辆车，给自己拉，不要再付租金了。
在那之后他不分昼夜的拉车只为多挣一分钱，表现出他为了实现理想而刻苦奋斗的精神。
过了三年，祥子他终于买到了一量属于自己的车。
但没过几天就被军阀的人给抢走了。
祸不单行，紧接着又被一个侦探给诈去所有家产和钱财，又因为雇主为了躲避反政府的特务而丢了工作。
后来被逼无奈娶了一个相当于地主家的姑娘，长得很胖，像男的一样泼辣。
之后没过几天又用虎妞的钱买了一辆洋车，但人还没拉几天又因为虎妞的死把车卖了去准备后事想想当初祥子刚到北平的时候，善良，淳朴，勤劳，非常有活力的一个人。
他像骆驼一样，有着骆驼一样的品质。
能吃苦耐劳。
头一开始祥子拉人从不定价钱，只是让乘客看着给，给多少都行。
但是，后来，车被抢了，虎妞死了，小福子也上吊自杀，使他所有生活中的一切都没了。
于是他变得吝啬了，猥琐了，狡猾了，肮脏了。
最后为了几十块大洋竟然出卖人命，虽然对方也不是好人。
也许他自己也不知道自己是为什么变成了这副摸样，但是生活在未来的我们知道，在那时候谁都是社会的牺牲品，被黑暗的社会给感染了。
“读好书，做好人”演讲稿2学校按照“做好人、读好书、选好路”的育人理念，针对学生兴趣和个性潜能差异，因材施教，分层教学。
作为教职人员应领会育人理念，转变思想，大胆变革教学理念。
“做好人”这是育人的基点。
申论范文：以书育人 驱赶心灵的荒芜
申论范文：以书育人驱赶心灵的荒芜申论范文：以书育人驱赶心灵的荒芜引言：时至今日，随着现代科技的飞速发展，人们的生活方式也发生着翻天覆地的变化。
然而，尽管我们拥有了更多的科技产品和娱乐方式，但我们的内心却愈发感到空虚和荒芜。
面对这一现象，我们不禁思考：如何驱赶心灵的荒芜？本文将探讨以书育人的重要性，阐述读书对心灵的滋养以及它对个人成长和社会发展的积极推动力。
第一部分：书籍的力量众所周知，书籍是人类智慧的结晶。
它们是我们前人积累的无价财富，是人类文明的传承者。
不同于其他娱乐方式，书籍教会我们如何思考，如何分析问题，并通过文字传递知识和理念。
正是因为书籍的这种独特力量，使得它能够驱赶心灵的荒芜。
第二部分：读书对于个人心灵的滋养1.读书有助于提升个人的内在修养。
书籍中蕴含丰富的情感和思想，通过阅读，我们能够接触到不同的人生轨迹和人生智慧。
例如，在读《红楼梦》时，我们可以感受到作者对于人性的深刻洞察，对于生命的价值以及人与人之间的关系。
这些心灵的滋养能够帮助我们理解和面对生活的困境，提供情感上的安慰和精神上的寄托。
2.读书能够激发个人的思考能力。
阅读是一种思维的活动，通过阅读不同的书籍，我们能够学会思考，并加深对事物本质的理解。
例如，阅读哲学著作能够培养我们的逻辑思维能力，而读历史书籍则能让我们对过去的经验有更深入的理解和思考。
这种思考的能力是驱赶心灵荒芜的重要途径，它能够提升我们对人生的洞察力和抗压能力。
3.读书有助于培养个人的情绪智慧。
现代社会充斥着各种压力和焦虑，而读书则为我们提供了释放情绪和放松心灵的有效途径。
在阅读小说时，我们可以沉浸在故事的世界中，感受作者通过文字传递的情感。
这种情感上的共鸣能够让我们更好地理解自己和他人的情绪，培养个人的情绪智慧，从而提高生活质量和心理健康。
第三部分：读书对社会的积极推动1.读书能够提高社会整体的素质水平。
一个国家的发展离不开人民的素质提升，而读书是提高人民素质的重要途径之一。
书香中队育人理念
书香中队育人理念德育是整个教育的灵魂，是素质教育的核心所在，为此，学校秉承“以德立校、全面育人”的办学思想，坚持以“为学生的终生发展奠定基础”为宗旨，不断探索和追求卓有实效、别具特色的理想的德育方式……阅读能丰富心灵、净化灵魂、升华人格，书香能陶冶情操、涵养气质、涤荡思想。
于是，多年来我们一直把“有效阅读”作为学校特色德育的切入点并努力求实、求新、做强、做大，实现“书香育人德润新北”的佳境。
现就我们的具体做法是总结如下：一、提炼读书精髓，形成崇德博观的核心育人理念“理想的德育，应该重视让学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
”（朱永新在《新教育之梦》）它诠释了如何把学生的智育与德育很好地结合起来、让每个孩子都成人、成才、成功！经过多年来一批又一批新北人的不断探索和实践，我校形成了校园文化建设的核心、基本思路和框架。
文化核心：崇德、博观办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，争创一流办学理念：为学生的终身发展奠定基础办学宗旨：师生发展生态和谐塑造人格享受欢乐办学目标：让每一个孩子都享有成功校训：明德励志博学笃行校风：民主和谐求真向上教风：爱生善教严谨求实学风：善学勤思自主合作这里的每一条、每一句都包含着“读书与润德”的内容或含义。
“崇德博观”已成为学校始终坚持核心理念，并依此打造校园文化、突出特色德育。
（学校的“景观书”是一本打开的书，正面刻字“崇德博观”，背面刻字“开卷有益”）。
“崇德”是主张人要推崇高尚的品格，即崇尚德育、德育为首，这是“为人之本”；“博观”（博观而约取厚积而薄发）指大量的看书，多多阅读，了解事物；即博览群书、有效阅读，这是“治学之道”。
二者相得益彰：德高乐读书，书香促德馨；“开卷有益”是打开书本，总有益处。
常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。
培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
”这就是开卷有益。
读书育人成语（最新版）
读书育人成语读书育人成语读书育人成语有关读书的成语描写读书的成语昼耕夜诵:白天耕种，夜晚读书。
比喻读书勤奋。
只要功夫深，铁杵磨成 : 只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
枕经籍书:枕着经，垫着书。
形容酷嗜读书，以书为伴。
枕籍经史:枕着经典，垫着史书。
形容专心一意读书。
枕典席文:谓以典籍为伴，勤于读书学习。
折节读书：改变过去...只要功夫深，铁杵磨成 : 只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
枕经籍书:枕着经，垫着书。
形容酷嗜读书，以书为伴。
照萤映雪:利用萤火虫的光和白雪的映照读书。
形容刻苦地读书精神。
招贤纳士：招收贤士，接纳书生。
指网罗人才。
凿壁偷光:西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。
后用来形容家贫而读书刻苦。
源头活水：原比喻读书越多，道理越明。
现也指事物发展的动力和源泉。
映月读书：利用月光来照明读书。
形容家境清贫，勤学苦读。
引锥刺股：股：大腿。
晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。
形容学习勤奋刻苦。
韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
书通二酉：二酉，指大酉山、小酉山。
据说小酉山上石穴中有书千卷。
比喻读书甚多，学识丰富精湛。
诗礼之家：诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。
旧指世代读书讲究礼教的人家。
诗礼人家: 世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
读书育人成语。
舍策追羊：放下手中书本去寻找丢失的羊。
然荻读书：然通“燃”；荻：芦苇一类的植物。
燃荻为灯，发奋读书。
形容勤学苦读。
牛角书生：比喻勤奋读书的人。
囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。
形容家境贫寒，勤苦读书。
目不识书：谓读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。
开卷有益：开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。
读书总有好处。
据鞍读书：在马背或驴背上读书。
后多形容学习勤奋。
九儒十丐：元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，乞丐居末。
后指知识分子受到歧视和苛待。
画荻教子：用芦苇在地上书画教育儿子读书。
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读书育人
高尔基说读书是人类进步的阶梯”，而冰心先生也倡导多读书，
读好书。
”而有一段时间我却无论如何不能浸入到大块头的书里去，心里
总是嘀咕，那么厚，看了又有什么用，还不如看看搞笑的漫画多快
乐。
而自己所读过的名着也是历次寒暑假老师布置的必读书目，虽然
都看过了，感觉也很好，可是不久就又会丢弃了。
读书真的没用吗？直到我看了那个故事。
已故国学大师任继愈先生小时候，总会跟着爷爷摇头晃脑地朗读
《诗经》、《春秋》等国学经典书籍。
有一天，他对爷爷说：我总是会忘记朗读的内容，而且我并不能
理解意思。
那朗诵这些又会获得什么呢？”他的爷爷让他提着竹篮去打水，
一趟趟无功而返，他认为用竹篮打水是不可能的。
爷爷笑了笑说：真的没用吗？你看篮子多干净了。
孩子也许你只记住了古典书籍中的只言片语，可是朗读的环境，
文字的内容会影响到你，会净化你的心灵。
”于是任继愈先生牢记爷爷的话，与书为伍，终于成为我国宗教
学的泰斗。
其实读书带给我们的益处，生活中随处可见。
百善孝为先”它让我们懂得了孝顺的含义，而心里装着孝字的
人，自然就会有了责任，而勇于承担责任的人必定就是坚强，无所畏
惧的人，那么还有什么是不可以成功的呢？宝剑锋从磨砺出，梅花香
自苦寒来”，它告诉我们只有接受磨砺才会收获硕果。
而平时人与人交往的和谐得体，又怎么不是从书本中学来的呢？
当你烦恼了，沮丧了，茫然了，帮你解脱的道理哪个不是来自书中
呢？小偷永远不懂偷盗的可耻，强盗永远不知道抢劫是无耻的，只因
为他们不读书，不懂得做人的道理。
试想如果人类不读书，那么文明就会停止，一切就会停滞不前，
不发展的人类又如何生存下去呢？读书会丰富我们的头脑，读书会让
我们更有智慧，读书能陶冶人的情操，而读书也是放松心情的好办
法。
捧一本书，静静地看下去，去感受那沁入心脾的书香，慢慢地你
就会喜欢上读书。
那么无论何时何地，只要你有时间，就去感受读书的魅力吧。
初一:周宇珊