小学音乐苏少版(简谱)六年级下册《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》优质课课件公开课课件D010
苏少版(五线谱)音乐六下《唱：苏木地伟什么结籽高又高》说课稿
苏少版（五线谱）音乐六下《唱：苏木地伟什么结籽高又高》说课稿一. 教材分析《唱：苏木地伟什么结籽高又高》是苏少版音乐六下的一首歌曲。
这首歌曲以五线谱的形式呈现，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对大自然和生活的热爱。
歌曲难度适中，适合小学生学习。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了基本的五线谱知识，能够识谱唱歌。
但是，对于这首歌曲中的某些音程和节奏，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我需要针对这些难点进行重点讲解和练习。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的歌词和旋律。
2.提高学生对五线谱的识谱能力，加强音乐基本技能的训练。
3.培养学生对大自然和生活的热爱，增强他们的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》。
2.教学难点：歌曲中的音程跳跃和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.使用图谱法，让学生通过图谱理解歌曲的结构和旋律。
3.运用分组练习法，让学生分组练习歌曲中的难点部分。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的美感。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2.教授：讲解歌曲的背景、歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音程跳跃和节奏变化。
3.练习：让学生分组练习歌曲中的难点部分，教师巡回指导。
4.展示：各组学生展示练习成果，教师点评并指导。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重难点。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《唱：苏木地伟什么结籽高又高》、歌词、旋律走向、音程跳跃和节奏变化等内容。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的掌握程度。
2.学生对五线谱的识谱能力。
3.学生对音乐基本技能的掌握情况。
苏少版六年级音乐下册第4单元《欢腾的边寨》全部教案(集体备课定稿)
教学过程
笔注
一、欣赏《北京喜讯到边寨》
1、用电子琴弹奏乐曲的几个主题，请学生听辨音色，为整曲欣赏做准备。
引子：长号
主题一：黑管领奏
主题二：弦乐
主题三：小号
2、初听乐曲，根据乐曲情绪为乐曲分段。
3、分段欣赏，并说出所听到的乐器名称。
4、再次感受歌曲情绪，加入打击乐自由伴奏，听完后为乐曲创编题目。
A：2/4×O×O
2/4O××O××I
B：2/4X-I×-I
2/40X_0>£OXXO
练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。
2、加入打击乐器伴奏，如圆舞板、铃鼓等。
二、欣赏《北京喜讯到边寨》
1、初听《北京喜讯到边寨》感受不同主题的情绪差别。
2、交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。
3、教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐
教学内容
听《北京喜讯到边寨》、奏《北京喜讯到边寨》
教学目标
1、熟悉《北京喜讯到边寨》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。
2、能用竖笛吹奏《北京喜讯到边寨》。
1、歌曲中各个难点节奏。
2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动。
教具准备
多媒体课件、电子琴
教学过程
笔注
一节奏游戏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。
一、介绍西南地区的部分民族乐器
1、（出示图片）介绍木叶
木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。
小学音乐六年级下册(简谱) 唱：苏木地伟 什么结籽高又高【全国一等奖】
《苏木地伟》教学内容：1. 唱《苏木地伟》2. 听《有一个美丽的地方》（木叶独奏）教学课时目标：1．唱准唱好歌曲《苏木地伟》，通过学习增强对少数民族文化的了解与兴趣。
2.欣赏木叶独奏，激发学生对美丽云南的喜爱教学重点：学唱《苏木地伟》教学难点：1. 唱准、唱好四度和五度跳进及附点音符。
2. 在老师的指导下，为歌曲设计动作进行表演。
学情分析：六年级的孩子不太爱表现，要运用多种形式调动学生的积极性新设计：学生学会歌曲后，全体围成里外两个圆圈边唱边跳，唱出彝族酒歌热情好客的特色。
教学准备：钢琴多媒体课件教学过程一．组织教学1. 师生问好2. 欣赏美丽的风光，引入云南，认识几种有特色的民族乐器。
二．欣赏《有一个美丽的地方》1. 欣赏歌曲《有一个美丽的地方》2. 歌曲表达了怎样的情感？这是一首优美的富有傣族风情的歌曲，描绘了云南美丽的景色和傣族人民向往幸福生活的美好愿望。
3. 欣赏乐曲《有一个美丽的地方》，知道是什么乐器演奏的？4. 了解“木叶”木叶即树叶。
这种天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。
可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。
5. 谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声。
三．学唱《苏木地伟》1．导入：结合课件，分享所了解的彝族2. 听范唱，感受歌曲的速度与情绪。
3. 再听范唱，边听边用手划旋律线。
4. 跟老师模唱，特别注意一字多音的后十六分音符的唱法。
5. 聆听老师用琴弹奏前奏，练习如何准确进入。
6. 整曲连唱，可适当加入动作表演。
7.有表情地完整演唱歌曲8.学生上台表演课后记录。
苏少版音乐六年级下册《唱：苏木地伟什么结籽高又高》说课稿
苏少版音乐六年级下册《唱：苏木地伟什么结籽高又高》说课稿一. 教材分析《唱：苏木地伟什么结籽高又高》是苏少版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的歌词和富有特色的旋律，展示了大自然的美好和生机。
歌曲共四句，旋律简洁明了，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到民族音乐的魅力，增强对民族文化的认同感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有了初步的认识。
但他们在音乐表现力和情感传达方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分展现自己的音乐才能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
3.情感态度与价值观：引导学生体验歌曲中的美好情感，增强对民族文化的认同感，培养团结协作的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的民族特色和文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示课件，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道什么是苏木地伟吗？”引导学生关注课题，激发学习兴趣。
2.聆听：播放歌曲《唱：苏木地伟什么结籽高又高》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.学唱：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
4.探讨：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生深入体会歌曲中的美好情感。
5.表演：分组演唱，鼓励学生发挥创意，进行音乐表演，展示自己对歌曲的理解。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的民族特色和文化内涵。
苏少版(五线谱)音乐六年级下册《什么结籽高又高 》教案
《什么结籽高又高》教学目标：1、通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。
2、简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。
3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：1、能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2、感受和理解山歌的特点，激发学生对山歌的喜爱。
教具准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：一、组织教学：师生用音乐问好！二、情境导入：师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（学生自由回答）师：刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。
从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。
她唱的歌山也爱听，水也来和。
壮家人都称她为歌仙。
她美丽善良，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。
流淌在广西的山山水水间。
大家想先来听听刘三姐的歌吧。
三、新授《什么结籽高又高》：师：三姐是唱山歌的好手，那同学们知道什么是山歌吗？学生讨论分析。
1、山歌的定义（启发学生从对山歌的内容上，发现对山歌和劳动人民的生产生活紧密相关，已经成为人们的一种生活方式）。
师：现在我们知道了山歌的定义，我们再来看一下，在《刘三姐》这部影片中，有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？2、听录音范唱。
师：我们一起听录音范唱，听的时候请思考歌曲的速度和情绪。
3、再听，轻声随录音唱。
师：老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎——”一声呢？（吆喝声是山歌的特点之一，本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用，引导学生模仿“哎——”一句）师：我们再来轻声唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
4、难点解决（运用多种方法解决歌曲的难点：师示范唱，带着动作学唱，跟琴学唱等方式）5、设计演唱形式。
六年级音乐教案 唱：苏木地伟 什么结籽高又高-优秀奖
苏教版五年级《什么结籽高又高》教学年级：五年级上教学内容：1、学唱：《什么结籽高又高》2、拓展：了解关于《刘三姐》的传说及壮族的民俗文化。
教学目标：1.通过欣赏、模仿、学习，掌握“一领众和”的对唱山歌的形式。
2. 引导学生了解民歌的不同表现方式，使学生发自内心地喜爱民族的经典音乐。
教学重点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。
教学难点:歌曲旋律中个别乐句音准、节奏的把握。
教材分析：歌曲《什么结籽高又高》是具有浓郁风情的壮乡山歌，选自歌舞片《刘三姐》。
它曲调活泼风趣，以对唱的形式呈现并带有浓郁的地方色彩，歌词口语化、生活化，深受人们的喜爱。
其音乐元素多来自广西壮族民歌，流传很广。
旋律中的变换节拍（2/4、3/4）和衬词（哎~~~）构成了歌曲最明显的特征，变换的演唱形式（领唱、合唱）渲染了歌曲积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。
教学过程：一、山水之间赏山歌（在诗情画意的风光片中初步感受山歌的特点）1、导入师：喜欢旅游的同学举起你们的左手，喜欢边旅游边听音乐的同学们举起右手，喜欢旅游的时候边听音乐边听故事的请拍拍手！生：拍手（笑）（设计意图：激发学生的兴趣，调节课堂气氛）师：今天就让我们一起听着音乐去旅游。
去到一个有山、有水、有故事、有传说的美丽的地方。
2、出示多媒体课件：风光片《桂林山水》的片断思考关注：这是哪里？（生：广西桂林）师：很多同学都猜出来了，这里就是被称为“人间仙境”的桂林山水。
漓江的水真清啊。
清得可以看到水底的沙石；桂林的山真奇啊！可谓怪石嶙峋。
地区的特色使得善良的壮乡人，天生就有一副让人羡慕的歌喉，他们爱站在山峦间放声歌唱，听自己的回响在山间的美妙声音。
他们行走的时候也唱，砍柴的时候也唱，唱着唱着，就唱成了一种歌曲体裁，你知道这种体裁是什么吗？（山歌）对了，就是山歌！让我们在悠扬的山歌声中，走进桂林山水，走进“山水画廊”——广西。
小学音乐苏少版(简谱)六年级下册《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》优质课课件公开课课件D002
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支 莫 格尼
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支 莫 格尼
远方的贵宾 ，四方的朋友 。 我们不常聚 ，难有相见时 。 彝家有传统 ，待客先用酒 。 彝乡多美酒 ，美酒敬宾朋 。 请 喝 一杯酒 呀 ， 请 喝 一杯酒 哟 。
小学音乐苏少版（简谱）六年级下册 《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
苏木地伟
怎样让纸杯发出声音？
烟盒
——世界上最小的鼓
2/4 0 x | 0 x | 0 x | 0 x |
2/4 0 x | 0 x | 0 x | 0 x |
苏木地伟
远方的贵宾 ，四方的朋友 。 我们不常聚 ，难有相见时 。 彝家有传统 ，待客先用酒 。 彝乡多美酒 ，美酒敬宾朋 。 请 喝 一杯酒 呀 ， 请 喝 一杯酒 哟 。
改编《苏木地伟》
汉语rap + 《苏木地伟》+ 衬词rap
间奏
xx|xx|
哟哟 哟哟
远方的贵宾 ，四方的朋友 。 我们不常聚 ，难有相见时 。 彝家有传统 ，待客先用酒 。 彝乡多美酒 ，美酒敬宾朋 。 请 喝 一杯酒 呀 ， 请 喝 一杯酒 哟 。
小学音乐苏少版(简谱)六年级下册《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）六年级下册《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
唱：歌曲《什么结籽高又高》
二、教学目标：
1．通过欣赏电影《刘三姐》片段，了解刘三姐以及与其相关的音乐文化。
2．能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《什么结籽高又高》。
3．通过欣赏、演唱、表演、体验等方法理解和感受对山歌，激发学生对山歌的喜爱，增强学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化的民族意识。
三、教学重点：
1．能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《什么结籽高又高》。
2．感受和理解山歌的特点，激发学生对山歌的喜爱。
四、教学难点：
歌曲旋律中个别乐句音准和节奏的掌握。
五、教学准备：钢琴、课件
六、教学过程：
（一）、师带领学生走近“对山歌”。
1、师：这节课，我们首先来欣赏几幅图片，让我们一起去美丽的广。
小学音乐苏少版(简谱)六年级下册《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》优质课教案公开课教案D001
小学音乐苏少版（简谱）六年级下册《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、情境导入
1、师：今天的音乐之旅老师会带大家去看一看听一听一个山歌如水，对歌如画的少数民族，这就是生活在广西，素有“歌海”之称的壮族。
壮族人爱唱歌，每逢农闲、节假日或婚丧嫁娶，壮族各地区都要举行对歌活动，壮族人称之为“歌圩”。
尤其是每年的三月初三，方圆数百里的男女青年都身穿节日盛装，云集一方，对唱山歌，少则几百人，多则上万人，使美丽的壮乡成为歌的海洋。
被誉为“歌仙”的刘三姐，就是壮族民间歌手的典型代表。
是人们心目中美与爱、智慧与才能的化身，相传她能自编自唱，歌如泉涌，优美动人，故有“歌仙”之誉。
当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。
二、影片欣赏
1、老师这有一段电影《刘三姐》的经典片段，看看他们在哪里唱歌？听听他们用了什么样的演唱形式？（初看。
播放电影《刘三姐》对山歌视频片断）
师：他们在青山绿水之间，田间劳作的间隙来唱歌，愉悦身心，不失为一桩美事。
（师在生回答的过程中，逐步引导学生说出：“对山歌”和“一领众和”）师：问答式的对歌或对唱形式，采用了一领众和的。
小学音乐苏少版六年级下册唱苏木地伟什么结籽高又高课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
对鲜花
❖ 哎…菱角开花在水里哎，哎在水里， ❖ 凤仙开花像木耳哎，哎像木耳， ❖ 山茶开花红满山哎，蔷薇开花满身刺哎， ❖ 哎山茶开花红满山哎，蔷薇开花满身刺哎。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
对山歌
❖ 男生组 ❖ 女生组 ❖ 自由创编（贴近生活）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
欢迎来到快乐的 音乐时光
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《什么结籽高又高》
淮安曙光双语学校 执教者：孙 惠
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
刘三姐
❖
电影《刘三姐》是一部
非常优秀的歌剧，主人公刘
三姐是唐代壮族民间传说人
物，她是壮族人民心中的歌
仙，她用自己的歌声讽刺了
地主恶霸的剥削，更是用自
己的歌声抨击封建统治对劳
苦大众的压迫，深受当地百
姓的爱戴，被尊称为美与智
慧的化身。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
什么是山歌？
❖ 山歌是劳动人民自由抒发情感的民歌种类。
❖ 山歌常在户外歌唱，曲调多高亢、嘹亮，节 奏多自由、悠长，歌词多为即兴创作。
❖ 动鲜活，真切感人。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
猜谜语
❖ 什么结籽高又高？
❖ 什么结籽半中腰？
芝麻
❖ 什么结籽成双对？
❖ 什么结籽棒棒敲？
豆角
高 粱
玉米
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
对鲜花
❖ 哎…什么开花在水里哎？哎在水里? ❖ 什么开花像木耳哎？哎像木耳？ ❖ 什么开花红满山哎？什么开花满身刺哎？ ❖ 哎什么开花红满山哎？什么开花满身刺哎？
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傣族舞蹈《有一个美丽的地方》
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《北京喜讯到边寨》 《苏木地伟》 《有一个美丽的地方》 《什么结籽高又高》
《有一个美丽的地方》 《有一个美丽的地方》是军旅作曲家杨非于1954年在
族 群 舞
火
把
节
》
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跳歌
跳歌即跳跃歌唱，是彝族人民的一种集体性传统歌舞。逢喜庆节日 举行，舞者十余人到数百人不等，以笛子﹑三弦﹑月琴、芦笙等伴奏。 跳时围成一个圆圈，动作以腿部变化为主，激烈粗犷，边舞边唱对歌。 古称蹋歌，也称打歌﹑跳乐。“阿细跳月”即属跳歌的一种。
歌谱
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木叶
木叶即树叶，原始社会狩猎时代曾用以 拟声捕猎禽鸟，后来逐渐转化为伴唱的“乐 器”，在西南很多少数民族中广泛流传。20 世纪80年代以来，木叶经常在音乐会上演奏， 并为电影配乐，且演奏技巧越来越丰富，材 料也多样化，用平吹与超吹的技巧，可吹近 三个八度的音域。
酒歌
彝族酒歌《滋玛格哩》 蒙古族原生态酒歌
彝族火把节 男女群舞《心跳火把节》
相关文化：跳歌
木叶
傣族舞蹈《有一个美丽的地方》
西洋管弦乐队组成
酒歌
中国民歌体裁风俗歌的一种，流传于全国各民族中，演唱 于传统节庆、婚丧、祭祀等礼仪活动的宴饮时刻，故亦称 “酒礼歌”“酒曲”等。酒歌具有较强的娱乐性和实用性， 人们通过互唱酒歌来交流感情和增进友谊。
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总 听 唱动奏
3 《有一个美丽的地方》（木叶独奏）
方式一： 在音乐伴奏下，声情并茂地朗诵《有一个美丽的地方》歌词，然
后再欣赏该乐曲。边听边观赏优美的云南风光片。
方式二： 对比欣赏由木叶、葫芦丝分别演奏的《有一个美丽的地方》，讨
论它们有哪些不同的特点。研究在我们身边除了木叶还有哪些材料 可以发出悦耳的音乐声。
杨非 曲
杨非 曲
多丽
次的 让
唱云 我
到南 们
的瑞 在
是 哪 个 少 数 民 族 吗 ？
丽 。 你 们 知 道 歌 曲 中
动 听 的 歌 声 中 走 近 美
木叶
舞蹈欣赏
对山歌通常是一问一答的即兴编创，让我
们自编歌词，模拟对山歌的场景，与同学对一 对山歌吧！
总 听 唱动奏
1 《北京喜讯到边寨》（管弦乐）
小学音乐苏少版（简谱）六年级下册 《欢腾的边寨唱：苏木地伟什么结籽高又高》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
（管弦乐）
乐曲背景
郑路 马洪业 曲
（管弦乐） 郑路 马洪业 曲
聆听乐曲，在下列图中找出演奏引子的乐器，并且能用 吹奏的动作表现出来。
（管弦乐） 郑路 马洪业 曲
聆听乐曲第一部分，让我们尝试用下面图示中的形式来 表现乐曲，你还有更好的创意吗？也来试一试吧！
彝族酒歌《孜莫格涅》
蒙古族原生态酒歌 歌谱
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彝族火把节
彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、 四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农 历六月二十四日的火把节是彝族隆重、盛大、富有浓郁民族特征 的节日。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。
彝
《 心 跳
1
2
（管弦乐） 郑路 马洪业 曲
《北京喜讯到边寨》是一首以苗族、彝族音调改编的管弦 乐曲，降Ⅲ级音的出现使旋律突出了苗族音乐的特色。听一 听，找一找。
苏木地伟喔，确波果拉苏， 你我哽地说，莫拉鸽特波。 你木呷节勒，纸节波果达， 纸张我木都，色拉你喔苏。 苏呢苏达洛洛，苏呢苏达朵朵。
（木叶独奏）
范唱 伴奏
变拍子
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2
云南瑞丽创作的一首反映傣族风情的歌曲。歌词描写了 云南美丽的景色和傣族人民向往幸福生活的美好愿望。 以葫芦丝、巴乌、木叶等乐器演奏这首歌曲，能很好地 表现歌曲的意境，使歌曲的地域色彩更加浓郁。本单元 提供的木叶独奏曲就是一个例证。
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《什么结籽高又高》
这首歌曲选自歌舞剧《刘三姐》，由著名音乐家雷振 邦编曲，音乐素材来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣、 流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式，采用四二拍、四 三拍变换节拍，用领唱、合唱的形式，衬词“哎”犹如 对远处的呼唤，充满积极乐观的情绪，形成了淳朴诙谐 的风格。歌曲地方色彩浓郁，歌词口语化、生活化，犹 如一首充满生活情趣的即兴创作。
充分聆听，感受乐曲的情绪。乐曲为带有引子和尾声的三部曲式， 由八个具有鲜明舞曲特征的主题组成，教材中选取了其中较为经典 的三个主题旋律。我们可以采用一些有趣、巧妙的形式，感受与表 现每个主题的特点，使聆听更加充分。边听乐曲边模拟它们演奏的 姿势，表现其在乐曲中出现的先后顺序。例如听引子圆号模拟“牛 角号”，可以摆出吹响“号角”的动作。听赏前应了解长号、小号、 双簧管、小提琴，熟悉它们的不同音色。
123
总听 唱 动奏
2《什么结籽高又高》
《刘三姐》中的插曲优美动听，在世界各地广为传唱。可以观看
《刘三姐》对歌片段。听赏范唱，理解歌词中的谜语，感受猜谜式
对唱特有的趣味。表演对唱，形式要多元化，比如：师生对唱、生
生对唱、一问众答。演唱时各乐句间要运用急吸缓吐的呼吸方法。
唱熟后可以分小组扮演不同角色，展开想象，用歌声、动作或表情
模仿剧中的人物表演。
1
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总听唱 动 奏
我的编创：“对山歌”
山歌有即兴编唱的特点，“对山歌”尤其考验歌者的机智与 编创能力。在学习歌曲后进行“对山歌”的音乐活动，不但能 体验民间对山歌的情景，还能展现创作才能，享受赛歌的乐趣。
可先通过视频欣赏壮族“三月三对歌节”的盛大场面，感受 对山歌的热烈气氛。对歌采用《什么结籽高又高》的曲调自编 歌词，可采用分组对歌的方式，一人代表和全组齐唱都可以。 歌词问答要呼应，多用形象与比喻。内容既可出人意料，又要 在情理之中。
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变拍子
当作品在表现某种特定情感时，必须变化拍子。当乐曲 中两种或两种以上的拍子交替出现时，我们就把这样的拍 子称作“变换拍子”或“变拍子”。变拍子可能有规律地 循环出现，这时可将两种或两种以上的拍号在曲谱开头处 并列标明。若是灵活多变地出现，则在曲谱内需要变换拍 子的地方标明。
简线谱转换