孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt
合集下载
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt课件
3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因 子 彼此分离 ，分别进入不同的配子中。配子中只含有
每对遗传因子中的一个。
4P
高茎 矮茎
DD × dd
配 子
F1
配子
D
d
(受精)
F1
Dd 高茎
F2
对分离现象解释的验证： 测交：F1与隐性纯合子杂交。
据假说进行演绎和推理
实验检验演绎推理的结论实验结果 总结规律：分离定律
分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 成对存在不相融合；在形成配子时，成对的遗传 因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同 的配子中，随配子遗传给后代
练习题 1、下列各对性状中，属于相对性状的是 A.狗的长毛和卷毛
杂合子所占比例为________ 1/2 ；
1.将豌豆高茎 （DD）与矮茎（dd）杂交所得的全部种子 播种后，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉， 有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉。三种传粉方 式所得的种子混合播种，长出的植株表现型是 A．高茎∶矮茎=3∶1 B．全部是高茎 C．以上两项都有可能 D．无法判断
n 11/2 AA+aa 纯合子所占比例：______________
n)/2 =(1-1/2 显性纯合子AA所占比例：______________
=(1-1/2n)/2 隐性纯合子aa所占比例：______________
8、番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的性状正确的一组是 ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1 ④红果∶黄果=3∶1 A.①② C.②③ D.②④ √ B.①④ 9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒 种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 C.1/2 D.1/4 √ B.3/4 10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 √ D.以上任何一种都有可能
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1、有美人尖
2、无美人尖
小练一下
黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
隐性性状
277（矮）
F2的比
2.84:1
1850（皱缩）
2001（绿色） 207（茎顶）
2.96:1
3.01:1 3.14:1
花的位置
种皮的颜色
豆荚的形状 豆荚颜色
705（灰色）
882（饱满） 428（绿色）
224（白色）
299（不饱满） 152（黄色）
3.15:1
2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？
课堂巩固 11.隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病) 如：白化病、先天性聋哑 白化病： 正常 AA Aa (携带者) 患者 aa
亲代 AA × AA
AA × Aa A A a
AA × aa A a
配子
子代
A
A
AA
AA
Aa
Aa
课堂巩固 白化病： 正常 AA Aa (携带者) 患者 aa
亲代 配子 A
F
18
显性性状: 孟德尔把F1中显现出来的性状; 由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状: F1中没有显现出来的性状; 由隐性遗传因子控制（用小写d表示） 性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状 和隐性性状的现象.
注意字母是人定的
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1、有美人尖
2、无美人尖
小练一下
黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
隐性性状
277（矮）
F2的比
2.84:1
1850（皱缩）
2001（绿色） 207（茎顶）
2.96:1
3.01:1 3.14:1
花的位置
种皮的颜色
豆荚的形状 豆荚颜色
705（灰色）
882（饱满） 428（绿色）
224（白色）
299（不饱满） 152（黄色）
3.15:1
2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？
课堂巩固 11.隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病) 如：白化病、先天性聋哑 白化病： 正常 AA Aa (携带者) 患者 aa
亲代 AA × AA
AA × Aa A A a
AA × aa A a
配子
子代
A
A
AA
AA
Aa
Aa
课堂巩固 白化病： 正常 AA Aa (携带者) 患者 aa
亲代 配子 A
F
18
显性性状: 孟德尔把F1中显现出来的性状; 由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状: F1中没有显现出来的性状; 由隐性遗传因子控制（用小写d表示） 性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状 和隐性性状的现象.
注意字母是人定的
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共36张PPT)
五、分离定律 分离定律的适用范围：
（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因 子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞 质的遗传因子的遗传。
(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子 行为，而两对或两对以上的遗传因子遗传行 为不属于分离定律。
六、假说演绎法
在观察和分析基础上提出问题后，通过 推理和想象提出解释问题的假说，根据假说 进行演绎推理，提出预测结果，再通过实验 来检验。如果实验结果与预测相符，就可以 认为假说是正确的，反之，则可以认为假说 是错误的。
1、两个小桶中的彩球数不必一样多，代表雄性生殖 器官的小桶中彩球可以多一样，但每个小桶内两种彩 球的数量必须相等。
2、重复次数越多，结果越准确。
3、做完一次模拟实验，将彩球放回原桶，必须充分 摇匀彩球，再做下次实验。
四、对分离现象的验证
测交
P
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
Dd × dd
配子 D
d
d
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、对分离现象的解释
高茎
矮茎
P
DD × dd
配子 F1
D 受精 d
作用
Dd 高茎
三、对分离现象的解释
F1
DDdd × Dd
配子 D d
Dd
F2 DD Dd Dd dd
高茎 1
高茎 高茎 矮茎
:2
:1
探究：性状分离比的模拟实验
探究：性状分离比的模拟实验
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
融合遗传与颗粒遗传：
融合遗传是1868年由达尔文提出的。它主 张两亲代的相对性状在杂种后代中融合而成为 新的性状而出现，也即子代的性状是亲代性状 的平均结果，以这种方式传递的遗传性状的后 代中不分离，这个理论目前认为是错误的。
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT课件
遗传因子的发现
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验
-.
教学目标 1.判断显隐性。 2.检测纯合、杂合（基因型）。 3.一对相对性状遗传中亲子代基因型和表型的推断。 4.自交与自由交配。 5.验证分离定律。 6.分离定律的综合应用。
显隐性判断
甲×乙
甲
显性性状
数量足够多！
甲
×
甲
乙
显性性状 隐性性状
亲本1 X 亲本2
分离定律在特殊情况下的应用
例题1：某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa
个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量 比为( B )
A.3∶3∶1
B.4∶4∶1
C.1∶2∶0
D.1∶2∶1
例题2.一豌豆杂合子(Aa)植株自交时，下列叙述错误的是( B ) A.若自交后代基因型比例是2∶3∶1，可能是含有隐性基因的花粉50%的死亡造成的 B.若自交后代的基因型比例是2∶2∶1，可能是隐性个体有50%的死亡造成的 C.若自交后代的基因型比例是4∶4∶1，可能是含有隐性基因的配子有50%的死亡造成的 D.若自交后代的基因型比例是1∶2∶1，可能是花粉有50%的死亡造成的
F1
×
甲
乙
3： 1 显性性状 隐性性状
一对相对性状的杂交实验
判断显隐性时最常用的方法是“相同性状”杂交(或自交)子代出现“另类性状”，则此“另类”性 状为隐性，亲本性状为显性。
显隐性判断
合理设计杂交实验进行判断
纯合子、杂合子的鉴定
①自交法
有性状分离，杂合子； 无性状分离，纯合子。
甲
×
甲
乙
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验
-.
教学目标 1.判断显隐性。 2.检测纯合、杂合（基因型）。 3.一对相对性状遗传中亲子代基因型和表型的推断。 4.自交与自由交配。 5.验证分离定律。 6.分离定律的综合应用。
显隐性判断
甲×乙
甲
显性性状
数量足够多！
甲
×
甲
乙
显性性状 隐性性状
亲本1 X 亲本2
分离定律在特殊情况下的应用
例题1：某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa
个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量 比为( B )
A.3∶3∶1
B.4∶4∶1
C.1∶2∶0
D.1∶2∶1
例题2.一豌豆杂合子(Aa)植株自交时，下列叙述错误的是( B ) A.若自交后代基因型比例是2∶3∶1，可能是含有隐性基因的花粉50%的死亡造成的 B.若自交后代的基因型比例是2∶2∶1，可能是隐性个体有50%的死亡造成的 C.若自交后代的基因型比例是4∶4∶1，可能是含有隐性基因的配子有50%的死亡造成的 D.若自交后代的基因型比例是1∶2∶1，可能是花粉有50%的死亡造成的
F1
×
甲
乙
3： 1 显性性状 隐性性状
一对相对性状的杂交实验
判断显隐性时最常用的方法是“相同性状”杂交(或自交)子代出现“另类性状”，则此“另类”性 状为隐性，亲本性状为显性。
显隐性判断
合理设计杂交实验进行判断
纯合子、杂合子的鉴定
①自交法
有性状分离，杂合子； 无性状分离，纯合子。
甲
×
甲
乙
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt课件
×
(杂交)
高茎
反交
(子一代)
F1
高茎
F1
(子一代)
高茎
一对相对性状的研究
在F1代中， 另一个亲 本的性状 是永远消 失了还是 暂时隐藏 起来了呢？ 遮 本实验中， 两个亲本 对子代性 状的控制 作用相当 吗？ 若不是， 你认为谁 的控制作 用更强？
(亲本)
P
高茎
（纯种）
(杂交)
矮茎 × （纯种）
F1
分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 成对存在 ，不相_______ 融合 ；在形成配子时，成 __________ 对的遗传因子发生_______ 分离 ，______ 分离 后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_____ 配子 遗传给后代
科学探究方法：假说—演绎法
发现问题 提出假设
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性状的为 显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性遗传因子。
2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的遗传因 子为DD,纯种矮茎的为dd，F1为Dd。
3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。 4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传因子又恢复 成对。
什么是遗传？ 亲代与子代之间或多或少保存着相似的特征。
“种瓜得瓜，种豆得豆”，
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”
亲代是怎样将自己的某 些性状传给子代的呢？
柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，取
决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。
亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提
供物质。
达尔文: 泛生因子论。
演绎推理
实验检测揭示规律
孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt课件
豌 豆
豌豆为什么适合作为植物杂交实验材料？
（1）豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物。
保证了自然状态下豌豆是纯种，实验结果可靠。
（2）豌豆的相对性状易于区分。 便 于 观 察 、 分 析 实 验 结 果
相对性状——
同一种生物的同一性状的不同（两种）表现类型
显性 性状
隐性 性状
（3）豌豆花大，便于进行人工异花授粉。
—— 假说-演绎法
“假说-演绎法”的步骤
得出结论
实验验证
演绎推理 提出假说
发现问题
1、观察、分析，发现问题：
科 学 事 实
（1）F1代全部显现高茎
（2）F2代既有高茎又有矮茎（性状分 离），
问题：为什么F2中性状分离比是3:1?
分离比接近3:1
2、提出假说，解释问题：
（1）生物性状是由遗传因子决定的。
DD×Dd Dd×dd
Dd×Dd
自 交
DD×DD dd×dd
小
结
遗传图解
P 配子 F1
高茎 矮茎 DD × dd
D
d
Dd 高茎 × d
F1配子 D F2 DD 高茎
D
d
Dd 高茎
3
Dd dd 高茎 矮茎 ： 1
遗传图解格式
P 配子
基因型 (表现型) 基因 型
×Hale Waihona Puke 基因型 (表现型)F1 F1配子
F2
第1节 孟德尔的 豌豆杂交实验 （一）
什么是遗传？
遗传就是生物体的 特征从亲代传递到子代 的过程。
性状——
生物体的形态、结构、生理特征。
人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。
孟德尔
遗传学之父，遗传学奠基人。 孟德尔出生于奥地利的一个 贫寒的农民家庭里，21岁时他成 为一名修道士。在修道院里他种 植多种植物，进行杂交实验，潜 心研究。经过多年的努力，他于 1866年发表了论文《植物杂交实 验》，不过，这篇论文并未引起 学术界的重视，直到35年之后，3位科学家同时发现了 这篇论文，使学术界承认了孟德尔的研究成果，从而 宣告了遗传学的诞生。