【幼儿教育】最新创意幼儿园科学探索教案《自制沙漏》
大班科学活动有趣的沙漏说课稿教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的沙漏说课稿教案【含教学反思】一、教学目标1.了解沙漏的原理及使用方法；2.掌握制作简单沙漏的方法；3.观察沙漏流动的速度变化，感知时间的流逝；4.培养学生的动手能力及观察能力；5.激发学生参与科学实验的兴趣，培养创新思维。
二、教学准备1.沙漏；2.活动板书；3.蓝色膜纸、瓶盖、砂子、胶水、剪刀等制作沙漏用材料；4.电脑、投影仪等教学工具。
三、教学过程1. 导入环节教师通过展示沙漏，引出本节课的主题，与学生分享使用沙漏的经验和注意事项。
2. 实验环节1.讲解沙漏的原理及使用方法，让学生对沙漏有个基本了解。
2.分组制作简单沙漏，让学生在动手的过程中深入了解沙漏的制作原理。
3.让小组互相比较沙漏流动的时间、速度、颜色等异同，从中发现规律，引导学生思考时间的流逝。
4.将学生制作的沙漏展示给全班观看，引出时间的概念及时间单位的讨论。
3. 延伸环节1.让学生探索不同用途的沙漏，比如做饭时使用的沙漏，引导学生思考沙漏与日常生活的联系。
2.在学生的探索中，让他们自主创作使用沙漏的场景，鼓励学生设计独具创意的沙漏，培养创新思维。
4. 总结环节1.回顾本节课涉及的知识点，确认学生的掌握程度。
2.引导学生自我总结本节课的收获，发表感想。
四、教学反思1.本节课采用了实验的方式教学，给学生一个直观的体验，让他们能够深刻理解沙漏的原理及使用方法。
2.在延伸环节中，让学生根据自己的探索设计沙漏，鼓励学生创新思维，这是本节课的亮点之一。
3.在教学中，应当注意掌握好时间分配，将时间分配到每个环节，确保课程的顺利进行。
4.本节课的教学可以与其他课程进行连贯，如可以与数学课程结合，讨论时间的单位问题。
幼儿园科学实验：制作沙漏教案
幼儿园科学实验：制作沙漏教案幼儿园科学实验：制作沙漏教案教学目标：1. 认识沙漏及其工作原理；2. 制作沙漏，体验干湿沙子的流动变化；3. 培养幼儿的动手能力和合作精神；4. 在实验中探索科学世界，培养幼儿的好奇心和探究精神。
目标年龄：3-4岁教具准备：1. 两个大小相同的透明塑料瓶；2. 干湿沙子各一小碗（湿沙子：加水搅拌至粘稠状）；3. 一只漏斗；4. 一些彩色卡纸，剪刀和胶水；5. 计时器。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师引导幼儿看到漏斗倒入瓶子的过程，询问幼儿是否知道有些东西可以像水一样流动，有些东西不能像水一样自由流动。
引出今天实验的主题——制作沙漏。
2. 制作沙漏（25分钟）步骤：（1）将一个瓶子的盖子取下，放入一些干湿沙子（需要注意的是，放置的面积不能大于1/4瓶体积）；（2）将另一只瓶子倒置，姿势与第一个瓶子一致，用胶水将两个瓶子的底部粘在一起，同时将漏斗插入盖子上方的瓶口；（3）等待胶水干透后，翻转沙漏，观察沙子始终如一的落下速度，以及分离干湿沙子的变化。
3. 实验探究（20分钟）引导幼儿观察沙子的流动变化。
在老师的指导下，幼儿对照计时器，体验10秒钟沙子流入不同部分的变化。
进而让幼儿掌握沙漏的理解和操作方法，让幼儿壳掉家里的沙漏有什么作用。
4. 结语（5分钟）幼师引导幼儿总结沙漏的特点和用途，夸奖幼儿在实验中的表现和合作精神。
同时鼓励幼儿们继续探究科学世界，培养幼儿的好奇心和探究精神。
教学扩展：1. 可以让幼儿动手制作自己个性化的沙漏。
2. 可以让幼儿通过沙漏的实验，对时间有初步的了解，并培养时间观念。
3. 可以引导幼儿在实验结束后，清理沙子，让幼儿更好地掌握物品的保管管理。
幼儿园科学实验制作沙漏教案
幼儿园科学实验制作沙漏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验活动，教材为《幼儿科学探究》。
具体内容包括：第一章“认识时间”，第三节“时间的测量”，详细内容为制作沙漏。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏是一种古老的计时工具，知道沙漏的制作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对时间的感知能力。
3. 激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿合作探究的意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的制作原理，如何让沙子均匀地流下。
教学重点：幼儿动手制作沙漏，感知时间的流逝。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏模型、细沙、秒表、图片等。
2. 学具：空矿泉水瓶、剪刀、胶带、细沙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙漏模型，让幼儿观察并猜测其用途，引导幼儿关注沙漏的形状和沙子流动的现象。
2. 讲解沙漏的原理（10分钟）教师通过图片和实物演示，讲解沙漏的制作原理，让幼儿了解沙子从沙漏中流出的速度是恒定的。
3. 制作沙漏（15分钟）教师指导幼儿使用空矿泉水瓶、剪刀、胶带等材料制作沙漏。
注意引导幼儿将沙子均匀地倒入沙漏中。
4. 感知时间（5分钟）教师让幼儿分组操作，用制作的沙漏进行计时，让幼儿感知时间的流逝。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个沙漏，演示如何用沙漏测量时间，并讲解如何根据沙子的流速计算出具体时间。
6. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿用自制的沙漏测量1分钟、2分钟、3分钟的时间，并进行记录。
教师邀请幼儿分享制作沙漏的体验，对幼儿的制作成果给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 制作沙漏的步骤2. 沙漏计时原理3. 时间测量记录表七、作业设计1. 作业题目：用自制的沙漏测量家人的活动时间。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：思考如何让沙漏的计时更准确。
答案：可以尝试调整沙子的流速、沙漏的形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作沙漏过程中的表现，针对幼儿的操作困难给予个别指导。
幼儿园科学小实验——沙漏制作教案及实验指导
幼儿园科学小实验——沙漏制作教案及实验指导一、引言在幼儿园阶段，培养孩子对科学的兴趣和探索精神是非常重要的。
科学小实验是一种很好的方式，可以帮助孩子们通过亲身实践和观察，理解科学原理，培养他们的动手能力和思维逻辑能力。
本文将介绍一个适合幼儿园的科学小实验——沙漏制作教案及实验指导，帮助老师们在课堂上引导幼儿进行科学实验。
二、实验目的1. 让幼儿了解沙漏的原理和结构。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的时间概念。
三、实验材料准备1. 两个透明的塑料瓶。
2. 小颗粒状的颜色鲜艳的沙子或碎玉米粒。
3. 胶水或胶带。
4. 计时器。
四、实验步骤1. 将两个塑料瓶中的一个剪去底部。
2. 在剩下的一个塑料瓶底部打一个小孔。
3. 将两个塑料瓶的开口对准，用胶水或胶带粘合在一起，构成一个瓶子底部有孔的漏斗形状。
4. 将一些沙子或碎玉米粒倒入制作好的沙漏中。
5. 反转沙漏，观察沙子从一个瓶子流到另一个瓶子的过程。
6. 使用计时器计时沙子的流动时间。
五、实验指导1. 观察沙漏的结构，让幼儿明白它是如何通过漏斗形的结构来测量时间的。
2. 让幼儿亲自动手制作沙漏，让他们感受到实验的乐趣。
3. 引导幼儿观察沙子的流动过程，让他们在观察中理解时间的概念。
4. 帮助幼儿使用计时器，让他们记录下沙子流动的时间，并进行比较和总结。
六、实验总结和回顾通过这个实验，幼儿可以更直观地理解时间的概念，同时培养他们的动手能力和观察力。
在实验过程中，可以引导幼儿思考一些问题，比如为什么沙子的流动会有规律，为什么每一颗沙子都会落下。
并且可以让幼儿自己动手设计和制作沙漏，让他们在实践中提升创造力和解决问题的能力。
七、个人观点和理解幼儿园科学小实验在学前教育中起着非常重要的作用。
通过这样的实践活动，不仅可以培养孩子的观察力和动手能力，还可以激发他们对科学的兴趣，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
沙漏制作实验是一个简单而有趣的科学实验，适合幼儿进行，可以帮助他们更好地理解时间的概念。
幼儿园科学实验教案——制作沙漏
幼儿园科学实验教案——制作沙漏幼儿园科学实验教案——制作沙漏1. 引言制作沙漏是一项简单而有趣的科学实验，它可以帮助幼儿理解时间的概念，并培养他们的观察能力和动手能力。
本文将为您提供一份幼儿园科学实验教案，帮助您引导孩子们制作自己的沙漏。
2. 实验材料- 两个透明的塑料水杯- 砂子或盐- 一个小木棍或吸管- 铅笔和纸3. 实验步骤步骤1：将一个塑料水杯放在桌面上，底部朝上。
步骤2：使用铅笔在水杯的中心底部画一个小孔。
步骤3：将砂子或盐装满水杯，确保小孔被完全覆盖。
步骤4：将另一个水杯底部朝下放在第一个水杯上，使两个杯子的底部对齐。
步骤5：用木棍或吸管连接两个杯子的底部，确保它们稳固地连接在一起。
4. 实验过程让孩子们探索沙漏的工作原理。
询问他们有关沙漏的认知，引导他们以观察实验的方式来理解时间的概念。
4.1 观察实验- 让孩子们观察砂子从一个杯子流向另一个杯子的速度，提醒他们注意时间的流逝。
- 鼓励孩子们互相交流观察结果，并记录下他们观察到的现象。
4.2 时间比较- 让孩子们根据实验结果比较不同时间间隔内砂子的流动情况。
- 引导孩子们观察和描述在不同时间段内砂子流动的数量和速度是否有变化。
5. 实验分析与孩子一起讨论实验结果，帮助他们得出以下结论：5.1 理解时间砂子的流动可以帮助我们感知时间的流逝。
当砂子从一个杯子流到另一个杯子时，我们可以根据砂子的量和速度感知时间的长短。
5.2 涉及物理学原理沙漏实验涉及到重力和重力对物体下落速度的作用。
砂子的流动受到重力的影响，速度取决于砂子通过的孔的大小。
6. 总结回顾通过制作沙漏的实验，幼儿可以更好地理解时间的概念。
在实验中，他们观察砂子的流动，比较不同时间段内砂子的流动情况，并通过互相交流和讨论来加深对时间的理解。
幼儿学会了使用观察的方法来感知时间的流逝，通过观察砂子从一个杯子流向另一个杯子的速度，他们开始意识到时间的变化。
幼儿学习了比较的能力。
通过观察不同时间段内砂子的流动情况，他们可以比较不同时间段的长度，并判断时间的长短。
幼儿园科学实验：沙漏教案
幼儿园科学实验：沙漏教案教学主题：沙漏教学目标：1. 学生能够理解沙漏的原理和使用方法。
2. 学生能够制作简单的沙漏。
3. 学生能够观察和比较不同沙漏的流速和流量。
教学内容：1. 沙漏的原理及使用方法2. 制作沙漏的步骤3. 观察和比较不同沙漏的流速和流量教学准备：1. 沙子2. 两个透明的塑料瓶子3. 塑料袋或纸巾4. 计时器教学过程：一、引入环节1. 教师向学生介绍沙漏，观察和探究三分钟。
参考问题：你见过沙漏吗？它是干什么用的？二、教学主要内容2. 授课环节（1）教师向学生讲解沙漏的原理，即通过漏斗和细颈控制沙子的流动，然后使水彻底渗透，沙子时从连通的小孔中流出，并在另一个漏斗的下端堆积，形成自然土墩。
（2）教师展示制作沙漏的步骤：a. 塑料瓶的一端贴上塑料袋或纸巾，以免沙子流出造成污染。
b. 将沙子倒入一个空瓶子。
c. 将空瓶子和装有沙子的瓶子倒过来放在一起。
d. 计时器开始计时，等到所有沙子流出后停止计时，记录时间。
e. 重复以上步骤，比较不同沙漏的流速和流量。
三、巩固课堂知识3. 扩展应用环节（1）学生可以使用不同颜色的沙子制作沙漏，在观察沙子流动的同时学习颜色的搭配、互相对比等知识。
（2）学生可以将沙漏放在不同位置，比较同一沙漏在不同位置时的流速和流量。
（3）学生可以比较大小不同的沙漏，观察和记录不同大小沙漏的流速和流量，从而加深对沙漏原理的理解。
四、评价环节4. 教师检查学生的沙漏制作情况，评价学生的学习成果，并给予相应的奖励和表扬。
教学反思：沙漏是一种简单而有趣的科学实验。
通过观察沙漏的构成和制作过程，学生可以深入理解沙漏的原理，并加深对时间测量和流速流量的理解。
通过不同的实验条件，学生可以体验到科学实验带来的乐趣。
需要注意的是，实验时要注意安全，避免沙子飞出造成危险。
科学作品沙漏教案大班
科学作品沙漏教案大班教案标题：科学作品沙漏教案（大班）教案目标：1. 通过制作科学作品沙漏，使学生了解时间的概念和测量方法。
2. 发展学生的观察、实验和合作能力。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教材准备：1. 沙漏制作材料：两个透明塑料杯、细沙、胶水、剪刀。
2. 时钟或计时器。
3. 白板和白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起回顾时间的概念，例如一分钟、五分钟等。
2. 引导学生思考如何测量时间，提出沙漏的概念。
实践制作：1. 分发沙漏制作材料给学生，并向他们解释如何制作沙漏。
2. 引导学生按照步骤制作沙漏，老师在一旁进行指导和帮助。
实验观察：1. 让学生用沙漏测量不同时间间隔，并记录下来。
2. 引导学生观察沙漏中沙子的流动情况，让他们发现沙漏的上下部分是如何控制时间流动的。
讨论和总结：1. 引导学生讨论他们在实验中的观察结果和测量时间的体验。
2. 提出问题，例如：如果我们想要更长的时间，应该怎么做？如果我们想要更短的时间，应该怎么做？3. 引导学生总结沙漏的原理和使用方法。
拓展活动：1. 让学生自由发挥，设计自己的沙漏，探索不同形状和材料对时间流动的影响。
2. 鼓励学生用沙漏进行游戏和竞赛，提高他们对时间的感知能力。
教学评估：1. 观察学生在制作沙漏和测量时间过程中的参与度和合作能力。
2. 收集学生的记录表和总结，评估他们对沙漏原理和使用方法的理解。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导学生运用沙漏测量时间，例如刷牙、看电视等活动。
2. 鼓励学生观察和比较不同类型的计时器，了解时间测量的多样性。
教案反思：通过制作科学作品沙漏，学生能够亲身体验时间的流动和测量方法，培养他们的观察、实验和合作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和解决问题的能力。
同时，教师还应根据学生的实际情况进行适当的拓展活动，以提高学生对时间的感知能力。
幼儿园大班《沙漏》科学活动教案及反思中班
幼儿园大班《沙漏》科学活动教案及反思中班
1.引入：老师出示沙漏，问幼儿们知道沙漏是什么吗？有什么用？
2.探究：老师将沙漏倒置，让幼儿们观察沙子的流动变化，并记录每次流动所用的时间。
3.实验：老师将沙子倒入干净的容器中，让幼儿们自由尝试制作沙漏。
4.总结：老师引导幼儿们回顾实验过程，总结沙漏的原理和作用。
四、教学反思：
通过本次活动，幼儿们对沙漏的原理和作用有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的观察能力和实验探究能力。
但教学中也存在不足之处，例如，实验中幼儿们的制作水平参差不齐，有些幼儿还需要进一步的指导和帮助。
下一次活动中，我会更多地关注幼儿的个体差异，采取不同的教学方法和策略，让每个幼儿都能得到更好的学习效果。
- 1 -。
幼儿园大班《沙漏》科学活动教案及反思中班
幼儿园大班《沙漏》科学活动教案及反思中班活动名称：沙漏
活动对象：幼儿园大班
活动目的：通过制作沙漏，让幼儿了解时间的概念和感受时间的流逝，培养观察和数
学意识。
活动过程：
1. 分析问题：首先向幼儿提问，你们知道时间是什么吗？时间有哪些单位？有什么
东西可以帮助我们感受时间的流逝吗？
2. 理论知识：告诉幼儿关于沙漏的知识，沙漏是一种可以计时的工具，由上下两个
部分组成，两部分之间是连接的，里面装着沙子。
沙子从上面漏下来，当上面的沙子全部
流完了，就代表时间到了。
3. 制作沙漏：向幼儿展示如何制作沙漏，首先准备两个塑料瓶，一个直立的，一个
倒置的，然后在直立瓶的底部钻一个小孔，将倒置瓶放在直立瓶口上，并用胶布固定。
最
后将沙子倒入倒置瓶中即可。
4. 实验过程：将制作好的沙漏放在桌子上，让幼儿自由观察。
然后，让幼儿说出10秒、20秒、30秒等时间，用沙漏计时，观察时间的流逝。
5. 分析结果：计时结束后，指导幼儿观察沙漏中剩余的沙子，理解沙子的流动和时
间的对应关系。
6. 总结回顾：在活动结束后，让幼儿回顾整个过程，分享看到了什么，学到了什
么。
活动反思：
1. 活动前期，需要引导幼儿理解时间的概念和单位，并提供足够的知识背景。
2. 活动中，需要特别注意幼儿的安全问题，避免沙子飞溅等危险情况的发生。
3. 在活动后期，可以让幼儿学习更多有关时间和计时的知识，激发幼儿的学习兴趣，加深对知识的认识和理解程度。
幼儿园科学实验制作沙漏优质教案
幼儿园科学实验制作沙漏优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材，具体章节为《时间的流逝——制作沙漏》。
详细内容包括：时间概念的认识、沙漏的原理讲解、制作过程的示范和指导，以及沙漏在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间的基本概念，认识时间的流逝。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学实验的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的制作过程和时间的流逝概念。
教学重点：沙漏原理的理解和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：沙漏示范样品、计时器、沙子、漏斗、胶水、剪刀、彩纸等。
学具：每组一份沙漏制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的流逝，激发他们对沙漏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙漏的原理，展示沙漏示范样品，让幼儿了解沙漏的制作过程。
3. 制作沙漏（10分钟）示范沙漏制作过程，指导幼儿分组进行制作，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用刚刚学到的知识，自己动手制作一个沙漏。
每组展示自己的沙漏作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 制作沙漏的步骤2. 沙漏原理示意图3. 时间概念的关键词七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的沙漏，记录下制作过程和感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的制作过程和心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿思考沙漏在生活中的应用，引导他们关注时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料和方法制作沙漏，发挥创意。
重点和难点解析1. 教学难点：沙漏的制作过程和时间的流逝概念。
2. 教学重点：沙漏原理的理解和动手操作能力的培养。
3. 制作沙漏的步骤和随堂练习。
4. 作业设计中的思考与表达。
一、沙漏制作过程和时间的流逝概念1. 沙漏的结构：漏斗、瓶颈、沙子。
2. 制作步骤：准备材料、组装漏斗和瓶颈、倒入沙子、封口。
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——教学资料参考参考范本——
【幼儿教育】最新创意幼儿园科学探索教案《自制沙漏》
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____________________部门
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科学意图：
日常生活中，抓住了点点滴滴的机会，在学习生活的同时接受科
学教育。科学教育取之于生活，和幼儿周边环境事物紧密联系。
材料准备：
两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。
制作方法：
(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量
的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。
(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶
身做简单的装饰，沙漏即制作完成。
实验操作：
(1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。
(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不
同时间。
或者：
(1)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以
有两个或三个洞。（见“自制沙漏图1”）
(2)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙
子流速的关系。
教师指导建议：
●定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。