部编人教版中考语文 标点符号及使用训练试题

部编人教版中考语文 标点符号及使用训练试题 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读下面的文字，完成文后各题。

汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市，其繁华的程度是：“十万人家溪两岸，绿杨深锁济川桥□□随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙 ， 到达广东，甚至漂洋过海。无论走多远，身在何方，客家人的印记总是伴随着子孙后代。千年汀江水bǔ育了勤劳的客家人，坚固的城墙却________（A．坚持 B．坚守）了一种独特的客家文化。客家首府繁华得有点朴实，也许由迁徙的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中，像是做了一个________（A．穿越 B．逾越）时空的深沉的梦，一梦醒来，汀水依旧。 （1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

bǔ ________ ________育 迁徙 （2）文中横线处应填入的词语分别是________、________（填写字母）。

（3）在文中的“□□”内填入恰当的标点符号。 （4）下面句子有一处语病，请写出修改后的句子。 随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。 【答案】 （1）哺

；xǐ

（2）B ；A

（3）。” （4）随着历史的推移，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。 【解析】【分析】（1）注意“哺”与声旁“甫”的读音不同； （2）括号里的词语是同义词，在区分词语意思的基础上，注意与后面内容的搭配，“坚守”文化，“穿越”时空； （3）句子的结尾，应用。”； （4）语序不当，不是“推移的历史”而是“历史的推移”。 【点评】这道题目考查了字音、字形、词语运用、标点符号和病句修改。本题综合考查了字音、字形、词语运用、标点符号和病句修改，要做好这类题目就要在平时的学习中打下坚实的基础。

2．阅读下面的文字，完成小题。 当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安？①还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一曲悠扬婉转的《我的祖国》② ， 让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。 上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵 ， 而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼，③排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁的社会，的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这埋怨那，动辄“路怒”“网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边人营造一个积极向上的“小气候”④？ （1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A.呈现 B.焦灼 C.吹毛求疵 D.尚且 （2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 【答案】 （1）C （2）A 【解析】【分析】（1）本题考查词义的辨析。C．“吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，与语境不符，应为“怨天尤人”。故选C。 （2）本题考查标点的使用。“是焦躁不安？还是从容不迫？”是选择问句，因此“焦躁不安”后的问号应为逗号。故选A。 故答案为：⑴C；⑵A 【点评】⑴本题考查学生词义辨析的能力。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 ⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。

3．阅读语段，按要求完成下面各题。 ①在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，我们徜洋其间，体味某种特定的情景；②节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝________（浸润 滋润）历史味道的节日食品。③________我们参与到丰富多彩的节日活动中，还能得到文化的熏陶（ ）精神的洗礼。 （1）第①句中有一处错别字，应改为“________”。 （2）第②句横线上应填写的词语是“________”。 （3）“熏陶”中“熏”的读音是“________”。 （4）第③句中横线上应填写的关联词语是“________” （5）文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当？（ ） A.： B.、 C.； D.—— 【答案】 （1）徉

（2）浸润 （3）xūn （4）假如 （5）B 【解析】【分析】（1）“徜洋”有误，应为“徜徉”。 （2）浸润，指液体慢慢渗透固体物质。滋润：使物体表面不干燥。从及物动词考虑，本题选“浸润”比较准确。 （3）熏，两拼音节，注意本题，x与韵母拼写时要去点。 （4）还能，是一种将来时刻某种状态的实现，所以句子前后是假设关系，应该填“假如”。 （5）文化的熏陶 、 精神的洗礼 ，这是两个并列关系的短语，中间用顿号即可。 故答案为：（1）徉；（2）浸润；（3）xūn；（4）假如；（5）B 【点评】（1）本题考查对错别字的辨析。先读一读句子，在理解的基础上，分析可疑词语。 （2）本题考查对近义词的理解与辨析。分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。因为只有找出近义词细微的差别，才能更好地将词语融入语境中。 （3）本题考查对常用字读音的辨析。先读一读词语，再确定汉字的声母、韵母、声调，注意jqx的拼写规则。 （4）本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系，再确定补充什么关联词。 （5）本题考查对标点符号的辨析与运用。先分析词语间的关系，如果是解释说明，用破折号，如果是并列关系，用顿号。

4．阅读语段，按要求完成下面的题目。 春天带来的温暖，在人身上①________（； ，）志愿者带来的温暖，在人心里志愿者们的故事不圣枚举，他们因为不同的缘由走上了志愿者之路，又在各自的路上播撒着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，②________高尚。 （1）给文中①处选择正确的标点符号，写在横线上。 （2）文中划线的字应填写的拼音是：________。 （3）“志愿者们的故事不圣枚举”中有一个错别字，请找出来并改正。 （4）给②处补上恰当的关联词语。 【答案】 （1）； （2）sǎ

（3）圣——胜 （4）而且

【解析】【分析】（1）句子属于排比句式，所以应该用分号，将句子前后隔开。 （2）撒，读sā时，指抛开；放开。读sǎ时，有 散布之意，所以播撒，读音应该为bō sǎ。 （3）不胜枚举：成语，指无法全举出来，形容为数极多。所以“不圣枚举” 中的“圣”错误。 （4） 不仅 ，一般与“而且”构成表示递进关系的关联词，所以应该填“而且”。 故答案为：（1）；（2）sǎ；（3）圣——胜；（4）而且 【点评】（1）本题考查对标点符号的理解与运用。先分析句子的表达方式，如果是一个单句，意义不完整就用逗号，如果是分句中间，就用分号。 （2）本题考查对常用多音字读音的辨析能力。先读一读词语，在理解的基础上进一步判断多音字的读音比较合适，因为多音字的读音不同，意思也不同。 （3）本题考查对字形的辨析，先读一读词语，看有没有可疑的字，比如同音字的干扰或者形近字的干扰。 （4）本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系，再确定用表达这种关系的关联词进行连接即可。

5．阅读下面的文字，完成小题。 最近，一款名为“旅行青蛙”的游戏风靡一时。这只“特立独行”的青蛙与你全程没有交流，你能做的：①就是在庭院里采摘三叶草“赚钱”养它，然后发现它一声不响地离开，再等它默默无闻地归来。养蛙，养娃，相似的读音，勾勒出的是相似的生活场景。回看你为这只蛙所做的一切，也像极了自己的父母。傍晚归家，推开家门，总会看到餐桌上摆好了准备已久的可口饭菜；②离开家乡，奔向远方，日益年迈的父母总是帮我们整理行囊、③多备些衣物吃食等等，将这份家的温暖尽力延续得久一点。这份长情的付出，不也就是游戏内外并无二致的父母深情？④ （1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A.风靡一时 B.默默无闻 C.勾勒 D.延续 （2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 【答案】 （1）B （2）A 【解析】【分析】（1）B加下划线的词语运用不正确。默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。这里与“名声”没关系。所以应改为“悄无声息”。 （2）A画线的标点使用有误。把“你能做的”后的冒号改为逗号即可。后面有“就是”一词，所以不用提示。 故答案为：⑴ B；⑵ A 【点评】⑴本题考查词语的准确运用，注意结合词语原义和语境理解，选择合适的词语。 ⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

6．阅读下面的文字，完成小题。 人生的道路上，我们总会遇到曲折与坎坷。风和日丽的天空，也会有乌云飘来的时候；①巨轮行在大海上，经常会遇到狂风恶浪的挑战。在人与人相处的过程中，也会到形形色色的人：善解人意的，知书达理的，心胸狭窄的，蛮不讲理的……②荷兰作家斯宾诺沙说：“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的”。③宽客，意味着遇事不埋怨他人，不推辞自己的责任。宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美。如此想来，我们为什么不宽容待人呢？④不要目空一切 ， 遇事要学会忍让，更不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较。与宽容为友，相信定会为我们赢得更广阔的空间。 （1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A.狭窄 B.推辞