人教版高二政治上册知识点整理

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人教版高二政治上册知识点总结

人教版高二政治上册知识点总结

人教版高二政治上册知识点总结高二政治上册的知识点总结需要包括以下内容:一、国家政权和政治制度1. 国家政权:国家政权的特征、国家政权的基本形式、国家政权的组织形式。

2. 政治制度:政治制度的基本特征、政治制度的分类、中国的政治制度。

3. 政治权力:政治权力的分类、政治权力的来源、政治权力的运行机制。

二、中国共产党的领导1. 中国共产党的历史地位和作用:中国共产党的历史地位和作用、中国共产党的性质和宗旨。

2. 中国共产党的组织机构:中国共产党的组织结构、中国共产党的纪律要求。

三、社会主义初级阶段理论1. 社会主义初级阶段的理论:社会主义初级阶段的基本含义、社会主义初级阶段的主要矛盾。

2. 全面建设小康社会:全面建设小康社会的内涵、全面建设小康社会的基本目标、实现全面建设小康社会的思路和政策。

四、国家治理体系和治理能力现代化1. 国家治理体系的目标和内容:国家治理体系的基本目标、国家治理体系的基本内容、国家治理体系的基本特征。

2. 治理能力现代化:治理能力现代化的内涵、治理能力现代化的瓶颈与转型。

五、人民代表大会制度1. 人民代表大会的特点和作用:人民代表大会的特点、人民代表大会的作用。

2. 人民代表大会的组织机构:人民代表大会的组织结构、人民代表大会的工作机制。

六、中国特色社会主义制度及其优势1. 中国特色社会主义制度的基本内容:中国特色社会主义制度的基本特点、中国特色社会主义制度的基本支柱。

2. 中国特色社会主义制度的优势:中国特色社会主义制度的优势、中国特色社会主义制度的创新。

七、中国特色社会主义法治道路1. 中国特色社会主义法治道路的必要性和合理性:中国特色社会主义法治道路的必要性、中国特色社会主义法治道路的合理性。

2. 中国特色社会主义法治道路的基本经验:中国特色社会主义法治道路的基本经验、中国特色社会主义法治道路的未来发展。

总体来说,高二政治上册的知识点包括国家政权和政治制度、中国共产党的领导、社会主义初级阶段理论、国家治理体系和治理能力现代化、人民代表大会制度、中国特色社会主义制度及其优势、中国特色社会主义法治道路等内容。

2024年人教版高二政治上册知识点总结范文

2024年人教版高二政治上册知识点总结范文

____年人教版高二政治上册知识点总结范文第一章中国的古代文明与思想解放思想全文联系
中国是一个拥有悠久历史的古老国家,其古代文明和思想对于中国人民的思想观念和价值观念具有重要影响。

在这一章中,我们将学习中国的古代文明和思想,以及如何解放思想。

首先,我们将学习中国的古代文明。

中国是一个多民族国家,不同民族的文化在相互融合中形成了中国的古代文明。

其中,中华文明是最主要的一种文明,它包括了华夏文明、中原文明和中华民族文化等。

华夏文明是中华民族的核心文明,中原文明则是中原地区的文明,两者共同构成了中国的古代文明。

其次,我们将学习中国古代的思想。

中国古代思想主要包括儒家思想、道家思想和法家思想。

儒家思想强调人与人之间的关系,提倡仁爱和孝道。

道家思想则注重个体的修养和对自然的尊重,主张“无为而治”。

法家思想则注重法律和制度的作用,认为法律是维护社会秩序和公平正义的重要手段。

最后,我们将学习如何解放思想。

解放思想是中国共产党提出的重要思想观念和工作方法。

在解放思想的指导下,中国人民在社会主义建设中取得了巨大的成就。

解放思想包括对传统观念的反思和对新观念的接纳,以及对自由、民主、平等等基本原则的坚持。

通过解放思想,中国人民不断推动社会进步,实现了社会主义现代化。

同样,解放思想也是我们个人在成长和发展中的重要思考。

总的来说,中国的古代文明和思想是中国人民思想观念和价值观念的重要来源。

通过学习中国的古代文明和思想,我们可以加深对自己文化传统的认识和理解,并且通过解放思想,我们可以更好地面对和解决现实问题,不断推动个人和社会的发展。

高二上政治知识点总结

高二上政治知识点总结

高二上政治知识点总结社会存在与社会意识社会存在:它指的是社会的物质生活过程,其基础及决定力量是物质资料的生产方式。

此外,社会存在还包括地理环境和人口因素,这些因素对社会发展都有制约和影响作用。

社会意识:这是社会生活的精神方面,是社会存在的总体反映。

它包括政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等社会意识形式,以及风俗习惯和社会心理。

社会意识具有相对独立性,并对社会存在具有能动的反作用。

先进的社会意识能够促进社会的发展,而落后的社会意识则会阻碍社会的发展。

主要矛盾和矛盾的主要方面主要矛盾:在复杂事物的发展过程中,主要矛盾与许多次要矛盾相对立而存在。

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用。

矛盾的主要方面:这是指在一个矛盾的两个方面中,处于支配地位、起主导作用的方面。

事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾的主要方面规定的。

发展先进文化与建设社会主义精神文明发展先进文化:在当代中国,发展先进文化就是以马克思主义为指导,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。

建设社会主义精神文明:其根本任务是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。

文化对人的影响影响来源:文化对人的影响来源于特定的文化环境以及各种形式的文化活动。

影响表现:文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

深远持久的影响:文化对人的影响是深远持久的,优秀文化能够丰富人的精神世界。

此外,高二上政治还涉及了社会主义核心价值体系的基本内容,包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等。

以上仅是高二上政治的一些关键知识点的总结,实际的学习内容可能更加深入和详细。

在复习时,建议结合教材和课堂笔记,深入理解并记忆这些知识点,同时辅以练习和讨论,以加深对知识点的理解和应用。

人教版高二年级上册政治知识点总结

人教版高二年级上册政治知识点总结

【一】1、當代中國先進文化是指什麼?在當代中國,發展先進文化,就是以馬克思主義為指導,以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標,發展面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化。

2、社會主義核心價值體系的基本內容:馬克思主義指導思想,中國特色社會主義共同理想,以愛國主義為心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,社會主義榮辱觀。

3、知識文化修養和思想道德修養的聯繫是怎樣的?(為何要堅持二者的統一?)(1)良好的知識文化修養,能夠促進思想道德修養。

(2)加強思想道德修養,能夠促進知識文化修養。

4、在當代中國,中國共產黨引領文化前進的方向的旗幟,就是中國特色社會主義偉大旗幟——最根本的是堅持中國特色社會主義理論體系。

5、在當代中國,發展先進文化,就是建設社會主義精神文明。

6、建設社會主義精神文明的根本任務?(發展先進文化的根本目標)培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民,提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質,以適應社會主義現代化建設的需要。

7、建設社會主義精神文明的主要途徑是什麼?建設社會主義精神文明,必須大力發展教育、科學和文化事業。

8、社會主義思想道德建設,集中體現了中國特色社會主義文化的性質和前進方向,是文化發展的重要內容和中心環節。

社會主義榮辱觀是社會主義思想道德的集中體現,是社會主義核心價值體系的基礎。

公民基本道德規範:愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻。

【二】辯證唯物論(第四課、第五課)(原理+方*)1、物質和意識的辨證關係原理原理:物質決定意識,意識對物質具有能動作用。

正確的意識對物質具有促進作用。

【意識對物質具有能動作用包括:①人能夠能動地認識世界。

(意識具有目的性、計劃性、主動創造性和自覺選擇性的特點)②人能夠能動地改造世界。

其一,意識對改造客觀世界具有指導作用。

正確的意識對事物的發展起促進作用,錯誤的意識則會起到阻礙的作用。

人教版高二政治上册知识点总结

人教版高二政治上册知识点总结

人教版高二政治上册知识点总结高二政治上册主要内容包括:思想政治教育课程的学习、大政方针、中国革命的胜利、社会主义基本制度、全面建设小康社会、经济建设的特点和阶段、政治制度与社会制度、法治与德治、宪法与法律、科技与改革开放、全球化与中国、中华民族伟大复兴的中国梦等。

一、思想政治教育课程的学习1. 思想道德修养与法律基础1.1 马克思主义哲学基本原理1.2 马克思主义政治经济学基本原理1.3 科学社会主义和中国特色社会主义理论体系1.4 法律基础知识2. 公民道德与伦理基础2.1 中国优秀传统文化2.2 伦理道德基本理论2.3 公民道德与社会公德2.4 科学伦理与职业道德二、大政方针1. 坚持中国共产党的领导2. 坚持中国特色社会主义道路3. 坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领4. 坚持中国特色社会主义法治道路5. 坚持人民民主专政6. 坚持中国特色社会主义事业总体布局7. 坚持全面深化改革8. 坚持总体国家安全观三、中国革命的胜利1. 新民主主义革命的胜利1.1 新民主主义革命的基本路线1.2 革命的准备和发动1.3 革命的目标和任务1.4 革命的道路和斗争策略1.5 革命力量的组织和领导1.6 革命战争的发展1.7 革命胜利的原因和意义2. 社会主义革命和建设的胜利2.1 社会主义革命的基本路线2.2 社会主义建设的基本道路2.3 社会主义革命和社会主义建设的相互关系2.4 社会主义建设的伟大成就和宝贵经验四、社会主义基本制度1. 人民民主专政理论1.1 人民民主专政的性质和任务1.2 人民民主专政的基本原则和制度1.3 人民民主专政的实质和条件2. 党的领导与人民当家作主2.1 中国共产党的领导地位和作用2.2 人民当家作主的主要形式和途径2.3 人民民主专政制度的建立和完善3. 全面依法治国3.1 依法治国的基本内容和原则3.2 依法治国的体制机制和法治建设3.3 国家治理体系和治理能力现代化五、全面建设小康社会1. 建设什么样的小康社会1.1 小康社会的核心要求1.2 小康社会的主要内容和指标1.3 小康社会建设的总体策略2. 实现小康社会的战略目标和路径2.1 实现全面建设小康社会的战略目标2.2 实现全面建设小康社会的战略路径2.3 特殊时期的特殊小康社会建设六、经济建设的特点和阶段1. 高质量发展的内涵和方向1.1 高质量发展的内涵和主要特点1.2 高质量发展的战略思路和战略任务1.3 实施高质量发展战略的主要举措和政策2. 经济建设的阶段与发展模式2.1 中国经济建设新阶段的形成与特征2.2 经济建设发展模式的转变与路径选择七、政治制度与社会制度1. 中国特色社会主义政治制度1.1 中国特色社会主义政治制度的基本特征1.2 中国特色社会主义政治制度的主要内容1.3 中国特色社会主义政治制度的历史经验与制度创新2. 中国特色社会主义社会制度2.1 中国特色社会主义社会制度的基本特征2.2 中国特色社会主义社会制度的主要内容2.3 中国特色社会主义社会制度的形成和发展八、法治与德治1. 法治和德治的辩证关系1.1 法治和德治的基本概念1.2 法治和德治的辩证关系2. 中国特色社会主义法治与德治的关系2.1 中国特色社会主义法治与德治的基本内涵和内容2.2 中国特色社会主义法治与德治的辩证关系2.3 加强中国特色社会主义法治与德治的路径和方法九、宪法与法律1. 宪法的地位和作用1.1 宪法的基本含义和基本特征1.2 宪法的地位和作用1.3 宪法的形式和内容2. 法律的地位和作用2.1 法律的基本含义和基本特征2.2 法律的地位和作用2.3 法律的形式和内容十、科技与改革开放1. 科技进步对经济社会发展的重要作用1.1 科技进步对经济发展的影响1.2 科技进步对社会发展的影响2. 改革开放与科技创新2.1 改革开放和科技创新的内在联系2.2 改革开放对科技创新的推动作用2.3 科技创新对改革开放的支撑作用和保障作用十一、全球化与中国1. 全球化的基本内涵和趋势1.1 全球化的基本含义和基本特征1.2 全球化的发展趋势和影响2. 全球化与中国的发展2.1 中国对全球化的积极参与和推动作用2.2 全球化对中国的影响和挑战2.3 中国应对全球化的战略选择和措施十二、中华民族伟大复兴的中国梦1. 中华民族伟大复兴的定义和内涵1.1 中华民族伟大复兴的基本含义1.2 中华民族伟大复兴的内涵和目标2. 中国梦的背景和重要意义2.1 中国梦的历史渊源2.2 中国梦的重要意义和现实基础3. 实现中华民族伟大复兴的战略思路3.1 实现中华民族伟大复兴的战略目标和路径3.2 实现中华民族伟大复兴的主要任务和举措总结:以上是人教版高二政治上册的知识点总结,涵盖了思想政治教育课程的学习、大政方针、中国革命的胜利、社会主义基本制度、全面建设小康社会、经济建设的特点和阶段、政治制度与社会制度、法治与德治、宪法与法律、科技与改革开放、全球化与中国、中华民族伟大复兴的中国梦等方面的内容。

高二政治上册知识总结

高二政治上册知识总结

高二政治上册知识总结高二政治上册知识总结高二政治上册知识总结(人教版)发布时间:202*-12-0316:01来源:中学生学习库作者:佚名唯物论原理:自然界的存在和发展是客观的内容:自然界先于人和人的意识而存在;在人类社会产生之后,自然界的存在和发展也不依赖于人的意识。

所以说,自然界的存在与发展是客观的。

方法论:承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提。

我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。

原理:物质和意识辩证关系原理内容:物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映;意识具有能动作用,它不仅能够正确的反映事物的本质和规律,而且能够反作用于客观事物。

方法论:坚持一切从实际出发,主观符合客观。

原理:意识对物质具有能动的反作用内容:正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展,歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。

方法论:我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

辩证法原理:原理:联系的普遍性和客观性原理内容:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移。

方法论:要求我们坚持用联系的观点看问题,具体地分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。

原理:因果联系的辩证关系原理(用联系的观点看问题)内容:任何现象都会引起其他现象的产生,任何现象的产生都是由其他现象所引起的,这种引起和被引起的关系就是因果联系。

任何事物都处于因果联系之中,在每一事物的具体因果联系中,原因和结果有严格的区别,在一定条件下可以相互转化。

方法论:承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提。

人教版高二年级政治上册考点归纳

【一】(1)聯繫的觀點【考點梳理】一、事物是普遍聯繫的原理(★):唯物辯證法告訴我們,世界上的一切事物都處於普遍聯繫之中,孤立的事物是沒有的。

方*:這就要求我們堅持用聯繫的觀點看問題。

事物的聯繫具有多樣性(具體的聯繫有:因果聯繫、整體和部分的聯繫等等)二、事物因果聯繫的原理(包含兩個小原理):1.唯物辯證法告訴我們一切現象都處於一定的因果聯繫之中,一定的結果都是由一定的原因引起,有果必有因。

方*:這就要求我們正確把握事物的因果聯繫,以提高行動的自覺性。

(注意其側重點)2.唯物辯證法告訴我們一切現象都是處於一定的因果聯繫之中,一定的原因都會引起一定的結果,有因必有果。

方*:這就要求我們正確把握事物的因果聯繫,以提高行動的預見性。

(注意其側重點)三、整體和部分的關係原理(包含兩個小原理):(★)1.唯物辯證法告訴我們在整體和部分的關係中,整體高於局部,整體處於統帥的決定的地位。

方*:這要求我們辦事情要從整體著眼,尋求目標。

(樹立全局觀念)(注意側重點在“整體”重要性)2.唯物辯證法告訴我們任何整體都是由部分組成的,部分的變化會影響到整體的變化,有時甚至還會對全局產生決定性的影響。

方*:這就要求我們搞好局部,以使整體功能得到發揮。

(注意其側重點在“不能忽視局部”)(2)發展的觀點一、事物變化發展的原理:(★)唯物辯證法告訴我們世界上的一切事物都是處於永不停息的變化發展之中,整個世界就是一個無限變化和永恆發展著的物質世界。

方*:這就要求我們堅持用發展的觀點看問題。

(如何用發展的觀點看問題?)二、事物變化發展的原因——內外因的辯證關係原理:(★)唯物辯證法告訴我們,任何事物的變化發展都是內外因共同作用的結果,內因是事物變化發展的根據,外因是事物變化發展的條件,外因通過內因起作用。

(注:可以分為兩個小原理)方*:我們要堅持用內外因相結合的觀點看問題,但首先要重視內因,其次也不能忽視外因。

(反對只見內因不見外因或只見外因不見內因的片面觀點。

高二上政治知识点总结

高二上政治知识点总结高二上学期的政治课程是高中政治教育中的重要一环,它不仅涉及到理论知识的学习,还包括对现实社会问题的思考和分析。

本文将对高二上学期政治课程的主要知识点进行总结,以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

一、政治生活与政治制度政治生活是社会生活的重要组成部分,它涉及到国家、政府、政党、公民等多个方面。

在高二上学期的政治课程中,学生首先需要了解政治生活的基本概念和特点,包括政治权力的来源、政治权利与义务的关系等。

此外,政治制度是政治生活的基础,学生需要学习不同国家的政治制度类型,如民主共和制、君主立宪制等,并理解这些制度背后的政治哲学和价值观。

二、政治体制与国家机构政治体制是指一个国家政治生活的基本框架和组织形式,它决定了国家权力的分配和运行方式。

在高二上学期的政治课程中,学生将学习到不同政治体制的特点和区别,如单一制和联邦制的不同。

同时,国家机构是政治体制的具体体现,包括立法机关、行政机关、司法机关等。

学生需要了解这些机构的职能和作用,以及它们之间的关系和协调机制。

三、政治参与与政治文化政治参与是指公民在政治生活中的参与行为,包括选举、示威、请愿等多种形式。

在高二上学期的政治课程中,学生将学习到政治参与的重要性和方式,以及如何通过合法途径表达政治意愿。

政治文化是社会成员对政治生活的态度和价值观,它影响着政治参与的程度和质量。

学生需要理解政治文化的形成和发展,以及如何培养良好的政治文化。

四、政治发展与政治改革政治发展是指政治体制和政治生活的进步和完善,它是社会发展的重要方面。

在高二上学期的政治课程中,学生将学习到政治发展的动力和趋势,以及如何通过政治改革来推动政治发展。

政治改革是指对现有政治体制和政策的调整和优化,学生需要了解政治改革的必要性和方法,以及如何在保证社会稳定的前提下进行有效的政治改革。

五、国际政治与全球治理国际政治是指国家之间的政治互动和关系,它影响着世界的和平与发展。

在高二上学期的政治课程中,学生将学习到国际政治的基本概念和原则,如主权、领土完整、互不干涉内政等。

高二年级政治上册知识点整理

高二年级政治上册知识点整理只有不断找寻解题方法的人才会及时掌控机会,才能在高考中脱颖而出,考出理想的成绩。

以下是作者整理的有关高考考生必看的高二年级政治上册知识点整理,期望能够帮助到需要的高考考生。

高二年级政治上册知识点整理11.社会存在与社会心识(1)两者的含义与内容:①社会存在A含义:是指社会生活的物质方面。

B包括:它包括物质资料的生产方式、自然环境和人口因素。

C它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。

②社会心识A含义:是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称。

B包括:它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会心识情势。

(2)社会存在与社会心识的关系:①社会存在决定社会心识,社会心识不管正确与否,归根到底都是对社会存在的反应。

A有什么样的社会存在,就会有什么样的社会心识;社会存在的性质决定社会心识的性质。

B社会存在的变化发展决定着社会心识的变化发展。

②社会心识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用。

表现为:A社会心识的变化发展可能落后于或先于社会存在的变化发展,两者的发展并不一定完全同步。

B社会心识对社会存在具有能动的反作用:先进的社会心识对社会存在有庞大的增进作用,落后的社会心识对社会的发展起阻碍作用。

(3)认为社会存在决定社会心识的观点是历史唯物主义;认为社会心识决定社会存在的观点则是历史唯心主义。

(4)历史唯心主义为何会产生?/马克思主义又为何能够发觉社会发展的规律?①社会历史是人们活动的结果,而人的活动是有自觉意识和目的的。

由此便形成一种假象,好像社会历史是由人们的动机、目的等决定的。

以往的社会历史理论被这种假象所困惑,它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机,而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。

②社会生活在本质上实践的。

马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史秘密的钥匙。

高二上册政治知识点归纳总结

高二上册政治知识点归纳总结1. 国家机构和国家治理体系1.1 国家的三大组织机构:国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关1.2 国家的委员会制度:全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1.3 国家治理体系:中国特色社会主义政治制度、社会主义市场经济制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度2. 中国共产党的领导2.1 党的性质和宗旨:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,也是中国人民和中华民族的先锋队,其宗旨是全心全意为人民服务2.2 党的基本路线:探索社会主义适应中国国情的正确道路2.3 党的执政使命:发展中国特色社会主义事业3. 法制和法治建设3.1 宪法的地位和作用:宪法是国家的根本大法,是全体公民和组织的行为准则3.2 革命法制和社会主义法制建设:革命法制是指在新中国成立前的法律体系,社会主义法制是指在新中国成立后的法律体系3.3 法治社会的构建:建立社会主义法治国家4. 国家安全和国际关系4.1 国家安全的内涵:国家的政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等方面的总和4.2 维护国家安全的重要保障:坚持走中国特色社会主义国家安全道路4.3 中国外交政策的基本原则:独立自主、和平共处、互利共赢5. 国家经济建设5.1 社会主义市场经济体制的基本内容:市场经济的调节作用、公有制为主体、多种所有制经济共同发展等5.2 我国经济发展的战略目标:实现全面建设小康社会的战略目标5.3 中国特色社会主义经济建设的特点:以发展为中心、改革创新、合理配置资源等总结:高二上册政治知识点归纳总结了国家机构和国家治理体系、中国共产党的领导、法制和法治建设、国家安全和国际关系、国家经济建设等方面的知识要点。

通过对这些知识点的理解和掌握,可以更全面地认识和理解中国的政治制度和经济建设,进一步提高对政治事务的认识和能力。

在学习政治过程中,我们应当坚持正确的政治方向,积极参与社会实践,努力为实现中国特色社会主义事业的伟大目标而奋斗。

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人教版高二政治上册知识点整理【篇一】
考点1、意识的本质(什么是意识?)①意识是物质世界长期发展的产物(意识的起源)。

②意识是人脑的机能(意识的生理基础)。

③意识是人脑对客观存在的主观映象(意识的本质)。

意识的内容是客观的,意识的形式是主观的。

无论正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映。

意识的形成离不开社会实践。

考点2、意识的作用(意识的能动性)。

(1)人能够能动地认识世界。

表现为:意识活动具有目的性和计划性。

意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。

(2)人能够能动地改造世界。

①意识对改造客观世界有指导作用。

即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西;②意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

高昂的精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡的精神,会使人悲观、消沉、丧失斗志。

考点3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理。

(1)世界观:发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件;尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。

(2)方法论:必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。

片面强调任何一方面都是错误和有害的。

(既要尊重规律,即尊重规律的客观性,
按客观规律办事。

又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新的条件,按规律办事,求真务实。

)考点4怎样坚持一切从实际出发、实事求是?
坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求:①坚持一切从实际出发,实事求是要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。

②坚持一切从实际出发,实事求是要发挥人的主观能动性,不断解放思想,与时俱进。

③坚持一切从实际出发,实事求是要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

④坚持一切从实际出发,实事求是既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、无所作为的思想。

【篇二】
一、知识点
(一)矛盾就是对立统一
1、矛盾的含义:事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。

(1)“对立”的基本含义:矛盾双方互相排斥、互相斗争
(2)“统一”的基本含义:矛盾双方在一定条件下相互依存;矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化。

2、正确理解和把握矛盾含义必须注意的问题
(1)矛盾的对立和统一始终不可分割
(2)事物内部和事物之间都存在着对立统一关系
(3)不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈
(二)矛盾是普遍存在的
1、矛盾普遍性的含义
(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)
(2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)
2、正确对待矛盾
(1)要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾
(2)要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性
3、坚持两分法、两点论
(1)对自己要一分二
(2)学会全面理解和执行党的路线、方针和政策
二、重难点解析
1、矛盾的含义
“事物自身包含的既对立又统一的关系叫作矛盾”。

对这一含义的把握应注意以下几点:
(1)“对立”与“统一”作为矛盾的基本属性,既有区别,又有联系。

二者的区别表现在:第一,“对立”是指矛盾双方互相排斥、互相斗争;而“统一”是指矛盾双方互相依存、互相转化;第二,“对立”是绝对的、无条件的;而“统一”则是相对的、有条件的。

二者的联系表现在“对立”与“统一”始终不可分割:第一,“统一”离不开“对立”。

无论是“依存”还是“转化”,都以对立面的存在为条件,是与对立面的“依存”,是向对立面的“转化”。

第二,“对立”离不开“统一”。

只有具有某种共同基础、相互依存的东西,才能呈现出“排斥”的倾向。

“彻底分离”、“毫不相干”的东西,是谈不上“排斥”的。

(2)既对立又统一的关系存在于“事物自身”。

这里我们必须明确两点:第一,哲学上所讲的“矛盾”是客观的,是事物本身所固有的,而不是主观强加于客观事物的。

这是唯物主义和唯心
主义的矛盾问题上的区别所在。

第二,“事物自身”既指事物内部,又反映事物之间。

存在于事物内部的“对立统一”关系叫事物的内部矛盾,或内因;存在于事物之间的“对立统一”关系叫事物之间的矛盾,或外因。

(3)哲学上讲的矛盾不同于逻辑矛盾。

逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象,是违背“同一律”的表现;而辩证矛盾是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。

两者不是一回事,不能将二者混淆。

(4)此外,不能将“统一”与“对立”分别理解为矛盾的双方。

“对立”与“统一”是矛盾的两种基本属性。

“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存,在一定条件下相互转化;“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互斗争。

因此,“对立”与“统一”是指矛盾双方的“对立”与“统一”,不能认为“统一”是矛盾的一方,“对立”是矛盾的另一方。

2、矛盾概念与联系概念的关系
(1)矛盾概念指的是事物内部矛盾双方既对立又统一的关系。

一般地说来它只是指某个特定事物内部矛盾双方的关系,而不指事物与事物之间的关系。

而联系概念指事物之间以及事物内部各个要素之间的相互影响,相互制约的关系,一般地说它主要是指事物与事物之间的关系。

矛盾概念的内涵强调的是事物内部矛盾双方对立与统一的关系,即矛盾双方既相互依存,又相互排斥。

而联系概念的内涵则是强调的事物之间的相互影响,相互制约的关系,这种多元关系构成了一个有机的联系网络,它们是相互作用,带动着整体事物构成的整体共同发展。

(2)联系与矛盾都是揭示事物间的关系。

其中联系的实质就是矛盾的联系(因为联系是由各个具体的事物形成关系网络,而每一个事物又都是矛盾的统一体,所以联系的实质就是矛盾的联系),因而联系与矛盾紧密相联,联系当中有矛盾,矛盾当中有联系。

3、正确理解矛盾的普遍性原理
(1)矛盾普遍性原理的含义。

矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在,矛盾无时不有。

(2)矛盾的普遍性包括两个方面:①矛盾存在于一切事物中;
②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。

所谓“矛盾存在于一切事物中”是指世界上任何事物都有矛盾,不包含矛盾的事物是不存在的。

无论是在自然界、人类社会还是人们的思维领域,矛盾都是普遍存在的,这就是我们常说的事事有矛盾。

所谓“矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终”是指每一事物从它产生到死亡,时时刻刻都存在着矛盾。

事物在开始萌芽的时候有矛盾,在发展壮大的时候有矛盾,在将要消亡的时候也有矛盾。

尽管有些矛盾一开始比较缓和,后来才逐渐激化起来,但这只是矛盾的差别性问题,而不是矛盾的有无问题。

在事物发展过程中的矛盾一解决,新的矛盾就会产生,又开始了新的矛盾运动。

在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态。

这就是我们常说的时时有矛盾。

(3)理解矛盾的普遍性原理,要注意划清几个界限。

①不能把“普遍性”理解成每一事物同周围其他各种事物之间无条件地有矛盾。

“事事有矛盾”是说每一事物内部都包含着矛盾,而不是说
每一事物同所有的事物之间都有矛盾。

两个毫不相干的事物未处于统一体中,就不构成现实的矛盾。

只有在一定条件下,它们共处于一个统一体中时,才能构成矛盾关系。

②人们尚未认识、还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物,并不等于矛盾就不存在了。

③人们不易觉察的矛盾,不等于就不存在了。

一般说来,处于动态中的、比较激化的矛盾,人们往往易于觉察,而事物处于相对静止时的矛盾或处于缓和状态的矛盾,需要通过思维才能认识和把握。

4、矛盾双方的转化需要一定条件
(1)我们在观察和分析矛盾的时候,必须把对立面看作是生动的、可变动的、在一定条件下可以互相转化的东西,而不能把它们当作凝固的、僵化的东西。

(2)矛盾的对立面,在一定条件下可以互相转化,根本原因在于对立的双方是互相联系、互相渗透、互相贯通的,存在着由此达彼的桥梁,所以,就有了转化的可能。

若构不成矛盾的双方,“桥”就搭不起来,也就谈不上转化。

(3)但是,要把这种转化的可能性变成现实性,还必须有一定的条件。

所谓条件,广义地说,是指制约事物存在和发展变化的诸因素。

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