2019_2020学年新教材高中地理第五章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题练习新人教版必修第二册

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2024秋季人教版高中地理必修第二册第五章环境与发展《第一节人类面临的主要环境问题》

2024秋季人教版高中地理必修第二册第五章环境与发展《第一节人类面临的主要环境问题》

教学设计:2024秋季人教版高中地理必修第二册第五章环境与发展《第一节人类面临的主要环境问题》一、教学目标(核心素养)1.人地协调观:学生能够理解人类活动对自然环境的影响,认识环境问题的全球性和紧迫性,树立可持续发展的观念。

2.综合思维:通过分析不同类型环境问题的成因、表现及影响,培养学生从地理空间和时间维度综合分析问题的能力。

3.地理实践力:通过案例研究、小组讨论等活动,提升学生收集信息、分析问题、提出解决方案的实践能力。

4.区域认知:识别不同区域面临的主要环境问题及其地域差异,理解区域环境问题的独特性和复杂性。

二、教学重点与难点•教学重点:掌握人类面临的主要环境问题的类型、成因及影响。

•教学难点:理解环境问题的全球性和相互关联性,以及提出有效的解决措施。

三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材•多媒体教学课件(包含环境问题图片、视频资料)•小组讨论案例材料•互联网资源(如联合国环境规划署报告、相关新闻报道)四、教学方法•讲授法:介绍基本概念和理论知识。

•案例分析法:通过具体案例探讨环境问题的成因、影响及解决方案。

•小组讨论法:促进学生间的交流与合作,深化对环境问题的理解。

•角色扮演法:模拟环境问题决策过程,增强学生参与度。

五、教学过程1. 导入新课•情境导入:播放一段关于全球变暖导致极端天气事件的视频,引导学生思考这些现象背后的原因,引出“人类面临的主要环境问题”这一主题。

•提问引导:让学生分享自己了解的环境问题,并简要分析其可能的原因,激发学生兴趣。

2. 新课教学•环境问题概述:介绍环境问题的定义、分类及特点,强调其全球性和紧迫性。

•分类探讨:•资源短缺问题:通过图表展示水资源、土地资源等资源的分布与消耗情况,分析短缺原因及影响。

•生态破坏问题:以森林砍伐、草原退化、生物多样性丧失为例,讲解生态破坏的严重后果。

•环境污染问题:包括大气污染、水体污染、土壤污染等,通过案例分析其来源、扩散路径及对人体健康、经济发展的影响。

5.1人类面临的主要环境问题学案高中地理必修第二册

5.1人类面临的主要环境问题学案高中地理必修第二册

高中地理人教版(2019)必修第二册5.1 人类面临的主要环境问题学案学习目标1.结合人类社会与环境相关模式图,分析人类与环境的关系。

2.通过分析人类与环境的关系,掌握环境问题产生的原因。

3.举例说明环境问题的表现和类型。

4.举例说明环境问题的地区差异。

学习要点1.通过分析人类与环境的关系,掌握环境问题产生的原因。

2.举例说明环境问题的表现和类型。

学习过程一、环境问题及其产生的原因1.人类与环境的关系(1)在人与环境相互作用的过程中,人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应;(2)(①②)_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________;(3)(③④)_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________;(4)(⑤⑥⑦⑧)_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________。

2.环境问题产生的机制(1)________________________________________________________________;(2)________________________________________________________________。

人教版高中地理必修二《人类面临的主要环境问题》环境与发展PPT精品课件

人教版高中地理必修二《人类面临的主要环境问题》环境与发展PPT精品课件

我国的环境问题—土地荒漠化(生态破坏) 沙漠化、石漠化、盐碱化
石漠化
云、贵、广丘陵山地,山 高陡峻,土层薄,石头多 自然:成土过程缓慢,季 风气候区,土壤流失严重 人为:开荒耕种,加速石 漠化
我国的环境问题—土地荒漠化(生态破坏) 沙漠化、石漠化、盐碱化
盐碱化
西北地区:农业技术落 后,大水漫灌,地下水 位升高; 滨海地区:人口众多, 大量采集地下水,水位 低于海水,海水倒灌
合作探究 认识过度垦荒带来的环境影响—生态破坏
P98
原有土地贫瘠、人口增长 1、推测驱使人们垦荒的原因有哪些? 工业占用、多种经营需要…
2、垦荒方式有哪些?对环境带来哪些影响?
围湖造田
湿地减少、水利破坏、水产减少、 水旱灾害多发,土壤退化
垦荒驱动因素 垦荒的方式
开垦草场
草场破坏、风沙侵蚀、沙尘天气、 可利用土地减少、土地产出减少
三大阶梯
➢昆仑山-祁连山-横断山 ➢大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
气候、地貌、水文、土壤
内蒙古、河西走廊、藏北
{半干旱、干旱}
张家口、甘肃、拉萨
{半湿润、半干旱}
秦岭、淮河
{湿润、半湿润}
气候、水文、地貌、土壤
我国的环境问题—土地荒漠化(生态破坏) 沙漠化、石漠化、盐碱化
沙漠化
西北地区 自然:气候、水资源分 布不均(雨热不同期) 人为:过度樵采、放牧 导致植被环境脆弱;河 流上游水资源利用不当, 导致下游水资源匮乏
我国5大气候类型 ✓南北体现热量差异 ✓东西由海陆位置决定 ✓青藏高原海拔因素
温带:落叶阔叶林
亚热带:常绿阔叶林
热带:热带雨林
气候、地貌、水文、土壤
风沙地貌
冻融地貌

2020春新教材高中地理人教版必修第二册课件:第五章 第一节 人类面临的主要环境问题

2020春新教材高中地理人教版必修第二册课件:第五章 第一节 人类面临的主要环境问题
人类向环境的索取超过环境 承受能力
探究一
探究二
当堂检测
环境问 题
环境污染
生态破坏
大气污染、水体污染、土 壤污染
森林的环境调节功能下降
区 表现 固体废弃物污染
水土流失、土地荒漠化
别 方式 噪声污染
土地盐碱化
放射性污染
全球变暖、臭氧层破坏
海洋污染
生物多样性减少
联系
都是环境问题的基本形式,环境污染往往会导致生态破 坏
境问题更加严峻。
问题思考发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是什么?
提示:①发展中国家多处在经济发展的初级阶段,环境承受着经
济发展与人口增长的双重压力;②发达国家将污染严重的工业转移
到发展中国家;③发展中国家限于经济技术水平较低,没有足够能
力进行环境整治。
自主预习
自我检测
(3)全球性环境问题 世界部分地区的环境问题,其中有些环境问题已经超越国界和地 域的界线,甚至发展成为全球性环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、 全球变暖等。还有些环境问题,如土地荒漠化、生物多样性锐减、 水体污染等,也有从局部向全球蔓延的趋势。 问题思考我国长江以南地区酸雨严重的原因是什么? 提示:①我国长江以南各大城市中,燃烧的大多是含硫量高的煤, 酸性气体排放量大;②南方土壤呈酸性,大气中灰尘颗粒均呈酸性, 难以中和大气和雨水中的酸;③南方多丘陵,酸性气体不易扩散,而 北方地形平坦辽阔,风力强劲,易于酸性气体扩散;④南方气候湿润, 降水多,而北方气候相对干燥,降水较少。
自主预习
自我检测
二、选择题 读漫画《逼牛太甚》,完成下题。 A.过度垦荒,水土流失 B.过度放牧,草场退化 C.建设占地,耕地减少 D.森林破坏,土地荒漠化 解析:依据图示“违法占地”信息可知,该漫画反映的是建设占地、 耕地减少的环境问题。 答案:C

人类面临的主要环境问题ppt课件

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第六件:日本四日市哮喘病事件
1955年〜1961年,日本的四日市由于石 油加工和工业燃油产生的废气严重污染 大气,引起居民呼吸道疾病患剧增,尤 其是使哮喘病的发病率大大提高。
日本爱知县米糠油事件
第七件:日本爱知县米糠油事件
1963年3月,在日本爱知县一带,由 于对生产米糠油业的管理不善,造成 多氯联苯污染物混入米糠油内,人们 食用了这种被污染的油之后,酿成有 1.3万多人中毒,数十万只鸡死亡的 严重污染事件。
被酸雨腐蚀的铁轨
经历了60年,德国的这座石雕 像已经彻底被酸雨毁坏了
乐山大佛的脸上出现了黑 色条纹,鼻子已经变黑。
1199080年8年
1969年 1969年
毁坏森林,使河湖水酸化
土壤酸化,影响农作物生长,造成减产
造成跨国污染、造成国际纠纷 酸雨可借助风力远距离移动
我国酸雨区分布
重庆、四川、贵州、广东、广西、 江西、江苏、浙江等省
导入新课
思考:下图环境问题中,哪些是全球性环境问题?
导入新课
思考:全球性环境污染问题有哪些?
世 界 主 要 环 境 污 染
导入新课
思考:世界主要生态破坏问题表现在哪些方面?
世界主要生态破坏
目录
0 全球性环境问题 1
0 全球性环境问题的特点 2
0 案例研究—人类警告 3
➢ 人类与环境的关系
人类影 响环境 物质
随着工业和交通的发展,人类活动向大气中排放 的污染物越来越多。
• 燃煤→产生硫氧化物、烟尘等污染物; • 汽车尾气→产生一氧化碳、氮氧化物和铅等污染物。
思考:大气污染与酸 雨是怎样产生的?
(2). 酸雨
(1)含义:指pH值<5.6的降水。

部编版高中地理必修二第五章环境与发展带答案知识汇总大全

部编版高中地理必修二第五章环境与发展带答案知识汇总大全

(名师选题)部编版高中地理必修二第五章环境与发展带答案知识汇总大全 综合题 1、读图文资料,回答问题。 2021年崇明农业总产值中传统种植业占51.88%,种植业以农户家庭经营为主,现已成为上海市蔬菜生产基地。工业以传统工业为主。未来崇明将大力发展以现代服务业为主的第三产业。

2012年崇明及全国三大产业比重(%) 产值比重 从业人员比重 崇明 全国 崇明 全国 第一产业 9.40 10.08 37.90 33.60

第二产业 53.10 45.27 16.30 30.30

第三产业 37.50 44.65 45.80 36.10

(1)据图说明崇明湿地的分布特点及其保护生态环境的作用。

(2)从城市土地利用结构、城郊农业特点等方面,分析崇明成为上海市蔬菜生产基地的原因。 (3)根据表中数据,从产值比重和从业人员比重两方面,说明崇明第三产业在三大产业中的地位。从可持续发展的原则出发,说明崇明大力发展以现代服务业为主的第三产业的合理性。 2、阅读材料,完成下列要求。 随着国内经济快速发展,越来越多人成为有车一族。我国车管所设有报废中心,车主可把报废的汽车中申请报废,并有相应的报酬,但其中的报废申请流程极为繁琐。很多车开报度,车主宁愿直接扔在路边,也懶得主动把车拖到车管所去申请报废。这些车辆因为长期无人使用维护,落满灰尘,形似僵尸,因此有人形象地称为“僵尸车”。随着车辆暴增,国内“僵尸车”呈指数级暴增。 简述僵尸车对区域环境的不利影响,并提出两项可行解决描施。 3、阅读图文材料,回答下列问题。

(1)与南岛相比,说明北岛交通发展的优势地理条件。 新西兰是著名的乳畜业国家,其乳畜产品销往世界各地。下表反映新西兰乳畜业发展对环境的影响。 畜牧业的后果 比例 牧场土地压实 78% 不适宜饮用的水源 60% 不适宜游泳的低地地区河流 96%

牧场中的本地草药 荒草期变长,密度降低幅度增大(同时非本地植物生长比例上升) (2)概述新西兰乳畜业发展引发的环境问题。

2023届高考地理二轮复习环境与发展专题强化 (1)人类面临的主要环境问题

2023届高考地理二轮复习环境与发展专题强化(1)人类面临的主要环境问题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题读下图,完成下面小题。

1、图中①②③④对应的环境问题依( )A.臭氧层破坏、酸雨、荒漠化、全球变暖B.臭氧层破坏、酸雨、全球变暖、荒漠化C.酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、荒漠化D.全球变暖、臭氧层破坏、荒漠化、酸雨2、由图中①环境问题带来的影响有( )A.大气污染B.腐蚀建筑物C.皮肤癌高发D.海平面上升四幅漫画图。

读图完成下面小题。

3、各图反映的环境问题及危害,对应正确的是( )A.①全球变暖—南极臭氧空洞增大B.②大气污染—沙尘暴频率增加C.③森林破坏—生物多样性减少D.④水体污染—下渗后污染土壤4、多名科学家预测,北极周围大量的冰川将在2030年夏季消失。

为防止该环境问题的发生,公众可采取的行动是( )①使用公共交通工具②使用无磷洗涤用品③节约用水④爱护保护绿地⑤参与光盘行动⑥自备购物袋A.①④B.①③⑤C.①②③⑥D.②③④⑤⑥读“人类社会与自然环境的相关模式图”,完成下面小题。

5、图中箭头a表示的人类活动若超过自然资源的供给服务功能,可能会引起( )A.石油资源短缺B.酸雨危害C.臭氧层空洞D.土壤污染6、图中箭头b表示的人类活动损害的自然环境的主要服务功能及可能引起的环境问题A.调节服务功能——煤炭资源枯竭B.供给服务功能——土壤盐渍化C.调节服务功能——染大气污染D.支撑服务功能——水土流失人类文明经历了从采猎文明到农业文明再到工业文明以及后工业文明的演进,不同社会发展阶段的环境问题不同。

完成下面小题。

7、环境问题成为全球性的问题,始于( )A.采猎文明时期B.农业文明时期C.工业文明时期D.第二次世界大战以后8、人类对人地关系的认识有了科学萌芽的时期是( )A.采猎文明时期B.农业文明时期C.工业文明时期D.第二次世界大战以后9、读图,回答1-2题。

高中地理第5章人地关系与可持续发展第1节人类面临的主要环境问题教案第二册

第一节人类面临的主要环境问题课程标准核心素养目标运用资料,归纳人类面临的主要环境问题1。

从区域角度认识区域主要的环境问题形成的原因。

(区域认知)2.从空间和时间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。

(综合思维)3。

通过生活体验或户外活动,认识环境问题产生的原因及其影响。

(地理实践力)4。

通过对环境问题的分析,树立正确的环境观、资源观和人地协调观。

(人地协调观)一、环境问题的概念与类型1.环境问题(1)概念:一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。

(2)产生原因:人类对环境开发利用的强度越来越大,对环境的破坏越来越严重。

2.类型—-按性质分类主要类型表现环境污染大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等资源短缺森林、草原、矿产等资源的减少和破坏二、主要环境问题1.资源短缺2.生态破坏(1)成因:人类长期砍伐森林和开垦草原。

(2)表现:生态失衡、水土流失、土地荒漠化、生态恶化。

3.环境污染(1)成因:人类生产生活过程中产生有害物质。

(2)后果:引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存发展。

(3)主要类型及其危害主要类主要污染物危害型大气污染常见的大气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等水污染生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化土壤污染重金属元素和有机物,农用化学药剂中的有害成分,以及有害微生物、寄生虫卵等使土壤的性质、组成、形状等发生变化,并导致土壤功能失调、质量下降海洋污染人类活动把物质或能量引入海洋环境损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量(1)环境问题就是环境污染。

2019统编人教版高中地理必修第二册第五章《环境与发展》全章节教案教学设计(精编部编版)

【2019统编版】人教版高中历史必修下册《中外历史纲要(下)》第五章《环境与发展》全单元备课教案教学设计5.1《人类面临的主要环境问题》教学设计教学目标:1、分析环境问题及其产生的原因;2、分析人类面临的主要环境问题并提出解决措施。

教学重难点:1、教学重点:环境问题的概念和分类。

2、教学难点:人类面临的主要环境问题。

教学方法:多媒体辅助教学法、案例教学法、讲授法课前准备:PPT课件教学过程:新课导入:1972年6月,联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开。

大会通过了《人类环境宣言》,并决定成立联合国环境规划署。

这次会议标志着人类对环境问题的觉醒,也是人类第一次在全球范围内携手面对环境问题的挑战。

你了解这次大会是在什么背景下召开的吗?为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注?新课教学:一、环境问题及其产生的原因1、环境问题:环境问题与人类活动密切相关。

在人与环境相互作用的过程中,人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应。

环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。

2、人类社会与环境的关系人类通过生产活动从自然界获取所需的资源,并把资源转化成消费品,以此满足人类的消费需求:同时,人类生产活动和消费活动产生的废弃物,包括废气、废水和固体废弃物(简称“三废”)等,又被排放到环境中。

对人类社会而言,物质和能量的输人和输出,一方面维系着人类自身的生存和发展,另一方面又深刻地影响着人类赖以生存的环境。

3、自然环境的特性在正常情况下,对于人类合理和适度的索取,自然环境具有一定的恢复能力。

4、环境问题产生的原因(1)超过环境承受能力当人类向环境的索取超过环境承受能力时,就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。

对于人类排放的废弃物,自然环境也具有一定的容纳、分解和清除等作用。

(2)超过环境自身净化能力如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力,就会导致环境质量下降,产生环境污染等问题。

人教版2019高中地理必修第二册第五章环境与发展填充图册参考答案


生产 社会
生态
资源环境承载力 经济
数量增长 改善质量
消费
生活质量
公平性 持续性 共同性
D C
经济发展与环境污染水平同步增加 的同时环境污染程度降低
C
A 以前
经济不断增长 C 以后
B C
C
B C C
化学工业
木材加工业
ABC
垃圾分类处理,淘米水洗菜等( 合理即可 )
A D
B
光伏板的作用是将太阳能转化为电能:同时减少地表水蒸发,降低风速,有利板下草
过度消耗资源带来的环境影响 人均消费资源数量及污染排放量大
大气污染 全球变暖
固废弃物污染
生物多样性减少
臭氧层破坏
水污染
AD E





② ⑤



ABFGHIK
EHIJK
不合理的人类活动和 气候变化
威胁农业生产破坏生态环境 全球变暖
导致海平面上升,淹没沿海低地和岛屿







经济
社会 生态
开辟盐田,发展滩涂养殖业等 建设港口,发展旅游业等 地理位置优越;海岸线漫长,海洋资源丰富;海洋科技力量集中;海洋产业 基础条件好;国家政策支持等。
促进产业结构调整,促进经济发展;增加就业机会;促进工业化和城镇化进程等。
调整产业结构,发展高新技术;切实加强生态建设,加大环境保护力度;节约、 集约利用资源;发展循环经济等。
大陆架
大陆坡
在地质上,钓鱼岛及其附属岛屿位于我国东海大陆架上,是台湾东部山岭的自然延 伸,钓鱼岛及其附属岛屿周围海区深度不超过200米,并与琉球群岛以冲绳海槽隔开。
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1
第一节 人类面临的主要环境问题
选择题
下图为某国20世纪后期固体废弃物产生总量及处理构成变化。回答1~2题。

1.下列判断正确的是( )
A.固体废弃物回收做混合肥料不会造成水源污染
B.回收利用是目前较理想的固体废弃物处理方法
C.固体废弃物焚烧处理不会造成二次污染
D.填埋处理可以实现废弃物资源化
2.上图显示该国( )
A.20世纪90年代中期焚烧处理的垃圾量大为减少
B.20世纪90年代的垃圾量增长速度明显高于20世纪80年代
C.20世纪90年代用于回收做混合肥料的垃圾量没有增长
D.20世纪90年代垃圾的回收利用量增长速度最快
解析:第1题,不是所有固体废弃物都可以回收做混合肥料,而且固体废弃物回收做混
合肥料也可能会造成水源污染;焚烧处理可能会带来大气污染等二次污染;回收利用可以实
现废弃物资源化;填埋处理是将废弃物当作了垃圾。据此选B。第2题,从图中可看出,从
20世纪80年代后期开始焚烧处理的垃圾量变化不大;20世纪90年代后期垃圾增长要低于
20世纪80年代;20世纪90年代回收利用的垃圾总量增长速度明显较快,大于其他时期;
回收做混合肥料的垃圾在20世纪90年代有明显增长。据此选D。
答案:1.B 2.D
大气污染与使用能源的种类密切相关。读图并结合相关知识,回答3~4题。
2

3.关于四省市农村不同生活能源对大气SO2污染的贡献率,叙述正确的是( )
①广东省以煤炭最小 ②福建省以薪柴最大 ③江苏省以薪柴最大 ④北京市以秸秆
最小
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
4.减少我国农村大气污染物排放的有效措施有( )
①发展沼气 ②开采小煤窑
③利用太阳能 ④种植薪柴林
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
解析:第3题,读图可知,广东省以煤炭最小,福建省以薪柴最大,江苏省以秸秆最大,
北京市以薪柴最小。第4题,煤炭、薪柴、秸秆燃烧均能产生SO2,而发展清洁能源是减少
大气污染物排放的有效措施。
答案:3.A 4.C
赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活
动排放的污染物有关。据此回答5~6题。
5.引发赤潮的污染物主要为( )
A.重金属盐 B.氮、磷营养物
C.固体废弃物 D.泄漏的石油
6.赤潮暴发的海域一般( )
A.水温偏高、风力偏大
B.水温偏低、风力偏大
C.水温偏低、风力偏小
D.水温偏高、风力偏小
解析:第5题,赤潮是工业废水和生活污水排入河流、湖泊,水中氮、磷等营养盐类及
铁、锰等微量元素的含量增加,造成水体富营养化,促进赤潮生物的大量繁殖,引起水色异
常和水质恶化的一种现象,故B项正确。第6题,浮游生物喜高温,20~30 ℃是赤潮发生
的适宜温度范围,所以温度高适合浮游生物的繁殖和生长;风力较小的环境更有利于浮游生
物的集聚和繁殖。所以,水温偏高、风力偏小的海域更容易出现赤潮,D项正确。
3

答案:5.B 6.D
据报道,长江三角洲刀鱼价格近年疯涨。渔民说,刀鱼以前一网还能打到10来条,近
年只能打到6、7条,今年究竟能打到多少还未可知。据此回答7~8题。
7.长江刀鱼越来越少的主要原因有( )
①生产及生活污水大量排入
②全球变暖,影响鱼类正常繁殖
③不合理捕捞对渔业资源的破坏
④酸雨危害导致长江水酸化
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
8.下列有利于保护长江刀鱼资源的措施有( )
①修建水库,减少洪涝灾害
②上中游植树造林,减少水土流失
③发展科技,进行人工养殖
④规定禁渔期和禁渔区
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
解析:第7题,影响长江鱼类生存环境的主要因素是排污入江和不合理捕捞对渔业资源
的破坏。故选A。第8题,规定禁渔期和禁渔区可控制人们的捕捞活动,利于刀鱼的生长繁
殖;利用现代科技,进行人工增养,可加快刀鱼的繁殖;修建水库会破坏刀鱼的生长环境;
植树造林会改善长江的水体环境,但刀鱼到达不了上中游地区。故选B。
答案:7.A 8.B
下图为华东地区和东北地区的城市大气PM2.5和SO2多年平均浓度日变化曲线图。读图
回答9~10题。

9.两地区的城市大气PM2.5浓度一般在10时以后下降,其主要原因是( )
4

A.户外活动减少,利于污染物沉降
B.降水频率增加,有利于空气净化
C.热岛效应增强,利于污染物扩散
D.汽车流量减少,尾气排放量减少
10.华东地区大部分时段大气SO2浓度低于东北地区,主要的影响因素是( )
A.能源结构 B.人口密度
C.资源条件 D.出行方式
解析:第9题,PM2.5浓度在10时以后逐渐下降,有可能是地面温度逐渐升高,气温
升高使气体受热膨胀上升,热岛效应增强;气体在上升的过程中,带走了污染物,有利于
PM2.5浓度的下降,因此正确答案选C。PM2.5浓度的下降与户外活动的减少无关;材料当
中并没有提到降水的频率增加,且并非10时以后才产生降雨;汽车流量减少只会让PM2.5
浓度保持相对稳定性,而并非下降,A、B、D错误。第10题,华东地区大部分时段大气的
SO2浓度低于东北地区,主要和人们的能源消费结构相关。华东地区能源消费结构主要以石
油、天然气为主,而东北地区能源消费结构主要以煤和石油为主,天然气是清洁能源,极大
减少了SO2的排放量,因此正确答案选A。SO2的浓度和人口密度、资源条件无关,B、C错误。
出行方式不同,对SO2浓度有影响,主要区别在于汽车尾气排放量,华东地区经济发达,汽
车尾气排放量相对较高,SO2浓度也应高,说明不仅仅是出行方式的影响,最主要的是能源
消费结构的不同,D错误。
答案:9.C 10.A
雾霾是漂浮大气中的PM2.5等微粒、粉尘等粒子,在一定的湿度、温度等天气条件相对
稳定状态下产生的天气现象。下图为我国雾霾多发区。读图回答11~13题。

11.雾霾导致能见度降低,是因为雾霾( )
A.吸收地面辐射 B.增强大气逆辐射
C.吸收太阳辐射 D.反射太阳辐射
12.正常年份,我国雾霾天气最多的是( )
A.黄淮海平原 B.四川盆地
5

C.长江河谷 D.珠江三角洲
13.城市雾霾多于农村,是因为城市( )
①高楼林立,风力微弱 ②热岛效应,对流运动弱
③汽车数量多,尾气排放量大 ④绿地面积小,空气湿度大
A.①② B.②③
C.①③ D.③④
解析:第11题,雾霾使能见度降低,主要是指可见光降低,原因是雾霾能反射和散射
太阳辐射,导致地面和大气中的可见光减少,导致能见度下降。第12题,正常年份,我国
北方降水少,空气干燥,植被覆盖率低,再加上燃烧煤炭多,空气中粉尘微粒多,故出现雾
霾天气也是最多。第13题,城市雾霾天气多于农村,主要是PM2.5等微粒、粉尘等粒子排
放量多,加上高楼林立,风力微弱,大气相对稳定,不利于微粒等物质扩散,故雾霾天气多。
答案:11.D 12.A 13.C
下图为新疆塔里木河下游绿洲环境变化示意图,读图回答14~15题。

14.图中甲表示( )
A.土地盐碱化严重 B.沙丘移向绿洲
C.河流水量减少 D.冰川融水减少
15.综合治理和保护塔里木盆地绿洲的合理措施是( )
A.禁止经济活动 B.节约并合理用水
C.加强矿产开发 D.大力发展畜牧业
解析:第14题,根据上下环节的因果关系判断,气候变干和用水量增加会导致河流的
水量减少,使地下水位下降,故C项正确;土壤盐碱化严重是不合理的灌溉引起的,故A
项错误;沙丘移向绿洲是风力作用的结果,故B项错误;冰川融水的多少与气温有关,故D
项错误。第15题,禁止经济活动不利于区域的可持续发展,故A项错误;水资源不足是制
约西北地区农业发展的关键性因素,因此节约并合理用水是综合治理和保护塔里木盆地绿洲
的合理措施,故B项正确;加强矿产开发会破坏当地的生态,故C项错误;大力发展畜牧业
会导致用水量增加,不利于保护塔里木盆地的绿洲,故D项错误。
答案:14.C 15.B
我国的地表水资源主要集中在七大水系:长江(年径流量为9 513亿立方米)、黄河(年
径流量为661亿立方米)、松花江(年径流量为762亿立方米)、辽河(年径流量为148亿立方
米)、珠江(年径流量为3 338亿立方米)、海河(年径流量为228亿立方米)和淮河(年径流量
为622亿立方米)。下图是我国主要河流水质状况统计图。读图回答16~18题。
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16.从图中可以看出,我国主要河流污染状况所占比例最大的是( )
A.Ⅰ类水质 B.Ⅱ类水质
C.Ⅲ类水质 D.Ⅴ类水质
17.下列我国河流中,水污染状况最严重的可能是( )
A.珠江 B.海河
C.长江 D.松花江
18.下列河流中,自净能力最强的是( )
A.淮河 B.海河
C.辽河 D.珠江
解析:第16题,从图形可以看出Ⅲ类水质在图中所占面积最大。故选C。第17题,河
流的污染状况一是看排放污染物的多少,二是看河流的自净能力的大小。海河流经地区内人
口密集,工农业发达,污染物排放量大,加之海河水量小,自净能力差,其水污染状况可能
最严重。故选B。第18题,珠江水量最大,自净能力最强。故选D。
答案:16.C 17.B 18.D

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