北师大三上《海底世界》
北师大版小学语文三年级上册《8 海底世界 ①海底世界》公开课PPT课件_28
黑暗 有光点
宁静 动物在窃窃私语
句子品析
海面上波涛澎湃的时候， 海底依然很宁静。
波涛澎湃 对比 宁静
神秘
句子品析
在这一片黑暗 的深海里，却有许 多光点像闪烁的星 星，那是有发光器 官的深水鱼在游动。
比喻
深水鱼
闪烁的星星
奇异、美丽
句子品析
海底的动物常常在窃 窃私语。你用水中听音器一 听，就能听见各种声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像 小鸟一样啾啾，有的像小狗 一样汪汪，还有的好像在打 鼾。
下课啦
句子品析
海里的动物大约有 十几万种。
点明海底动物的种类非常多。
表示大概、估 计的意思，是说海 里动物的种类并不 是很确定的十几万 种，只是一个大约 的估计。
思
讨论3
考
课文主要介绍了哪几种海里的动
物，它们各自的活动方法是怎样的？来自海参身体像梭子的鱼
靠肌肉伸缩爬行
游
乌贼
章鱼
突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退
你见过大海吗？你知道大 海深处是怎样的世界吗？
学习目标：
1.认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃 私语、长途旅行、景色奇异、物产丰富”等。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文 3.联系上下文理解“景色奇异、物产丰富的含义， 感受海底世界的奇妙。
预习检测
窃窃私语
AABC式词语
津津有味 井井有条
四个“有的”组成的句子，结构相 同，意思相关。
排比
形容海底动物发出的声音多种多样。
试着仿写一个相同修 辞的句子吧！
景色奇异
黑暗 有光点 宁静 动物在窃窃私语
读第四、五、六自然段
思
讨论2
考
三年级语文上册《海底世界》课件3北师大版
海面上波涛汹涌。
海底依然很宁静
水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星！
比较句子
用水中听音器一听,就能听到各种 声音:嗡嗡、啾啾、汪汪、打呼噜。 用水中听音器一听,就能听到各种 声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像 小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪 汪,还有的像人在打呼噜。
安康鱼
灯笼鱼
烛光鱼
靠肌肉收缩爬行的海参，每小时只能前进四米。
乌贼
章鱼
海扇贝
海葵
海胆
水
箭
母
鱼
成群的梭子鱼
海豚
动物名称 海参 像梭子的鱼 乌贼、章鱼
贝类 ……
活动方式 爬行、速度慢 速度极快 喷水、利用水的反推力 后退 巴在船底
……
海底植物的差异也是很大的。 他们的色彩多种多样，有褐色的， 有紫色的，还有红色的……他们 的形状也各不相同，就拿海藻来 说吧，最小的要用显微镜才能看 清楚，最大的长达二三百米，是 世界上最长的生物。
海底有山峰，也有峡谷。 这里蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上 蕴藏量很少的稀有金属。
海底有山峰
也有峡谷
海带丰收
石 油 平 台
油井喷油
海底真是个景色奇 异，物产丰富的世界。
底窃私汪肌 缩攻途旅甲
海底世界够奇妙吧！你能不能
像小科学家一样，把这里的奇妙告
诉大家呢？
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字新词，理解由生字组成 的词语。
3.通过朗读品味语言文字，了解海底的 景色奇异、物产丰富，激发学生热爱 自然、探索海底世界的兴趣。
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三年级语文上册《海底世界》课件5北师大版
贝 类
还有些贝类自己不动，但能巴在轮 船底下做免费的长途旅行。
欣赏 开始 动物 植物 贴、作业停、退靠出
海里的动物大约有三万种。他他们们各各 有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行， 每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子，每小时能游几十千米，攻击其他 动物的时候，速度比普通的火车还要快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水 的反推力迅速后退。还有些贝类自己不 动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅 行。
宁静 依然 警报 迅速 闪烁 喷水 免费 旅行 海藻 蕴藏 波涛澎湃 稀有金属 景色奇异 物产丰富 各种各样
你可知道，大海深处是怎 样的吗？
海底真是景色奇异，物产 丰富的世界！
海底是个（ ）的地方。
海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界。
欣赏 开始 动物 植物 作业 退出
• 自学提示：
• 自学第二自然段，把你觉得奇异的景色 画出来。找到景色奇异的第一处就标上1， 第二处就标上2。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能
前进四米。
列数字
欣赏 开始 动物 植物 作业 退出
梭子鱼
梭子鱼每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候， 比普 通的火车还要快。 作比较
欣赏 开始 动物 植物 作业 退出
乌贼
章鱼
乌贼和章鱼能突然向前方
喷水，利用水的反推力迅速后 退。
欣赏 开始 动物 植物 作业 退出
欣赏 开始 动物 植物 作业 退出
小结：
海底真是个景色奇异、物产 丰富的世界。
欣赏 开始 动物 植物 作业 退出
你们真棒， 欢迎你们到海底世界来做客！
课后作业：
○摘抄课文中的好词好句。 △搜集描写大海的好词好句。 ★收集海底世界的资料，办一份 《海底世界》手抄报。
北师大版三年级语文上册《海底世界》课件
海阔天空 精卫填海 天涯海角 石沉大海
词语积累 海枯石烂
五湖四海
人山人海
学海无涯
沧海桑田 刀山火海 海底捞月 漂洋过海
诗句积累
海上生明月，天涯共此时。 ——（唐）张九龄
海内存知已，天涯若比邻。 ——（唐）王 勃
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
海底世界
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3.通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物
海底的动物常常在窃窃私语： 有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪， 还有的还像在打鼾。
句式练习：
有的……有的……有的……还有的…… ＿＿＿＿有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，
有的＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿。
海里的动物大约有三万种。它们各有 各的活动方法。
本段中心句，后面的内容都是围绕这 一句写的。
1.课文先提出了一个什么问题？ （你可知道，大海深处是怎样的吗？ ）
2.课文结尾是怎样回答上边这个 问题的？
（海底真是个景色奇异、物产丰富 的世界！）
海面上波涛澎湃的时候，海底依 然很宁静。最大的风浪，也只能影响 到海面以下几十米，最强烈的阳光也 射不到海底，水越深光线越暗，五百 米以下就全黑了。在这一片黑暗的深 海里，却有许多光点像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。
海面上波涛澎湃
海底依然很宁静。
水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星！
海底是否没有一点儿声音呢？不是 的。海底的动物常常在窃窃私语。你 用水中听音器一听，就能听见各种声 音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小 鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 还有的好像在打鼾。它们吃东西的时 候发出一种声音，行进的时候发出另 一种声音，遇到危险还会发出警报。
三年级语文上册 8《海底世界》(第1课时)课件 北师大版
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
海底世 界
欣赏海底世界
欣赏海底世界
欣赏海底世界
欣赏海底世界
海底世界
欣赏海底世界
欣赏海底世界
朗读课文，要求：
1.读准字音，读顺句子，读通课文。 2.找出本课的生字，并画出不懂的地方。 3.联系上下文和生活积累或借助字典理 解生词的意义。4.初ຫໍສະໝຸດ 了解课文的主要内容。掌握 生字
dǐ qiè
朗读课文的第二至五自然段。
1.海面与海底有什么不同？ 当海面上波涛汹涌的时候，海底依 然是宁静的。
自由朗读
自由读——指名读 重点指导读音：啾啾（jiū） 蕴藏（yùn） 哪个字难写易错？重点指导字形：“湃”、“储” 还有哪些不理解的词语吗？ 引出近义词：蕴藏－储藏 齐读词语；还有不理解的字词吗？
大家想一想：哪几个自然段具体介绍 了海底世界？那么你们认为全文可以 分几部分呢？分别讲了什么？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
三年级上册语文教案《海底世界》北师大版
《海底世界》教学设计教材分析《海底世界》是一篇科普知识性课文。
作者通过生动有趣的语言，具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜，是一篇激发学生热爱科学、热爱自然、去积极探索自然奥秘的极好教材。
同时，也是学生喜闻乐见的好文章。
课文共有7个自然段，开篇第1自然段设问，激起读者的阅读兴趣。
接着，第2~6自然段，紧扣第1自然段的问题，着重描写了海底的景象。
最后一段总结全文，而且回答了第1自然段的问题——“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”而描写海底景象的部分，第2、3自然段，侧重介绍海底的景色奇异。
第4~6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。
第2、3自然段和第4~6自妹段的内容虽各有侧重，但又是互相联系、密不可分的。
在景色奇异中包含着物产丰富；在丰富的物产中也能看到奇异的景色。
如:黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼；宇静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。
可见，海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。
同样，丰富的物产也显示出景象的奇异，如：各种动物的不同活动方式海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。
教学目标【知识与能力目标】1、了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。
2、学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。
【过程与方法目标】在朗读、想象、表演中加深对课文的理解。
通过抓重点词语、重点句理解文章段落大意。
【情感态度价值观目标】通过了解海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
教学重点学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。
教学难点通过了解海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。
教学过程一、质疑导入同学们，浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！（板书课题——海底世界）【设计意图】海底世界对于学生来说比较熟悉还充满神奇的色彩，学生很会联想，对海底世界及海底的动植物兴趣很浓，因此能很快的走进学习探索的氛围。
2021小学语文新北师大版三年级上册《海底世界》教学课件
品读课文
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
1.课文哪句话概括地写了海底世界的特点？ 2.围绕这两个特点向我们介绍了哪几方面？
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
品读课文
海底真是个风光奇异，物产丰富的世界！
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
声音馆 动物馆 植物馆 矿物馆
像〔
〕，有的像〔
〕 ，有的像
〔
〕 ，还有的好似〔
〕。
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动 物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见 各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好似在打鼾。它们 吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种 声音，遇到危险还会发出警报。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的 像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗 一样汪汪，还有的好似在打鼾。
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还会发出警报。
品读课文
我也来说一说：
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的
初读课文，整体感知
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、分小节朗读课文，教师相机指导学生把难读的句子读通顺。 3、听读全文，初步感受海底世界的奇异的风光和丰富的物产。 4、听配乐的课文朗读，一边听一边想想海底是一个怎样的世界？ 自己再读读课文，你从哪些语句读出了海底世界的神奇、有趣、 奇异、物产丰富……一边读一边画出来。
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
北师大版三年级语文上册《海底世界》优质课课件pptPPT、优质教学课件
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
“海面上波涛澎湃的时候，
海底依然很宁静。最大的风浪， 也只能影响到海面以下几十米 深。阳光射不到海底，水越深 光线越暗，五百米以下就全黑 了。”
“海底的动物常常在窃窃私语。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟 一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像在打鼾……”
“海里的动物，已经知道的大
约有三万种。它们各有各的活动方 法。”
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
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章
鱼
子
海参
它们各有各的活动方法。
鱼
乌贼
章
鱼
安康鱼
灯笼鱼
烛光鱼
乌贼
章鱼
海扇贝
海葵
海胆
水
箭
母
鱼
成群的梭子鱼
海豚
珊瑚丛语 景色奇异 物产丰富 窃窃私语 景色奇异 官员 闪烁 海藻 硅 三峡 矿物 蕴藏丰富 它们各有各的活动方法。 它们各有各的活动方法。 海参 宁静 光点闪烁 它们各有各的活动方法。 你能不能像小科学家一样，把这里的奇妙告诉大家呢？ 海里的动物大约有三万种。 黑暗 窃窃私语 宁静 光点闪烁 1、用彩笔画画景色奇异、物产丰富的海底世界，注意要结合课文内容。 海里的动物大约有三万种。
海参
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
海底世界够奇妙吧！
官员 闪烁 海藻 硅 三峡
矿物 蕴藏丰富
海里的动物大约有三万种。
黑暗 窃窃私语
宁静 光点闪烁
1、用彩笔画画景色奇异、物产丰富的海底世界，注意要结合课文内容。
海参
梭 宁静 光点闪烁
你能不能像小科学家一样，把这里的奇妙告诉大家呢？
海底 窃取 私人 汪洋 肌肉 伸缩 攻击 路途 旅行 甲鱼 汹涌 否定 危险 普通 乌贼 官员 闪烁 海藻 硅 三峡 稀奇 金属 海参 嗡嗡 啾啾 物产丰富 窃窃私语 景色奇异
海里的动物大约有三万种。它们各有 各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行， 每小时只能前进四米。有一种鱼身体 像梭子，每小时能游几十千米，攻击 其他动物的时候，速度比普通的火车 还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。还有些贝 类自己不动，巴在轮船底下做免费的 长途旅行。1111
三年级上语文教学反思海底世界_北师大版
三年级上语文教学反思海底世界_北师大版“网络”是当今时代的代名词，互联网正以惊人的速度“飞入平常百姓家”，渗透到教育教学的各个层面。
二十一世纪的今天，信息技术与课程整合也已成为教育改革的一道亮丽的风景线。
作为一名一般的教师，我看到了信息技术的迅猛进展和广泛运用，看到了它对语文教学产生的深刻的阻碍，然而，信息技术和语文学科如何样才能有机地整合呢？在此之前，我一直差不多上“雾里看花”，而这一次执教了《海底世界》后，我赶忙“豁然爽朗”了一些。
一、“整合”为学生创设了良好的语文教学情境。
创设良好的教学情形是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。
由于多媒体运算机能够提供丰富的图像及声音信息，这在创设与教学内容相一致的、有利于激发学生学习爱好的教学情境上有着得天独厚的优势。
可见，创设良好的情形是学习语文的必要条件。
《海底世界》是一篇常识性的阅读课文，它以生动的笔法，从光和声两方面描述了海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍海底的物产，从而让学生认识到海底真是个景色奇特、物产丰富的世界。
这篇课文具有一样阅读课文的共性，也有其个性。
海底，关于学生来说，是个奇异的领域，海底里的生物、矿物，学生更是闻所未闻。
课文中所描写的乌黑的深海星光闪耀，动物们在窃窃私语，各种动物的生活习性等，学生都不清晰。
因此，学生明白得课文的难度就专门大。
假如按照传统教学，难免枯燥、抽象，学生确信不感爱好。
而运用现代多媒体运算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、漂亮无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形状各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出赞颂。
利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面明白得自然过渡到对课文内容的明白得，如此学生的积极性会更容易被调动起来。
（教学时我忽视了这一点，课始利用静态的海面创设情形，学生的积极性不高，终止时播放视频，学生的爱好才被激发。
）二、“整合”能有效突破知识难点，培养学生思维的灵活性。