必修1高考真题解析第五章方案的构思及其方法
第五章 《方案的构思及其方法》练习题
第五章《方案的构思及其方法》练习题一、单项选择题1、小明要设计一个学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你认为进行设计分析应考虑的因素是（）A、物、人、环境B、美观、实用、经济C、结构、功能、安全性D、高效、健康、舒适2、下面不属于标准件的是（）A、紧固件、连接件、密封件B、导线、灯罩、底座C、滚动轴承、滚针轴承D、螺孔、型材3、在设计方案出台后，我们在设计交流时应注意诸多事项，在此过程中不应提倡（）A、及时吸纳有益信息完整设计方案B、强调团队合作精神C、追求结果一致性D、主动创设一些设计交流机会4、制定设计方案的过程是①方案筛选②方案构思③设计分析④方案呈现⑤收集信息（）A、⑤④③②①B、①③②④⑤C、①⑤③④②D、⑤③②④①5、人类从爆竹点燃爆炸升空到设计制造飞上太空的火箭，利用了方案构思方法中的（）A、草图法B、模仿法C、联想法D、奇特性构思法6、如果设计一个10升容量的全自动豆浆机，在设计分析中要考虑的因素有①杯体容量10升②声光提示和报警功能③制作过程自动化④数码彩屏显示。
在以上因素中应该优先考虑的两项是（）A、①②B、①③C、②④D、①④7、小明要设计一个放在桌面上的CD架，以下各项从“人”的角度进行分析的是（）A、CD架与桌子颜色相同，组合更协调B、根据存放光盘的数量、大小进行下料C、无尖棱突角，使用更安全D、采用框架结构，卡通造型8、同学们看了陈丽同学的儿童自行车设计方案，指出方案中链轮、链条裸露在外的设计违反了相关的技术规范。
出现这样的设计失误是因为（）A、没有进行问卷调查B、没有进行模型制作C、没有进行技术试验D、没有明确童车的设计要求9、自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件，厂家在设计该类产品时，使用标准件的目的是（）A、提高产品的美观性B、实现通用互换、降低生产成本C、环保和可持续发展D、减少零件数量10、下列产品不属于标准件的是（）A、轴承B、钻头C、橡胶密封圈D、不锈钢门拉手11、设计师们借鉴魔方各部分能够任意旋转的特点，设计出了一种“魔方”插座。
2020年高中通用技术必修一技术与设计1第五章第一节《方案的构思方法》精品版
新课标高中通用技术苏教版必修一技术与设计1第五章第一节《方案的构思方法》精品教案教学目标：1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析；2、能根据设计要求选择合适的材料或标准件；3、通过教学活动，培养学生的个性、交流能力及开放性、创新性思维能力。
教材分析：《方案的构思方法》（第五章第一节）在教材中的位置是位于第四章《发现与明确问题》之后，属于设计的一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。
教学内容分析：方案的构思及其方法是整个技术产品设计过程中的关键部分，它与“发现问题、明确问题”，“设计图样的绘制”，“模型或原型的制作”，“技术产品的使用和保养”等组成设计过程的整体。
本章所讲的内容都是在思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个展现创造力的机会。
“方案的构思方法”一节包括三部分内容即设计分析、方案的构思方法和方案的比较和权衡。
对设计分析的教学着重以引导学生能从多方面考虑产品设计所涉及的因素为主，并抓住主要因素进行设计分析。
也就是紧扣“物”、“人”、“环境”三者关系，从这三方面对台灯进行设计分析。
学情分析：学生刚学过了设计的一般过程和设计的一般原则等内容，并有一定的绘图能力，因此让学生在课堂上用做图的方式把构思方案呈现出来。
教学策略：1、利用多媒体展示各种款式的台灯，设计产品所需要的主要标准件。
（图片）2、利用一位农村学生自己设计的简陋台灯，再深入学习设计分析思路。
（实物）3、课的引入采用了一位农村学生自己设计的简陋台灯的形式，并将这一作品作为一条主线索贯穿于整个内容。
教学课时：2课时教学过程：1、情景导入：介绍一系列精美的设计作品，激发学生的兴趣。
2、展示一位来自农村学生做的作品----台灯。
分析这一作品从而导出产品设计的三要素。
由竹子、节能灯泡及电线组成，很简单，甚至可以用“简陋”一词来形容，但不可否认它是一盏台灯。
高中通用技术苏教版必修1 课件-5.1 方案设计的构思方法(共18张PPT)
的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的 必定是 下次的 就
开头三: 尊敬的各位领导,各位评委:
大家好! (演讲提示:演讲中身体要略向前倾,表现出与 观众交
1
2
3
4
银行 大堂 经理
设计分析示意图：
Ta能为我们做什么
值周活动剪影：
“值周” 机器人设计
1、智能垃圾分类机器人 2、拖地机器人 3、迎宾机器人 4、纠查卫士
XX竞聘发言稿精彩开头语 竞聘演讲稿精彩开头 竞聘演讲稿开头语 开头一:
大家好!
在这里我以平常人的心态,参与支行综 合办公 室经理 岗位的 竞聘。 首先应 感谢支 行 领导为我们创造了这次公平竞争的机 会!此次 竞聘, 本人并 非只是 为了当 官,的是 为
了响应人事制度改革的召唤,在有可能 的情况 下实现 自己的 人生价 值。 开头二:
流与亲近的姿态) 今天,我能够站在这里,参加竞聘**银行 副职岗 位,深 感荣幸 和激动 。首先 感谢领 导 给我一个展示自己的机会,感谢同事们 对我的 支持和 帮助! 作为一 名对银 行事业 充
满热爱、无比忠诚的人,我应该站出来, 接受组 织的挑 选。 开头四:
尊敬的领导,各位同事: 很高兴,也很荣幸,能向大家作一个工作 汇报。 首先,我从内心感谢组织的培养和领导 的信任, 多年来 组织和 领导对 我的工 作给予 了
相当的肯定。
2016年世界机器人大会
明 星
佳 佳
2016年世界机器人大会
第五章 第一节 ——智能机器人设计
部编版高中地理必修一第五章植被与土壤题型总结及解题方法
(名师选题)部编版高中地理必修一第五章植被与土壤题型总结及解题方法综合题1、读“土壤在地理环境中的地位”示意图，回答下列问题。
（1）图中①～④代表的地球外部四个圈层是：①________圈，②________圈，③________圈，④______圈。
（2）土壤是处于四大圈层中紧密接触的________地带，是陆地环境各要素________作用的产物。
（3）在我国南方江南丘陵地区，典型的气候类型属于_______，生长的植被类型是________，发育的土壤类型是_______。
（4）自然土壤在人类精心耕作和管理下，会成为( )A．盐碱土 B．沙化土C．农业土壤 D．成土母质答案：岩石水大气生物过渡综合亚热带季风气候常绿阔叶林红壤 C解析：本题主要考查四大圈层和土壤。
（1）①位于地球表层，为岩石圈，②为海洋，属于水圈，③位于空中，代表大气圈，④为地球上的生物圈。
（2）土壤是处于四大圈层中紧密接触的过渡地带，是陆地环境各要素综合作用的产物。
（3）在我国南方江南丘陵地区，属于亚热带季风气候，生长常绿阔叶林，发育的土壤是红壤。
（4）A．盐碱土属于自然原因形成或者人类不合理的活动所导致。
不符合题意，故A错误。
B．沙化土属于自然原因形成或者人类不合理的活动所导致。
不符合题意，故B错误。
C．自然土壤在人类精心耕作和管理下，会成为适宜耕作的农业土壤，如水稻土。
故C正确。
D．地表岩石经风化作用使岩石破碎形成的松散碎屑，物理性质改变，形成疏松的风化物即成土母质，它是形成土壤的基本的原始物质，也是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素（除氮外）的最初来源。
与人类耕作和管理没有关系。
故D错误。
本题正确答案为C。
2、阅读图文材料，完成下列要求。
有机质含量的高低是土壤肥力的重要标志，一般土壤有机质含量为5%。
某地理兴趣小组在暑假期间，对我国东南地区的土壤进行了考察，发现该地区土壤多为黏土。
下图为兴趣小组绘制的该地土壤有机质含量随土壤深度变化分布图。
高中通用技术 第五章 《方案的构思及其方法》第二份试卷 苏教版必修1
第五章《方案的构思及其方法》第二份试卷班级姓名一、选择题：1、公共场所常有人忘记关闭水龙头，为了避免出现这种现象，下列水龙头中，最适合于公共场所使用的是----------------------------------------------------------（）2、设计如图所示的桌、椅时，从人机关系的角度出发，不需要考虑的是-----------------------------------------（）A．桌、椅的高度差 B．桌、椅的加工工期C．桌、椅的棱角形状D．桌、椅的高度3、如图所示为一款可以在沙发上使用的笔记本电脑桌，设计该电脑桌时不需要考虑的因素是------------------------( )A．沙发的宽度 B．人体的宽度C．笔记本电脑的尺寸 D．沙发的高度4、如右图所示是通用技术专用教室中用于搬运工具的推车，设计该推车时不需要考虑的因素是-------------------( )A．推车的形状、尺寸 B．工具的形状、尺寸C．工具的使用功能 D．推车的结构强度5、小刚制作了一盏如图所示的家用调光落地灯。
在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析。
以下设计分析中不合理的是-------------------------------------( )A．灯罩既要考虑美观又要考虑安全性B．从节约用电考虑，可以采用额定电压为36V的灯泡C．调光电路要避免产生灯光的闪烁D．要考虑底座的尺寸和质量6、标准件是指经优化、简化、统一给予标准代号的零件或部件。
下列不属于标准件的是--------------------------------( )A．螺栓 B．滚动轴承 C．螺母 D．家用沙发7、室内装修时，在同样的条件下，采用标准门比非标准门便宜，其原因不正确的是---------------------------------------------------( )A．降低生产成本 B．方便维修 C．减少资源浪费 D．节省材料8、李莉设计了一只教室用的拖把，在设计的过程中对拖把设计需要考虑的因素进行了分析。
苏教版通用技术必修1第五章 方案的构思及方法 练习题无答案
1第五章练习题（无答案）苏教版通用技术必修2060.0分）小题，共一、选择题（本大题共如图所示是一款伸缩自拍杆，能够牢固扣住手机、平1.板、相机等数码设备．以下关于该自拍杆的分析中，）不是从人机关系角度考虑的是（A. 握把采用硅胶质地，持握舒服B. 整体圆角处理，无锋利切面C. 蓝牙遥控拍摄，操作方便D. 可适配多种形状的数码设备设计学生用的台灯时要考虑的因素很多，归结起来分别属于“物”、“人”、“环2. ）境”三个方面．以下设计分析中从“物”的角度分析的是（A. 学生看书的时间较长，光线要柔和B. 根据学生的特点，外形要新颖美观C. 尽可能采用标准件，简化制作D. 应适合在书桌、床头等场合使用且价格不贵，如图所示的弓形椅造型简单大方，3.适合多种办公环境，使用率较高。
以下四种对弓形椅的改进，既增强了直杆与横杆之间( ) 的连接强度，又不影响舒适性的是D.B.A.C.对调光落地灯设计需要考虑的因4.在设计过程中，小刚制作了一盏家用调光落地灯．）素进行了分析．以下设计分析中不合理的是（A. 灯罩既要考虑美观又要考虑安全性B. 36伏的灯泡从节约用电考虑，可以采用额定电压为C. 调光电路要避免产生灯光的闪烁D. 要考虑底座的尺寸和质量配备有三个照明灯。
5.这款手灯被设计成一个圆环形状，如图所示是一款双向手电灯，开关则位一个大灯用来照亮前方，另外两个小灯则可以分开一定的角度照亮脚下。
确的是正于圆环上方，方便大拇指控制。
下列关于该产品的设计分析与评价不．．．A. 该产品改变了普通手电筒只照一个方向的缺点，既能照亮前方又兼顾脚下，体现设计的实用原则．B. 设计成一个圆环的形状，主要考虑了物的因素C. 开关位于圆环上方，方便控制，主要考虑了人的因素D. 因双向手电筒有三个照明灯，耗电量增加，需要增加电池的容量，主要考虑的环境的因素如图所示为木工榫接结构的榫眼部分，与之相匹配的榫头部分应是6.B.A.D.C.如图所示的一款可伸缩台灯，以下设计中主要不是从使用环境角度考虑的是7.）（B. A. 360°座夹连接部可双方向夹座，可任意固定转动D.C. 旋转式开关，减少开关的震动灯光亮度可以调节如图所示是一款折叠电动自行车，下列关于该车的8.）设计分析和评价的说法中不正确的是（A. 设计成可折叠结构主要考虑了“物”的因素B. 采用电动助力，主要考虑“人”的因素C. 可以发电并对蓄电池充电，人力驱动车轮转动时，符合设计的创新原则D. 不仅可以骑行，还可以固定起来成为运动器械，符合设计的使用原则USB接口的魔方形插座，不仅带有普通9.如图所示为某款带USB接口，可以给手机等电子的三孔和两孔插座，还带有以下体积小巧可以放在很小的空间且方便携带。
高中通用技术苏教版必修1技术与设计1第五章一方案的构思方法教学设计
高中通用技术苏教版必修1技术与设计1第五章一方案的构思方
法教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
——知识技能
1、理解设计的关键在于构思,构思的关键在于科学的设计分析与恰当的构思方法。
2、掌握设计构思的基本方法和产品设计的三个要素。
3、明确完整的设计是一个需要缜密分析、构思、交流、比较、权衡等活动交相辉映的过程,也是批判性想象、创造性思考、科学决策综合运用的过程。
——过程方法
1、能通过运用生活经验和知识储备以科学的方法对产品进行设计分析。
2、能根据设计要求选择合适的材料。
3、能制定符合一般设计原则和设计规范的设计方案并进行分析、比较、权衡。
——情感态度价值观
1、培养形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯。
2、学会运用生活经验和知识储备进行设计分析、方案构思,并在多方案中进行权衡与选择,从而为各门功课知识综合应用、相互促进逐渐构建起平台。
3、培养设计活动中的创新思维与批判性思维能力。
2新设计
——教学方法与手段
1、开篇展示老师自己设计的台灯,通过恰当的引入,激发学生对产品设计分析的学习兴趣和创造欲望。
2、由感性到理性,设计台阶式(由易到难)的课堂实践活动,引导学生归纳、理解设计分析的三要素并形成方案,使其享受到成功和创造的快乐。
3、提出某个设计要求,组织学生参与设计分析、方案构思,对其实践过程中产生的亮点进行及时肯定和鼓励,增强学生的自信心。
4、提供一定的产品的设计案例,对学生进行信息刺激,让学生看设计分析对设计方案的影响,激发他们的创造灵感。
第五章方案的构思及其方法教学案
通用技术教学案学科：通用技术编写者孔繁英时间：2019-11-25教学内容第五章方案的构思及其方法教学活动设计教学目标1、设计分析的三个要素：2、设计方案的常用构思方法：3、设计方案的比较和权衡教学重点教学难点方案的构思方法教学课时1课时教学过程设计第五章方案的构思及其方法【课前导入】回顾技术产品设计的一般过程：【教学内容】设计的关键在于构思，构思的关键在于科学的设计分析与恰当的构思方法的运用。
一、设计分析合理的设计分析是成功的进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。
（一）．产品设计分析的三个要素：1.一般设计需要考虑的主要因素：功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等思考一：还有其他要考虑的需求吗？——————————————————————————2.任何产品都不是孤立存在的，一方面，它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的恶，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。
因此设计任何产品都应综合考虑、、三个方面对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及它们之间的关机，并在此基础上，对产品的各个组成部分进行设计。
以对适合高中生使用的台灯的设计分析为例：思考二：台灯的组成部分有哪些以及各部分的主要功能是什么？综合考虑功能，结构，安全，成本等因素是设计分析的基本内容，一个好的设计分析离不开对任何一个影响产品设计的主要因素的分析。
【小词典】什么是标准件？标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。
二、方案的构思方法方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。
方案构思的主要方法：1.草图法特点：2.模仿法（1）仿生模仿，比如：（2）仿形模仿，比如：3．联想法利用联想法进行方案构思，不一定能使技术设计一次性成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。
第五章 方案的构思及其方法
第五章方案的构思及其方法[检测练习]1、人类从爆竹点燃爆炸升空到造出飞上太空的火箭，利用了方案的构思方法中的。
（）A、草图法B、模仿法C、联想法D、奇特性构思法2、仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄像机自动调焦的针孔摄像头用（）进行方案的构思A、草图法B、联想法C、奇特性构思法D、模仿法3、在发现与明确问题的基础上，紧接着制定设计方案为（）A、收集信息方案构思设计分析方案呈现方案筛选B、收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选C、设计分析收集信息方案构思方案筛选方案呈现D、收集信息方案构思方案筛选设计分析方案呈现4、瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步，一次散步回家，发现自己裤腿上和狗身上都粘满了一种草籽。
草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下来。
乔治感到很奇怪，他运用了敏锐的观察力，用放大镜仔细观察这种草籽。
终于发现，草籽的纤维与铬毛是交叉在一起的，他想，如果采用这两种形状的结构不就可以发明一个搭扣吗？从此，人们的生活中多了一个好帮手——乔治发明的尼龙搭扣。
今天，我们穿的鞋有的就是用尼龙搭扣扣上的，背的书包有的也是用尼龙搭扣扣上的。
请问这是一种什么构思方法（）A、草图法B、模仿法C、联想法D、奇特性构思法5、在古今许多战争中，侦察员是个重要的角色。
许多侦察员想，要是有一双夜视眼就好了。
这个设想在人的生理功能前提下很难实现。
然而人们在对这个方案构思进行二次开发的时候，采用红外热敏材料造出了能在夜晚看清敌人的夜视镜。
这种方案构思方法属于哪一种？（）A、草图法B、联想法C、奇特性构思法D、模仿法6、在设计方案出台后，我们在设计交流时应注意诸多事项，在此过程中我们不应提倡（）A、及时吸纳有益信息，完善设计方案B、强调团队合作精神C、追求结果的一致性D、主动创造一些设计交流的机会7、对于下列事例：A、自动调焦镜头；B、古人坐爆竹上天；C、利用人体热量的台灯；D、夜视镜；E、伞的发明；F、锯的发明。
设计方案的构思及其方法
设计方案的构思及其方法一、明确设计目标在设计方案构思之前，要明确设计目标。
这包括了解项目的背景、需求、预期效果等方面。
明确设计目标有助于我们有的放矢地进行构思，确保设计方案符合实际需求。
1. 分析项目背景：了解项目的起源、发展过程以及所处的行业环境。
2. 确定需求：梳理项目的功能需求、审美需求、用户体验需求等。
3. 设定预期效果：设定项目完成后应达到的效果，如提高效率、提升品牌形象等。
二、搜集灵感素材灵感是设计方案构思的源泉。
搜集灵感素材有助于拓宽思路，为设计方案提供丰富的素材库。
1. 查阅相关资料：通过网络、书籍、杂志等渠道，搜集与项目相关的资料。
2. 分析竞品：研究竞品的设计特点、优缺点，借鉴其成功经验。
3. 融合跨界元素：将其他领域的优秀设计元素融入设计方案，实现创新。
三、构思方法1. 发散思维法：以设计目标为中心，尽可能多地列出与之相关的关键词，然后逐一展开联想，形成多个设计方案。
2. 逆向思维法：从设计目标的相反方向出发，寻找创新点。
例如，当大家都在追求复杂功能时，可以考虑简化设计。
3. 仿生法：借鉴自然界中的生物形态、结构、功能等，应用于设计方案中。
4. 模块化法：将设计方案拆分为若干个模块，分别进行构思，组合成完整方案。
5. 故事法：以故事情节为主线，将设计元素融入故事场景，使设计方案更具趣味性和情感共鸣。
设计方案的构思及其方法（续）四、团队协作与头脑风暴1. 组建多元化团队：邀请不同专业背景的成员加入团队，如设计师、工程师、市场人员等，以获得多角度的思考。
2. 开展头脑风暴：在不受限制的环境中，鼓励团队成员自由发言，提出各种想法，哪怕它们看似天马行空。
3. 记录并整理想法：将团队成员的构思进行记录，然后筛选、整合，形成具有潜力的设计方案。
五、原型设计与迭代1. 制作初步原型：根据构思方案，制作出初步的原型，可以是手绘图、线框图或数字模型。
2. 用户反馈：邀请目标用户对原型进行测试，收集他们的反馈意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（以江苏版课文分试题章节）
【例1】(海南省2009年会考题 ) 设计师们借鉴魔方各部分能够任意旋转的特点，设计出了
一中“魔方”插座，它可以通过旋转改变各个插座的方向，而不会因为某电器的插头过大造
成相邻的插座不能使用。这一设计运用了方案构思的（ ）
【解析】本题考查设计方案的常用构思方法。常用的构思方法有草图法、模仿法、联想法、
奇特性构思法等。所谓模仿法是指以某一模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事
物的方法。“魔方”插座就是以魔方为原型参照，加以变化产生的新产品。
【答案】b
【例2】(浙江省2009年会考)同学们看到了陈晓丽同学的儿童自行车设计方案，指出方案中
链轮、链条裸露在外的设计违反了相关的技术规范。陈晓丽出现这样的设计失误，是因为
a.没有进行问卷调查 b.没有进行模型制作
【解析】本题考查产品设计分析的三个要素。本例中“人”是儿童，儿童的安全防范意识差，
链轮、链条裸露在外，容易对儿童造成伤害。因此，设计者陈晓丽同学没有明确童车的设计
要求。
【答案】d
【例3】(浙江省2008年会考)在构思衣帽架设计方案之前，应该做的是
【解析】制定设计方案的顺序是：收集信息→设计分析→方案构思→方案呈现→方案筛选。
【答案】b
【例4】(海南省2008年会考题 )晓辉家厨房台面空间比较小，做菜时锅盖常找不到地方放
置。请模仿厨房台式菜刀架或壁挂式菜刀架的构思，设计一个能够节省空间的锅盖架。
（1）画出锅盖架设计方案的草图，说明你所选用的材料。
（2）请从结构是否稳固、使用是否方便这两方面，对你所设计的方案作简要说明。
（3）比较台式锅盖架与壁挂式锅盖架的使用特点，填写下表。
比较的方面使用人群占用空间可放置锅盖的种类
台式锅盖架方便儿童取放
壁挂式锅盖架不方便儿童取放
【解析】对最终产品的评价可以有多方面的评价内容，例如功能、可操作性等等。本题是对
自己设计的两个不同类型锅盖架使用中的评价，应该结合生活实际给出答案。
【答案】（1） 参考草图，评分标准
台式-草图壁挂式-草图评分标准
两种挂式的主视图，俯视应
有一凹槽，图略。画出一种草图，无论是台式
还是壁挂式，能表现出的放
锅盖的凹槽，可得1分。
材料：台式锅盖架的
材料：木条、薄木板、
钢丝、铝合金等材料：
壁挂式锅盖架的材料：
木条、薄木板、钢丝、铝
合金等只要合理可得1分。
（2）
参考答案评分标准
结构是否稳固台式设计（挂式设计）：根据学生自己
的设计方案，均可答不易翻倒、不易
变形，或者答稳定、牢固等其他答案合理的可得1分
使用是否方便台式设计：答方便取放、放置稳定等。
（挂式设计：答节约空间，但不能放
重的锅盖等。
学生根据自己的设计方案只答一种。）答案合理的均可1分
（3）参考答案：
使用人群空间可放置锅盖类型
台式方便儿童取放占用台面空间可以放较重的锅盖
壁挂式不方便儿童取放节省台面空间难以承放压力锅盖等较重锅盖
评分标准：从占用空间比较得1分，从放置类型比较得1分。其他类似表述只要合理可得分。
【例5】(浙江省2009年会考)通用技术课上，王老师要求同学们设计并制作一盏学生用的台
灯。王凯同学设计了如图所示的方案。下列对该设计的分析恰当的是
a．设计是一种创新，应该不受任何限制
b．该设计充分考虑到市场需求
d．该设计主要反映王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件
【解析】题干指出设计对象是学生用的台灯，即使用者是学生，因此设计必须从学生的学习、
生活特点及生理、心理特点出发，音乐播放器、手机是不利于学生学习的因素，冷气、热气
难以实现，故王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件。
【答案】d
【例6】(浙江省2008年会考)李琳准备设计一盏适合高中生使用的台灯，在对台灯进行设计
分析时，下列不需要考虑的是
【解析】灯泡属于标准件，不需要考虑其生产过程。